RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/ Semester : X/ II ( Dua )
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Durasi : 15 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar Desain Grafis. Pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional..
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Dasar Desain Grafis. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.12. Mengevaluasi penggabungan 3.12.1. Mengevaluasi penggabungan gambar

gambar vektor dan bitmap (raster)
4.12. Membuat desain penggabungan
gambar vektor dan bitmap (raster)
vektor dan bitmap (raster)
3.12.2. Mengevaluasi penggabungan gambar
vektor dan bitmap (raster)
4.12.1. Mendemonstrasikan desain berbasis
gambar bitmap (raster)
4.12.2. Membuat desain penggabungan gambar
vektor dan bitmap (raster)

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran:
1. Peserta didik dapat Mengevaluasi penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
2. Peserta didik dapat Mengevaluasi penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
3. Peserta didik dapat Mendemonstrasikan desain berbasis gambar bitmap (raster)
4. Peserta didik dapat Membuat desain penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
D. Materi Pembelajaran
Penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
3. Model : Problem Based Learning
F. Alat dan Media Pembelajaran
1 Vidio Pembelajaran.
2 Slide Powerpoint.
3 LCD Proyektor.
G. Sumber Belajar
1. Hand Out
2. Internet
H. Langkah Pembelajaran
Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis 
peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang 
manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan 
Pendahuluan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
6. Mengaitkan materi pembelajaran 
yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik
dengan Materi sebelumnya,
7. Guru menyampaikan tatacara 
sistem penilaian dalam belajar.

Inti Stimulus 1. Guru menampilkan tayangan

 Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
tentang penggabungan gambar 
vektor dan bitmap (raster)
2. Siswa mengamati dan
memahami tayangan tentang
penggabungan gambar vektor
dan bitmap (raster)
3. Guru menanyakan maksud dari
tayangan tentang penggabungan
gambar vektor dan bitmap
(raster)
Identifikasi masalah
4. Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang
penggabungan gambar vektor
dan bitmap (raster)
Pengumpulan data 1. Guru meminta siswa mengali
informasi tentang
penggabungan gambar vektor
dan bitmap (raster)
2. Siswa menggali informasi 
tentang tentang penggabungan
gambar vektor dan bitmap
(raster)
 Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
1. Guru memberikan beberapa 
pertanyaan yang berkenaan
tentang penggabungan gambar
vektor dan bitmap (raster)

Pembuktian

2. Siswa menjawab dan 

mendiskusikan pertanyaan yang
diberikan guru secara
berkelompok.
1. Siswa menyajikan dalam 
bentuk hasil diskusi kelompok
tentang penggabungan gambar
vektor dan bitmap (raster)
Menarik kesimpulan 2. Siswa lain memberikan 
tanggapan terhadap presentasi
kelompok mengenai
penggabungan gambar vektor
dan bitmap (raster)
3. Siswa menerima tanggapan dari 
siswa lain dan guru
4. Siswa menyimpulkan materi 
tentang tentang penggabungan
gambar vektor dan bitmap
(raster)
 Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5

1. Guru menyimpulkan pelajaran

yang sudah dibahas
2. Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes tertulis.
3. Guru memberikan tugas untuk
Penutup pertemuan selanjutnya.
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan.
5. Guru mengarahkan siswa untuk
berdo’a sebelum selesai
pembelajaran.
I. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan (Terlampir)
 Penilaian keterampilan (Terlampir)

Disahkan Oleh …..., ………. 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………………….. …………………………..
NIP. NIP.