Dráma középszint

Javítási-értékelési útmutató 2111

ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2021. május 20.

DRÁMA

KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI
ÚTMUTATÓ

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Dráma — középszint Javítási-értékelési útmutató

I. EGYSZERŰ, RÖVID VÁLASZT IGÉNYLŐ FELADATOK (30 PONT)

Feladatonként a pontszámot nem kell kerekíteni.
Ha az Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok összpontszáma egész szám, akkor nincs
teendő, ha törtszám, akkor a matematika szabályai szerint egész számra kell kerekíteni
(pl. 23,5 pont kerekítve 24 pont).

1. Nevezze meg az alábbi ókori görög eredetű fogalmakat, majd jelölje

egyértelműen a helyüket a fogalmak betűjelével az epidauroszi színházat
ábrázoló fotón! (Elemenként 0,5 pont, összesen 5 pont.)

a) theatron b) parodosz, c) orkhesztra d) proszkénion e) szkéné

https://cdn.pixabay.com/photo/2016/07/07/18/27/epidaurus-1502998__340.jpg

2. Nevezze meg az idézett dráma szerzőjét, a dráma címét, a beszélőt, illetve fejtse
ki röviden az idézett részlet dramaturgiai szerepét! (A szerző, cím, beszélő
hiánytalanul és hibátlanul idézetenként 1 pont, a szövegrészlet dramaturgiai szerepe
1 pont, összesen 2 pont, mindösszesen 8 pont.)

a) Szophoklész: Antigoné – Haimón

A szövegrészlet dramaturgiai szerepe: Pl.: A drámai bonyodalom fordulópontján
Haimón sikertelenül próbálja jobb belátásra bírni atyját, a királyt, aki továbbra
is kitart döntése, Antigoné halálra ítélése mellett, s így okozójává válik a drámai
tetőponton bekövetkező katasztrófának.
http://mek.oszk.hu/00500/00501/00501.htm

b) Molière: Tartuffe – Lojális úr

A szövegrészlet dramaturgiai szerepe: Pl.: Lojális úr a mű ötödik felvonásában,
a drámai tetőponton érkezik Orgon házába, hogy kilakoltassa a Tartuffe
képmutatásának áldozatul esett polgárt. Kenetteljesen kegyetlen fellépése
fokozza a feszültséget, amelyet csak egy váratlan végkifejlet (deus ex machina)
tud feloldani. https://mek.oszk.hu/00400/00453/00453.pdf

2111 írásbeli vizsga 2/7 2021. május 20.

Dráma — középszint Javítási-értékelési útmutató

c) Shakespeare: Hamlet, dán királyfi – Hamlet

A szövegrészlet dramaturgiai szerepe: Pl.: Színház a színházban: a harmadik
felvonásban az udvarba érkező színtársulat kapóra jön Hamletnek, hogy
„kiugrassa a nyulat a bokorból”. A megrendelt jelenettel csapdát állít Claudius
leleplezésére. A színielőadás egyszerre szolgálhatja a cselekmény
kibontakoztatását és egy kissé a késleltetését is.
http://mek.oszk.hu/04500/04592/html/magyar.htm

d) Madách Imre: Az ember tragédiája (Ádám)

A szövegrészlet dramaturgiai szerepe: Pl.: Ádám csalódott már a történelmi
színek ideáiban. A nyolcadik szín végén Prágából menekül az álomba. A szín
utolsó mondataival előkészíti a tragédia csúcspontját jelentő párizsi színt, a nagy
álmot, a keresett eszmét, aminek megvalósíthatósága hamarosan kétségessé
válik. https://mek.oszk.hu/00900/00914/html/madach8.htm

3. Az alábbiakban néhány magyar drámával kapcsolatosan megadott

információkat felhasználva töltse ki a táblázat hiányzó adatait! (Hibátlan
soronként 1 pont, összesen 5 pont.)

Keletkezés
Szerző Cím Szereplő Műfaj
ideje

Szigligeti vígjáték
Liliomfi Szellemfi 1849
Ede (népszínmű)
Katona
Bánk bán Tiborc tragédia 1819
József
Örkény groteszk
Tóték Ágika 1967
István színmű
Molnár külvárosi
Liliom Muskátné 1909
Ferenc legenda
romantikus
Madách Az ember
Az Úr drámai 1860
Imre tragédiája
költemény

4. Tegye dramaturgiai beavatkozásokkal színpadi előadásra alkalmassá az alábbi

Örkény-egyperces novellát, majd indoklással nevezze meg azt a két színházi
szakmát, amelyeknek a képviselőit segítségül hívná a jelenet színpadi
megvalósítása során! (A dramatizálás kreatív része 3 pont, a színházi szakmák és
feladatkörük bemutatása elemenként 1 pont, összesen 2 pont, mindösszesen 5 pont.)

Bármilyen – tartalmában helyes – megfogalmazású megoldás elfogadható,

amelyben a vizsgázó párbeszédes formába átírja a szöveget, esetleg
szerzői/rendezői utasításokat ad a színpadi megvalósításhoz, illetve a
feladatkörükkel együtt felsorol két olyan színházi szakmát (pl. rendező, színész,
díszlet- és jelmeztervező, zenei munkatárs, hang- és fénytechnikus), amelynek
képviselőit segítségül hívná a színpadi megvalósításhoz.

2111 írásbeli vizsga 3/7 2021. május 20.

Dráma — középszint Javítási-értékelési útmutató

5. A nevek melletti négyzetbe írt számokkal állítsa időrendi sorrendbe a Nemzeti

Színház alább felsorolt vezetőit, majd írja a név mellé annak a színházi
szakmának a megnevezését, amelyben alkottak! (Hibátlan sorrend 1,5 pont, két
hibával 1 pont, három hibától 0 pont, a színházi szakmák megnevezése elemenként
0,5 pont, összesen 3,5 pont, mindösszesen 5 pont.)

2 Szigligeti Ede drámaíró (népszínmű szerző)

4 Hevesi Sándor rendező

5 Major Tamás színész vagy rendező

1. Bajza József kritikus vagy irodalomtörténész

7 Alföldi Róbert színész vagy rendező

6 Schwajda György drámaíró

3 Paulay Ede rendező

6. Sztanyiszlavszkij újfajta színházfelfogása, színészvezetési módszerei frissítően

hatottak a színházművészet fejlődésére. Soroljon fel négy olyan összetevőt,
amelyet az orosz színész-rendező-színigazgató újításként alkalmazott színházi
munkájában! (Elemenként 0,5 pont, összesen 2 pont.)

Pl.:
• a színészi játék alárendelése az együttes játéknak, „a produkció egészé”-nek;
• a színészi és rendezői értelmezés alávetése a „drámaíró szándék”-nak;
• közös felkészülés, szigorú munkarend és próbafolyamat (150-200 próba,
értelmezés, elemzés);
• mély azonosulás („átélés”) a megformált karakterrel, de ezzel együtt a
színésznek függetlenítenie is kell magát a szereptől;
• a megélt élményekből („érzelmi memória”) hitelesen felépített figura
létrehozása („érzelmi újrateremtés”);
• a színész testének, hangjának, lélekállapotának rendszeres fizikai
karbantartása (koncentrációs és improvizációs gyakorlatok);
• „nyilvános egyedüllét”;
• „pszichológiai realizmus”;
• a sztárkultusz elvetése;
• tudatos, a drámából logikusan következő, realista tér, jelmez, kellék
használata.

Bármely más – tartalmában helyes – válasz elfogadható.

2111 írásbeli vizsga 4/7 2021. május 20.

Dráma — középszint Javítási-értékelési útmutató

II. JELENETÉRTELMEZÉSHEZ, A JELENET SZÍNHÁZI MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ

KÖTŐDŐ, ELEMZÉST ÉS ÉRTELMEZÉST IGÉNYLŐ KÉRDÉSEK (30 PONT)
Feladatonként a pontszámot nem kell kerekíteni.
Ha a Jelenetértelmezés összpontszáma egész szám, akkor nincs teendő, ha törtszám, akkor
a matematika szabályai szerint egész számra kell kerekíteni (pl. 23,5 pont kerekítve 24
pont).

Olvassa el Nánay István alábbi kritikájának részletét, amely Jurij Ljubimov

rendezéséről, a Nemzeti Színház Háromgarasos opera címen játszott Koldusopera
előadásáról szól, majd válaszoljon a szöveg alapján az alábbi kérdésekre!

7. Nevezzen meg három díszletelemet és egy jelmezt az előadásból! (Elemenként

0,5 pont, összesen 2 pont.)

Busz, korlátok, kisszék/sámli, kalap

8. Milyen alapfigurát és történelmi alakokat idéz meg Garas Dezső játéka?

(Elemenként 0,5, összesen 1,5 pont.)

Chaplin/Chaplin clownja, Hitler, Sztálin

9. Nevezzen meg a két-két színházi jelet, színészi eszközt, amellyel az egyik, illetve
a másik történelmi alakot megidézi a színész! (Elemenként 0,5, összesen 2 pont.)

Bajuszt fest és haját előre simítja.

A bajuszfestést ujjával szélesre húzza és megváltoztatja testtartását.

10. Idézzen egy olyan mondatot Nánay Istvántól, amivel azt állítja, hogy Garas
Dezső játéka elidegenített! (1 pont)

Pl.: Garas bemutatja, hogyan kell Brechtet játszani brechti dogmák nélkül.

11. Írja le Garas Dezső két olyan színészi akcióját, amely elidegenítő hatású!
(Elemenként 0,5, összesen 1 pont.)

Pl.: kisszéket kér az ügyelőtől és bajuszt rajzol magának.

12. Írjon három példát azokra a színészi kifejezőeszközökre, amelyeket a kritika

megemlít Garas Dezső mimikájáról és szövegmondásáról! (Elemenként 0,5,
összesen 1,5 pont.)

Mimika: pl. apró fintor.

Szövegmondás: pl. tempó, hangsúly, szokatlanul kitartott szünet.

13. Írjon két példát azokra a színészi kifejezőeszközökre, amelyeket a kritika

megemlít Garas Dezső színpadi akcióiról! (Elemenként 0,5, összesen 1 pont.)

Pl.: visszahőköl részeg feleségétől, kisszéket kér az ügyelőtől, könnyedén elhajítja

a kalapját, bajuszt fest, sztálini pózt vesz fel.

2111 írásbeli vizsga 5/7 2021. május 20.

Dráma — középszint Javítási-értékelési útmutató

14. Mennyiben felel meg – és mennyiben nem – Peachum reggeli koráljának

szövege az alábbi meghatározásnak? (Tartalmi elemenként 0,5 pont, összesen 1
pont.)

Pl.: Istenhez szóló ének, de a szöveg jelentése ellentétes a keresztény erkölcsiséggel.

A forma a vallásos éneket idézi, a tartalom azonban nagyon nem követi a jézusi
tanítást.

15. Fogalmazza meg egy-két mondatban, hogy mit árul el a szereplőről, illetve az
ábrázolt világ értékrendjéről ez a korál! (Tartalmi elemenként 0,5 pont, összesen
1 pont.)

Pl.: A szöveg és műfaj kontrasztja a felborult értékrendről vall, a keresztény elveket

valló polgárság képmutatásáról, a tevékeny jóság és szeretet hiányáról a
kapitalizmusban és az üzleti életben.

16. Nevezzen meg az elidegenítő színészi játékra utaló elemek közül kettőt a fenti
jelenetből! (Elemenként 0,5 pont, összesen 1 pont.)

Pl.: A közönség megszólítása, a „negyedik fal” lebontása, a song: Peachum korálja.

17. Írja le, hogy milyen egyéb, nem a színészi játékban megmutatkozó V-effektet
(elidegenítő effektust) használ Brecht a jelenetben! (1 pont)

Feliratos tábla

18. Idézzen négy olyan kifejezést a jelenetből, amelyek Peachum tevékenységének

hivatalos vállalkozás vagy cégszerű jelleget adnak! (Elemenként 0,5 pont,
összesen 2 pont.)

Pl.: Pachum and Co., „koldusbarát” cég, névjegykártya, engedély, profik, körzetek,
üzletszerűen, koldusipar, részesedés, heti elszámolás, jegyzőkönyv, tőke.

19. Fogalmazza meg két-három mondatban, hogy az üzleti jelleg és a tevékenység

közötti viszony mit árul el a drámában ábrázolt világrend természetéről! (2
pont)

Pl.: Illegalitás és legalitás összekeveredik, nincs különbség egy bűnszövetkezet és

egy üzleti vállalkozás között. A kizsákmányolás, az erkölcstelenség épp úgy
jellemzi az üzleti életet, mint a bűnözést.

20. Milyennek ismerjük meg Peachum-ot a jelenet alapján? Soroljon fel három
jellemvonást, és idézzen egy-egy mondatot vagy megszólalást, amely igazolja az
Ön megállapítását Peachum jelleméről! (Elemenként 0,5 pont, összesen 3 pont.)

Pl.: Ironikus („Hát mondja csak, maga hajóroncs, melyik körzetben szokta leadni
ezt a dajkamesét?”);
kegyetlen („De ha még egyszer a szemünk elé kerülsz, majd elővesszük a furkót,
érted?”);

2111 írásbeli vizsga 6/7 2021. május 20.

Dráma — középszint Javítási-értékelési útmutató

önérzetes („Az én szakmám azért ilyen nehéz, mert az emberek részvétét kell
felébresztenem, ez a foglalkozásom.”);
könyörtelen, részvétlen („Képes megsajnálni! Soha a büdös életben nem lesz
magából koldus! Maga legfeljebb palinak való!”);
…cinikus, nincs lelkiismerete, rafinált, célratörő, határozott, jó emberismerő stb.

21. A korábban idézett kritikában leírt Nemzeti Színház-i előadásban egy kikiáltó
mondott el szerzői utasításokat. Írjon példát a jelenet szövegéből egy olyan
szerzői utasításra, amit érdemes a kikiáltó szájába adni! (1 pont)

A legelső szerzői utasítást. („Az emberek növekvő könyörtelenségéhez

hozzáigazodva, J. Peachum, az üzletember, boltot nyitott, melyben a nyomorultak
nyomorultjai megkapták az egyre keményebb szívekhez szóló külsőt.”)

22. Indokolja meg egy-két mondatban, hogy miért érdemes a kiválasztott

instrukciót elmondatni az előadásban! (Tartalmi elemenként 1 pont, összesen 2
pont.)

Pl.: A megfogalmazás kontextust teremt, információt közöl, helyszínt jelöl. Már az

expozícióban bevezeti a negyedik falat lebontó elidegenítő effektusokat. A
mondatok megformáltak és igényesek, ugyanakkor jól mondhatók, és igazodnak a
dráma szarkasztikus nyelvezetéhez, nem csupán leír.

23. Írja le röviden, hogyan mutatja be Peachum a különféle koldustípusokat! (1 pont)

Viaszbábukon bemutatja, elbábozza, illetve elmutogatja.

24. Ha Ön lehetőséget kapna Bertolt Brecht Koldusopera című drámájának – vagy

az idézett résznek – a színpadra állítására, milyen színpadi megvalósítást tud
elképzelni a bemutatóhoz? Válaszában fejtse ki néhány mondatban, hogy
milyen elidegenítési effektusokat használna még a fentiekben említettek mellett!
Vázolja röviden azt is, hogy milyen jelentése, gondolatisága, illetve milyen
hatása lenne az Ön által elképzelt megvalósításnak! (Tartalmi elemenként 1 pont,
összesen 5 pont.)

Bármilyen – tartalmában helyes – megoldás elfogadható, amelyben a vizsgázó

vázolja előadásvízióját, benne újabb elidegenítő effektekkel, illetve a feltételezett
hatást.
Pl.: A fotó vagy filmes bemutatónak (valódi városképek akár Londonból, akár egy
magyar városból) elidegenítő hatása lenne, ugyanakkor a kivetített valódi helyszínek
jelen idejűvé, dokumentaristává tennék a játékot.
Pl.: A bábjáték akár óriásbábokkal, akár marionettfigurákkal (de mindenképp látható
bábmozgatókkal) virtuóz játéklehetőség lenne, ugyanakkor kiemelné Peachumot
mint bábjátékost, manipulátort.
Pl.: A koldus divatbemutató élő szereplőkkel színes, lendületes, „trendi” hangulatot
teremthet, amellett a sok koldus-alkalmazott a Peachum and Co. vállalat jelentőségét
globális nagyságúvá növelheti.

2111 írásbeli vizsga 7/7 2021. május 20.