Kinder Learning Packet Q1 Wk1 GSB 2 1 FINAL 2 1 1

Kindergarten
2.0
Learning Experiences
ON
SI
Quarter: 1 Set: A Week: 1-4
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
IO
AT
ER
EN
tG
1s
1
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Kindergarten Learning Experiences
Quarter 1: Weeks 1 – 4 Learning Packets
2.0
First Edition, 2020
Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work of the Government of the Philippines.
ON
However, prior approval of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for
exploitation of such work for profit. Such agency or office may, among other things, impose as a condition the payment
SI
of royalties.
ER
Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names, trademarks, etc.) included in this
module are owned by their respective copyright holders. Every effort has been exerted to locate and seek permission to
-V
use these materials from their respective copyright owners. The publisher and authors do not represent nor claim ownership
over them.
S
Published by the Department of Education
LE
Schools Division Superintendent: Marilyn S. Andales
DU
Assistant Schools Division Superintendent: Leah B. Apao, Cartesa M. Perico, Ester A. Futalan
Development Team
MO
Writer: Janice S. Gocotano
Illustrator: Eda E. Postrano
Editors: Maria Elena T. Paras, Angelie B. Guangco, Jovencia Sanchez, Jasmin Gella, Gresilda Bustamante, Mercedita Alvarado
Reviewers: Gladys S. Balagtas, Isaiash Wagas N
IO
Layout Artists: Jonathan T. Bolo, Jet Lee Llena, Rochelle B. Baricuatro
AT
Management Team: Marilyn S. Andales, Leah B. Apao, Mary Ann P. Flores, Isaiash Wagas, Maria Elena T. Paras
ER
EN
tG
1s
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
K
ON
SI
ER
-V
S
Kindergarten
LE
DU
MO
Quarter: 1 Set: A Week: 1 IO
N
AT
ER
EN
tG
1s
1
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Alang sa Tigpahigayon:
2.0
Maayong Adlaw! Mao kini ang Kindergarten Learning Experiences alang sa Quarter 1, Weeks 1-4.
ON
Kini nga modyul, nahimo pinaagi sa pagtinabangay sa mga Kindergarten Teachers/ Writers/
Illustrators, School Heads, District Kindergarten Coordinators ug Education Program Supervisor in
SI
Kindergarten-DepEd Cebu. Kini maoy maghatag kanimo og giya sa mga paagi kung unsaon pagkat- on
ER
sa ato nga mga kabataan sa Kindergarten pinasubay sa lagda sa K to 12 Curriculum, isip tubag sa ilaha
-V
nga giatubang nga personal, sosyal ug ekonomikanhon nga kakulian sa pag-eskwela tungod sa ato
nga kasamtangan nga sitwasyon.
S
LE
Kini nga modyul, nagtumong nga ang mga kabataan sa Kindergarten makakat-on sa nagkalain
lain nga buluhaton base sa ilaha ang kaugalingon nga abilidad ug panahon sa pagkat-on.
DU
Isip usa ka tigpahigayon, ikaw gi-awhag sa pag-andam sa mga gisugyot nga galamiton alang sa
MO
adlaw-adlaw nga mga buluhaton. Kung kini dili makit-an o wala sa ila nga panimalay mahimo nga
mogamit ikaw og bisan unsa nga galamiton nga moha-um sa mga buluhaton nga makita sa inyo nga
lugar o kumunidad. N
IO
AT
Imo usab nga pagasubayon ang mga nakat-unan sa ato nga kabataan sa Kindergarten samtang
ato sila nga gitudloan gamit ang pamaagi sa pagdula. Dugang pa, giawhag ikaw sa pagdasig ug
ER
pagbulig sa ato nga mga kabataan sa pagbuhat sa mga buluhaton nga nalatid niini nga modyul.
EN
tG
1s
iv
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Table of Contents
2.0
Introductory Message ....................................................................................................................................... iv
ON
Buluhaton1: Kwentas ni Maria ............................................................................................................................... 2
SI
ER
Buluhaton 2: Porma Pangitaa ............................................................................................................................... 4
-V
Buluhaton3: Stik Papet .......................................................................................................................................... 6
Buluhaton4: Lingin, HainKa.............................................................................................................................. 8
S
LE
Buluhaton 5: Ang Ako nga Keyk .......................................................................................... 10
DU
Buluhaton 6: Tahi-tahi ...................................................................................................... 12
MO
Buluhaton 7: Paborito… ..................................................................................................... 14
N
Buluhaton 8: Pula! Pula! Pula! ............................................................................................................................. 15
IO
AT
Estorya: Unsa Kaha ang Akong Magtutudlo?................................................................................................... 19

ER
EN
tG
1s
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
IO
AT
ER
EN
tG
1s
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Republic of the Philippines
Department of Education
2.0
Region VII, Central Visayas
DIVISION OF CEBU PROVINCE
ON
IPHO Bldg., Sudlon, Lahug, Cebu City
Kindergarten Learning Packet
SI
QUARTER: 1 SET: A WEEK: 1
ER
-V
S
LE
Tumong sa Mensahe: Kita gihatagan og tagsa-tagsa ka ngalan ug apelyido.
DU
Pagkat-on • Makaila sa kaugalingon nga ngalan ug apelyido
MO
(What I Need • Makila sa porma nga kwadrado
to Know)
Pag-andam N
Isulti: Maayong buntag! Pagmata nimo karon nga buntag, unsa man ang Pakig-
IO
(What I una nimo nga gibuhat? (nibangon ug nanghipos sa higdaanan) Kinsa istorya sa
AT
Know) man ang imo nga kauban sa higdaanan? (si mama ug si papa) bata.
ER
Ipangutana: Kahibalo ka ba sa ngalan sa imo nga mama? (Ex. Marta Tan)

Unsa ang ngalan sa imo nga papa? (Ex. Armando Tan)
EN
Unsa ang ato nga gihisgutan? (ngalan)

Karon kat-onan nato nga kita adunay ngalan.
tG
1s
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagkat-on Buluhaton 1 – Kwentas ni Maria kwadrado 1 Hatagan
2.0
(What’s New- nga Ngalan ang bata
Literacy) Pamaagi:
kardbord ko, og
ON
1. Andama ang mga galamiton.
nga adunay Subayon kardboard.
2. Ipabuhat sa bata ang mga mosunod:
bangag sa Ko Giyahi
SI
❖ kuhaa ang mga kwadrado nga
ibabaw 1×1- ang bata
ER
kardbord; inch, gunting, sa iya nga
(Work Period 1) ❖ sulati ang kada kardbord sa letra sa
-V
lapis, lambo buluhaton.
imo nga ngalan, usa ka letra sa usa ka
Kung ang
kardbord;
S
❖ higti ang kada letra og lambo; bata dili
LE
❖ isumpay ang duha ka tumoy sa kasulat sa
lambo aron maporma ang kwentas; iya nga
DU
ug ngalan,
❖ ibitay kini.
MO
mahimo
nga
sulatan
N nimo ug
IO
ipasubay
AT
niya.
ER
Tabangi
ang bata
EN
sa
paghigot
tG
sa
1s
kwentas.
2
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pagpasabot Isulti: Very Good! Nindot kaayo ang imo nga kwentas nga hinimo. Ato Giyahi
2.0
(What is it) nga basahon ang ngalan nga nakasulat niini. (Ex. Maria). Sunda ko. ang bata
Magdungan kita ug sulti sa imo nga ngalan. kung
ON
Ipangutana: Unsa ang ngalan ang anaa sa imo nga kwentas? (Ex. Maria) maglisod
siya og
SI
Unsa man ang ikasulti nimo sa imo nga ngalan? (Nindot) Ngano tubag.
ER
nga kinahanglan ang tawo adunay ngalan? (aron mailhan) Kung ang
Unsa man ang nag una nga letra niini? (Letra nga M) pangalan
-V
Isulti: May mga ngalan ako nga isulti. Mara, Mima, Mae. Unsa ang una sa bata
nga letra sa mga ngalan? wala
S
LE
May mga higala o kaila ka ba nga nagsugod ang ngalan sa letra nga magsugod
M? (aduna) sa letra
DU
Kinsa man sila? (Ex. Martin, Mila, Mark, Mario) nga Mm,
Isulti: Matag usa kanato adunay ngalan. Gamiton kini para kita pagsulti og
MO
magkailhanay. mga
Kabalo ka ba sa porma sa kardboard nga imo nga gisulatan sa imo nga pangalan
N
ngalan? (oo/wala) Unsa man ang porma niini? (kwadrado) nga
IO
Ato unya nga hisgutan ang mahitungod sa mga porma. nagsugod
AT
Manganta usa kita. ug Mm (Ex.

Mara,
ER
Mima,
EN
Mae)
I-tsek ang
tG
Pagbuhat Ihatag ang buluhaton. gibuhat sa

(What Ihave Ihatag sa bata ang Buluhatong Papel 1.
1s
bata kung
Learned) Ngalan Ko, Subayon Ko
insakto ba.
3
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Transition Mga Porma Ipatudlo sa
2.0
(Tono: Are you Sleeping) bata ang
(Kanta) iya nga
ON
Adunay mga porma, kaugalingon
Adunay mga porma Unsa inig tubag
SI
man kini? Unsa man kini? niya.
ER
Lingin ug kwadrado,
Lingin ug kwadrado
-V
Atong kat-unon, atong kat-unon
S
LE
Pagkat-on Buluhaton 2 – Porma Pangitaa bola, picture 2 Mahimo
DU
(What’s More- frames, Porma bisan unsa
Numeracy) Pamaagi: panyo, nga nga mga
MO
1. Ipakita sa bata ang kwadrado nga porma. orasan nga Kwad- butang
2. Isulti nga ang kwadrado adunay upat ka kwadrado, rado nga
kilid nga pareha og gitas- on ug upat usab ka
N lamesa, plato, kwadrado
IO
(Work Period 2) suok. biscuit ang
3. Ipakita sa bata kung unsaon pagdrowing
AT
porma.
ang porma nga kwadrado.
ER
4. Ipasulat sa bata ang kwadrado nga porma

sa iya nga palad.
EN
5. Ipabuhat sa bata ang mga mosunod:

❖ pangitaa ang mga butang nga kwadrado
tG
ang porma nga makit-an sa balay;

1s
❖ isulti ang mga pangalan niini; (Ex. orasan,
4
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
panyo, lamesa, plato, tiles, salamin, tv,
2.0
sound box)
❖ gamita ang tudlo sa pagsubay sa
ON
mga butang nga kwadrado; ug
❖ subaya ang mga putol putol nga linya sa
SI
porma nga kwadrado nga anaa sa
ER
papel.
Isulti: Very Good.
-V
Giyahi ang
Pagpasabot Ipangutana: Unsa ang porma sa mga hulagway nga ako nga bata kung
(What is it)
S
gipapangita nimo? (kwadrado) maglisod
LE
Unsa ang mga butang nga kwadrado ang porma ngs imo nga nakit-an? siya og
(Ex. salamin, orasan, panyo, lamesa, plato, tv) tubag.
DU
Isulti: Ang kwadrado adunay upat ka kilid ug upat ka suok.
MO
I-tsek ang
(What I (Ihatag sa bata ang Buluhatong Papel 2) bata kung
have Porma nga Kwadrado N insakto ba.
IO
Learned)
AT
Kung ang
bata
ER
interesado
Pagtapos Isulti: Nahuman na kita. Ania ang imo nga bituon. Mahimo ka na magdula. pa,
EN
(End of
mahimo pa
Activity)
tG
nga
mopadayon.
1s
5
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tumong sa
Pagkat-on Mensahe: Kita adunay nagkalainlain nga kinatawhan.
2.0
(What I • Makaila sa kaugalingon nga kinatawhan (babaye o lalaki)
Need to • Makaila sa porma nga lingin
ON
Know)
Ipakita sa
SI
Isulti: Ania ang hulagway nimo sa bata pa ikaw.
Pag-andam bata ang iya
ER
Ipangutana: Unsa ang imo nga kinatawhan? (Babaye o Lalaki)
(What I nga
Know)
-V
hulagway sa
bata pa siya.
S
LE
Pagkat-on Buluhaton 3 – Stik Papet
bondpaper nga 3 Tabangi ug
(What’sNew- adunay drowing nga Ang Ako giyahi ang
DU
Literacy) Pamaagi: duha ka lingin, nga bata sa
1. Andama ang mga galamiton. gunting, paste, duha Kinatawhan
MO
paghimo sa
2. Ipabuhat sa bata ang ka stik, lambo, karaan Stik Papet.
mga mosunod: nga magasin, laya
❖ pagdrowing og nawong sa nga dahon, putos sa N
IO
(Work Period 1) duha ka lingin nga porma; kendi
AT
❖ guntinga ug subaya ang

porma nga lingin;
ER
❖ ipapilit ang lingin sa mga stik;

EN
❖ butangi og mubo nga buhok

ang usa gamit ang lambo ug
tG
butangi og taas
nga buhok ang usa ka
1s
lingin;
6
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
❖ himoi og panlalaki nga sinina
ang mubo og buhok nga
2.0
lingin gamit ang karaan nga
magasin, laya nga dahon,
ON
putos sa kendi; ug
❖ himoi og pambabaye nga
SI
sinina ang taas og buhok nga
ER
lingin gamit ang karaan nga
magasin, laya nga dahon,
-V
putos sa kendi.
Pagpasabot Isulti: Very good! Nindot kaayo pagkabuhat nimo ang mga papet. Giyahi ang
S
(What is it) Isulti: Okay, adunay duha ka klase sa kinatawhan. Kini mao ang bata kung
LE
babaye ug lalaki. maglisod siya
Ipangutana: Sa duha ka klase sa kinatawhan, asa ka man og tubag.
DU
nahimutang?
MO
(sa babaye, sa lalaki)
Kinsa man dinhi sa ato nga balay ang adunay kinatawhan nga sama
kanimo? (ate/kuya, lola/lolo. Tiya/t
/Tiyo, mama/papa
N
IO
May kaila ba ikaw nga ang kinatawhan lalaki? (Papa, Lolo, Kuya, Tiyo,
AT
Martin, Mark, Mario)

ER
May kaila ba ikaw nga ang kinatawhan babaye? (Mama, Lola, Ate,
Tiya, Marta, Monina, Maria)
EN
Isulti: Karon, ato nga gamiton sa ato nga kanta ang imo nga papet
nga hinimo.
tG
Ihatag ang buluhaton.

1s
Pagbuhat I-tsek ang

(Ihatag sa bata ang Buluhatong Papel 3)
7
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(What I gibuhat sa
have Ang Ako nga Kinatawhan bata kung
2.0
Learned) insakto ba.
ON
Transition Mga Kabataan
Dungani ang
(Tono: Ang Jeep ni Juan)
bata sa
SI
(Kanta) Ako lalaki
pagkanta.
ER
(babaye), Ikaw
babaye (lalaki)
-V
Mga kinatawhan
Sa mga kabataan
S
Ako nga hikat-onon
LE
DU
Pagkat-on Buluhaton 4 – Lingin HainKa? 4
kahon o bakante Pagtan-aw
(What’s More- Pamaagi:
MO
nga karton, bola, daan og
Numeracy) 1. Ipakita sa bata ang plato; Porma nga
kendi, planggana, mga lingin ug
2. Paguniti niya ang plato; taklob sa baldi, Lingin kwadrado nga
3. Isulti sa bata nga ang N taklob sa kaldero, butang.
IO
porma sa platolingin; ligid sa dulaan, Isulod kini
AT
4. Ipakita unsaon salamin, relo, picture sa kahon.

(Work Period 2)
pagdrowing ang lingin;
ER
frame, kahon Giyahi ang

5. Ipaporma ang lingin sa lamesa bata sa tuo
EN
gamit ang tudlo; nga bahin ug

6. Ibutang ang kahon sa wala nga
tG
lamesa nga adunay sulod nga bahin sa

bola, kendi, planggana, taklob
1s
lamesa.
8
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
sa baldi o kaldero, ligid sa dulaan
2.0
apilan ug mga kwadrado nga
butang sama sa salamin, relo,
ON
picture frame, kahon;
7. Ipabuhat sa bata ang
SI
mga mosunod:
ER
❖ ipakuha og tagsa-tagsa ang
-V
mga butang sulod sa kahon;
❖ ipalain ang mga butang nga
S
ang porma lingin og dili lingin;
LE
❖ ibutang sa tuo nga bahin sa
lamesa ang mga butang nga
DU
porma og lingin;
MO
❖ ibutang usab sa wala nga
bahin ang dili lingin; ug
❖ isulti ang pangalan sa mga
butang nga lingin. N
IO
Ipangutana: Unsa ang porma sa mga butang nga anaa sa tuo nga Giyahi ang
AT
Pagpasabot bahin sa lamesa? (lingin) Hinganli ang mga butang nga porma og bata kung
(What is it) lingin? (bola, kendi, planggana, taklob sa baldi o kaldero, ligid sa
ER
maglisod siya
dulaan).
Unsa man ang porma sa mga butang nga anaa sa wala nga bahin og tubag.
EN
sa lamesa? (kwadrado) Hinganli ang mga butang nga dili porma og

lingin. (salamin, picture frame, kahon)
tG
Unsa ang kalahian sa kwadrado ug lingin? (Ang kwadrado adunay

kilid apan ang lingin wala.)
1s
Isulti: Very good. Nalipay kaayo ko nga kaila ka na sa porma nga
9
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
lingin. Mao kini ang imo nga buluhaton karon.
Pagbuhat Ihatag ang buluhaton. Tan-awa ang
2.0
(What Ihave (Ihatag sa bata ang Worksheet 4) gibuhat sa
Learned) Porma nga Lingin bata kon
ON
insakto ba.
Pagtapos Isulti: Ato nga hinumduman ang ato nga gibuhat kaganiha. Sa duha ka hulagway nga
SI
(End of babaye ug lalaki asa niana ang imo nga gikoloran? (Babaye kay babaye man
ER
Activity) ako/Lalaki kay lalaki man ako) Pila man ang edad sa bata nga anaa sa hulagway?
-V
(mura ug pareha mi, 5 anyos)
Tumong sa Mensahe: Matag usa ka nato adunay adlaw nga natawhan nga maoy basehan sa
S
Pagkat-on ato nga edad.
LE
(What I • Makasulti sa iya nga adlaw nga natawhan/birthday
Need to
DU
• Makaila sa porma nga triangulo
Know)
MO
Pag-andam Isulti: Maayong buntag. Unsa gani ang ato nga gibuhat kagahapon? Pakig-estorya
(What I (Naghimo og mga papet). sa bata.
Know) Bahin sa unsa ang mga papet nga ato nga gibuhat gahapon? (bahin
sa kinatawhan sa usa ka bata - lalaki ug babaye) N
IO
Pagkat-on Ipasunod sa
AT
(What’s New- Buluhaton 5 – Ang Ako nga Keyk kinhason, dahon, 5 bata ang
Literacy) Pamaagi: bulak, gagmay nga hulagway nga
ER
1. Andama ang mga galamiton. kahoy, glue, paste o Ang Ako

anaa sa
2. Ihatag sa bata ang nga Edad
EN
scotch tape bondpaper

bondpaper nga adunay kung maglisod
tG
(Work Period 1) hulagway sa keyk, kinhason, siya og drowing

dahon, bulak, gagmay nga og keyk.
1s
kahoy, glue, paste o scotch tape
10
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Ipabuhat sa bata
ang mosunod:
2.0
❖ Pagdrowing og keyk ug
kolori sa imo nga gusto
ON
nga kolor;
❖ himoi og dekorasyon ang mao
SI
nga keyk gamit ang kinhason,
ER
dahon, bulak, gagmay nga
kahoy, glue, paste o scotch
-V
tape:
❖ ug pagdrowing og kandila sa
S
ibabaw sa keyk base sa imo
LE
nga edad.
Ipangutana: Unsa man ang imo nga gibati sa diha nga naghimo Giyahi ang
DU
Pagpasabot ka sa imo nga keyk? (nalipay) bata sa
(What is it)
MO
Kanus-a man kasagaran ikaw makakita og keyk? (birthday/adlaw paghatag
nga natawhan) sa iya nga
Nakasaulog ka na ba sa imo nga adlaw nga natawhan? (oo) adlaw nga
Giunsa nimo pagsaulog ang imo nga adlaw nga natawhan? N natawhan
IO
(Ex. Managkot mi sa simbahan. Magluto si mama og lami nga ug ang iya
AT
pagkaon. Palitan ko og keyk.) nga edad.

Kahibalo ka ba unsa nga bulan saulogon ang imo nga birthday?
ER
(wala/oo)
EN
Pila na ang imo nga edad? (Ex. 5 ka tuig)

Isulti ang adlaw nga natawhan sa bata (Ex. June12, 2015))
tG
Isulti usab nga ang edad sa bata kay. (Ex. Lima ka tuig)
1s
Ipangutana: Unsa gani ang imo nga adlaw nga natawhan?
11
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Ex. June 12, 2015)
Pila na ang imo nga edad? (Ang ako nga edad kay lima ka tuig)
2.0
Isulti: Ania ang sunod nimo nga buluhaton.
Tan-awa ang
ON
(What Ihave (Ihatag sa bata ang Buluhatong Papel 5) bata kung
SI
Learned) Ang Ako nga Edad insakto ba.
ER
Transition Ang Among Balay Dungani ang
-V
(Tono: Paru-parong bata sa
(Kanta) Bukid) pagkanta.
S
Ang among balay gamay
LE
Hinimo ni Tatay
Gilimpyuhan ni Nanay
DU
Aron kami malipay
MO
Mga anak buotan motabang kanunay
Manilhig, manglimpyo
Sa among panimalay
N Aron mas
IO
Pagkat-on Buluhaton 6 –Tahi-tahi lambo, karton sa 6 makat-on
AT
(What’s More- Pamaagi: gatas nga giporma ang bata sa

1. Andama ang mga galamiton. og triangulo nga
ER
Numeracy) binuslutan sa mga Porma nga pagtahi- tahi

2. Ihatag ang triangulo nga
kilid Triangulo patan-awa
kardbord nga adunay mga
EN
buslot sa kilid. ang bata

3. Isulti sa bata nga ang iya nga kung ikaw
tG
(Work Period 2) gigunitan usa ka porma nga manursi

1s
triangulo. Aduna kini tulo ka kilid sa busloton

ug tulo ka suok. nga sinina.
12
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Ipasubay sa iya nga tudlo
ang porma nga triangulo.
2.0
5. Ipabuhat sa bata ang mga
mosunod:
❖ guniti ang kardbord;
ON
❖ gamita ang lambo sa
pagtahi sa mga buslot nga
SI
anaa sa kilid sa porma; ug
ER
❖ balik-balika ang pagtahi
para makat-on.
-V
Pagpasabot Isulti: Very Good! Giyahi ang
(What is it) Ipangutana: Unsa ang imo nga gibuhat ganina? (nagtahi-tahi) Unsa
S
bata kon
LE
ang imo nga gibati sa imo nga paghimo sa mga buluhaton? (naglisod maglisod siya
ko sa pagsugod pero nakakat-on ra ko) og tubag.
DU
Unsa nga porma ang imo nga gitahi? (triangulo)
Pagbuhat Ihatag ang buluhaton. I-tsek ang
MO
(What Ihave (Ihatag sa bata ang Worksheet 6) gibuhat sa
Learned) Porma nga Triangulo bata kon
N insakto ba.
IO
Kung ang
AT
Pagtapos Isulti: Nahuman na kita. Ania ang imo nga bitoon. Mahimo ka na bata
(End of magdula. interesado pa,
ER
Activity) mahimo
EN
nga
mopadayon.
tG
Tumong sa
Mensahe: Matag usa kanato adunay gusto ug dili gusto.
1s
Pagkat-on
13
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(What I Need • Makaila/makasulti sa iya gusto o dili-gusto
to Know)
2.0
Isulti: Kagahapon, nag-istorya kita mahitungod sa imo nga adlaw nga Gaan nga
Pag-andam natawhan. pakig-estorya
ON
(WhatI Know) Unsa nga bulan ang imo nga natawhan ug pila na ang imo nga edad? sa bata.
Karon, ato nga hisgutan kung unsa ang gusto nimo nga madawat sa
SI
imo nga adlaw nga natawhan.
ER
Ipangutana: Unsa man ang ganahan nimo nga madawat sa adlaw
sa imo nga natawhan? (Ganahan ko og dulaan, balon ug keyk)
-V
Pagkat-on Buluhaton 7 – Paborito manila paper o luyo 7 Tabangi ang
S
(What’s New- Pamaagi:
LE
sa karaan nga bata sa pag-
Literacy) 1. Ihatag ang manila paper kalendaryo, krayola Ang Ako display sa iya
DU
o karaan nga kalendaryo. nga Gusto nga drowing.
2. Ipadrowing sa bata unsa ang ug Dili Gusto
MO
iya nga mga gusto nga
madawat sa iya nga adlaw nga
(Work Period 1) natawhan. N
IO
3. Hatagi ang bata og krayola.
AT
4. Pakolori ang iya nga drowing.

5. Ipapilit niya ang drowing sa
ER
bungbong o sa gusto niya nga

parte sa balay.
EN
Pagpasabot Isulti: Kamaayo na nimo modrowing. Yehey! Giyahi ang

tG
(What is it) Ipangutana: Unsa ang imo nga ikasulti sa imo nga gibuhat? bata kung
(nindot) Unsa nga kolor ang imo nga gigamit? (pula, dalag) maglisod siya
1s
14
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bahin sa unsa ang imo nga gidrowing? (Bahin sa ako nga gusto nga og tubag.
madawat sa ako nga adlaw nga natawhan)
2.0
Ngano nga mao man kini ang imo nga gipili? (Kay ganahan man ko
ana)
ON
Unsa ang imo nga gibati human nimo gipakita ang imo nga
gidrowing? (nalipay ko)
SI
Pagbuhat Ihatag ang buluhaton. I-tsek ang
ER
(What Ihave Ihatag sa bata ang Buluhatong Papel 7 gibuhat sa
Learned) bata kung
-V
Ang Ako nga Gusto ug Dili Gusto insakto ba.
Transition Duha Akong Kamot Dungani ang
S
LE
(Tono: I Have Two bata sa
(Kanta)
Hands) pagkanta.
DU
Ipa-isa sa
Duha akong kamot, wala ug tuo bata ang iya
MO
Akong ipataas limpyo kaayo nga mga
Akong gisabunan, akong gihugasan kamot inig
N
Limpyong kamot nindot kaayo. kanta.
IO
AT
Pagtan-aw
Pagkat-on Buluhaton 8 – Pula! Pula! Pula! mga butang nga 8 daan og mga
ER
(What’s More- Pamaagi: kolor pula sama sa butang nga

plastic bag, sapatos,
Numeracy) 1. Pakigdula sa bata. Kolor nga naa sa balay
EN
2. Ipakita ang pula nga bag, habol, tsinelas,

Pula nga adunay
sudlay, sinina, kurtina,
plastic bag.
tG
baso, pugong sa kolor nga pula.

Isulti: Mao kini ang kolor nga buhok Ang butang
1s
(Work Period 2) pula. kinahanglan

3. Ipabuhat sa bata ang anaa ra sa ila
15
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
mosunod: nga lugar nga
❖ ipapangita sa sulod sa gibutangan.
2.0
balay ang mga butang
nga adunay kolor nga
ON
pula; ug
❖ ipasulod kini sa plastic bag
SI
(Hatagi og 10 ka minuto ang
ER
bata sa pagpangita sa mga
pula nga butang).
-V
Pagpasabot Ipangutana: Unsa nga mga butang ang imo nga gisulod sa plastic
bag? (Ex. sudlay, sinina, habol, kurtina, pugong sa buhok, baso)
S
(What is it)
Unsay kolor sa mga butang nga imo nga gihinganlan? (pula)
LE
Isulti: Wow! Nalipay kaayo ko nga kaila ka na og kolor nga pula.
DU
Ipangutana: Ganahan ka ba og kolor nga pula?(Oo/Dili)
Pagbuhat I-tsek ang
Ihatag ang buluhaton.
MO
(What Ihave gibuhat sa
(Ihatag sa bata ang Buluhatong Papel 8)
Learned) bata kung
Kolor nga Pula
N insakto ba.
IO
Pagtapos
(End of the Kay maayo man kaayo ka karon, tagaan ko ikaw og premyo. Yeheey!
AT
Activity) Usa ka makaon nga biscuit.

ER
Tumong sa
Pagkat-on Mensahe: Ang bata kinahanglan mo eskwela para makakat-on.
EN
(What I Need • Makatubag sa pangutana bahin sa estorya nga gipaminaw

tG
to Know)
Pasi-una Isulti: May bag-o ako nga Ipakita ang
1s
estorya. Nag-ulohan kini og mga hulagway
16
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“Unsa Kaha ang Ako nga 9
nga anaa sa
Magtutudlo.” Gisulat ni Angeli papel nga
2.0
Ang Ako nga adunay
Ludovico. Gidibuho ni Hannah
Gibati sa Una
Manaligod. nga adlaw sa estorya.
ON
Pag- eskwela
Pagpakita sa bata sa mga
SI
hulagway sa estorya nga anaa 10
ER
sa papel.
Ang Ako
-V
nga
Unlocking of Difficulties: Eskwelahan
S
Ipasabot ang mga mosunod
LE
nga mga pulong gamit ang
mga hulagway:
DU
• magtutudlo
MO
• klasrum
Motivation-Motive Tandem
N
IO
Question/s
Ipangutana: Unsa man ang imo
AT
nga grado karon? (Kindergarten)

ER
Kinsa man ang ngalan sa imo

nga magtutudlo?
EN
Unsa kaha ang buhaton sulod

sa eskwelahan?
tG
1s
17
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Isulti: Paminaw sa estorya aron matubag nato ang mga pangutana.
Pagbasa sa
2.0
Estorya Unsa Kaha ang Akong Magtutudlo?
Gisulat ni: Angeli Ludovico
Gidibuho ni: Hannah Manaligo
ON
SI
ER
-V
Giyahi ang
Pangutana Ipangutana: bata kung
1. Kinsa ang mga tawo nga gihisgutan sa estorya?
S
maglisod siya
LE
2. Unsa ang gibati sa bata nga lalaki padulong sa eskwelahan? og tubag.
3. Kinsa ang naghatud sa bata sa eskwelahan?
DU
4. Unsa man ang buluhaton sa mga bata sa klasrum?
5. Unsa man ang gusto nimo nga buluhaton sa sulod sa klasrum?
MO
Ihatag ang buluhaton. Tan awa ang
Pagbuhat gibuhat sa
(Ihatag sa bata ang Buluhatong Papel 9 ug 10)
(What I have N bata kung
IO
Learned) Ang Ako nga Gibati sa Una nga Adlaw sa Pag-eskwela insakto ba.
AT
Ang Ako nga Eskwelahan

ER
Pagtapos
EN
Isulti: Nahuman na kita. Ania ang imo nga bitoon. Mahimo ka na magdula.
(End of the
tG
Activity)
1s
18
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unsa Kaha ang Akong Magtutudlo?
Gisulat ni: Angeli Ludovico
2.0
Gidibuho ni: Hannah Manaligud
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
Usa ka gabii sa dili pa ang una nga adlaw sa klase, adunay usa ka bata nga lalaki nga malipayon
MO
nga nag- andam sa iya nga mga butang para sa eskwelahan kauban sa iya nga papa. Unya,
naghunahuna siya sa mga mahimo nga mahitabo unya sa eskwelahan nga maoy nakapabalaka
N
IO
kaniya, mao nga iya kini nga gisulti sa iya nga papa. Pagkabuntag niana, ang iya nga gibati nga
kabalaka nagpadayon samtang gidala siya sa iya nga mga ginikanan paingon sa eskwelahan. Pag-
AT
abot nila sa eskwelahan, iya nga nakita ang daghan nga mga bata nga nagdula. Niadto siya sa iya
ER
nga klasrum ug gisugat siya sa iya nga mahigalaon nga magtutudlo. Nangabot usab ang uban nga mga
EN
bata nga mahigalaon ug nawala na ang iya nga gibati nga kakulba. Nakita usab niya ang iya nga
kauban nga nahadlok sama niya. Iya kini nga giduol ug nagkahigala sila. Sa nagsugod na ang klase sa
tG
Kinder- nanganta sila, nagdula sa blocks, nagkolor og mga hulagway ug namati sa estorya sa ilaha nga
1s
maestra. Nalingaw kaayo ang bata nga lalaki sa una niya nga adlaw sa klase ug ganahan na kaayo
siya mo-eskwela kada adlaw.
19
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kinder Learning Packet Q1 Wk1 GSB 2 1 FINAL 2 1 1

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kinder Learning Packet Q1 Wk1 GSB 2 1 FINAL 2 1 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Kindergarten

Buluhaton4: Lingin, HainKa.............................................................................................................................. 8

Estorya: Unsa Kaha ang Akong Magtutudlo?................................................................................................... 19

Ipangutana: Kahibalo ka ba sa ngalan sa imo nga mama? (Ex. Marta Tan)

Unsa ang ato nga gihisgutan? (ngalan)

Manganta usa kita. ug Mm (Ex.

Pagbuhat Ihatag ang buluhaton. gibuhat sa

4. Ipasulat sa bata ang kwadrado nga porma

5. Ipabuhat sa bata ang mga mosunod:

ang porma nga makit-an sa balay;

❖ isulti ang mga pangalan niini; (Ex. orasan,

❖ guntinga ug subaya ang

❖ ipapilit ang lingin sa mga stik;

❖ butangi og mubo nga buhok

Martin, Mark, Mario)

Ihatag ang buluhaton.

Pagbuhat I-tsek ang

4. Ipakita unsaon salamin, relo, picture sa kahon.

frame, kahon Giyahi ang

gamit ang tudlo; nga bahin ug

lamesa nga adunay sulod nga bahin sa

sa lamesa? (kwadrado) Hinganli ang mga butang nga dili porma og

Unsa ang kalahian sa kwadrado ug lingin? (Ang kwadrado adunay

Isulti: Very good. Nalipay kaayo ko nga kaila ka na sa porma nga

1. Andama ang mga galamiton. kahoy, glue, paste o Ang Ako

scotch tape bondpaper

(Work Period 1) hulagway sa keyk, kinhason, siya og drowing

kahoy, glue, paste o scotch tape

pagkaon. Palitan ko og keyk.) nga edad.

Pila na ang imo nga edad? (Ex. 5 ka tuig)

Ipangutana: Unsa gani ang imo nga adlaw nga natawhan?

(What’s More- Pamaagi: gatas nga giporma ang bata sa

Numeracy) binuslutan sa mga Porma nga pagtahi- tahi

buslot sa kilid. ang bata

(Work Period 2) gigunitan usa ka porma nga manursi

triangulo. Aduna kini tulo ka kilid sa busloton

4. Pakolori ang iya nga drowing.

bungbong o sa gusto niya nga

Pagpasabot Isulti: Kamaayo na nimo modrowing. Yehey! Giyahi ang

(What’s More- Pamaagi: kolor pula sama sa butang nga

2. Ipakita ang pula nga bag, habol, tsinelas,

baso, pugong sa kolor nga pula.

(Work Period 2) pula. kinahanglan

Activity) Usa ka makaon nga biscuit.

(What I Need • Makatubag sa pangutana bahin sa estorya nga gipaminaw

estorya. Nag-ulohan kini og mga hulagway

nga grado karon? (Kindergarten)

Kinsa man ang ngalan sa imo

Unsa kaha ang buhaton sulod

Ang Ako nga Eskwelahan

You might also like