Dzień dobry.

W poniedziałek od 8 do 10 zapraszam Was na konsultacje. Proszę również przynieść

zrobiony arkusz. Nie trzeba drukować, odpowiedzi można zapisywać na kartce. (czytelnie)
Jeśli wypracowanie nie będzie napisane samodzielnie, nie zostanie sprawdzone.
Pod tematem umieszczam również przypomnienie, na co zwrócić uwagę przy pisaniu
rozprawki i opowiadania. Koniecznie przeczytajcie.

Lekcja

Temat: Rozwiązujemy arkusz egzaminacyjny.

Opowiadanie

1. Na egzaminie opowiadanie twórcze będzie zawsze związane z lekturą obowiązkową.

2. Przykładowe tematy opowiadań twórczych:
 dopisz dalsze losy bohatera
 zmień przebieg wydarzeń
 zmień zakończenie utworu
 spotkanie bohaterów różnych utworów w wymyślonych okolicznościach
 moje spotkanie z bohaterem literackim

3. W opowiadaniu musisz zachować realia utworu, czyli twoi bohaterowie muszą być
wyposażeni w typowe dla nich cechy.
4. Musisz wykorzystać co najmniej 6 z 10 elementów twórczych:
 Czas wydarzeń
 Miejsce
 Elementy opisu, np. bohatera, krajobrazu, przeżyć
 Elementy charakterystyki postaci
 Zwroty akcji
 Punkt kulminacyjny
 Puenta
 Monolog bohatera
 Dialogi
 Retrospekcja
5. Pamiętaj o konsekwentnym stosowaniu narracji. (albo 1. osobowa, albo 3. osobowa, nie
mieszamy)
 Rozprawiając o rozprawce… - garść rad od polonistki

1. Rozprawka musi mieć wstęp - będący tezą (hipotezą), rozwinięcie - prezentujące

argumenty (i kontrargumenty) poparte przykładami, opiniami, cytatami, konkretnymi
faktami, zakończenie – podsumowanie tezy.
2. Podczas analizy polecenia – w tym tematu rozprawki – zaznacz sobie słowa-klucze.
Np. Napisz rozprawkę, w której rozważysz, czy w relacjach międzyludzkich lepiej
kierować się sercemczy rozumem. W argumentacji odwołaj się do „Syzyfowych prac” S.
Żeromskiego oraz do innego utworu literackiego będącego lekturą obowiązkową w kl.7.
Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.
To pozwoli Ci podczas pisania nie zbaczać z tematu. Uzmysłowisz sobie, czy polecenie
jest tezą czy hipotezą. Dodatkowo będziesz pamiętał o konieczności sprawdzenia długości
swojej pracy.
3. Pamiętaj, że każdy argument musisz poprzeć dowodem! Najłatwiej podzielić akapit w
ten sposób:
a) argument (informacja, co jest?)
b) dowód (omówienie potwierdzające argument - musi jednak zawierać fakty, dane, imiona i
nazwiska bohaterów, nazwy miejsc itp.) lub cytat (o ile pamiętasz, uwaga! cytat nie
wlicza się w 200 słów),
c) wniosek cząstkowy.
Np. Udowodnij, że Zośka z „Kamieni na szaniec” kierował się w swoim życiu
wartościami.

(a) Patriotyzm powinien był moim zdaniem jedną z najbardziej cenionych wartości, a
Tadeusz Zawadzki - czyli Zośka, bohater lektury, całym swoim życiem, każdym słowem i
czynem, okazywał miłość do ojczyzny. (b) Widać to nie tylko podczas rozważania nad
strategią działania Małego Sabotażu, ale także w działalności dywersyjnej. Chłopak całą
swoją uwagę koncentruje na przeprowadzeniu likwidacji posterunków żandarmerii –
dowodząc swoim oddziałem w Sieczychach doprowadza do zwycięstwa AK nad Niemcami,
nawet kosztem własnego życia. (c) Taka postawa jest godna podziwu
i zdecydowanie potwierdza tezę, że w życiu chłopaka honor i ojczyzna odgrywały znaczącą
rolę.

WAŻNE! Nie nadużywaj pojęć: argument, teza, rozprawka, akapit. Najlepiej je w ogóle
wyeliminować z rozprawki albo przynajmniej ograniczyć ich obecność do minimum.
Za najokropniejszą manierę (!) uchodzą wyrażenia typu: moim pierwszym argumentem jest,
moim drugim argumentem jest lub chcę udowodnić tezę, że... (bo wcale nie chcesz – to Pani
od polskiego Ci kazała…  )

Fatalną manierą w rozprawce jest rozpoczynanie kolejnych akapitów od tych samych słów,
wyrażeń. Stosuj różne formuły rozpoczynające akapit i jednocześnie zwiększające spójność
tekstu: Z kolei przejdę do; Z drugiej strony; Teraz przedstawię/omówię.
Podobnie sytuacja kształtuje się w przypadku wprowadzania cytatów i również tu należy
unikać za wszelką cenę monotonii: Odwołam się do słów; Potwierdzają to słowa; Oto co na
ten temat mówi; Zgadzam się z; Powołam się na słowa/opinię/komentarz/zdanie; Świadczą o
tym; Dowodzą tego słowa; Ilustrują to słowa. Warto używać sformułowań typu: Potwierdza
to; Wynika z tego, że; Na podstawie tego można stwierdzić, że; Na zakończenie;
Z całą pewnością można stwierdzić, że; Niewątpliwie; Z pewnością; Na podstawie
powyższych dowodów można stwierdzić, że; Uważam, że; Jestem przekonany/pewien, że;
Sądzę, że; Wierzę, że; Według mnie; Mogę stwierdzić, że; Zauważ, że tę różnorodność możesz
wykorzystać również w zakończeniu.

4. Zanim zaczniesz cokolwiek pisać, stwórz sobie plan argumentacyjny!

W sytuacji rozprawki, w której masz pokazać szereg lektur zwracających uwagę na np.
przemianę wewnętrzną bohatera – wynotuj je sobie, dodając autora oraz bohatera, np. –
J.R.R.Tolkien „Hobbit, czyli tam i z powrotem” – Bilbo, który pod wpływem podróży i
przygód zmienia się z domatora w prawdziwego włóczykija, K.Dickens „Opowieść wigilijna”
– Ebenezer Scrooge, skąpiec i złośnik. Po spotkaniu z duchami diametralnie zmienia swoje
życie… itp.

Powodzenia przy rozprawkach!

A tutaj podaję linki do posłuchania o rozprawce i opowiadaniu.

https://www.youtube.com/watch?v=LJBRCO1uBK0

https://www.youtube.com/watch?v=P0si51oRqEc