ATIVIDADE 1- Parte1

Análise de uma aula

Esta será uma atividade realizada em grupo.

Seu mediador ou mediadora abrirá no fórum “Cante lá que eu canto cá”
um tópico para cada grupo se organizar para a elaboração da atividade. Nos
tópicos, serão indicados os componentes de cada grupo.
A partir daí, cada grupo se organizará em seu tópico para elaborar um
texto que desenvolverá a proposta que segue.

PROPOSTA

Nessa análise, a ideia é que O GRUPO perceba potencialidades e oportunidades

de melhoria de um material para, a partir disso, ficar mais confortável para
trabalhar com ele junto aos alunos. Propomos que vocês analisem um trecho
de uma aula impressa, texto “Trecho de uma Aula”, de acordo com o que leram
no texto “Navegando um material didático impresso para EAD” e com as suas
experiências. Orientem-se pelos itens abaixo.
- Os elementos de planejamento são claros para o aluno?
- Esta aula tem objetivos relacionados ao conteúdo e à atividade oferecida?
- Como é a linguagem desta aula? Ela é clara?
- Os elementos periféricos expandem o conteúdo central da aula, contribuindo
para:
* o enriquecimento do capital cultural dos alunos e/ ou
* o entendimento do conteúdo principal; e/ ou
* a percepção da importância de determinados conteúdos?
- Como vocês avaliam a atividade e a resposta comentada oferecida?

É necessário justificar as considerações de cada item, ok?

COMO DESENVOLVER ESSA ANÁLISE?

1. Organização para a elaboração da análise.

As interações entre os componentes para essa organização deverão ser feitas

no tópico aberto para o grupo no fórum “Cante lá que eu canto cá”. O grupo
deve definir as questões propostas no Quadro de Organização que segue.

Quadro de Organização

a) Quem será o coordenador dos trabalhos do grupo?

Indicação do nome do integrante do grupo que assumirá a

coordenação do trabalho.

b) Como se dará a comunicação entre os integrantes do grupo para a

elaboração da análise?
Definição das ferramentas de comunicação e colaboração que o grupo
assumirá para agilizar o trabalho: fóruns, chats, e-mail, msn,
facebook , wikispace etc.

c) Como se dará a elaboração da análise?

Estabelecimento de um cronograma e de uma metodologia de
trabalho de colaboração e produção do texto final. Como se dará
a participação de cada integrante diante do objetivo de se
construir coletivamente um trabalho a distância. As atribuições de
cada participante devem ser descritas.

2- Organização do texto

Organização do texto deve obedecer à estrutura básica de:

a) introdução: proposta do trabalho;
b) desenvolvimento: análise propriamente dita;
c) considerações finais.
3- Formatação do texto

O texto será elaborado em 2 ou 3 páginas e obedecerá ao seguinte

formato:

Tamanho do papel A4
Margem: superior e inferior 2,5cm / esquerda e direita 3cm
Fonte: tipo Arial Tamanho 11
Parágrafo (entre linhas) 1,5 cm

Do cabeçalho constarão:
Atividade:
Grupo (nº da turma):
Grupo da atividade e nome dos participantes (identifique o
coordenador):
Mediador ou Mediadora:

No texto, deverão constar os fundamentos dos autores estudados

no curso ou pesquisados pelo grupo. É importante observar as
normas de citações e as referências bibliográficas.
[Não deixem de registrar os links e acessos da pesquisa de vocês, pois
servirão para as referências e para o relatório.]
4. Postagem do texto e relatório

A análise se completa com a postagem do texto/análise elaborado no

tópico aberto para o grupo.

Além do texto, o grupo postará um relatório da produção do trabalho.

Considerando o histórico de elaboração coletiva da atividade, esse

relatório deverá responder às questões propostas no Quadro de
Organização:
a) Quem foi o coordenador dos trabalhos do grupo?

b) Como se deu EFETIVAMENTE a comunicação entre os integrantes

do grupo para a elaboração do texto?

c) Como se deu EFETIVAMENTE a elaboração do texto? As

atribuições de cada participante devem ser descritas.

5. Avaliação da atividade

A parte 1, Análise de uma aula, vale 13

pontos Na avaliação da atividade serão

consideradas:
• a coerência entre o conteúdo desenvolvido e o que foi solicitado na
atividade;
• no texto produzido, a objetividade, a clareza na exposição das
ideias e a correção gramatical;
• a formatação do texto.
6. Prazo para a realização da parte 1

O texto elaborado e o relatório da elaboração devem ser postados no

tópico aberto para o grupo até o dia 14 de novembro.
 ATIVIDADE 1- Parte - 2
Crítica a um aspecto de uma aula

Esta será uma atividade realizada individualmente.

PROPOSTA

Além da análise em grupo de uma mesma aula, cada integrante deverá

escolher uma aula do material didático impresso que integra a disciplina da
qual é mediador ou mediadora e criticar um aspecto que poderia ser
aprimorado, de acordo com o que leram no Texto “Navegando um material
didático impresso para EAD”.

Escolham dentre:

• Objetivos de aprendizagem do aluno.

• Linguagem.
• Elementos periféricos.

Notem que o elemento “Atividade” ficará de fora dessa crítica.

Cada grupo deverá apresentar tantas críticas quanto seu número de

integrantes.

Por exemplo, um grupo com 4 integrantes deverá apresentar 4 críticas

diferentes, cada uma referente a um elemento, de uma aula, de uma disciplina.

Em cada crítica, é necessário indicar:

• nome da disciplina;
• número ou nome da aula;
• nome do mediador ou mediadora responsável;
• o elemento criticado (objetivos, linguagem, elementos periféricos);
• página(s) em que o elemento se encontra;
• aspecto criticado, com justificativa.
Vocês devem se ater aos aspectos instrucionais discutidos no Texto
“Navegando um material didático impresso para EAD”, sem criticar o conteúdo,
propriamente dito.

Postagem do texto “Crítica a um aspecto de uma aula”

Cada participante deverá postar seu texto/crítica em arquivo, no tópico aberto

para o grupo no fórum “Cante lá que eu canto cá”, até o dia 14 de
novembro.

A parte 2, “Crítica a um aspecto de uma aula”, vale 2 pontos.

Não deixem de consultar o seu mediador ou mediadora em caso de dúvidas,

através do fórum “Fale com seu mediador ou mediadora”.

Aproveitem a oportunidade para aprender em colaboração e pela

interatividade, o que muito enriquece o conteúdo estudado.

Tenham todos bons momentos juntos.