FORMAT LAPORAN OBSERVASI KURIKULUM 2013 DI TINGKAT

SEKOLAH DASAR

1. COVER
2. KATA PENGANTAR
3. DAFTAR ISI
4. BAB I
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penulisan
5. BAB II
A. Konsep, Tujuan, Landasan dan Komponen kurikulum 2013
B. Meninjau dan mengamati pengaplikasian kurikulum 2013 di SD N…..
- Sarana dan prasarana
- Keterlaksanaan Kompetensi Inti
- Keterlaksanaan Kompetensi Dasar
- Strategi/ Model Yang Pernah Digunakan
- Bagaimana pengamplikasian 3 aspek (Kognitif, afektif dan
psikomotor)
- Bagaimana minat belajar peserta didik dalam kurikulum 2013
C. Mendeskripsikan kendala dalam pengaplikasian kurikulum 2013 di SD
N …….
- Sarana dan prasarana
- Kepala sekolah
- Guru
- Dan peserta didik
D. Bagaimana Keterlaksanaan Kurikulum 2013 di SD N …..
- Maksimal
- Tidak terlaksana dengan baik
- Dibawah rata-rata
(silahkan pilih salah satu dari 3 pilihan di atas menurut penilain
kelompok, jelaskan alasannya dan beri contoh konkritnya)
E. Mengetahui pendapat guru tentang kurikulum 2013 di SD N…..
(Berbentuk karangan yang berisi pendapat 1 orang guru di sekolah
tersebut)
6. BAB III
A. Kesimpulan
B. Saran
7. Dokumentasi (Minimal 5 foto)
 LAPORAN OBSERVASI
PENGEMBANGAN KURIKULUM
“Meninjau dan Mengamati Pengaplikasian Kurikulum 2013 di SD N26/ VI
Kapuk 1”

Disusun Oleh:

Nana Marsiana

Dosen Pengampu Mata Kuliah:

Elvima Nofrianni, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
MUHAMMADIAYAH MUARA BUNGO
2022
5. BAB II
A. Konsep, Tujuan, Landasan dan Komponen kurikulum 2013

a. Konsep Kurikulum 2013Kurikulum 2013 yaitu

sebagai kurikulum berbasis kompetensi yang merupakan
suatu konsep kurikulum yang menekankan pada pengembangan
karakter diranah afektif (sikap) dan kemampuan melakukan
(kompetensi) tugas-tugas dengan standar performasi tertentu,
sehingga hasilnya dapat dirasakan oleh siswa, berupa penguasaan
terhadap seperangkat kompetensi.

b. Tujuan Kurikulum 2013 Kurikulum 2013 bertujuan untuk

mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan
hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif,
kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban
dunia.

c. Landasa dan Komponen Kurikulum 2013

1. Pilosofis yaitu landasan yang bertitik tumpu pada nilai luhur

budaya
2. Yuridis yaitu landasan yang bertitik tumpu pada uu no 20 tahun
2003 “satuan Pendidikan nasional”
3. Sosiologis yaitu landasan yang berkaitan dengan norma-norma
adat istiadat yang bertitik tumpu pada”Bhineka Tunggal Ika”
4. Psikologis yaitu guru wajib mengenal pengembangan karakter
peserta didik.

B. Meninjau dan mengamati pengaplikasian kurikulum 2013 di SD N

26/VI KAPUK I
a. Sarana dan prasarana
Sarananya cukup contohnya ruangan kelas sudah layak
Kurikulum 2013 untuk didaerah tabir ulu ini SD N 26/VI KAPUK
I sudah menerapkan kurikulum 2013 karena sarana dan prasarana
sudah cukup memadai seperti ruang kelas yang layak, diruang
kelas terdapat pojok baca,dan juga perlengkapan belajar mengajar
sudah memadai, perpustakaan dan ruangan uks pun juga sudah
cukup bagus.

b. Keterlaksanaan kompetensi inti

Kompetensi intinya sudah terlaksana dengan
baikiantaranya aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan
 dan harus dipelajari oleh siswa di setiap jenjang dan mata
pelajaran.

c. Keterlaksanaan kompetensi dasar

kompetensi dasar dikurikulum K13 terdapat kompetensi
dasar berbeda-beda disetiap mata pelajaran untuk siswa sendiri
sudah cukup paham mengenai kompetensi dasar yang ada
dalam setiap mata pelajaran.

d. Strategi/model yang pernah digunakan

Model yang digunakan dalam K13 yang sering digunakan
mengajar dikelas adalah model yang paling menyenangkan
misalnya,kepala bernomor, mencari pasangan,bertukar
psangan.Tapi model yang paling disenangi anak-anak adalah
model mencari pasangan .

- Bagaimana mengaplikasikasn 3 aspek

(kognitif,afektif,psikomotorik):
Dalam K13 banyak disegi sikap yang dinilai tidak
menuntut seperti KTSP guru lebih dominan atau lebih berperan
penting,kalua dalam K13 guru hanya melihat sikap anak-anak,guru
hanya sebagai fasilitator dan siswa lebih aktif dibandingkan guru
dan yang harus dikuasai siswa yaitu kognitif
(pengetahuan),psikomotorik(sikap),dan
spiritual( keagamaan).

C. Mendeskripsikan kendala dalam mengaplikasikan kurikulum 2013 di

SD N 26/VI KAPUK I
a.sarana dan prasarana
Kendalanya yaitu kurangnya alat elektronik dalam proses belajar
mengajar didalam kelas seperti infocus,computer,tablet karena itu
sangat membantu guru dan memprmudah guru untuk menjelaskan
kepada anak-anak

b.kepala sekolah

kurangnya biaya/dana untuk memenuhi kebutuhan belajar sekolah.

c.guru

guru banyak salah paham karena beranggapan dengan kurikulum K13

guru tidak perlu menjelaskan materi kepada siswa dikelas,padahal banyak
mata peleajaran yang harus guru jelakan terlebih dahulu.

e. Peserta didik
 banyak siswa yang memiliki kemampuan
rendah dalam membaca dan menulis, guru belum pernah
mengikuti pelatihan Kurikulum 2013, serta sarana
prasarana di kelas yang masih belum memandai.

D. Bagaimana keterlaksanaan kurikulum K13 di SD NEGRI

26/VI KAPUK 1

- Maksimal
Karena pelaksanaan nya sudah lumayan terlaksana
dengan baik di sd tersebut,hanya ada beberapa kendala.

E. Mengetahui pendapat guru tentang kurikulum K13 di SD

NEGRI 26/VI KAPUK 1
Bagus,tapi perlu ada yang diperbaiki misalnya sikap
siswa itu yang menjadi agak kurang berperan dari
guru,seharusnya anak harus lebih aktif dari guru

6.BAB III
A.Kesimpulan
Kurikulum merupakan salah satu komponen yang sangat penting
dalam dunia Pendidikan. Karena kurikulum ini digunakan oleh pakar-
pakar Pendidikan terutama guru-guru sebagai landasan untuk
mengembangkan proses Pendidikan yang lebih inovatif dan dapat
mencapai tujuan Pendidikan yang diharapkan
B.Saran
Berdasarkan seluruh uraian yang telah dipaparkan pada bab
sebelumnya dan uraian kesimpulan diatas maka Saranya adalah;
1. Kepada pemerintah agar membuat kebijakan dibidang
Pendidikan yang lebih matang, sosialisasi yang memadai, dan
 pelatihan kepada guru dengan baik. Karena guru lah yang
berhadapan langsung dengan siswa.
2. Melaksanakan kurikulum 2013 karena pada dasarnya kurikulum
2013 sangat baik untuk mengembangkan spiritual,
social,pengetahuan, dan keterampilan.
3. Guru-guru diharapkan agar tetap terus berinovasi
mengembangkan cara pengajaran yang lebih efektif dan lebih
menyenangkan terutama dala menggunakan metode mengajar
yang menekankan pendeketan ssintifik.
4. Kepada seluruh siswa untuk lebih berinovasi lagi untuk
mengembangkan Pendidikan di Indonesia.
w