RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SDIT Tirta Buaran

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Kelas/Semester : II/Genap

Materi Pokok : Surah Al-Qari’ah

Alokasi Waktu : 1 X 45 Menit

A. Kompetensi Dasar
3.5 Memahami isi kandungan Q.S. al-Qari'ah (101), al-Ashr (103), al-'Adiyat (100), al-
Zalzalah (99) dan al-Bayyinah (98)
4.5 Melafalkan Q.S. al-Qari'ah (101), al-Ashr (103), al-Adiyat (100), al-Zalzalah (99) dan
al-Bayyinah (98)

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu untuk:
1. Mengetahui isi kandungan surah Al-Qari’ah dengan baik dan benar.
2. Melafalkan surah Al-Qari’ah dengan fasih dan tepat.
3. Mengerjakan Penilaian Akhir Bab dengan jawaban yang benar.

C. Sumber Belajar
Buku Al-Qur’an Hadis Kelas II. (Hal. 91-95), Internet, Lingkungan Sekitar, dan Sumber
Lain yang Relevan.

D. Media Pembelajaran
Projrctor, Laptop, Power Point, dan Papan Tulis.

E. Pendekatan dan Metode

Simulasi, Percobaan, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, dan Ceramah
F. Langkah-langkah Pembelajaran

Pendahuluan
(10 Menit)
 Persiapan peserta didik secara fisik dan psikis untuk
mengikuti pembelajaran dengan berdoa, guru
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
 Motivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu Wajib
Nasional “Indonesia Raya”.
 Apersepsi dengan tanya jawab mengenai situasi dan
kondisi manusia pada saat terjadi hari kiamat untuk
Orientasi, Motivasi,
mengetahui pemahaman awal.
Apersepsi
 Peserta didik menyimak informasi guru tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
 Peserta didik menyimak informasi guru tentang materi
ajar dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
peserta didik.
 Peserta didik menyimak informasi guru tentang teknik
dan bentuk penilaian pembelajaran yang akan
dilakukan.
Kegiatan Inti
Sintak
(30 Menit)
Orientasi dan  Peserta didik diminta mengamati gambar/foto yang
pemberian terdapat pada buku maupun yang disajikan oleh guru
rangsangan peserta melalui tanyangan audio visual, dan diminta untuk
didik kepada mencari informasi dan pesan yang tersirat dalam
masalah (Orientation gambar tersebut.
and Stimulation)
 Peserta didik menyimak lantunan surah Al-Qari’ah yang
dibacakan oleh guru.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk membacakan
Literasi surah Al-Qari’ah secara tartil dan berulang
 Peserta didik diminta untuk membaca dan menyimak
penjelasan guru tentang isi kandungan dari surah Al-
Qari’ah. (Hal. 91).
Mengembangkan,  Peserta didik menjawab pertanyaan singkat dari guru
dan tentang isi kandungan surah Al-Qari’ah yang telah
Mengkomunikasikan dijelaskan menggunakan bahasanya sendiri.
 Peserta didik diminta untuk melakukan evalusai diri
dengan mengerjakan Penilaian Akhir Bab pada buku
 paket. (Hal. 93-95 bagian I dan II).
Penutup
(5 Menit)
 Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dibahas pada pertemuan ini.
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi tentang
kelebihan dan kelemahan dalam proses pembelajaran.
 Peserta didik ditugaskan unntuk mempelajari materi
Penutup dan umpan
pembelajaran berikutnya, yaitu Penilaian Akhir Bab
balik
(Bagian III dan Studi Kasus)
 Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT bahwa
pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan
lancar.
 Peserta didik diminta membaca doa penutup majelis.
 Guru menutup pertemuan dengan mengucap salam.

Mengetahui, Tangerang Selatan, 16 Januari 2023

Kepala SDIT Tirta Buaran Guru Al-Qur’an Hadis dan PAI

Hj. Eva Mulusia, S.Pd Esa Varau Rossain

Lampiran 1
PENILAIAN
1) Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses pembelajaran
berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan Jurnal. Dalam jurnal ini dilihat
aktivitas proses pembelajaran tentang Surah Al-Qari’ah.

Jurnal Perkembangan Sikap Perseta Didik

Butir
No Nama Peserta Didik Catatan Prilaku
Sikap
1 ABI MANNAN WIRATAMA
2 ABSYA ABHISTA HAPSARA
3 ADELARDO ABHAR SURAWIJAYA
4 ADITYA NAUFAL HAMIZAN
5 AFNAN HAMIZAN ABRAR
6 ALISHA AGRASHANDYA
7 ALSYIRA ARTAGINA
8 ATHAYA KHANSA IBRAHIM
9 BELVA ADLINA SHATARA
10 BIMA ADHYASTHA WIJAYA
11 DAFFA AZFAR HADIYANTO
12 DAVIANDRA TIRTA ABIWARA
13 DINAR ZAHWANIA SETYO
14 DINDA SACHI SUTRIYONO
15 DIRGA MUHAMMAD RIDWAN
16 FAREZKY SAFA FIRMANSYAH
17 HANA AISH SALMA SAPUTRA
18 IBRAHIM ZAFRAN ASYAHMI
19 JOVITA ADZKIA MAHESWARI
20 KEVIN RASHAD MARENDRA
21 MUHAMMAD AZKA ANANDA RISKI
22 MUHAMMAD HASBY ASSHIDIQY
23 MUHAMMAD NATHAN ADIKA
24 NABIL ZHAFRAN SETIAWAN
25 NADHIIFA ZHAFIRA ZAHRA
26 NAIMA AZKADINA ABRAR
27 NAURA EL HAZIMA
28 NAURA KHANZA AZZAHRA
29 RAYN PRAMAHADI
30 TRISTAN
 31 ZIDANE FAHLEVI IRTAFAIS

2) Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan, yaitu Penilaian Akhir Bab
Bagian I da II. Adapun mekanisme untuk penskoran adalah sebagai berikut.

No Kriteria Penilaian Skor

1 Pilihan Ganda 100
2 Isian 100

3) Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan menggunakan penilaian kinerja, yaitu
melihat kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi permasalahan tentang
terjadinya hari kiamat, peristiwa apa saja yang terjadi pada hari kiamat, dan
kemampuan menjelaskan kembali isi kandungan surah Al-Qari’ah.

Kemampuan
Kemampuan
Meneliti Kemampuan
No Nama Peserta Didik Mengidentifikasi
Peristiwa Menjelaskan
Masalah
Kiamat
1 ABI MANNAN
WIRATAMA
2 ABSYA ABHISTA
HAPSARA
3 ADELARDO ABHAR
SURAWIJAYA
4 ADITYA NAUFAL
HAMIZAN
5 AFNAN HAMIZAN
ABRAR
6 ALISHA
AGRASHANDYA
7 ALSYIRA ARTAGINA
8 ATHAYA KHANSA
IBRAHIM
9 BELVA ADLINA
SHATARA
10 BIMA ADHYASTHA
WIJAYA
11 DAFFA AZFAR
HADIYANTO
12 DAVIANDRA TIRTA
ABIWARA
13 DINAR ZAHWANIA
SETYO
14 DINDA SACHI
SUTRIYONO
15 DIRGA MUHAMMAD
RIDWAN
16 FAREZKY SAFA
FIRMANSYAH
17 HANA AISH SALMA
SAPUTRA
18 IBRAHIM ZAFRAN
ASYAHMI
19 JOVITA ADZKIA
MAHESWARI
20 KEVIN RASHAD
MARENDRA
21 MUHAMMAD AZKA
ANANDA RISKI
22 MUHAMMAD HASBY
ASSHIDIQY
23 MUHAMMAD
NATHAN ADIKA
24 NABIL ZHAFRAN
SETIAWAN
25 NADHIIFA ZHAFIRA
ZAHRA
26 NAIMA AZKADINA
ABRAR
27 NAURA EL HAZIMA
28 NAURA KHANZA
AZZAHRA
29 RAYN PRAMAHADI
30 TRISTAN
31 ZIDANE FAHLEVI
IRTAFAIS
Keterangan diisi dengan tanda centang ()

Nilai = Skor Perolehan x 100

Skor tertinggi