Demersul lecţiei

Elemente de conținut Strategii didactice Strategii

Obiective
Etapele de
Metode și Mijloace Forme de evaluare
lecției Activitatea învățătorului Activitatea elevului
procedee didactice organizare
Evocare Asigur un climat educaţional Elevii pregă tesc materialele
favorabil pentru desfă şurarea lecţiei, necesare pentru lecție.
organizâ nd colectivul de elevi.

1.Captarea atenției:
Prin joc didactic verific cunoștințele
învă țate pâ nă acum, referitoare la
culorile calde,culorile reci,
nonculori,amestecul
culorilor,obșinerea tonurilor.
Jocul “Cricii de arta” Frontal
Elevi vor primi întrebă ri,iar aceșia
vor trebui sa ră spundă cu
ră spunsuri..  Roșu ,galben,oranj Individual Oral
 Care sunt culorile calde? Conversația
 De caldura, ne amintesc de
(R,G,O) zilele calduroase de vara, dau
 Ce senzatie va dau culorile Joc
impresia de apropiere in
O calde didactic
spatiu)
2  Care sunt culorile reci?  Verde,albastru,violet
(Ve,Al,Vi)  De frig,ne duc cu gandul la
 Ce senzatie va dau culorile noptile racoroase ,la frigul
reci? iernii si dau impresia de
 Care sunt nonculorile? (Alb, departare)
Negru)  Alb,negru
 Ce rol au nonculorile?  De a deschide culorile\a
 Ce culoare obtinem din închide culorile)
amestecul nonculorilor?
(alb+negru=gri)
 Care sunt culorile primare?(Pe
 Steaua culorilor:R,G,AL-
culorile steagului)
 Care sunt culorile binare?
(Ve,Or,Vi)
 Cum se obtin culorile binare?
(Ve=Al+G;Or.=R+G; Vi=R+Al.)

Realizarea
sensului
În ce anotimp ne află m?
Dar ce anotimp urmează ?
-Dupa ce cunoaștem ca e primavara ?
Oral
Cum descriem acest anotimp? Frontal
Voi cere copiilor sa-mi spună ce -Recită poeziile,câ ntă câ ntece. Coneversați
poezii sau câ ntece cunosc despre a
primavera.
- cântecul “Prin pomii plini de -Culori calde
floare”-
Ce culori predomină în anotimpul Calculator
de primavara? Video-
proietor
Anunț elevii ca vor trebui să obtină în
aceasta oră de educatie plastică o
compozitie plastică echilibrată cu
subiectul “Primavara în livadă”

Explic elevilor modul de realizare a

compoziției cu subiectul dat.Elevii
vor folosi în compozițiile lor culorile
Conversația Calculator
calde,reci și nonculorile precum și
amestecul lor. Video-
Munca proietor
Voi prezenta elevilor o plansa Oral
independet
 demonstrativă cu tema “Primavara in ă
livada” (video-proiector”) Realizează lucrarea Frontal

Prin dialog dirijat se va discuta cu Explcația

O
1 elevii ce se observa pe plansa.

Individual
Reamintesc elevilor ca trebuie să
țină cont de raporturile apropiat-
departat ,om-floare, copil-casa.Foaia
nu se mișcă , ci doar mâ na se întoarce
O
3 după foaie.
Se lucrează începâ nd din partea
stâ ngă sus,elevii explicâ nd de ce .
Copiii trebuie sa fie atenti la poziția
lor în bancă . Pentru o compoziție
plină de culoare se va folosi apa doar
O
4 pentru a înmuia acuarela la inceput
sau pentru a spă la pensula.
Elevii încep iluminarea compoziției
fiind atenti la indicatiile mele, privind
tehnica de lucru și etapele.
Elevii vor lucra pe un fond muzical “
Anotimpurile” de Vivaldi pentru a
O crea o ambianta placuta in timpul
5 lucrului individual.

Reflecția
Elevii care nu au reușit să termine
lucrarea în timpul orei o vor finisa
acasă .
Lucră rile
 Cei care au finalizat lucrarea prezintă în Conversația elevilor Frontal Aprecieri
fața colegilor. Individual verbale

Extensia Apreciez desfă șurarea activită ții Conversația Frontal

notâ nd cu calificative lucră rile
deosebite și elevii care au participat
activ la oră și ofer recomandă ri.