Professional Documents
Culture Documents
11 KS SKP 2021
11 KS SKP 2021
DATA PEGAWAI
NAMA
NIP
PANGKAT/GOL RUANG
JABATAN
UNIT KERJA
Penyususnan SKP
Reviu
Verifikassi AK JF
Penetapan
Perubahan
Penilaian
PP 30
PP46
PNS
PENILAI
ATASAN
ZAKARIA, S.Pd
196906051993021003
Pembina TK I- IV/b
Guru Madya
SD NEGERI 6 TANJUNG
NIP. 196906051993021003
NIP. 19700307 199412 1 003
NIP. 19620106 198503 1 015
PENILAIAN PRESTASI KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL
DATA PEGAWAI
NAMA ZAKARIA, S.Pd
NIP 196906051993021003
PANGKAT/GOL RUANG Pembina TK I- IV/b
JABATAN Guru Madya
UNIT KERJA SD NEGERI 6 TANJUNG
3 Membimbing Guru menyusun publikasi ilmiah 0.595 1 laporan 100 12 bulan - 0.595 1 laporan 88 6 bulan - 264.000 88.000
6
12 -
4 Melaksanakan Pengembangan diri /Diklat selama 30-80 jam 1.000 1 laporan 100 bulan 1.000 1 laporan 89 6 bulan - 265.000 88.333
6
UNSUR PENUNJANG: 12
12 -
5 Menjadi Pengurus/anggota organisasi profesi/PGRI 0.750 1 SK/KTA 100 bulan 0.750 1 SK/KTA 88 6 bulan - 264.000 88.000
6
6 Menjadi Anggota MKKS 12 -
0.750 1 SK/KTA 100 6 bulan 0.750 1 SK/KTA 88 6 bulan - 264.000 88.000
Jumlah 33.440 0 0 0 0 0 35.440 0 - #DIV/0! #DIV/0!
II. TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIVITAS :
1 (tugas tambahan)
(tugas tambahan)
2 (kreatifitas)
(kreatifitas)
88.000
Nilai Capaian SKP
(Baik)
RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/
NO RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
UNIT KERJA/
ORGANISASI
2 Meningkatkan
Terlaksananya kegiatan pengembangan diri
pemerataan, pemetaan Melaksanakan Pengembangan
dengan memperoleh sertifikat kegiatan dan
dan profesional pendidik Keprofesian Berkelanjutan Kuantitas 1
tersusunnya laporan kegiatan
dan tenaga kependidikan berupa Pengembangan Diri
pengembangan diri.
Melaksanakan penunjang
Aktif mengikuti semua kegiatan yang
tugas guru bidang organisasi Kuantitas 1
diadakan oleh PGRI dengan tertib.
profesi
ZAKARIA, S.Pd
NIP. 196906051993021003
Target = 1 jika hanya
mengampu 1 mapel
REVIU RENCANA SKP
PEJABAT FUNGSIONAL
RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/ INDIKATOR KINERJA REVIU PENGELOLA
NO. RENCANA KINERJA ASPEK TARGET
UNIT KERJA/ INDIVIDU KINERJA
ORGANISASI
A. KINERJA UTAMA
Meningkatkatkan Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
pemerataan dan Mutu
○ Non-Direct Cascading
penglolaan Sekolah Tersedianya dokumen (pilih salah satu)
Merencanakan program
Dasar program supervisi
monitoring dan evaluasi,
akademik, program
supervisi akademik,
1 Kuantitas manajerial, kewirausahaan, 5
manajerial, kewirausahaan,
pengembangan SD, Catatan Perbaikan:
pengembangan SD,
pemenuhan 8 SNP dalam
pemenuhan 8 SNP
RPS tepat waktu
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
Terlaksananya monitoring (pilih salah satu)
Melaksanakan monitoring
dan evaluasi, supervisi
dan evaluasi, supervisi
akademik, program
akademik, manajerial,
kewirausahaan,
kewirausahaan,
pengembangan SD, Catatan Perbaikan:
pengembangan SD, Kuantitas 5
pemenuhan 8 SNP,
pemenuhan 8 SNP,
menganalisis hasil monev
menganalisis hasil monev ……………………….
serta melaksanakan tindak
serta melaksanakan tindak
lanjut hasil monev yang
lanjut hasil monev.
sesuai perencanaan
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Tersedianya dokumen
Menyusun Kurikulum
Kuantitas kurikulum satuan 1
Satuan Pendidikan
pendidikan tepat waktu Catatan Perbaikan:
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Terlaksananya
Mermbimbing guru
Kuantitas pembimbingan guru 1
menyusun Publikasi Ilmiah
menyusun publikasi ilmiah Catatan Perbaikan:
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
Terlaksananya manajemen (pilih salah satu)
kepegawaian meliputi
Melaksanakan manajemen pengadaan, mutasi,
Kuantitas 1
kepegawaian promosi, penggajian,
tunjangan dan usurusan Catatan Perbaikan:
kepegawaian lainnya
……………………….
B. KINERJA TAMBAHAN
Catatan Perbaikan:
……………………….
Keterkaitan:
○ Terkait
Melaksanakan ○ Tidak Terkait
Dokumen laporan
monitoring dan evaluasi, (pilih salah satu)
monitoring dan evaluasi,
supervisi akademik, Melaksanakan monitoring dan
supervisi akademik, Rekomendasi:
manajerial, evaluasi, supervisi akademik,
manajerial,
kewirausahaan, manajerial, kewirausahaan,
kewirausahaan,
2 pengembangan SD, pengembangan SD, pemenuhan 21.7175 ......................................................
pengembangan SD,
pemenuhan 8 SNP, 8 SNP, menganalisis hasil
pemenuhan 8 SNP,
menganalisis hasil monev monev serta melaksanakan
menganalisis hasil monev
serta melaksanakan tindak lanjut hasil monev.
serta melaksanakan tindak
tindak lanjut hasil
lanjut hasil monev.
monev.
Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
Keterkaitan:
Melaksanakan ○ Terkait
Pengembangan Melaksanakan Pengembangan Surat Undangan, Surat ○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
5 Keprofesian Keprofesian Berkelanjutan Tugas, Sertifikat, Laporan 1.000
Berkelanjutan berupa berupa Pengembangan Diri Diklat Rekomendasi:
Pengembangan Diri
......................................................
Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
Rekomendasi:
Melaksanakan Membuat administarsi Dokumen Administrasi
8 `0.000
manajemen kepegawaian manajemen kepgawaian Kepegawaian
......................................................
33.44
Tanjung, 02 Juli 2021
Tim Penilai Angka Kredit,
RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/
NO RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
UNIT KERJA/
ORGANISASI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. KINERJA UTAMA
Meningkatkatkan
Merencanakan program
pemerataan dan Mutu
monitoring dan evaluasi, Tersedianya dokumen program supervisi
penglolaan Sekolah
supervisi akademik, akademik, program manajerial,
1 Dasar Kuantitas 5
manajerial, kewirausahaan, kewirausahaan, pengembangan SD,
pengembangan SD, pemenuhan 8 SNP dalam RPS tepat waktu
pemenuhan 8 SNP
Meningkatkan
Terlaksananya kegiatan pengembangan diri
pemerataan, pemetaan Melaksanakan Pengembangan
dengan memperoleh sertifikat kegiatan dan
2 dan profesional Keprofesian Berkelanjutan Kuantitas 1
tersusunnya laporan kegiatan
pendidik dan tenaga berupa Pengembangan Diri
pengembangan diri.
kependidikan
Melaksanakan penunjang
Aktif mengikuti semua kegiatan yang
tugas guru bidang organisasi Kuantitas 1
diadakan oleh PGRI dengan tertib.
profesi
B. KINERJA TAMBAHAN
RENCANA KINERJA
NO ATASAN LANGSUNG/ UNIT RENCANA KINERJA UTAMA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
KERJA/ ORGANISASI
MENJADI:
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Alasan Perubahan:
Terlaksananya monitoring
Melaksanakan monitoring
dan evaluasi, supervisi
dan evaluasi, supervisi
akademik, program
akademik, manajerial,
kewirausahaan,
kewirausahaan,
pengembangan SD,
pengembangan SD, Kuantitas 5 5 100.00% Baik Baik 100 101.60
pemenuhan 8 SNP,
pemenuhan 8 SNP,
menganalisis hasil monev
menganalisis hasil monev
serta melaksanakan tindak
serta melaksanakan
lanjut hasil monev yang
tindak lanjut hasil monev.
sesuai perencanaan
Tersedianya dokumen
Menyusun Kurikulum
Kuantitas kurikulum satuan 1 1 100.00% Baik Baik 100 101.20
Satuan Pendidikan
pendidikan tepat waktu
2 Meningkatkan pemerataan,
pemetaan dan profesional Terlaksananya kegiatan
Melaksanakan
pendidik dan tenaga pengembangan diri dengan
Pengembangan
kependidikan memperoleh sertifikat
Keprofesian Berkelanjutan Kuantitas 1 1 100.00% Baik Baik 100 101.00
kegiatan dan tersusunnya
berupa Pengembangan
laporan kegiatan
Diri
pengembangan diri.
Melaksanakan penunjang Aktif mengikuti semua
tugas guru bidang Kuantitas kegiatan yang diadakan oleh 1 1 100.00% Baik Baik 100 101.20
organisasi profesi PGRI dengan tertib.
Terlaksananya manajemen
kepegawaian meliputi
Melaksanakan manajemen pengadaan, mutasi, promosi,
Kuantitas 1 1 100.00% Baik Baik 100 101.00
kepegawaian penggajian, tunjangan dan
usurusan kepegawaian
lainnya
B. KINERJA TAMBAHAN
ORIENTASI PELAYANAN
SITUASI
KOMITMEN
SITUASI
Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada kepentingan Tidak
pribadi.
INISIATIF KERJA
SITUASI
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. Ya
Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan Kinerja, dan Tidak
memberikan dukungan terhadap orang lain.
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. Ya
Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan Kinerja, dan
memberikan dukungan terhadap orang lain. Tidak
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara Ya
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi terhadap permasalahan
rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan, dan menghargai orang lain. Tidak 4
Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan Kinerja, dan
memberikan dukungan terhadap orang lain. Tidak
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. Ya
KERJA SAMA
SITUASI
Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam pelaksanaan Tidak
tugas.
KEPEMIMPINAN
SITUASI
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi, Ya 5
serta bersedia untuk mengambil risiko.
Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko. Ya
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko. Ya 5
Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko. Ya
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko. Ya 5
Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil Ya
risiko.
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko. Ya 5
Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko. Ya
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi, Ya 5
serta bersedia untuk mengambil risiko.
Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko. Ya
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko. Ya 5
Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko. Ya
5
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi, Ya 5
serta bersedia untuk mengambil risiko.
Utama
Madya
Muda
Pertama
Penyelia
Mahir
Terampil
Pemula
Utama
Madya
Muda
Pertama
Penyelia
Mahir
Terampil
Pemula
PENILAIAN PERILAKU KERJA
PENILAIAN MANDIRI
NO PERTANYAAN JAWABAN
Penjelasan dan
Apakah ide baru ini memberikan manfaat atau berdampak pada bukti/ evidence:
peningkatan/akselerasi Kinerja tim kerja/unit kerja/instansi/nasional?
ANGGOTA KELOMPOK
1 NAMA
NIP
UNIT KERJA
PERAN
2 NAMA
NIP
UNIT KERJA
PERAN
3 NAMA
NIP
UNIT KERJA
PERAN
LINGKUP IDE BARU
###
TANGGAL PENGAJUAN
PENILAIAN MANDIRI
NO PERTANYAAN JAWABAN
Penjelasan dan
Apakah ide baru ini memberikan manfaat atau berdampak pada bukti/ evidence:
peningkatan/akselerasi Kinerja tim kerja/unit kerja/instansi/nasional?
ABDULLAH, S.Pd
NIP. 19660629 198901 1001 MUHAMMAD RASYDI, S.Pd.
NIP. 19931012 201903 1 010
LAPORAN DOKUMEN PENILAIAN KINERJA
5 PERMASALAHAN
6 REKOMENDASI
MU
HA
MM
AD
RA
SYI
D,
S.P
d.
NIP.
199
310
12
201
903
1
010
PENILAIAN KINERJA PERIODE JULI - DESEMBER 2021
NILAI AKHIR
102.77
(NILAI KINERJA PNS + IDE BARU)
UNIT KERJA SD NEGERI 6 TANJUNG UNIT KERJA Dinas Pendidikan Kabupaten Taba Maksi
TANGGAL INTEGRASI 2022
PENILAIAN 31 Desember 2021 tangg
PREDIKAT BAIK
MU
HA
MM
ZAKARIA, S.Pd H. Taufikurahman, S.Pd '
AD
RU NIP. 196906051993021003 NIP. 19700307 199412 1 003
SY
DI,
S.P
d.
NIP.
199
010
12
201
903
1
010
8, REKOMENDASI
b. NIP 196906051993021003
Menyusun Kurikulum Satuan Pendidikan
c. Pangkat/Gol. Ruang Pembina TK I- IV/b