LAPORAN PEMECAHAN MASALAH PEMBELAJARAN SISWA

a. Deskripsi permasalahan
Rendahnya kemampuan menghafal dialami siswa. Rendahnya kemampuan
menghapal pada siswa bisa dilihat dari absensi pada pembelajaran, ketuntasan nilai, dan
antusias dalam pembelajaran. Absensi pada Mata Pelajaran Seni Budaya dalam satu
bulan empat kali pertemuan menempati persentase rata-rata di 48% dari jumlah
keseluruhan siswa kelas X dan XI. Persentase kehadiran siswa paling tinggi diraih oleh
kelas XI MIPA 1 dengan jumlah 71%. Persentase terendah diraih oleh kelas XI IPS 2
dengan jumlah 37%. Rincian Persentase kelas X MIPA 1 40%, X MIPA 2 40%, X MIPA
3 49%, X IPS 1 49%, X IPS 2 41%, XI MIPA 1 71%, XI MIPA 2 64%, XI IPS 1 38%,
XI IPS 2 37%, dan XI IPS 3 46%. Ketuntasan nilai pada evaluasi yang dilakukan salah
satu nya adalah nilai ulangan harian. Jumlah siswa yang tidak tuntas pada ulangan harian
sebanyak 75% dari jumlah keseluruhan kelas X dan XI. Nilai kriteria ketuntasan
minimun pada SMAN 26 Garut adalah 67 pada semua Mata Pelajaran. Persentase
tertinggi diraih oleh kelas X IPS 2 96% artinya hanya ada satu siswa yang nilainya tuntas.
Sedangkan untuk persentase terendah diraih oleh kelas XI MIPA 1 54% dengan 12 siswa
yang meraih nilai yang tuntas. Rendahnya kemampuan menghafal pada siswa
berpengaruh pada ketercapaian hasil belajar.

b. Akar permasalahan
Siswa kesulitan untuk menghafal atau mengingat materi yang sudah dijelaskan
oleh guru . Kesadaran membaca pada siswa sangat rendah motivasi belajar juga menurun
sehingga siswa menggambil jalan pintas ketika mengerjakan soal evaluasi yang diberikan
guru untuk mencari jawabannya, siswa mencari data lewat internet (Googling) yang
mengakibatkan jawaban tidak sesuai dengan materi yang diberikan

c. Alternatif solusi
Kreativitas guru dibutuhkan untuk mengatasi hal ini. Model pembelajaran yang
menyenangkan dan media pembelajaran yang kreatif merupakan salah satu solusi untuk
meningkatkan kemampuan menghafal siswa. Salah satu metode pembelajaran yang
menarik yaitu metode Mnemonik.
d. Hasil pemecahan masalah
Setelah melaksanakan kegiatan gagasan kreatif yaitu Metode Pembelajaran
“Mnemonik” pada Handout untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Siswa Kelas
X dan XI di SMA Negeri 26 Garut dalam Pembelajaran Seni Budaya hasilnya bahwa
peserta didik menjadi lebih antusias, semangat dalam belajar, peserta didik menemukan
metode cara mudah untuk menghafal, dan adanya peningkatan dalam hasil belajar. Hal
tersebut terlihat dari adanya kenaikan nilai yang awalnya tidak tuntas menjadi tuntas,
adanya keikutsertaan dalam pembelajaran, daftar hadir yang meningkat dan pengumpulan
tugas.

e. Sumber rujukan solusi/pemecahan masalah

Buku metode pembelajaran

Youtube : https://youtu.be/T31b0gHAvRA
https://youtu.be/vB7a6dWNRj8
Web : https://www.gurusukses.com/mnemonik-teknik-memudahkan-ingatan-1