RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS 1 PERTEMUAN 1

Satuan Pendidikan : SD Negeri 015 Samarinda Utara

Kelas / Semester :6/2
Pelajaran : Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Bangun Ruang
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.6 Membandingkan prisma, tabung, 3.6.1 Menjelaskan pengertian bangung
limas, kerucut, dan bola. ruang (prisma, tabung, limas)
3.6.2 Menentukan unsur-unsur bangun
ruang (prisma, tabung, limas)
3.6.3 Membandingkan bangun ruang
(prisma, tabung, limas)
4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, 4.6.1 Mengidentifikasi bangun ruang
kerucut, dan bola (prisma, tabung, limas)

C. TUJUAN
1. Melalui penjelasan guru dengan model inkuiri siswa mampu menjelaskan pengertian
bangun ruang (prisma, tabung, limas,) dengan tepat.
2. Melalui penjelasan guru dengan model inkuiri siswa mampu menentukan unsur-unsur
bangun ruang (prisma, tabung, limas,) dengan tepat.
3. Melalui penjelasan guru dengan model inkuiri siswa mampu membandingkan bangun ruang
(prisma, tabung, limas,) dengan tepat.
4. Siswa mampu mengidentifikasikan bangun ruang prisma, tabung, limas, kerucut, dan
bola.

D. MATERI
1. Bangung ruang (prisma, tabung, limas)

E. PENDEKATAN & METODE

Strategi : Inkuiri
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Model Pembelajaran : Inkuiri
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 5
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
Kegiatan Model Pembelajaran Inkuiri 55
Inti menit
A. Merumuskan Masalah
1. Siswa mengamati pengertian bangun ruang
2. Guru menjelaskan jenis- jenis bangun ruang
a. Prisma
b. Tabung
c. Limas
3. Guru menjelaskan unsur-unsur bangun ruang?

4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk

bertanya tentang materi yang disampaikan
5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
melihat gambar bangun ruang prisma, tabung dan
limas kemudian diberikan tugas untuk
membandingkan antar bangun dengan bangun yang
lain?

B. Merumuskan Hipotesis
1. Guru membentuk beberapa kelompok kecil.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai perbedaan bangun prisma,
tabung dan limas
3. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya
tentang bangun ruang.
4. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
menjelaskan hasil diskusi tentang bangun ruang
dengan bimbingan guru
5. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya tentang bangun ruang

C. Mengumpulkan dan menguji data

1. Guru memberikan arahan ke siswa tentang materi
bangun ruang yang belum dipahami
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan
hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian

3. Guru memberikan pembenaran dan masukan

 apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada
siswa.
4. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan
hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian

D. Merumuskan Kesimpulan
1. Guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran
bangun ruang dan menyampaikan ke siswa tentang
apa yang di pahami dari penjelasan bangun ruang.
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bangun
ruang yang dilakukanan secara lisan di depan teman
dan guru
3. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham
tentang bangun ruang

Kegiatan A. Guru memberikan soal latihan tentang bangun ruang 15

Penutup kepada siswa. menit
B. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1-5 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1-5 Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
2. BSE KTSP
3. Internet

Mengetahui Samarinda,…………….
Kepala Sekolah, Mahasiswa Peneliti

UTAMI, M.Pd Nur Fitriayani

NIP. 196707291991022001 NPM…………………………