UJIAN TENGAH SEMSTER

PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

“Panduan Observasi Perkembangan peserta Didik”

Dosen Pengampu:

Prof. Dr. Paidi, M.Si

Disusun Oleh :

Kholifah Nyawiji

NIM. 22322299156

BIDANG STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

PROGRAM PROFESI GURU
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2022
 KISI-KISI INSTRUMEN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

(USIA 15-17 TAHUN)

NOMOR
NO ASPEK INDIKATOR BUTIR PERTANYAAN
SOAL
1. Kognitif Kemampuan Saya tahu apa yang harus saya lakukan 1
bernalar untuk meminimalisir kesalahan
Saya mampu mencari solusi terbaik 2
dari masalah yang saya hadapi
Saya mampu menganalisis penyebab 3
dari suatu permasalahan yang saya
temui dalam kehidupan sehari-hari.
Saya cepat dalam mengikuti 4
pembelajaran,
Saya sudah memikirkan apa yang akan 5
saya lakukan di masa depan
Saya akan mempelajari materi atau 6
mencari sumber lain jika belum paham
saat dijelaskan
Saya sering bertanya dan berdiskusi 7
dikelas
Kemampuan Saya mampu menarik kesimpulan dari 8
berpikir abstrak informasi-informasi yang saya
dapatkan.
Saya mampu menduga akibat yang 9
akan timbul ketika suatu langkah
pekerjaan saya lakukan
Saya dapat membayangkan hal yang 10
tidak dapat dilihat dengan mata
telanjang, seperti membayangkan
mekanisme kerja sel dalam organisme.
Kemampuan Saya berani untuk berbicara didepan 11
berbahasa umum.
Saya memahami petunjuk yang 12
disampaikan guru secara lisan
Saya menguasai lebih dari dua bahasa 13
Saya berani memulai percakapan 14
dengan orang asing menggunakan
Bahasa Inggris.
2. Sosio Emosional Mikrosistem Saya menerima, mengikuti dan 15
Lingkungan menjalankan nilai-nilai dalam keluarga
Sosial yang sesuai dengan norma
masyarakat.
Saya tidak peduli dengan nilai-nilai 16
baik yang diajarkan didalam keluarga
 saya
Saya mengajarkan kepada anggota 17
keluarga, nilai-nilai baik yang tidak
didapatkan dikeluarga namun saya
dapatkan di sekolah.
Saya cenderung membangkang/ 18
memberontak didalam lingkungan
keluarga.
Mesositem Saya cenderung mudah terpengaruh 19
oleh lingkungan sekolah maupun
teman sebaya.
Saya cenderung mudah 20
mempengaruhi oranglain lingkungan
sekolah maupun teman sebaya.
Saya cenderung tidak peduli dengan 21
lingkungan sekolah dan teman sebaya
saya.
Saya cenderung memberontak 22
didalam lingkungan sekolah dan
teman sebaya saya.
Eksosistem Saya cenderung mudah 23
mempengaruhi oranglain di
lingkungan yang saya tidak bisa
berperan aktif didalamnya.
Saya cenderung mudah dipengaruhi 24
oranglain di lingkungan yang saya
tidak bisa berperan aktif didalamnya
Saya cenderung cuek dengan 25
lingkungan yang saya tidak bisa
berperan aktif didalamnya.
Saya cenderung memberontak di 26
lingkungan yang saya tidak bisa
berperan aktif didalamnya.
Makrosistem Saya cenderung mudah 27
mempengaruhi di lingkungan budaya
saya.
Saya cenderung mudah dipengaruhi 28
oleh oranglain di lingkungan budaya
saya.
Saya cenderung cuek dan tidak peduli 29
dengan lingkungan budaya saya.
Saya cenderung memberontak di 30
lingkungan budaya saya.
Kronosistem Selama saya hidup, saya cenderung 31
dipengaruhi oleh lingkungan saya.
Selama saya hidup, saya cenderung 32
 mempengaruhi lingkungan saya.
Selama saya hidup, saya cenderung 33
cuek dan tidak peduli dengan
lingkungan saya.
Selama saya hidup, saya cenderung 34
memberontak di lingkungan saya.
3. Rentang Hidup Mencari jati diri Saya sudah mengenali potensi dan 35
Erikson minat saya.
Saya belum dapat memutuskan apa 36
yang ingin saya lakukan dengan
hidup saya.
Saya merasa bingung dan khawatir 37
dengan masa depan saya.
Mempunyai Saya sudah memiliki karakter yang 38
karakter membuat saya percaya pada diri saya
bahwa saya bisa hidup di masa depan
dengan baik.
Saya cuek dengan hidup saya hari ini 39
dan masa depan.
Saya mampu mengelola hidup saya 40
Cuek/berontak Saya tahu tipikal orang seperti apa 41
saya.
Saya bersyukur dengan diri saya dan 42
bangga akan apa yang saya
perjuangkan
Saya memberontak, saya merasa 43
merasa bahwa hidup tidak pernah
berpihak kepada diri saya.
 INSTRUMEN OBSERVASI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Petunjuk pengisian:

1. Isilah identitas anda dengan baik dan benar pada kolom yang disediakan.

2. Isilah angket dibawah ini sesuai dengan kondisi anda dengan memberikan tanda (√) di
setiap pernyataan pada kolom yang sudah disediakan.

3. Data anda digunakan dengan bijak dan terjamin kerahasiannya.

Identitas Responden

Nama :

Kelas/Sekolah :

Usia :

Jenis Kelamin :

Respon
No Pernyataan
Ya Tidak
1 Saya tahu apa yang harus saya lakukan untuk meminimalisir
kesalahan
2 Saya mampu mencari solusi terbaik dari masalah yang saya hadapi
3 Saya mampu menganalisis penyebab dari suatu permasalahan yang
saya temui dalam kehidupan sehari-hari.
4 Saya cepat dalam mengikuti pembelajaran,
5 Saya sudah memikirkan apa yang akan saya lakukan di masa depan
6 Saya akan mempelajari materi atau mencari sumber lain jika belum
paham saat dijelaskan
7 Saya sering bertanya dan berdiskusi dikelas
8 Saya mampu menarik kesimpulan dari informasi-informasi yang
saya dapatkan.
9 Saya mampu menduga akibat yang akan timbul ketika suatu
 langkah pekerjaan saya lakukan
10 Saya dapat membayangkan hal yang tidak dapat dilihat dengan mata
telanjang, seperti membayangkan mekanisme kerja sel dalam
organisme.
11 Saya berani untuk berbicara didepan umum.
12 Saya memahami petunjuk yang disampaikan guru secara lisan
13 Saya menguasai lebih dari dua bahasa
14 Saya berani memulai percakapan dengan orang asing menggunakan
Bahasa Inggris.
15 Saya menerima, mengikuti dan menjalankan nilai-nilai dalam
keluarga yang sesuai dengan norma masyarakat.
16 Saya tidak peduli dengan nilai-nilai baik yang diajarkan didalam
keluarga saya
17 Saya mengajarkan kepada anggota keluarga, nilai-nilai baik yang
tidak didapatkan dikeluarga namun saya dapatkan di sekolah.
18 Saya cenderung membangkang/ memberontak didalam lingkungan
keluarga.
19 Saya cenderung mudah terpengaruh oleh lingkungan sekolah
maupun teman sebaya.
20 Saya cenderung mudah mempengaruhi oranglain lingkungan
sekolah maupun teman sebaya.
21 Saya cenderung tidak peduli dengan lingkungan sekolah dan teman
sebaya saya.
22 Saya cenderung memberontak didalam lingkungan sekolah dan
teman sebaya saya.
23 Saya cenderung mudah mempengaruhi oranglain di lingkungan
yang saya tidak bisa berperan aktif didalamnya.
24 Saya cenderung mudah dipengaruhi oranglain di lingkungan yang
saya tidak bisa berperan aktif didalamnya
25 Saya cenderung cuek dengan lingkungan yang saya tidak bisa
berperan aktif didalamnya.
26 Saya cenderung memberontak di lingkungan yang saya tidak bisa
berperan aktif didalamnya.
27 Saya cenderung mudah mempengaruhi di lingkungan budaya saya.
28 Saya cenderung mudah dipengaruhi oleh oranglain di lingkungan
budaya saya.
29 Saya cenderung cuek dan tidak peduli dengan lingkungan budaya
saya.
30 Saya cenderung memberontak di lingkungan budaya saya.
31 Selama saya hidup, saya cenderung dipengaruhi oleh lingkungan
 saya.
32 Selama saya hidup, saya cenderung mempengaruhi lingkungan
saya.
33 Selama saya hidup, saya cenderung cuek dan tidak peduli dengan
lingkungan saya.
34 Selama saya hidup, saya cenderung memberontak di lingkungan
saya.
35 Saya sudah mengenali potensi dan minat saya.
36 Saya belum dapat memutuskan apa yang ingin saya lakukan dengan
hidup saya.
37 Saya merasa bingung dan khawatir dengan masa depan saya.
38 Saya sudah memiliki karakter yang membuat saya percaya pada diri
saya bahwa saya bisa hidup di masa depan dengan baik.
39 Saya cuek dengan hidup saya hari ini dan masa depan.
40 Saya mampu mengelola hidup saya
41 Saya tahu tipikal orang seperti apa saya.
42 Saya bersyukur dengan diri saya dan bangga akan apa yang saya
perjuangkan
43 Saya memberontak, saya merasa merasa bahwa hidup tidak pernah
berpihak kepada diri saya.
 Teknik Analisis Data
Lembar observasi yang digunakan adalah dalam bentuk check list. Observer memberikan
tanda centang pada kolom “ya” atau “tidak” untuk mengamati komponen atau indikator yang
sudah ditentukan. Untuk pernyataan positif, skor 2 jika observer mencentang kolom “ya” dan
skor 1 jika observer mencentang kolom “tidak”. Sedangkan pernyataan negatif, skor 2 jika
observer mencentang kolom “tidak” dan skor 1 jika jika observer mencentang kolom “ya”.

Berikut adalah pedoman dalam memberikan skor akhir untuk check list adalah sebagai berikut:

Presentase Respon per aspek = x 100%

(Widoyoko, 2014: 144)

Setelah diperoleh skor akhir selanjutnya untuk klasifikasi hasil penilaian dapat dilihat dalam
Tabel berikut.
Skor Akhir Klasifikasi
>3,25 – 4,00 Sangat baik (SB)
>2,50 – 3,25 Baik (B)
>1,75-2,50 Cukup (C)
1,00-1,75 Kurang (K)
Sumber : Widoyoko, 2014