\ eel eet | Ie er aprondre el contratemps : mon CTU SETA Exercici 2, Bxercicis de pregunta / resposta amb percussi6 corporal. Exercici 3. El rellotg Primer es ah pacar i després se substitucixen les diferents parts del cos per F mm be areca rca I: —léetrerererierererce i ~\éer pore irre “ier or rot 7 pa gee ° t s cmd if t he tu ‘Amb Jes mans ¢s poden obtenir quatre altures i timbres diferents molt adequats per interpretar canons a quatre parts: —Sopranos: dos dits piquen sobre el palmell de I'altra ma. —Contraits: cops de mans amb els dits estirats. | —Tenors: cops de mans normals i, —Baixos: cops amb les mans buides. j Exercici 4. Canon Meyer Sorlearer oe larerearcrlewer°or 4) Exereici 5. Cops de mans i pereussié, Es tracta d’un rond6 ritmic amb l’estructara ABACADA. El tema A és interpretat amb les mans (cal fixar-se en el timbre i Ja intensitat). En la part B improvisen les fustes, en la part C el metal jen la part D tots els ares. ms cereeeeererrr econ eee | Exercici 6, Rondé rimic. mene aes ek ~= fis Exercici 7. Camon, percussié de so indeterminat i percussié corporal. rree x cre x x a 2 a mS, S ld mss sits 4 mePresentacié dels instruments de placa Exercici.16. Reaccié de tots els instruments, Es fan quate grups i quan el professor/ xsenylaun dls tres grps de pra, est picak dos cops, mentre que quan asseayala els de percussié nada, aquest n wun cop. | ‘METAL LOFONS: CARILLONS PERCUSSIO INDET, XILOFONS Exercici 17, Presentaci6 dels carillons, Estructura: ABA. En Ie part B els carillons improvisen. $ lade lag L dd Exercici 18. Presentacié dels ‘kay ra en sae ca es lg, 6s interessant fer-ho dammnt les cuixes de la manera segtient: See ely OPA, Gi ne F345 Che ett, gd fife gd’,Exercici 19. Presentaci metal-lofons. is instruments entren progressivament de greu & agut. = ark je s fk os xis, awst imduy la das|r xilc. a4 s« @ s ow fr mt "SkLw fa fs Exercici 20, Tecnica de pregunta /resposta. a Li seins respon ha dete: ; 4, La mateixa longitnd (habitualment quatre compassos) &, Pantfinal Aosbar sobre el temps fort del dif compds o sobre tbaica sis toca un instrument de so determina (6s a dir, si es toca en I’escala de fa -sense el mi iel si- han d’acabar en fa) c. Blements comuns me ir oclerelercrlere Ml mm biter ier rier erin tl rf —H professor/a pregunta ila resta d’alumnes responen. Er Bfessoula pregunta {espoa un sl lorane, Un alamne pregunta un lire respon. i pregunta un alumne que toca un instrument de metall, només responen els dganctall. Bs fh cl mateix per ala fusta, per ala membrana i per al grup restant. =i peeuaa ua cals, soeponca cls carillons (igual per als xildfons, metal-ldfons i la pereussi6). —Tots es proposen interiorment la pregunta i fam Ia exteriorment. Ti protebncbl fa peoguntn tot fen la esposta en escalapentabnica do fa (eure mi - i) ry