SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MI MIFTAHUL JANNAH

MATA PELAJARAN : FIKIH
KELAS : 3 (TIGA)
SEMESTER : GANJIL

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menghayati nilai-nilai Penghayatan terhadap Menanamkan nilai-nilai yang Non Tes
dalaM shalat sunnah nilai-nilai dalam shalat terkandung dalam shalat sunnah - Observasi
rawatib. sunnah rawatib rawatib - Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.1. Membiasakan perilaku Menanamkan kebiasaan Membimbing pembiasaan perilaku Non Tes
rajin ibadah sebagai perilaku rajin ibadah rajin ibadah sebagai implementasi - Observasi
implementasi dari sebagai implementasi dari pemahaman terhadap - Penilaian Diri
pemahaman terhadap dari pemahaman ketentuan sunnah rawatib. - Penilaian antar
ketentuan sunnah rawatib. terhadap ketentuan siswa
sunnah rawatib. - Jurnal

Shalat sunah pahala Mengamati 3 TM - Al-

3.1 Memahami melimpah - Mengamati ilustrasi gambar (6 x 35) Quranul
ketentuan shalat Tes
yang terdapat pada buku siswa Karim
sunnah rawatib.
- Mendengarkan uraian guru - Tulis - Buku
tentang pengertian, ketentuan - Lisan Pedoman
dan hikmah shalat sunnah - Penugasan Guru
rawatib Mapel
Fikih MI,
Menanya Kelas III,
- Menanyakan tentang Kemenag
pengertian, ketentuan dan RI, 2016
hikmah shalat sunnah rawatib - Buku fikih
- Memberikan tanggapan atas sunah
pertanyaan yang diajukan oleh - Buku fikih
guru atau teman sekelas Sulaiman
- Mengungkapkan pendapat atau Rasyid
komentar atas penjelasan guru - Buku
tentang pengertian, ketentuan penunjang
dan hikmah shalat sunnah lainnya
rawatib yang
relevan
- Lingkunga
Mengeksplorasi n sekitar
- Menentukan sumber informasi yang
yang berkaitan dengan mendukun
pengertian, ketentuan dan g
hikmah shalat sunnah rawatib pembelaja
- Mengumpulkan informasi dari ran
berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
pengertian, ketentuan dan
hikmah shalat sunnah rawatib

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan hikmah shalat
sunnah rawatib dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan hikmah
shalat sunnah rawatib

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
 atau hasil temuan tentang - Unjuk Kerja
4.1 Mempratekkan tata cara pengertian, ketentuan dan - Proyek
shalat rawatib. hikmah shalat sunnah rawatib - Produk
- Portofolio
- Mempraktekkan sholat sunah
rawatib
Penghayatan terhadap Menanamkan nilai-nilai dari ajaran Non Tes
1.2 Menyadari bahwa shalat nilai-nilai positif yang shalat dalam segala kondisi di - Observasi
harus dikerjakan dalam terkandung dalam shalat dalam kehidupan sehari-hari - Penilaian Diri
kondisi apapun. dalam segala kondisi - Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Pembiasaan sikap Membimbing kepemilikan Non Tes
2.2 Membiasakan perilaku perilaku istiqamah dalam perilaku istiqamah dalam ibadah - Observasi
istiqamah dalam ibadah ibadah sebagai sebagai implementasi dari - Penilaian Diri
sebagai implementasi dari implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan - Penilaian antar
pemahaman terhadap pemahaman terhadap shalat jama’ dan qashar. siswa
ketentuan shalat jama’ ketentuan shalat jama’ - Jurnal
dan qashar. dan qashar.
Senangnya shalat dalam Mengamati - Tulis 2 TM - Al-
3.2 Memahami ketentuan perjalanan - Mengamati ilustrasi gambar - Lisan (4 x 35) Quranul
shalat jama’ dan qashar. yang terdapat pada buku siswa - Penugasan Karim
- Mendengarkan uraian guru - Buku
tentang pengertian dan Pedoman
ketentuan shalat jama’ dan Guru
qashar. Mapel
Fikih MI,
Menanya Kelas III,
- Menanyakan tentang Kemenag
pengertian dan ketentuan RI, 2016
 shalat jama’ dan qashar. - Buku fikih
- Memberikan tanggapan atas sunah
pertanyaan yang diajukan - Buku fikih
oleh guru atau teman sekelas Sulaiman
- Mengungkapkan pendapat atau Rasyid
komentar atas penjelasan guru - Buku
tentang pengertian dan penunjang
ketentuan shalat jama’ dan lainnya
qashar. yang
Mengeksplorasi relevan
- Menentukan sumber informasi - Lingkunga
yang berkaitan dengan n sekitar
pengertian dan ketentuan yang
shalat jama’ dan qashar. mendukun
- Mengumpulkan informasi g
dari berbagai sumber pembelajar
termasuk buku penunjang dan an
lingkungan sekitar tentang
pengertian dan ketentuan
shalat jama’ dan qashr

- Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian dan ketentuan
shalat jama’ dan qashar
dengan aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
 yang berkaitan dengan
pengertian dan ketentuan
4.2 Mempraktekkan shalat shalat jama’ dan qashar.
jama’ dan qashar.
- Unjuk Kerja
Mengkomunikasikan - Proyek
- Mempresentasikan kesimpulan - Produk
berdasarkan hasil temuan atau - Portofolio
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian dan ketentuan
shalat jama’ dan qashar.
- Mempraktekkan shalat jama’
dan qashar.

Penghayatan akan Membimbing penghayatan dalam Non Tes

1.3 Meyakini akan kemudahan syariat Islam hal bersuci (tayammum) - Observasi
kemudahan syariat Islam dalam bersuci - Penilaian Diri
dalam bersuci (tayamum). (tayamum). - Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Pembiasaan perilaku Membimbing pembiasaan Non Tes
2.3 Membiasakan perilaku sabar dalam ibadah perilaku sabar dalam ibadah - Observasi
sabar dalam ibadah sebagai implementasi sebagai implementasi dari - Penilaian Diri
sebagai implementasi dari dari pemahaman pemahaman terhadap tata cara - Penilaian antar
pemahaman terhadap tata terhadap tata cara tayamum. siswa
cara tayamum. tayamum. - Jurnal
3.3 Memahami tata cara tayamum Bersuci itu mudah Mengamati 9 TM - Al-
. - Mengamati ilustrasi gambar - Tulis (18x35) Quranul
- Lisan
tentang tata cara tayammum Karim
- Penugasan
- Mengamati ilustrasi video - Buku
tayammum Pedoman
Guru
Menanya Mapel
- Menanyakan tentang Fikih MI,
pengertian, ketentuan dan tata Kelas III,
cara tayammum Kemenag
- Memberikan tanggapan atas RI, 2016
pertanyaan yang diajukan - Buku fikih
oleh guru atau teman sunah
sekelas - Buku fikih
- Mengungkapkan pendapat Sulaiman
atau komentar atas Rasyid
penjelasan guru tentang - Buku
pengertian, ketentuan dan
penunjang
tata cara tayammum
Mengeksplorasi lainnya
- Menentukan sumber yang
informasi yang berkaitan relevan
dengan pengertian, dan - Lingkunga
ketentuan tayammum n sekitar
Mengumpulkan informasi yang
dari berbagai sumber mendukun
termasuk buku penunjang dan g
lingkungan sekitar tentang pembelajar
pengertian, dan ketentuan
 tayammum an

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan tata cara
tayammum dengan aspek
sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata
cara tayammum

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau wawancara
di lapangan
- Unjuk Kerja
- Menyampaikan hasil belajar
- Proyek
4.3 Mempraktikkan tayamum atau hasil temuan tentang - Produk
bagi orang sakit. pengertian, ketentuan dan tata - Portofolio
cara tayammum
- Mensimulasikan tata cara
tayammum

1.4 Menghayati hikmah
yang terkandung dalam
ketentuan shalat bagi
orang sakit.
2.4 Membiasakan perilaku istiqamah
dalam ibadah sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan shalat dalam
segala keadaan.
Penghayatan nilai-nilai Menanamkan nilai-nilai yang Non Tes
dalam ketentuan shalat terkandung dalam ketentuan shalat - Observasi
bagi orang sakit. bagi orang sakit. - Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Menanamkan kebiasaan Membimbing pembiasaan perilaku Non Tes
perilaku istiqamah istiqamah dalam ibadah sebagai - Observasi
dalam ibadah sebagai implementasi dari pemahaman - Penilaian Diri
implementasi dari terhadap ketentuan shalat dalam - Penilaian antar
pemahaman terhadap segala keadaan. siswa
ketentuan shalat dalam - Jurnal
segala keadaan.
 Sakit Bukan Penghalang Mengamati 3 TM - Al-Quranul
Shalat - Mengamati ilustrasi gambar (6 x 35) Karim
3.4 Menganalisis tata cara - Tulis
yang terdapat pada buku siswa - Buku
shalat bagi orang sakit. - Lisan
- Mendengarkan uraian guru Pedoman
- Penugasan
. tentang hikmah dan tata cara Guru
shalat bagi orang sakit. Mapel
Fikih MI,
Menanya Kelas III,
- Menanyakan tentang hikmah Kemenag
dan tata cara shalat bagi RI, 2016
orang sakit. - Buku fikih
- Memberikan tanggapan atas sunah
pertanyaan yang diajukan oleh - Buku fikih
guru atau teman sekelas Sulaiman
- Mengungkapkan pendapat atau Rasyid
komentar atas penjelasan guru - Buku
tentang hikmah dan tata cara penunjang
shalat bagi orang sakit. lainnya
yang
Mengeksplorasi relevan
- Menentukan sumber informasi - Lingkunga
yang berkaitan dengan hikmah n sekitar
dan tata cara shalat bagi orang yang
sakit. mendukung
- Mengumpulkan informasi dari pembelajar
berbagai sumber termasuk an
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang

4.4 Mempraktikan tata cara
shalat bagi orang sakit.
- Mempraktekkan tata cara
Mengetahui,
Kepala MI Miftahul Jannah
hikmah dan tata cara shalat
bagi orang sakit. - Unjuk Kerja
- Proyek
Mengasosiasikan - Produk
- Portofolio
- Mencari hubungan antara
hikmah dan tata cara shalat
bagi orang sakit dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan hikmah
dan tata cara shalat bagi orang
sakit.
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil
belajar atau hasil temuan
tentang hikmah dan tata
cara shalat bagi orang sakit.
shalat bagi orang sakit.
Metro, 20 April 2021
Guru Kelas III ( Tiga )

Nurul Afifah, M.Pd.I Yasinta Pratiwi

NIP.197812221012007 NPM.2001030038
 SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MI MIFTAHUL JANNAH

MATA PELAJARAN : FIKIH
KELAS : 3 (TIGA)
SEMESTER : 2 (GENAP)

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Meyakini bahwa puasa Penghayatan terhadap Menanamkan nilai-nilai yang Non Tes
Ramadhan adalah perintah puasa Ramadhan terkandung dalam puasa - Observasi
Allah Swt. adalah perintah Allah Ramadhan. - Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
2.1 Membiasakan perilaku peduli Pembiasaan perilaku Membimbing pembiasaan perilaku Non Tes
terhadap sesama sebagai peduli terhadap peduli terhadap sesama sebagai - Observasi
implementasi dari pemahaman sesama sebagai implementasi dari pemahaman - Penilaian Diri
terhadap ketentuan puasa. implementasi dari terhadap ketentuan puasa. - Penilaian antar
pemahaman terhadap siswa
ketentuan puasa. - Jurnal

3.1 Memahami ketentuan puasa Semangat berpuasa Mengamati 3 TM - Al-Quranul

Ramadhan. - Mengamati ilustrasi (6 x 35) Karim
- Tulis
gambar yang terkait dengan - Buku
- Lisan
puasa Ramadhan. - Penugasan Pedoman
- Mendengarkan uraian guru Guru
tentang pengertian, hukum, Mapel
ketentuan dan hikmah puasa Fikih MI,
Ramadhan. Kelas III,
Kemenag
Menanya RI, 2016
- Menanyakan tentang - Buku fikih
pengertian, hukum, ketentuan sunah
dan hikmah puasa - Buku fikih
Ramadhan. Sulaiman
- Memberikan tanggapan atas Rasyid
pertanyaan yang diajukan oleh - Buku
guru atau teman sekelas penunjang
- Mengungkapkan pendapat
lainnya
atau komentar atas penjelasan
yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
guru tentang pengertian, relevan
hukum, ketentuan dan hikmah - Lingkunga
puasa Ramadhan. n sekitar
yang
Mengeksplorasi mendukung
- Menentukan sumber pembelajar
informasi yang berkaitan an
dengan pengertian, hukum,
ketentuan dan hikmah puasa
Ramadhan.
- Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang
dan lingkungan sekitar
tentang pengertian, hukum,
ketentuan dan hikmah puasa
Ramadhan.

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan hikmah puasa
Ramadhan dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan
sehari-hari
Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan
ketentuan dan hikmah puasa
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
4.1 Menceritakan pengalaman Ramadhan.
berpuasa Ramadhan - Unjuk Kerja
- Proyek
- Produk
- Portofolio
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau wawancara
di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, hukum, ketentuan
dan hikmah puasa
Ramadhan.
- Menceritakan pengalaman
berpuasa Ramadhan
1.2 Menghayati nilai-nilai yang Keyakinan akan Menanamkan keyakinan nilai- Non Tes
terkandung dalam shalat nilai-nilai yang nilai yang terkandung dalam - Observasi
Tarawih. terkandung dalam shalat Tarawih. - Penilaian Diri
shalat Tarawih. - Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.3 Membiasakan perilaku Pembiasaan perilaku Membimbing kebiasaan perilaku Non Tes
istiqamah sebagai implentasi istiqamah sebagai istiqamah sebagai implentasi - Observasi
dari pemahaman terhadap implentasi dari dari pemahaman terhadap - Penilaian Diri
shalat sunnah Tarawih. pemahaman terhadap shalat sunnah Tarawih. - Penilaian antar
shalat sunnah siswa
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Tarawih. - Jurnal

3.2 Memahami ketentuan shalat Ayo Sholat Tarawih Mengamati 4 TM - Al-Quranul

Tarawih. - Mengamati ilustrasi (8 x 35) Karim
gambar/ video yang terkait - Tulis
- Buku
- Lisan
dengan Sholat Tarawih - Penugasan Pedoman
- Mendengarkan uraian Guru
guru tentang Sholat Mapel
Tarawih Fikih MI,
Kelas III,
Menanya
Kemenag
- Menanyakan pengertian,
RI, 2016
ketentuan dan tata cara Sholat
- Buku fikih
Tarawih
sunah
- Memberikan tanggapan atas
- Buku fikih
pertanyaan yang diajukan oleh
Sulaiman
guru atau teman sekelas
Rasyid
Mengungkapkan pendapat atau
- Buku
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, ketentuan penunjang
dan tata cara Sholat Tarawih. lainnya
yang
Mengeksplorasi relevan
- Menentukan sumber - Lingkunga
informasi yang berkaitan n sekitar
dengan pengertian, ketentuan yang
dan tata cara Sholat Tarawih mendukung
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Mengumpulkan informasi pembelajar
dari berbagai sumber an
termasuk buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
penegrtian, ketentuan dan tata
cara Sholat Tarawih.

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan tata cara Sholat
Tarawih dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan
sehari-hari
Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan ketentuan
dan tata cara Sholat Tarawih .

4.2 Menceritakan pengalaman Mengkomunikasikan

shalat Tarawih.
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan - Unjuk Kerja
hasil temuan atau wawancara - Proyek
di lapangan - Produk
- Menyampaikan hasil - Portofolio
belajar atau hasil temuan
tentang
pengertian, ketentuan dan tata
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
cara Sholat Tarawih .
- Menceritakan pengalaman
shalat Tarawih.

1.3 Menghayati nilai-nilai yang Keyakinan nilai- Penanaman keyakinan akan Non Tes
terkandung dalam shalat Witir. nilai yang nilai-nilai yang t erkandung - Observasi
terkandung dalam dalam shalat Witir. - Penilaian Diri
shalat Witir. - Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.3 Membiasakan perilaku Pembiasaan perilaku Membimbing pembiasaan Non Tes
disiplin sebagai implementasi disiplin sebagai perilaku - Observasi
dari pemahaman terhadap implementasi dari disiplin sebagai implementasi - Penilaian Diri
ketentuan shalat sunnah pemahaman terhadap dari pemahaman terhadap - Penilaian antar
Witir. ketentuan shalat ketentuan shalat sunnah Witir. siswa
sunnah Witir. - Jurnal

3.3 Memahami ketentuan shalat Aku suka mengerjakan Mengamati 4 TM - Al-Quranul

witir. sholat witir - Mengamati ilustrasi (8 x 35) Karim
- Tulis
gambar yang terkait dengan - Buku
- Lisan
sholat witir Pedoman
- Penugasan
- Mendengarkan uraian guru Guru
tentang pengertian, ketentuan Mapel
dan tata cara sholat witir. Fikih MI,
Kelas III,
Menanya Kemenag
- Menanyakan tentang RI, 2016
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
pengertian, ketentuan dan tata - Buku fikih
cara sholat witir. sunah
- Memberikan tanggapan atas - Buku fikih
pertanyaan yang diajukan Sulaiman
oleh guru atau teman sekelas Rasyid
- Mengungkapkan pendapat - Buku
atau komentar atas penunjang
penjelasan guru tentang lainnya
pengertian, ketentuan dan yang
tata cara sholat witir. relevan
- Lingkunga
Mengeksplorasi n sekitar
- Menentukan sumber yang
informasi yang berkaitan mendukun
dengan pengertian, ketentuan
g
dan tata cara sholat witir.
Mengumpulkan informasi dari pembelaja
berbagai sumber termasuk ran
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
pengertian, ketentuan dan tata
cara sholat witir.

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan tata cara sholat
witir dengan aspek sosial
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan
4.3 Menceritakan pengalaman dengan ketentuan dan tata
shalat Witir. cara sholat witir.

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan - Unjuk Kerja
hasil temuan atau wawancara - Proyek
di lapangan - Produk
- Menyampaikan hasil belajar - Portofolio
atau menulis tentang
pengertian, ketentuan dan tata
cara sholat witir.
- Menceritakan pengalaman
shalat Witir.

Mengetahui, Metro, 20 April 2021

Kepala MI Miftahul Jannah Guru Kelas III ( Tiga )

Nurul Afifah, M.Pd.I Yasinta Pratiwi

NPM.2001030038
NIP.197812221012007