ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA

SAN ANTONIO LAS LOMAS

KEVIN ALEXIS GARCÍA MARTÍNEZ
SEXTO GRADO

– PRIMERA UNIDAD GUÍA DE TRABAJO COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1

Competencia: Interpreta información transmitida por sistemas de comunicación
Tema 3 verbal y no verbal y los procedimientos de persuasión y discusión utilizados por
LENGUAJE, los medios de comunicación masiva. Indicador de logro: Utiliza el vocabulario
específico atendiendo a la situación comunicativa y a la audiencia.
LENGUA O Contenido: Identificación de los niveles o registros de la lengua coloquial,
literaria, técnica o científica.
IDIOMA

Lenguaje, Lengua o Idioma

Aunque
e lenguaje, lengua e idioma se suelen utilizar como sinónimos, la realidad es
que:
 Lenguaje: Es la facultad humana, que hace apto a un individuo para expresarse.
 Lengua: Es el sistema que usamos para comunicanos y se concreta en el habla,
es el lenguaje por medio del cual se comunican los habitantes de una comunidad
específica y que se considera parte de su identidad. Por ejemplo en Livingston
se habla la lengua o idioma garífuna.
 Idioma: Es el conjunto de normas que conforman una comunidad de hablante s y
se adquieren en los primeros años de vida como idioma materno.

Ejercicio (3 puntos)
Instrucciones: Investigue los 5 idiomas que más se hablan a nivel mundial y escríbalos en su
cuaderno de ejercicios de comunicación y lenguaje.
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Diversidad de idiomas en Guatemala

Al considerar que el idioma forma parte de la
riqueza cultural de los
pueblos, Guatemala, con su enorme
diversidad, es un país inmensamente rico con
veinticinco idiomas que representan a más de
diecisiete millones de guatemaltecos. De ellos,
el idioma oficial es el español; veintidós son
idiomas mayas y dos más son de origen
independiente: el garífuna y el xinca.
Distribuidos en los cuatro puntos cardinales del
territorio guatemalteco, los idiomas que se
hablan en el país lo definen como multilingüe.

Actividad evaluativa (3 puntos)

Instrucciones: En el siguiente mapa ubique su departamento y los idiomas mayas

que se hablan en él, luego complete escribiendo sobre la línea lo que se le pide.

Yo vivo en_________________________

En mi región se habla________________
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Comprensión lectora (4 puntos)

La calle estrecha

Había una vez un pueblecito donde las calles eran muy estrechas. Para que pudieran pasar los
animales sin molestar a las personas, el alcalde había dado la orden de que siempre que pasara alguien
con un animal, fuera diciendo en voz alta: “apártense, por favor”. Un día, un labrador volvía con su
buey y, vio a dos hombres hablando en la mitad de la calle. Eran unos hombres muy ricos y orgullosos,
así que, cuan do el labrador se acercó y les gritó: “¡Apártense, por favor!”, ellos no le hicieron caso y
siguieron hablando.
Al labrador no le dio tiempo de parar al buey, y el animal, al pasar, empujó a los dos hombres y los
tiró al suelo. Como sus ropas se llenaron de barro, los hombres, muy enfadados, le dijeron al labrador:
-¡Mira lo que nos ha hecho tu buey! Ahora tendrás que comprarnos trajes nuevos. Si no lo haces,
mañana te denunciaremos al alcalde. Entonces, el labrador fue a ver al alcalde y le contó lo ocurrido.
El alcalde, que era un hombre justo y muy listo, le dijo: -No te preocupes. Mañana, cuando vengan a
denunciarte esos dos ricachones, tú vienes también y te haces el mudo. Oigas lo que oigas, tú no digas
nada. Al día siguiente, se presentaron todos ante el alcalde, y los dos ricachones acusaron al labrador
de pasar con el buey sin avisar y de atropellarlos. -¿Por qué no avisaste a estos hombres para que se
apartaran? –preguntó el alcalde al labrador. El alcalde le hizo varias preguntas más, pero el labrador
no dijo ni “mu”. Entonces, el alcalde les dijo a los ricachones que aquel labrador debía de ser mudo. -
¡Qué va a ser mudo! – Respondieron rápidamente los dos hombres-. Ayer lo oímos hablar en la calle,
¡y bien alto! Nos gritó que nos apartáramos. –Ento nces –dijo el alcalde-, si el labrador les avisó de que
se apartaran y no lo hicieron, la culpa es de ustedes. Y por haber acusado injustamente a este hombre,
le darán diez monedas de plata cada uno.
Responda las siguientes preguntas.

 ¿Por qué acudieron al alcalde los dos hombres?

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 ¿Qué decidió el alcalde al demostrarse que los hombres eran culpables?

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 ¿Qué quisieron demostrar los hombres al no apartarse del lugar?

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▪ ¿Qué trampa tendieron el alcalde y el labrador a los hombres ricos?
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