LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Varianta de curriculum: Curriculum nucleu
Număr de ore: 5 ore/săptămână
PROIECTAREA UNITĂȚILOR TEMATICE Modulul II
PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE 4 : „PE MELEAGURILE MEȘTEȘUGURILOR”
Nr. ore: 13
Perioada: 31 octombrie-16 noiembrie 2022

NR. Conținuturi/ Compe- Activități de învățare Resurse Evaluare Obser

CRT. Data tențe -vații
Specifice
Cls. a II-a
1. Banul muncit, 1.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
1 1.2 - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; de lucru, caietul de clasă
după Alexandru 1.4
tematică: probe
Mitru 1.5
- răspunsuri la întrebări pe baza textului; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
2.2 - exerciții de ordonare a ideilor principale; explicaţia, exerciţiul,
31.10.2022 2.3 - exerciţii de identificare a sinonimelor; învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
3.1 - exerciţii de integrare în enunțuri a unor joc de rol, munca acasă
3.2 omonime; independentă
3.3
3.4
- exerciții de utilizare corectă a ortogramelor: c. forme de organizare a
3.6 ia, i-a, sa, s-a, sau, s-au; colectivului: frontală,
4.1 -exerciții de completare a unor proverbe individuală, în perechi
4.4 despre muncă;
4.5. -exerciții de stabilire a însușiirilor unui
personaj.
2. Banul muncit, 1.1 - exerciții de citire a textului pe roluri ; a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
1.2 - alegerea proverbului potrivit mesajului de lucru, caietul de clasă
după Alexandru 1.4
tematică: probe
Mitru 1.5
textului; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
2.2 - identificarea învățăturii unui text; explicaţia, exerciţiul,
Prof. înv. primar. Gortoescu Silviana Lăcrămioara, clasa a III-a, Șc. Gim. ,, Erou Sergent Grigore Ioan”, com. Dumbrăvești
 1.11.2022 2.3 - exerciții de argumentare a unei păreri; învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
3.1 - exerciţii de citire explicativă şi de citire joc de rol, munca
3.2
acasă
3.3
selectivă pentru identificarea învățăturii; independentă, fișă de
3.4 - activităţi de grup în care soluţionarea temei portofoliu, joc didactic - ,,
3.6 necesită angajarea verbală a tuturor Pușculița”
4.1 membrilor; c. forme de organizare a
4.4 - exerciții de scriere corectă a cuvintelor; colectivului: frontală,
4.5.
- Exerciții de intorducere în noi contexte a individuală, în perechi
expresiilor din texul citi : ,, inimă de aur”, ,,
aurul câmpului”, ,, bulgăre de aur”.
3. Povestirea orală a 1.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
1.2 - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; de lucru, caietul de clasă
unor întâmplări 1.4
tematică: probe
trăite 1.5
- răspunsuri la întrebări pe baza textului; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
2.2 - exerciții de ordonare a ideilor principale; explicaţia, exerciţiul,
2.11.2022 2.3 - exerciţii de citire explicativă şi de citire învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
3.1 selectivă pentru identificarea învățăturii; joc de rol, munca acasă
3.2 - activităţi de grup în care soluţionarea temei independentă, fișă de
3.3
3.4
necesită angajarea verbală a tuturor portofoliu, joc didactic
3.6 membrilor; c. forme de organizare a
4.1 - exerciții de scriere corectă a cuvintelor; colectivului: frontală,
4.4 - găsirea informațiilor în diverse surse; individuală, în perechi
4.5. -exerciții de relatare a unei întâmplări trăite
din care a avut ceva de învățat ;
- joc didactic : Interviul.
4. Scrierea textului 1.1 - exerciții de identificare a părților unui text a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
în care se prezintă 1.2 care prezintă o intâmplare trăită : Introducere, de lucru, caietul de clasă
1.4
tematică: probe
o întâmplare trăită 1.5
Cuprins și Încheiere ; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
3.11.2022 2.2 -formulare de întrebări și răspunsuri la explicaţia, exerciţiul,
2.3 acestea, corespunzător părților textului; învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
3.1 - scrierea planului de idei ( minimum trei idei) joc de rol, munca acasă
3.2 despre ,, Pasiune mea”; independentă, fișă de
3.3
3.4
- redactarea unui text în care se prezintă o portofoliu
Prof. înv. primar. Gortoescu Silviana Lăcrămioara, clasa a III-a, Șc. Gim. ,, Erou Sergent Grigore Ioan”, com. Dumbrăvești
 3.6 întâmplare trăită cu titlul ,, La școală”, din c. forme de organizare a
4.1 care a tras o anumită învățătură. colectivului: frontală,
4.4
4.5.
individuală, în perechi
5. Scrierea textului 1.1 - exerciții de identificare a părților unui text a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
în care se prezintă 1.2 care prezintă o intâmplare trăită : Introducere, de lucru, caietul de clasă
1.4
tematică: probe
o întâmplare trăită 1.5
Cuprins și Încheiere ; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
4.11.2022 2.2 -formulare de întrebări și răspunsuri la explicaţia, exerciţiul,
2.3 acestea, corespunzător părților textului; învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
3.1 -completarea unor spații libere cu informații joc de rol, munca acasă
3.2 personale ; independentă, fișă de
3.3
3.4
- redactarea unui text în care se prezintă o portofoliu
3.6 întâmplare trăită cu titlul ,, Prima zi c. forme de organizare a
4.1 deșcoală”, din care a tras o anumită colectivului: frontală,
4.4 învățătură, pe baza unui șir de întrebări date ; individuală, în perechi
4.5. - completarea replicilor unor personaje din
viața reală.
6. Povestea cărții de 1.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
1.2 - exerciții de citire pe roluri; de lucru, caietul de clasă
povești, de Emilia 1.4
tematică: probe
Căldăraru 1.5
- exerciţii de citire selectivă (citire pe b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
2.2 fragmente); explicaţia, exerciţiul,
07.11.2022 2.3 - completarea unui tabel cu informații din învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
3.1 text; joc de rol, munca acasă
3.2 - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; independentă, fișă de
3.3
3.4
- exerciții de transcriere selectivă; portofoliu
3.6 - exerciții de identificare a personajelor după c. forme de organizare a
4.1 replicile lor; colectivului: frontală,
4.4 - completarea unor enunțuri cu informații din individuală, în perechi
4.5. textul citit ;
Explicarea și alcătuirea unor enunțuri cu
expresiile din text ;
-stabilirea însușirilor pe care lepoate avea o
carte.
Prof. înv. primar. Gortoescu Silviana Lăcrămioara, clasa a III-a, Șc. Gim. ,, Erou Sergent Grigore Ioan”, com. Dumbrăvești
7. Povestea cărții de 1.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
1.2 - exerciții de citire pe roluri; de lucru, caietul de clasă
povești, de Emilia 1.4
tematică: probe
Căldăraru 1.5
- exerciţii de citire selectivă (citire pe b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
2.2 fragmente); explicaţia, exerciţiul,
08.11.2022 2.3 - exerciții de identificare a felului învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
3.1 propozițiilor; joc de rol, munca acasă
3.2 - folosirea metodelor gândirii critice; independentă, fișă de
3.3
3.4
- găsirea cuvântului nepotrivit; portofoliu, joc didactic - ,,Pro
3.6 - exerciții de utilizare corectă a cuvintelor: sau contra”, cadranele, masa
4.1 săi, să-i, ceai, ce-ai; rotundă.
4.4 - joc didactic-argumentarea unei păreri; c. forme de organizare a
4.5. - răspunsuri la întrebări din text; colectivului: frontală,
- stabilirea regulilor de utilizare a cărților; individuală, în perechi
- povestirea orală a unor întâmplări citite;
- descrierea meseriei preferate.
8. Povestirea orală a 1.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
unor întâmplări 1.2 - exerciții de citire pe roluri; de lucru, caietul de clasă
1.4
tematică: probe
citite 1.5
- exerciţii de citire selectivă (citire pe b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
09.11.2022 2.2 fragmente) și de povestire a acestora; explicaţia, exerciţiul,
2.3 - identificarea fragmentului din textul citit ; învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
3.1 -stabilirea /formularea/recitirea ideii joc de rol, munca acasă
3.2 principale a fragmentului citit ; independentă, fișă de
3.3
3.4
-povestirea orală a întâplărilor în ordinea portofoliu, joc didactic –
3.6 desfășurării lor ; ,, Meseria ilustrată”
4.1 -transformarea pasajelor cu dialog în c. forme de organizare a
4.4 povestire ; colectivului: frontală,
4.5. -înlocuirea cuvintelor care se repetă. individuală, în perechi
9. Povestirea orală a 1.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
unor întâmplări 1.2 - exerciții de citire pe roluri; de lucru, caietul de clasă
1.4
tematică: probe
citite 1.5
- exerciţii de citire selectivă (citire pe b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
10.11.2022 2.2 fragmente) și de povestire a acestora; explicaţia, exerciţiul,
2.3 - identificarea fragmentului din textul citit ; învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
Prof. înv. primar. Gortoescu Silviana Lăcrămioara, clasa a III-a, Șc. Gim. ,, Erou Sergent Grigore Ioan”, com. Dumbrăvești
 3.1 -stabilirea /formularea/recitirea ideii joc de rol, munca acasă
3.2 principale a fragmentului citit ; independentă, fișă de
3.3
3.4
-povestirea orală a întâplărilor în ordinea portofoliu, joc didactic –
3.6 desfășurării lor ; ,, Pasiunile noastre”
4.1 -transformarea pasajelor cu dialog în c. forme de organizare a
4.4 povestire ; colectivului: frontală,
4.5. -înlocuirea cuvintelor care se repetă. individuală, în perechi
10. Lecturăm, 1.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
1.2 - exerciţii de citire selectivă (citire pe de lucru, caietul de clasă
comunicăm 1.4
tematică: probe
1.5
fragmente); b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
2.2 - explicarea sensului cuvântului pornind de la explicaţia, exerciţiul,
2.3 context; învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
Text-suport: 3.1 - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; joc de rol, munca acasă
Mâinile, după 3.2 - folosirea metodelor gândirii critice; independentă, fișă de
3.3
Victor Sivetidis 3.4
- identificarea învățăturii unui text; portofoliu
3.6 - formularea întrebărilor pentru răspunsuri c. forme de organizare a
11.11.2022 4.1 date; colectivului: frontală,
4.4 - transcrierea în ordine a informațiilor cerute; individuală, în perechi
4.5. - argumentarea unei păreri;
- asocierea unor cuvinte cu altele având
înțeles asemănător.
11. Recapitulare 1.1 - exerciții de citire expresivă; a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
1.2 - răspunsuri la întrebări pe baza textului; de lucru, caietul de clasă
1.4
tematică: probe
Text-suport: - exerciții de citire selectivă; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
1.5
Jocuri pe 2.2 - transcrierea selectivă; explicaţia, exerciţiul,
calculator, după 2.3 - găsirea cuvintelor cu sens asemănător / sens învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
Mircea Cărtărescu 3.1 opus; joc de rol, munca acasă
3.2 - exerciții de argumentare a unei păreri; independentă, fișă de
3.3
14.11.2022 3.4
- completarea unui tabel; portofoliu, joc didactic
3.6 - realizarea unui desen potrivit; c. forme de organizare a
4.1 - prezentarea unui joc care se desfășoară colectivului: frontală,
4.4 digital; individuală, în perechi
Prof. înv. primar. Gortoescu Silviana Lăcrămioara, clasa a III-a, Șc. Gim. ,, Erou Sergent Grigore Ioan”, com. Dumbrăvești
 4.5. - formularea întrebărilor pentru răspunsuri
date;
- găsirea cuvintelor cu sens asemănător/sens
opus;
12. Evaluare 1.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale:Fișă de evaluare Observarea sis-
sumativă 1.2 -completarea unor enunțuri date cu b. procedurale: conversaţia, tematică: probe
1.4
15.11.2022 1.5
informațiile din textul citit ; explicaţia, exerciţiul, orale, scrise
2.2 -ordonarea ideilor principale ale textului citit ; c. forme de organizare a
2.3 - completarea enunțurilor date cu ortogramele colectivului: frontală,
3.1 învățate ; individuală
3.2 -scrierea unor cuvinte cu sens asemănător și
3.3
3.4
cu sens opus pentru cele date ;
3.6 -identificarea felului propoziției date după
4.1 semnul de punctuație scris la sfârșitul
4.4 acesteia ;
4.5. -scrierea unor enunțuri care să exprime o
urare, un îndemn, o poruncă ;
-redactarea unui text despre ,, Pasiunea mea”.
13. Exersăm, ne 1.1 - exerciții de identificare aunui mesaj pe baza a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
dezvoltăm și prin 1.2 unor coduri date; de lucru, caietul de clasă
1.4
tematică: probe
joc recuperăm 1.5
- răspunsuri la întrebări pe baza textului; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
16.11.2022 2.2 - exerciții de citire selectivă; explicaţia, exerciţiul,
2.3 - transcrierea selectivă; învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
3.1 - găsirea cuvintelor cu sens asemănător / sens joc de rol, munca acasă
3.2 opus; independentă, fișă de
3.3
3.4
- completarea unui tabel; portofoliu, joc didactic
3.6 - realizarea unui desen potrivit; c. forme de organizare a
4.1 - prezentarea unui joc care se desfășoară colectivului: frontală,
4.4 digital; individuală, în perechi
4.5. - formularea întrebărilor pentru răspunsuri
date;
- argumentarea unei păreri;
Prof. înv. primar. Gortoescu Silviana Lăcrămioara, clasa a III-a, Șc. Gim. ,, Erou Sergent Grigore Ioan”, com. Dumbrăvești
 PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE 5 : „POPAS ÎN ȚARA MEA”
Nr. ore: 9 – 23 . 11.2022 -Cerc Pedagogic,30 noiembrie, 1 decembrie 2022, zile libere

Perioada: 17 noiembrie - 2 decembrie 2022

NR. Conținuturi/ Compe- Activități de învățare Resurse Evaluare Obser

CRT. Data tențe -vații
Specifice
Cls. a II-a
1. Din viața dacilor, 1.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
1 1.2 - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; de lucru, caietul de clasă
după Alexandru 1.4
tematică: probe
Vlahuță 1.5
- răspunsuri la întrebări pe baza textului; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
2.2 - exerciții de ordonare a ideilor principale; explicaţia, exerciţiul,
17.11.2022 2.3 - exerciţii de citire selectivă (citire pe învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
2.4 fragmente); jocul didactic, munca acasă
3.1 - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; independentă, cvintetul
3.2
3.3
- exerciţii de identificare a ordinii corecte a c. forme de organizare a
3.4 ideilor unui text; colectivului: frontală,
4.1 - exerciții de transcriere selectivă; individuală, în perechi
4.4 - exerciții de completare a unor enunțuri cu
informații descoperite în text;
- stabilirea asemănărilor și deosebirilor dintre
femeile dace și bărbații daci;
2. Din viața dacilor, 1.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
1.2 - exerciții de identificare a unor cuvinte care de lucru, caietul de clasă
după Alexandru 1.4
tematică: probe
Vlahuță 1.5
exprimă însușiri ale personajelor; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
2.2 - exerciții de identificare a cuvintelor cu sens explicaţia, exerciţiul,
18.11.2022 2.3 asemănător/opus, cuvinte înrudite; învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
2.4 - identificarea principalelor caracteristici ale munca independentă, acasă
3.1 textului; cvintetul
3.2
3.3
- exerciții de explicare a unor cuvinte cu c. forme de organizare a
3.4 ajutorul dicționarului; colectivului: frontală,
Prof. înv. primar. Gortoescu Silviana Lăcrămioara, clasa a III-a, Șc. Gim. ,, Erou Sergent Grigore Ioan”, com. Dumbrăvești
 4.1 - activităţi de grup, în care soluţionarea temei individuală, în perechi
4.4 necesită angajarea verbală a tuturor
membrilor;
- exerciții de scriere corectă a ortogramelor:
neam/ne-am.

3. Textul nonliterar 1.1 - utilizarea tehnicii SVÎ- Ştiu, Vreau să ştiu, a. materiale: manual, caiet Observarea
1.2 Am învăţat în învățarea prin descoperire; de lucru, caietul de clasă
21.11.2022 1.4 sistematică: probe
1.5
- căutarea unor informații și prezentarea b. procedurale: conversaţia,
2.2 acestora sub formă de text și imagine; explicaţia, exerciţiul, orale, fişe
2.3 - completarea unor tabele/scheme/organizatori învăţarea prin descoperire,
2.4 grafici cu informații din texte lecturate; munca independentă, Ştiu, de lucru, teme pentru
3.1 -citirea unor texte și identificarea unor Vreau să ştiu, Am învăţat acasă
3.2
3.3
caracteristici specifice textului nonliterar; c. forme de organizare a
3.4 - stabilirea asemanarilor și deosebirilor dintre colectivului: frontală,
4.1 textul literar și cel nonliterar, pe baza textelor individuală, în perechi
4.4 citite din manual- ,, Din viața dacilor” și ,,
Dacii și romanii”;
4. Proiect – La pas 1.1 - căutarea unor informații și prezentarea a. materiale: fișe de lucru Observarea sis-
1.2 acestora sub formă de text și imagine; individuale, fotografii,
prin țara mea 1.4
tematică: probe
1.5
- completarea unor tabele/scheme/organizatori creioane colorate coli colorate orale, fişe
22.11.2022 2.2 grafici cu informații din texte lecturate; foarfece, lipici , diverse cărți,
2.3 - revizuirea şi interevaluarea textelor internet de lucru, teme pentru
2.4 redactate; b. procedurale: conversaţia, acasă
3.1 - exerciții de utilizare corectă a ortogramei: explicaţia, exerciţiul,
3.2
3.3
neam/ învăţarea prin descoperire,
3.4 ne-am; munca independentă,
4.1 - exerciții de intuire a etapelor realizării unui Proiectul
4.4 proiect; c. forme de organizare a
- exerciții de scriere/redactare a unui text colectivului: frontală,
literar și a unuia nonliterar/informativ; individuală, în perechi
- exerciții – joc;
Prof. înv. primar. Gortoescu Silviana Lăcrămioara, clasa a III-a, Șc. Gim. ,, Erou Sergent Grigore Ioan”, com. Dumbrăvești
 - exerciții de revizuire a textelor redactate.
23 . 11.2022 -Cerc Pedagogic Școala Gimnazială Ostrovu Aluniș
5. Lecturăm, 1.1 - exerciţii de citire în forme variate: în șoaptă, a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
1.2 în perechi, în lanț, în ștafetă, pe roluri, de lucru, caietul de clasă
comunicăm 1.4
tematică: probe
1.5
expresiv; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
Text-suport: 2.2 - formularea unor predicții, pe baza unor explicaţia, exerciţiul,
Condeiele lui 2.3 fragmente de text citite; învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
Vodă, după 2.4 - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; munca independentă, acasă
3.1 - formularea de răspunsuri la întrebări pe c. forme de organizare a
Dumitru Almaş 3.2
3.3
marginea textului/ ilustrațiilor; colectivului: frontală,
24.11.2022 3.4 - exerciţii de citire explicativă şi de citire individuală, în perechi
4.1 selectivă pentru identificarea mesajului;
4.4 -completarea unei pagini dintr-un jurnal de
lectură.
6. Lecturăm, 1.1 - exerciţii de citire în forme variate: în șoaptă, a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
1.2 în perechi, în lanț, în ștafetă, pe roluri, de lucru, caietul de clasă,
comunicăm 1.4
tematică: probe
1.5
expresiv; cărți istorice : ,, Povestiri orale, fişe
Text-suport: 2.2 -ilustrarea prin desen a istorice”, Dumitru Almaș,
Condeiele lui 2.3 personajelor/informațiilor esențiale ale vol. I, II. de lucru, teme pentru
Vodă, după 2.4 textului; b. procedurale: conversaţia, acasă
3.1 - utilizarea tehnicii Scheletul de recenzie; explicaţia, exerciţiul,
Dumitru Almaş 3.2
3.3
- folosirea metodelor gândirii critice; învăţarea prin descoperire,
25.11.2022 3.4 - exprimarea propriei păreri despre personaje munca independentă,
4.1 și faptele acestora; c. forme de organizare a
4.4 - joc didactic: ,, Mingea călătoare”. colectivului: frontală,
individuală, în perechi
7. Recapitulare 1.1 - exerciţii de citire selectivă (citire pe strofe); a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
1.2 - răspunsuri la întrebări pe baza textelor de lucru, caietul de clasă,
1.4
tematică: probe
Text suport – Am lecturate; drapelul național orale, fişe
1.5
trei flori, de 2.2 - exerciții de explicare a unor cuvinte cu b. procedurale: conversaţia,
Vasile Romanciuc 2.3 ajutorul dicționarului; explicaţia, exerciţiul, de lucru, teme pentru
2.4
Prof. înv. primar. Gortoescu Silviana Lăcrămioara, clasa a III-a, Șc. Gim. ,, Erou Sergent Grigore Ioan”, com. Dumbrăvești
 28.11.2022 3.1 - completarea unor tabele/organizatori grafici învăţarea prin descoperire, acasă
3.2 cu informații din texte lecturate; munca independentă,
3.3
3.4
- expoziţii de produse scrise realizate în urma c. forme de organizare a
4.1 activităţilor; colectivului: frontală,
4.4 - exerciții de identificare a cuvintelor cu sens individuală, în perechi
asemănător/opus;
- exerciții de utilizare corectă a ortogramei:
neam/ne-am;
- exerciții de scriere/redactare a unui text
nonliterar/informativ;
- exerciții de revizuire a textelor redactate;
- exerciții de identificare a cuvintelor- cheie
ale unei unități de învățare;
- elaborarea de instrucţiuni amuzante pentru
diferite obiecte.
8. Evaluare 1.1 -exerciții de citire a unui text literar – a. materiale:Fișă de evaluare Observarea sis-
sumativă 1.2 Legenda tricolorului ; b. procedurale: conversaţia, tematică: probe
1.4
29.11.2022 1.5
-exerciții de completare a unor enunțuri cu explicaţia, exerciţiul, orale, scrise
2.2 informațiile din textul citit ; c. forme de organizare a
2.3 -exerciții de ordonare ai deilor principale ale colectivului: frontală,
2.4 textului citit ; individuală
3.1 -exerciții de asociere a unor informații din
3.2
3.3
textul dat ;
3.4 -exerciții de scriere a cuvintelor cu sens
4.1 asemănător și cu sens opus pentru cuvintele
4.4 date ;
-enerciții de alcățuire de propoziții în care să
fie folosite corect ortogramele neam/ ne-am,
ceai/ ce-ai ;
-completarea unui tabel cu cuvinte din textul
citit formate dintr-un număr dat de silbe ;
-scrierea unui text despre țara în care locuiești
Prof. înv. primar. Gortoescu Silviana Lăcrămioara, clasa a III-a, Șc. Gim. ,, Erou Sergent Grigore Ioan”, com. Dumbrăvești
 pe baza unui plan de întrebări.
9. Exersăm, ne 1.1 -rezolvarea unui joc și descifrarea mesajului a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
dezvoltăm și prin 1.2 ascuns potrivit codului dat ; de lucru, caietul de clasă
1.4
tematică: probe
joc recuperăm 1.5
-completarea unei diagrame VEN cu b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
02.12.2022 2.2 asemănările și deosebirile dintre textul literar explicaţia, exerciţiul,
2.3 și textul nonliterar ; învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
2.4 -formarea unor expresii cu înțeles deosebit joc de rol, munca acasă
3.1 pornind de la cuvintele : albastră ca…., independentă, joc didactic
3.2
3.3
galbenă ca…., roșie ca….. ; c. forme de organizare a
3.4 -joc didactic de a inventa ,,Instrucțiuni de colectivului: frontală,
4.1 utilizare amuzante”- scurte texte nonliterare ; individuală, în perechi
4.4 -completarea unui text nonliterar cu informații
din diverse surse despre Mănăstirea Putna ;
- rezolvarea unui careu pe baza cunoștințelor
asimilate.

Prof. înv. primar. Gortoescu Silviana Lăcrămioara, clasa a III-a, Șc. Gim. ,, Erou Sergent Grigore Ioan”, com. Dumbrăvești
 PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE 6 : „PRINTRE TROIENE”
Nr. ore: 14

Perioada: 05 – 22 decembrie 2022

NR. Conținuturi/ Compe- Activități de învățare Resurse Evaluare Obser

CRT. Data tențe -vații
Specifice
Cls. a II-a
1. La săniuș, după 1.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet Observarea sis-
1 1.2 - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; de lucru, caietul de clasă
Ion Agârbiceanu 1.4
tematică: probe
1.5
- răspunsuri la întrebări pe baza textului; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
05.12.2022 2.2 - exerciții de ordonare a ideilor principale; explicaţia, exerciţiul,
2.3 - exerciţii de citire selectivă (citire pe învăţarea prin descoperire, de lucru, teme pentru
2.4 fragmente); jocul didactic, munca acasă
3.1 - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; independentă, cvintetul
3.2
3.3
- exerciţii de identificare a ordinii corecte a c. forme de organizare a
3.4 ideilor unui text; colectivului: frontală,
4.1 - exerciții de transcriere selectivă; individuală, în perechi
4.4 - exerciții de completare a unor enunțuri cu
informații descoperite în text;
- stabilirea asemănărilor și deosebirilor dintre
femeile dace și bărbații daci;
2.

3.

4.

5.

Prof. înv. primar. Gortoescu Silviana Lăcrămioara, clasa a III-a, Șc. Gim. ,, Erou Sergent Grigore Ioan”, com. Dumbrăvești
6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13. Evaluare
sumativă
21.12.2022

14. Exersăm, ne
dezvoltăm și prin
joc recuperăm
22.12.2022

Prof. înv. primar. Gortoescu Silviana Lăcrămioara, clasa a III-a, Șc. Gim. ,, Erou Sergent Grigore Ioan”, com. Dumbrăvești