RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UJI KINERJA

KELAS 4
TEMA 2, SUBTEMA 3, PEMBELAJARAN 1
MUATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SD Negeri 30 Pemulutan

Kelas / Semester : IV /1

Tema : 2. Selalu Berhemat Energi

Subtema : 3.Energi Alternatif

Pembelajaran ke :4

Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia

Alokasi waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pembelajaran)

A. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : tematik dan saintifik
 Metode : permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, presentasi

B. Media, Bahan, dan Sumber Pembelajaran

 Buku Guru dan Buku Siswa, Cetakan ke 4 (Edisi Revisi), Kelas IV Tema : Selalu
Berhemat Energi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan : Jakarta : 2017.
 Buluh bamboo, kertas atau kantong plastic bekas atau kertas minyak, tali nilon
untuk membuat layang-layang.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Inti :

 Siswa diingatkan kembali tentang sumber energy terbarukan dan tidak terbarukan.
 Siswa membaca teks singkat untuk mengingat kembali materi tentang energy yang telah dipelajari.
(kegiatan literasi)
 Siswa dibagi dalam kelompok kecil.
 Siswa menyiapkan alat dan bahan.
 Siswa membuat layang-layang berdasarkan teks petunjuk yang terdapat di buku.
 Siswa dapat menerbangkan layang-layang buatan mereka di waktu luang dan mendiskusikan
sumber-sumber energy yang membuat layang-layang bisa terbang di udara.
 Siswa membaca senyap teks tentang energy alternative. (kegiatan literasi)
 Siswa menuliskan jenis-jenis energy alternative, ciri-ciri dan keberadaannya saat ini berdasarkan
teks ke dalam bentuk peta pikiran yang tersedia.
 Siswa saling menceritakan peta pikiran mereka kepada seorang teman. (mandiri : kerja keras,
kreatif, disiplin, rajin belajar)
 Siswa membaca senyap teks tentang tanaman jarak yang dapat digunakan sebagai energy
alternative.
 Siswa menuliskan pendapat mereka tentang pemanfaatan tanaman jarak.
 Tulisan siswa harus memenuhi kriteria berikut :
o Manfaat
o Kegiatan ekonomi yang bisa dilakukan
o Dampak pemanfaatan yang berlebihan serta solusinya
 Siswa diingatkan untuk menulis dengan rapi. Siswa diperbolehkan untuk memberi ilustrasi untuk
mendukung tulisan mereka.
 Siswa diingatkan untuk menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.