Livret de 

formation
2015

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Partie 1 : Les enjeux
Objectifs pédagogiques :
- Prendre conscience des enjeux liés aux risques chimiques
- Appréhender les éléments nécessaires à l’acquisition de la démarche d’évaluation
et de prévention des risques chimiques

Chapitres

 Des produits omniprésents

 Les résultats de l’enquête SUMER 2010

D’après l’enquête SUMER 2010, sur 7 millions de salariés :

 33,5% sont exposés à au moins 1 produit chimique.
 9,9% sont exposés à au moins 1 produit chimique 10 heures ou plus par
semaine.
 12,6% sont exposés à au moins 1 solvant.
 14,4% sont exposés à au moins 3 produits chimiques.

 Les produits les plus utilisés

Les tensio-actifs sont les produits chimiques les plus utilisés : Détergents, savons,
shampoings,…
Les solvants sont aussi largement utilisées.

 Les secteurs les plus exposés

 Les services à personne.

 La métallurgie.
 Les activités de transformation des métaux.
 La construction.
 L’industrie des produits minéraux.
 Le commerce.
 La réparation automobile.
 La chimie.

 Où rencontre -t-on ces produits ?

Au travail, mais aussi à la maison, au quotidien.

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 Les sources des produits chimiques

 Les produits utilisés.

 Les produits émis.

 Les effets sur la santé

 L’apparition du dommage ;
 La maladie professionnelle ;
 L’accident de travail ;

 La sécurité des hommes et des installations

Les produits chimiques peuvent être à l’origine d’incendies.

 Les conséquences environnementales

Les exploitations ou les activités des produits chimiques peuvent être responsable
de la pollution de :
 L’eau (rivières, nappes phréatiques) ;
 Le sol (terres cultivables, pâturages) ;
 L’air (rejet de fumées d’incinération non traitées) ;

 Une réglementation abondante

Ces entreprises qui exploitent les produits chimiques font face à une législation de
plus en plus restrictive sur les produits (réglementation REACH) et une pression
économique pour rechercher des procédés plus efficaces. On parle de
réglementation très abondante (directives, règlements, code du travail,…)

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Partie 2 : Propriétés physico-
chimiques
Objectifs :
- Appréhender les propriétés physico-chimiques des produits chimiques
- Relier les propriétés physico-chimiques à des conditions d’utilisation

Chapitres

 Qu’est qu’un produit chimique ?

Un produit chimique peut être un agent chimique qui se définit comme suit :
D’après l’article R 4412-2 point 2 du code du travail : Tout élément ou composé
chimique, soit en l’état, soit au sein d’un mélange, tel qu’il se présente à l’état
naturel ou tel qu’il est produit, utilisé ou libérer, notamment sous forme de déchets,
du fait d’une activité professionnelle, qu’il soit ou non produit intentionnellement et
qu’il soit ou non mis sur le marché.

Un produit chimique peut être un agent chimique dangereux qui se définit comme
suit :
D’après l’article R 4412-3 du code du travail, Tout agent chimique qui satisfait aux
critères de classification européenne des substances et des mélanges dangereux.
Tout agent chimique qui peut présenter un risque pour la sécurité et la santé des
travailleurs, en raison de ses propriétés physico-chimiques, chimiques ou
toxicologiques et/ou en raison de la manière dont il est utilisé ou présent sur le lieu
de travail, y compris tout agent chimique pour lequel il existe une valeur limite
d’exposition professionnelle.

Un produit chimique peut être une substance qui se définit comme suit :
D’après REACH-règlement (CE) 1907/2006, Un élément chimique et ses composés,
à l’état naturel ou obtenus par un processus de fabrication, y compris tout additif
nécessaire pour en préserver la stabilité et toute impureté résultant du processus
de mis en œuvre, mais à l’exclusion de tout solvant qui peut être séparé sans
affecter la stabilité de la substance ni modifier sa composition.

Un produit chimique peut être un mélange qui se définit comme suit :

D’après REACH-règlement (CE) 1907/2006, un mélange ou une solution
constitué(e) de deux substances ou plus.

 Les caractéristiques des produits chimiques

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 L’identité du produit

 Les propriétés du produit (densité, odeur, volatilité…)

 Stockage des produits

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Partie 3 : Propriétés toxicologiques
Objectifs
- Connaitre les propriétés toxicologiques des produits chimiques
- Comprendre les modes d’action et les effets des produits chimiques sur la santé

Chapitres :

 Les interactions avec l’organisme

 Les voies de pénétration dans l’organisme

 Le devenir des substances

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 Sites d’actions (effet local et effet systémique)

Sensibilisation/allergie

Organes cibles

Les durées associées à chaque type de toxicité

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 Les agents CMR

Les perturbateurs endocriniens

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Partie 4 : FDS et étiquettes
Objectifs :
- Savoir lire une étiquette
- Savoir lire et utiliser une fiche de données de sécurité

Chapitres

L’étiquette

 Le contenu de l’étiquette

 Les pictogrammes

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 Les classes et type de danger

 Détermination d’un étiquetage

 Le ré-étiquetage

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La FDS

 Quelle utilité ?

 16 rubriques

 Les principales obligations liées

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 Quand doit-elle être fournie ?

 Le contexte réglementaire

 Le circuit de la FDS

 La FDS étendue

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Partie 5 : Réglementation relative au
risque chimique
Objectifs
- Connaitre le contexte réglementaire européen
- Se situer dans la réglementation française

Chapitres
La réglementation européenne

 Le règlement REACH (définition, principe, procédures, échéances, champ

d’application, rôles et obligations des acteurs).

 Le règlement CLP (définition, principe, champ d’application, rôles et

obligations des acteurs).

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La réglementation française

 Historique

 Les règles applicables pour les ACD et CMR

Evaluation des risques

Mesures techniques et organisationnelles

Vérification des installations et appareil de protection

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 Contrôle de l’exposition

Mesures en cas d’accident ou d’incident

Information et formation des travailleurs

Surveillance médicale

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