PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

Bahagian A / Part A
[20 markah/ marks]
Jawab semua soalan / Answer all questions
Hitamkan jawapan anda pada ruangan yang disediakan / Mark your answer in the space provided

1. Antara yang berikut, yang manakah adalah integer?

Which of the following is an integer?

A 72.9
B 28
C 4
−
7
D 1.5

2. Rajah 1 menunjukkan beberapa nombor.

Diagram 1 shows several numbers.
2
0.38, 4, 3, 12.8, −6,
5
Rajah 1
Diagram 1

Hasil tambah nombor-nombor integer ialah …

The sum of the integers is …

A 11.02
B 1
C −1
D −11.02

3. Nilaikan. / Evaluate.
−42 + (−8)
−4 − (−2)

A 38
B 25
C −25
D −38

4. Antara yang berikut, yang manakah gandaan sepunya bagi 9 dan 12?
Which of the following is the common multiple of 9 and 12?
A 64
B 74
C 96
D 108

1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

5. Kenal pasti faktor perdana bagi 100.

Identify the prime factor of 100

A 1 dan/ and 2
B 2 dan/ and 4
C 2 dan/ and 5
D 4 dan/ and 5

6. Cari GSTK bagi 18 dan 24

Find the LCM of 18 and 24

A 24
B 60
C 72
D 90

7. Antara yang berikut, yang manakah nombor kuasa tiga sempurna?

Which of the following numbers is a perfect cube?

A 4
B 8
C 16
D 25

8. Hitung. / Calculate.
3
√4 × √27
A 2
B 3
C 6
D 8

9. Antara yang berikut, yang manakah adalah betul?

Which of the following is correct?

A √8 × 8 = √8
B 5 × 5 × 5 = 53
3
C √1000 = √10 × 10 × 10
D 72 = √7 × 7

2
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

10. Yang manakah antara berikut menunjukkan nisbah 15 kepada 5?

Which of the following shows the ratio of 15 to 5?

A 5: 15
B 15: 5
C 5
15
D 15
5

11. Permudahkan. / Simplify.

4 3
:
5 10

A 8: 3
B 3: 8
C 4: 3
D 3: 4

12. Nisbah 16: 20 adalah setara dengan berikut, kecuali …

The ratio 16: 20 is equivalent to the following, except …

A 2: 3
B 4: 5
C 8: 10
D 32: 40

13. Yang manakah antara berikut adalah sebutan algebra dalam satu pembolehubah?
Which of the following is an algebraic term in one variable?

A 14𝑝𝑞
B 0.8𝑥 2
C 3𝑠
D 𝑐𝑑
8

14. Kembangkan. / Expand.

−𝑦(−2 − 3𝑧)

A 𝑦 + 3𝑦𝑧
B 𝑦 − 3𝑦𝑧
C 2𝑦 + 3𝑦𝑧
D 2𝑦 − 3𝑦𝑧

3
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

15. Antara berikut, yang manakah ialah sebutan serupa?

Which of the following are like terms?

A 2𝑧 2 , 𝑧
B 6𝑝, −6𝑞
C 𝑚
3𝑚, −
7
D 6
5𝑥,
𝑥

16. Tentukan bilangan sebutan dalam ungkapan algebra berikut.

Determine the number of terms in the following algebraic expression.

3𝑥 2 − 6𝑦 + 𝑧 − 2
A 2
B 3
C 4
D 5

17. Yang manakah antara berikut ialah persamaan linear dalam satu pembolehubah?
Which of the following is a linear equation in one variable?

A 4𝑟 − 1
B 3𝑏2 − 6 = 𝑠
C 𝑎 − 18 = 2𝑎
D 4𝑝 + 5 = 𝑞

18. Selesaikan. / Solve

5𝑥 − 1 = 9

A −2
B −1
C 1
D 2

19. Yang manakah antara berikut adalah penyelesaian yang mungkin bagi persamaan linear
𝑥 + 𝑦 = 5?
Which of the following is the possible solution for the linear equation 𝑥 + 𝑦 = 5?

A 𝑥 = 2, 𝑦 =4
B 𝑥 = 3, 𝑦 =0
C 𝑥 = 2, 𝑦 =3
D 𝑥 = 4, 𝑦 =3

4
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

20. Diberi 2𝑥 − 𝑦 = 8. Tentukan nilai 𝑥 apabila 𝑦 = −2

Given 2𝑥 − 𝑦 = 8. Determine the value of x when 𝑦 = −2

A 5
B 3
C −3
D −5

5
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

Bahagian B / Part B
[20 markah/ marks]
Jawab semua soalan pada ruangan yang disediakan / Answer all questions in the provided space

21. (a) 5
Bulatkan pecahan yang mempunyai nilai lebih besar daripada 12.

5
Circle the fractions which the value is larger than 12
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

3 2 1 1
5 7 2 3

(b) Tuliskan Benar atau Palsu bagi setiap pernyataan berikut.

Write True of False for each of the following statements.
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:
Benar / True
Pernyataan / Statement
Palsu / False
(i) 6 ialah faktor sepunya bagi 18 dan 40.
6 is the common factors of 18 and 40.
(ii) 9 ialah faktor sepunya bagi 36 dan 54.
9 is the common factor of 36 and 54.

22. (a) Lengkapkan langkah pengiraan di ruang jawapan.

Complete the working steps in the answer space.
[4 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:
(i)

(ii)

6
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

23. (a) Lorekkan rajah pada ruang jawapan supaya menghasilkan pasangan nisbah yang setara.
Shade the diagram in the answer space so that it can form a pair of equivalent ratios.
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

(b) Rajah 2 menunjukkan kadar had laju bagi kenderaan ringan di lebuhraya.
Diagram 2 shows the speed limit rate for light vehicles on the highway.

Rajah 2 / Diagram 2

Nyatakan kadar itu dalam meter per saat.

State the rate in meter per second.
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

7
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

24. Bagi setiap yang berikut, kenal pasti pekali bagi sebutan algebra −3𝑥 2 𝑦𝑧.
For each of the following, identify the coefficient of the algebraic term −3𝑥 2 𝑦𝑧.
[4 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

Pembolehubah / Variable Pekali / Coeffiient

(i)
−3

(ii)
𝑦

(iii)
𝑦𝑧

(iv)
−𝑥

25. (a) Tentukan sama ada 𝑝2 + 3𝑝 = 5 ialah persamaan linear atau bukan. Terangkan jawapan
anda.
Determine whether 𝑝2 + 3𝑝 = 5 is a linear equation or not. Explain your answer.
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

(b) Tandakan (✓) bagi persamaan linear dalam dua pembolehubah.

Mark (✓) for the linear equation in two variables.
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

(i)
4𝑟 2 − 𝑠 = 8

(ii)
3𝑎 + 8 = 𝑏

(iii)
𝑥 − 𝑦 = 10

8
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

Bahagian C / Part C
[60 markah/ marks]
Jawab semua soalan pada ruangan yang disediakan / Answer all questions in the provided space

26. (a) Rajah 3 menunjukkan satu garis nombor.

Diagram 3 shows a number line.

Rajah 3/ Diagram 3
Tentukan nilai X, Y dan Z.
Determine the values of X, Y and Z
[3 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

(b) Hitung nilai bagi setiap yang berikut.

Calculate the value of each of the following.
[4 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:
(i) 3
−0.8 + ( × 12.5)
5

(ii) 3
(12 × − 12.9) ÷ 3
4

9
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

(c) (i) Tentukan sama ada 3.142857143 … merupakan nombor nisbah atau tidak.
Terangkan jawapan anda.
Determine whether 3.142857143 … is a rational number or not. Explain your
answer.
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

(ii) Isikan tempat kosong dengan “>” atau “<” supaya pernyataan itu dalah Benar.
Fill in the box with “>” or “<” so that the statement is True.
[1 markah/ mark]
Jawapan/ Answer:

27. (a) Padankan setiap pasangan nombor dengan nilai FSTB yang betul.
Match each number with the correct HCF value.
[4 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

Nombor FSTB
Number HCF

(i)
18 dan / atau 24 12

(ii)
60 dan / atau 72 6

(iii)
64 dan / atau 80 16

(iv)
70 dan / atau 84 14

10
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

(b) Rizawati dan Rosita adalah adik-beradik. Rizawati pulang ke kampung setiap 4 bulan
manakala Rosita pulang setiap 6 bulan. Cari bilangan kali mereka berdua dapat bertemu
di kampung dalam dua tahun.
Rizawati and Rosita are sisters. Rizawati returns to hometown every 4 months while
Rosita returns every 6 months. Find the number of times they can meet each other at
their hometown in two years.
[3 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

(c) FSTB dan GSTK bagi 24 dan 56 masing-masing ialah x dan y. Cari nilai 𝑦 − 𝑥.
HCF and LCM of 24 and 56 are x and y. Find the value of 𝑦 − 𝑥
[3 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

11
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

28. (a) Rajah 4 pada ruangan jawapan menunjukkan kaedah pemfaktoran perdana untuk
menentukan sama ada 60 ialah kuasa dua sempurna atau bukan.
Diagram 4 in the answer space shows the method of prime factorisation to determine
whether 60 is a perfect square or not.
(i) Lengkapkan Rajah 4.
Complete Diagram 4
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

Rajah 4/ Diagram 4

(ii) Tentukan sama ada 60 ialah kuasa dua sempurna atau bukan. Terangkan jawapan
anda.
Determine whether 60 is a perfect square or not. Explain your answer.
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

(b) Anggarkan nilai bagi √60

Estimate the value of √60
[3 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

12
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

(c) Diberi isipadu sebuah kubus ialah 512 𝑐𝑚3 . Cari luas permukaan kubus itu.
Given that the volume of a cube is 512 𝑐𝑚3 . Find the surface area of the cube.
[3 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

29. (a) (i) Jika 𝑝: 𝑞 = 8: 3 dan 𝑞: 𝑟 = 6: 7, cari nisbah 𝑝: 𝑞: 𝑟

If 𝑝: 𝑞 = 8: 3 and 𝑞: 𝑟 = 6: 7, find the ratio 𝑝: 𝑞: 𝑟
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

(ii) Jika 𝑟: 𝑠 = 2: 3 dan 𝑠: 𝑡 = 5: 9, tentukan 𝑟: 𝑡

If 𝑟: 𝑠 = 2: 3 and 𝑠: 𝑡 = 5: 9, determine 𝑟: 𝑡
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

13
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

(b) Dalam suatu kelas, nisbah bilangan murid lelaki kepada murid perempuan ialah 3: 5.
Cari peratusan murid perempuan di dalam kelas itu.
In a class, the ratio of the number of boys to the number of girls is 3: 5. Find the
percentage of the girls in the class.
[3 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

(c) Rajah 5 menunjukkan tanda harga bagi dua jenis minuman kotak.
Diagram 5 shows a price tag for two types of drinks.

Rajah 5/ Diagram 5

Minuman kotak yang manakah mempunyai harga yang lebih rendah? Terangkan
jawapan anda dengan menunjukkan langkah pengiraan yang dilakukan.
Which drinks has a lower price? Explain your answer by showing your calculation.
[3 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

14
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

30. (a) Permudahkan/ Simplify

(i) (−𝑛) × (−𝑛)
[1 markah/ mark]
Jawapan/ Answer:

(ii) (𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑏)

[1 markah/ mark]
Jawapan/ Answer:

(iii) (𝑝 + 3𝑞) × (𝑝 + 3𝑞) ÷ (𝑝 + 3𝑞)

[2 markah/ mark]
Jawapan/ Answer:

(b) Rajah 6 menunjukkan sebuah segi tiga.

Diagram 6 shows a triangle.

Rajah 6/ Diagram 6

Hitung perimeter, dalam cm, segi tiga itu.

Calculate the perimeter, in cm, of the triangle.
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

15
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

(c) Diberi, / Given,

(4𝑥 2 − 7𝑦 + 2) − (𝑥 2 + 3𝑦 − 5) + (8𝑥 2 + 9𝑦) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑦 + 𝑐

dengan keadaan a, b dan c ialah integer. Tentukan nilai a, b dan c.

where a, b, and c are integers. Determine the value of a, b and c.
[4 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

31. (a) Selesaikan. / Solve.

ℎ+3
= −2
4
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

16
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

(b) Bentukkan persamaan linear dalam dua pembolehubah bagi setiap situasi berikut.
Form a linear equation in two variables for each of the following situations.
[3 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:
Persamaan linear
dalam dua
Situasi
pembolehubah
Situation
Linear equations
in two variables
(i)

(ii)

(iii)

17
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MATEMATIK TINGKATAN 1

(c) Selesaikan persamaan linear serentak berikut.

Solve the following simultaneous linear equations.

2𝑥 + 3𝑦 = 10
𝑥+𝑦=7
[5 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

18