Colégio Estadual do Campo de Ibititá

Data ___/___/___ 3º Ano____ Turno_______________ Prof° - Júnior

Dupla_____________________________________________________

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ATIVIDADE 2ª LEI E GRUPOS SANGUINEOS

1ª) O que é um organismo di-híbrido?

A) Organismo homozigoto para uma característica.

B) Organismo homozigoto para duas características.

C) Organismo heterozigoto para uma característica.

D) Organismo heterozigoto para duas características.

E) Organismo heterozigoto para uma característica e homozigoto para outra.

2ª) Marque a alternativa que indica uma importante diferença entre os

experimentos realizados por Mendel que levaram às conclusões da primeira lei
e aqueles realizados na determinação da segunda lei.

A) Após as primeiras conclusões que levaram à determinação da primeira lei,

Mendel deu continuidade aos seus trabalhos e só realizou cruzamentos com
plantas puras.

B) Após as primeiras conclusões que levaram à determinação da primeira lei,

Mendel deu continuidade aos seus trabalhos e passou a cruzar plantas de
espécies diferentes.

C) Após as primeiras conclusões que levaram à determinação da primeira lei,

Mendel deu continuidade aos seus trabalhos e passou a analisar duas
características das ervilhas ao mesmo tempo.

D) Após as primeiras conclusões que levaram à determinação da primeira lei,

Mendel deu continuidade aos seus trabalhos e só realizou cruzamentos com
plantas di-híbridas.

E) Após as primeiras conclusões que levaram à determinação da primeira lei,

Mendel deu continuidade aos seus trabalhos e só realizou cruzamentos com
animais.
3ª) A segunda lei de Mendel é também conhecida como:

A) Lei da interação gênica simples.

B) Lei da segregação independente.

C) Lei dos fatores conectados.

D) Lei da termodinâmica.

E) Lei da ligação fatorial.

4ª) Marque a alternativa que melhor descreve o enunciado da segunda lei de

Mendel:

A) Cada característica é determinada por um par de fatores que se segrega na

formação dos gametas, nos quais ocorrem em dose simples.

B) Cada característica é determinada por um par de fatores que se segrega na

formação dos gametas, nos quais ocorrem em dose dupla.

C) Os fatores para dois ou mais caracteres distribuem-se de maneira ligada

para os gametas e combinam-se ao acaso.

D) Os fatores para dois ou mais caracteres distribuem-se independentemente

para os gametas e combinam-se ao acaso.

E) Os genes interagem de modo que um gene inibe a manifestação de outro

gene.

5ª) Quais gametas podem ser formados por um indivíduo di-híbrido RrPp?

A) RP, Rp, rP e rp.

B) RP e rp.

C) Rr e Pp.

D) R, r, P e p.

E) RR, rr, PP e pp.

6ª) Quais os tipos de gametas formados por um indivíduo AaBBCc?

A) Aa, BB e Cc.

B) ABC, ABc, aBC e aBc.

C) ABBC, ABBc, aBBC e aBBc.

D) A, a, B, C e c.

E) ABC e Abc.

7ª) No sistema ABO, observamos a existência de quatro tipos de sangue: A, B,

AB e O. Esses quatro tipos sanguíneos são determinados por quantos alelos?

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6

8ª) Observe a tabela e marque a alternativa que completa adequadamente os espaços

indicados por números:

Genótipo dos tipos

Tipos sanguíneos
sanguíneos

A  IAIA ou IAi

B 1 ou 2

3 Ii

AB 4

a) 1- IAIB, 2- IBi, 3- O, 4-IAIBi.

b) 1-IBi, 2- ii, 3- O, 4-IAIBi.

c) 1-IBIB, 2- IBi, 3-O, 4-IAIBi.

d) 1-IBi, 2- IAIB, 3- O, 4-IAIB.

e) 1-IBIB, 2-IBi, 3- O, 4-IAIB.

9ª) Após uma aula de biologia sobre a genética do sistema ABO, um garoto
questionou seus pais sobre o tipo de sangue que possuíam. A mãe informou-
lhe que o tipo sanguíneo dela era A e que o do pai era B. Segundo essas
informações, o garoto pode apresentar quais tipos sanguíneos:

a) Somente sangue A ou B.

b) Somente sangue A, B ou AB.

c) Somente sangue A, B ou O.

d) Somente sangue A ou O.

e) A, B, AB ou O.

10ª) Considerando-se as particularidades de cada tipo sanguíneo, marque a

alternativa que indica corretamente quais tipos sanguíneos uma pessoa do
sangue AB pode receber.

a) A e B

b) A, B e AB

c) Apenas AB

d) Apenas O

e) A, B, AB e O

11ª) A herança do fator RH é determinada por dois alelos, sendo o RH–

determinado pelo alelo recessivo r. Considerando-se que uma mulher RH+
casa-se com um homem RH–, marque a alternativa que indica corretamente o
RH que o filho do casal poderá apresentar.

a) Como a mulher é RH+, todos seus filhos serão RH+.

b) Como o pai é RH–, os filhos obrigatoriamente deverão apresentar RH–.

c) Se a mãe for homozigota dominante, o casal poderá ter filhos RH+ ou RH–.

d) Se a mãe for heterozigota, o casal poderá ter filhos apenas RH+.

e) Se a mãe for homozigota, todos os filhos serão RH+, porém, se for

heterozigota, os filhos poderão ser RH– ou RH+.
12ª) (UFV) Após uma primeira gravidez bem-sucedida, uma mãe abortou três
vezes. Seu caso foi diagnosticado, em consulta médica, como eritroblastose
fetal. Em relação à patologia observada nesta família, assinale a alternativa
correta:

a) A mãe é Rh positivo.

b) Os abortados certamente eram Rh negativo.

c) Este casal jamais poderá ter outros filhos.

d) A criança é Rh negativo.

e) O pai é Rh positivo.

13ª) (Uncisal) O casal Erick e Suzana têm três filhos, Júlia, Pedro e Nina. Cada
qual pertence a um grupo sanguíneo diferente um do outro. Fizeram os testes
para detectar-se a presença de aglutinogênios em todos da família, e os
resultados foram:

Erick – apresenta aglutinogênio B.

Suzana – apresenta aglutinogênio A.

Júlia – apresenta aglutinogênio A.

Pedro – apresenta aglutinogênio B.

Nina – apresenta aglutinogênios A e B.

Pode-se afirmar que:

a) esse casal não poderia gerar um filho do grupo O.

b) Júlia poderia doar sangue para o seu pai e para sua irmã.

c) Suzana poderia doar sangue para todos os seus filhos.

d) Nina poderia doar sangue para todos os seus familiares.

e) Pedro poderia receber sangue apenas de seu pai.