MATEMÁTICA – 1ª SÉRIE (EM)

Esboçando Gráficos de
Funções Afim e Quadráticas
Habilidade: EF09MA06
 Representações de uma função

Representação algébrica. 𝒚 = 𝒇(𝒙)

Lei de formação.
𝒙 𝒚 = 𝒇(𝒙)
Representação numérica. 𝒙𝟏 𝒚𝟏
Tabela. 𝒙𝟐 𝒚𝟐
𝒙𝟐 𝒚𝟑

𝒚
Representação gráfica.
Pontos no plano
cartesiano.
Elaborado especialmente para o CMSP.
𝒙
 Atividade 2 – Adaptada – Parte I

Dada a função afim 𝒇 𝒙 = −𝒙 − 𝟒, complete a tabela abaixo:

𝒙 𝒚 = −𝒙 − 𝟒

−𝟐 𝑦 = − −𝟐 − 4 = 2 − 4 = −𝟐

−𝟏

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 1ª série EM, vol. 3, SA2, Aulas 5 e 6, p. 83.
 Resolução da atividade 2 – Parte I

Representação numérica de 𝒇 𝒙 = −𝒙 − 𝟒

𝒙 𝒚 = −𝒙 − 𝟒 (𝒙, 𝒚)

−𝟐 𝑦 = − −𝟐 − 4 = 2 − 4 = −𝟐 (−𝟐, −𝟐)

−𝟏 𝑦 = − −𝟏 − 4 = 1 − 4 = −𝟑 (−𝟏, −𝟑)

𝟎 𝑦 = − 𝟎 − 4 = 0 − 4 = −𝟒 (𝟎 , −𝟒)

𝟏 𝑦 = − 𝟏 − 4 = −1 − 4 = −𝟓 (𝟏 , −𝟓)

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 1ª série EM, vol. 3, SA2, Aulas 5 e 6, p. 83.
 Atividade 2 – Adaptada – Parte II

Esboce o gráfico da função afim 𝒇 𝒙 = −𝒙 − 𝟒 no plano cartesiano abaixo:

(𝒙 𝒚)

(−𝟐, −𝟐)

(−𝟏, −𝟑)

(𝟎 , −𝟒)

(𝟏 , −𝟓)

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 1ª série EM, vol. 3, SA2, Aulas 5 e 6, p. 83.
 Resolução da atividade 2 – Parte II

Representação gráfica de 𝒇 𝒙 = −𝒙 − 𝟒

(𝒙, 𝒚)

(−𝟐, −𝟐)

(−𝟏, −𝟑)

(𝟎 , −𝟒)

(𝟏 , −𝟓)

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 1ª série EM, vol. 3, SA2, Aulas 5 e 6, p. 83.
 Atividade 5 – a) – Adaptada – Parte I

Dada a função quadrática 𝒇 𝒙 = 𝒙𝟐 + 𝟐 𝒙 − 𝟑, complete a tabela abaixo:

𝒙 𝒚 = 𝒙𝟐 + 𝟐 𝒙 − 𝟑

−𝟑 𝑦 = −𝟑 2 + 2 ∙ −𝟑 − 3 = +9 − 6 − 3 = 𝟎

−𝟐

−𝟏

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 1ª série EM, vol. 3, SA2, Aulas 5 e 6, p. 86.
 Resolução da atividade 5 – a) – Parte I

Representação numérica de 𝒇 𝒙 = 𝒙𝟐 + 𝟐 𝒙 − 𝟑

𝒙 𝒚 = 𝒙𝟐 + 𝟐 𝒙 − 𝟑 (𝒙, 𝒚)
2
−𝟑 𝑦 = −𝟑 + 2 ∙ −𝟑 − 3 = +9 − 6 − 3 = 𝟎 (−𝟑, 𝟎)

−𝟐 𝑦 = −𝟐 2 + 2 ∙ −𝟐 − 3 = +4 − 4 − 3 = −𝟑 (−𝟐, −𝟑)
2
−𝟏 𝑦 = −𝟏 + 2 ∙ −𝟏 − 3 = +1 − 2 − 3 = −𝟒 (−𝟏, −𝟒)

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 1ª série EM, vol. 3, SA2, Aulas 5 e 6, p. 86.
 Atividade 5 – a) – Adaptada – Parte II

Dada a função quadrática 𝒇 𝒙 = 𝒙𝟐 + 𝟐 𝒙 − 𝟑, complete a tabela abaixo:

𝒙 𝒚 = 𝒙𝟐 + 𝟐 𝒙 − 𝟑

−𝟑 𝑦 = −𝟑 2 + 2 ∙ −𝟑 − 3 = +9 − 6 − 3 = 𝟎

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 1ª série EM, vol. 3, SA2, Aulas 5 e 6, p. 86.
 Resolução da atividade 5 – a) – Parte II

Representação numérica de 𝒇 𝒙 = 𝒙𝟐 + 𝟐 𝒙 − 𝟑

𝒙 𝒚 = 𝒙𝟐 + 𝟐 𝒙 − 𝟑 (𝒙, 𝒚)
2
−𝟑 𝑦 = −𝟑 + 2 ∙ −𝟑 − 3 = +9 − 6 − 3 = 𝟎 (−𝟑, 𝟎)

𝟎 𝑦= 𝟎 2 + 2 ∙ 𝟎 − 3 = 0 + 0 − 3 = −𝟑 (𝟎 , −𝟑)
2
𝟏 𝑦= 𝟏 +2∙ 𝟏 −3= 1+2−3=𝟎 (𝟏 , 𝟎)

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 1ª série EM, vol. 3, SA2, Aulas 5 e 6, p. 86.
 Atividade 5 – a) – Adaptada – Parte III

Esboce o gráfico da função quadrática 𝒇 𝒙 = 𝒙𝟐 + 𝟐 𝒙 − 𝟑 no plano

cartesiano abaixo:

(𝒙, 𝒚)

(−𝟑, 𝟎)

(−𝟐, −𝟑)

(−𝟏, −𝟒)

(𝟎 , −𝟑)

(𝟏 , 𝟎)
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 1ª série EM, vol. 3, SA2, Aulas 5 e 6, p. 86.
 Resolução da atividade 5 – a) – Parte III

Representação gráfica de 𝒇 𝒙 = 𝒙𝟐 + 𝟐 𝒙 − 𝟑

(𝒙, 𝒚)

(−𝟑, 𝟎)

(−𝟐, −𝟑)

(−𝟏, −𝟒)

(𝟎 , −𝟑)

(𝟏 , 𝟎)
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 1ª série EM, vol. 3, SA2, Aulas 5 e 6, p. 86.