LAPORAN OBSERVASI

PENGEMBANGAN KURIKULUM
“Meninjau dan Mengamati Pengaplikasian Kurikulum 2013 di SD Negeri 31/VI
Rantau Panjang”

Disusun Oleh:

Jumatul Sakdia (201014286206149)

Dosen Pengampu Mata Kuliah:

Elvima Nofrianni, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO
2022
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya kepada kita semua. Sholawat serta
salam semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan besar kita Nabi
Muhammad saw. dan semoga kita akan selalu mendapat syafaatnya baik
didunia maupun di akhirat.
Dengan pertolongan dan hidayah-Nya  penulis dapat  menyusun
Laporan Hasil Observasi Kurikulum 2013 ini untuk memenuhi  tugas mata
kuliah Pengembangan Kurikulum. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis ingin mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada
yang terhormat Ibuk Elvima Nofrianni, M.Pd selaku Dosen Pengampu.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Laporan  ini masih
jauh dari sempurna, oleh sebab itu penulis berharap kepada pembaca saran
dan kritik serta masukan guna melengkapi laporan ini. Semoga laporan ini
dapat bermanfaat dalam menambah wawasan bagi pembaca dan penulis
sendiri.

Muara bungo, Januari 2023

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

COVER
KATA PENGANTAR....................................................................................ii
DAFTAR ISI...................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................1
B. Rumusan Masalah.................................................................................2
C. Tujuan Penelitian..................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN
A. Konsep, Tujuan, Landasan Dan Komponen K13.................................3
B. Meninjau dan Mengamati Pengaplikasian k13 di SD Negeri 31/VI
Rantau Panjang.....................................................................................3
C. Mendeskripsikan Kendala Dalam Pengaplikasian K13 di SD Negeri
31/VI Rantau Panjang...........................................................................5
D. Bagaimana keterlaksanaan K13 di SDN 31/VI Rantau Panjang..........5
E. Mengetahui Pendapat guru tentang K13 di SD Negeri 31/VI Rantau
Panjang..................................................................................................5
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan...........................................................................................6
B. Saran.....................................................................................................6
DOKUMENTASI

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang
Pendidikan merupakan sesuatu yang sangat penting dalam kehidupan,
khususnya untuk anak yang sedang tumbuh dan berkembang. Sebuah
pendidikan akan sangat mempengaruhi pola pikir dan tingkah laku seorang
anak. Menurut UU No. 20 tahun 2003 pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa,
dan Negara.
Pendidikan yang diterima oleh anak adalah dari keluarga, masyarakat
tempat ia tinggal dan sebuah lembaga pendidikan yaitu sekolah. Di sekolah
anak mendapatkan berbagai macam pembelajaran tentang berbagai hal, mulai
dari tentang bagaimana ia seharusnya bersikap dalam kehidupan bermasyarakat
(ilmu sosial), bagaimana ia seharusnya bersikap sebagai mahluk ciptaan Tuhan
Yang Maha Esa, dan berbagai ilmu.
Adapun tujuan dari pembelajaran adalah perubahan prilaku dan tingkah
laku yang positif dari peserta didik setelah mengikuti kegiatan belajar
mengajar, seperti: perubahan yang secara psikologis akan tampil dalam tingkah
laku (over behaviour) yang dapat diamati melalui alat indera oleh orang lain
baik tutur katanya, motorik dan gaya hidupnya.
Untuk mencapai tujuan pembelajaran ini, sekolah memiliki suatu program
pendidikan yang di sediakan untuk membelajarkan siswa yang disebut dengan
kurikulum. Guna mencapai tujuan pembelajaran yang lebih baik pemerintah
telah mengadakan perubahan pada kurikulum yang berlaku pada setiap sekolah.
Salah satunya adalah perubahan kurikulum 2006 ke kurikulum 2013.

1
 Dengan perubahan kurikulum ini, tentunya proses pembelajaran yang
terjadi di dalam kelas juga berubah. Dalam kesempatan ini, penulis mencoba
mengetahui meninjau dan mengamati pengaplikasian Kurikulum 2013 di SD
Negeri 31/VI Rantau Panjang.

B.Rumusan Masalah
1. Apa Saja Konsep, Tujuan, Landasan Dan Komponen Kurikulum 2013 ?
2. Meninjau dan mengamati pengaplikasian kurikulum 2013 di SD Negeri
31/VI Rantau Panjang ?
3. Mendiskripsikan Kendala dalam pengaplikasian Kurikulum 2013 di SD
Negeri 31/VI Rantau Panjang ?
4. Mengetahui Keterlaksanaan kurikulum 2013 di SD Negeri 31/VI Rantau
Panjang ?
5. Apa pendapat guru tentang kurikulum 2013 di SD Negeri 31/VI Rantau
Panjang?
B. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui konsep tujuan landasan dan komponen kurikulum
2013.
2. Untuk mengetahui pengaplikasian kurikulum 2013 di SD Negeri 31/VI
Rantau Panjang.
3. Untuk mengetahui Kendala dalam pengaplikasian Kurikulum 2013 di SD
Negeri 31/VI Rantau Panjang.
4. Untuk mengetahui Keterlaksanaan kurikulum 2013 di SD Negeri 31/VI
Rantau Panjang.
5. Untuk Mengetahui pendapat guru tentang kurikulum 2013 di SD Negeri
31/VI Rantau Panjang.

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Konsep, Tujuan, Landasan dan Komponen kurikulum 2013

a. Konsep Kurikulum 2013

Konsep Kurikulum 2013 yaitu sebagai kurikulum berbasis
kompetensi yang merupakan suatu konsep kurikulum yang menekankan
pada pengembangan karakter diranah afektif (sikap) dan kemampuan
melakukan (kompetensi) tugas-tugas dengan standar performasi tertentu,
sehingga hasilnya dapat dirasakan oleh siswa, berupa penguasaan terhadap
seperangkat kompetensi.
b. Tujuan Kurikulum 2013
Tujuan Kurikulum 2013 bertujuan untuk mempersiapkan manusia
Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga
negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu
berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
peradaban dunia.
c. Landasa dan Komponen Kurikulum 2013
1. Pilosofis yaitu landasan yang bertitik tumpu pada nilai luhur budaya
2. Yuridis yaitu landasan yang bertitik tumpu pada uu no 20 tahun 2003
“satuan Pendidikan nasional”
3. Sosiologis yaitu landasan yang berkaitan dengan norma-norma adat
istiadat yang bertitik tumpu pada”Bhineka Tunggal Ika”
4. Psikologis yaitu guru wajib mengenal pengembangan karakter peserta
didik.
B. Meninjau dan Mengamati Pengaplikasian Kurikulum 2013 Di SD Negeri 31/VI
Rantau Panjang
a. Sarana dan prasarana
Sarana dan prasarana sudah cukup untuk menerapkan kurikulum
2013 contohnya ruangan kelas sudah layak, kurikulum 2013 untuk di daerah
tabir ini khususnya di SD Negeri 31/VI Rantau Panjang sudah menerapkan

3
 kurikulum 2013 karena sarana dan prasarana sudah cukup memadai contoh
nya diruang kelas terdapat pojok baca,dan juga perlengkapan belajar
mengajar sudah memadai, perpustakaan dan ruangan uks pun juga sudah
cukup bagus.
b. Keterlaksanaan kompetensi inti
Kompetensi intinya sudah terlaksana dengan baik diantaranya
aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan dan harus dipelajari oleh peserta
didik di setiap jenjang dan mata pelajaran.
c. Keterlaksanaan kompetensi dasar
kompetensi dasar dikurikulum K13 terdapat kompetensi dasar
berbeda-beda disetiap mata pelajaran untuk siswa sendiri sudah cukup
paham mengenai kompetensi dasar yang ada dalam setiap mata pelajaran.
d. Strategi/model yang pernah digunakan
Model yang digunakan dalam K13 yang sering digunakan
mengajar dikelas adalah model yang paling menyenangkan misalnya,kepala
bernomor, mencari pasangan,bertukar psangan.Tapi model yang paling
disenangi anak-anak adalah model mencari pasangan .
e. Bagaimana mengaplikasikasn 3 aspek (kognitif,afektif,psikomotorik):
Dalam K13 banyak disegi sikap yang dinilai tidak menuntut seperti
KTSP guru lebih dominan atau lebih berperan penting,berbeda dengan K13
guru hanya melihat sikap anak-anak,guru hanya sebagai fasilitator dan siswa
lebih aktif dibandingkan guru dan yang harus dikuasai siswa yaitu kognitif
(pengetahuan),psikomotorik(sikap),dan spiritual( keagamaan).
f. Bagaimana minat belajar peserta didik dalam kurikulum 2013
Minat peserta didik dalam kurikulum 2013 sudah cukup bagus
dimana ada beberapa peserta didik yang sangat bersemangat dalam belajar
dan ada juga beberapa peserta didik yang kurang memahami pembelajaran
dimana didalam K13 siswa diharuskan lebih aktif dibanding pendidik karna
beberapa siswa tidak memahami pembalajaran dan membuat tidak
bersemangat untuk mengikuti pembelajaran.

4
C. Mendeskripsikan kendala dalam mengaplikasikan kurikulum 2013 di SD
Negeri 31/VI Rantau Panjang
a.sarana dan prasarana
Kendalanya yaitu kurangnya alat elektronik dalam proses belajar mengajar
didalam kelas seperti infocus,computer,tablet karena itu sangat membantu
guru dan memprmudah guru untuk menjelaskan kepada anak-anak
b.kepala sekolah
kurangnya biaya/dana untuk memenuhi kebutuhan belajar sekolah.
c. guru
guru banyak salah paham karena beranggapan dengan kurikulum K13 guru
tidak perlu menjelaskan materi kepada siswa dikelas,padahal banyak mata
pelajaran yang harus guru jelakan terlebih dahulu.
d. Peserta didik
Banyak siswa yang memiliki kemampuan rendah dalam membaca dan
menulis sehingga beberapa siswa kurang memahami pembelajaran yg
dijelaskan.
D. Bagaimana keterlaksanaan kurikulum K13 di SD Negeri 31/VI Rantau
Panjang
1. Maksimal
Karena pelaksanaan nya sudah lumayan terlaksana dengan baik di sd
tersebut,hanya ada beberapa kendala saja.contoh nya seperti kekurangan
alat elektronik yang menunjang proses nya pembelajaran.
E. Mengetahui pendapat guru tentang kurikulum K13 di SD Negeri 31/VI Rantau
Panjang
Menurut salah satu guru yang ada di SD Negeri 31/VI Rantau Panjang yg
bernama bapak Ismail S.Pd menurut beliau sudah cukup Bagus,tapi perlu ada
yang diperbaiki misalnya sikap siswa itu yang menjadi agak kurang berperan
dari guru,seharusnya anak harus lebih aktif dari guru dan ada beberap siswa
yang kurang memahami yg dijelaskan guru sehingga mereka kurang
memahami pembelajaran.

5
 BAB III
PENUTUP

A.Kesimpulan
Kurikulum merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam
dunia Pendidikan. Karena kurikulum ini digunakan oleh pakar-pakar
Pendidikan terutama guru-guru sebagai landasan untuk mengembangkan
proses Pendidikan yang lebih inovatif dan dapat mencapai tujuan Pendidikan
yang diharapkan.
B.Saran
Berdasarkan seluruh uraian yang telah dipaparkan pada bab sebelumnya
dan uraian kesimpulan diatas maka Saranya adalah:
1. Kepada pemerintah agar membuat kebijakan dibidang Pendidikan yang lebih
matang, sosialisasi yang memadai, dan pelatihan kepada guru dengan baik.
Karena guru lah yang berhadapan langsung dengan siswa.
2. Melaksanakan kurikulum 2013 karena pada dasarnya kurikulum 2013 sangat
baik untuk mengembangkan spiritual, social,pengetahuan, dan keterampilan.
Guru-guru diharapkan agar tetap terus berinovasi mengembangkan cara
pengajaran yang lebih efektif dan lebih menyenangkan terutama dala
menggunakan metode mengajar yang menekankan pendeketan ssintifik.
3. Kepada seluruh siswa untuk lebih berinovasi lagi untuk mengembangkan
Pendidikan di Indonesia.