2

ARTS
Ikaduhang Kwarter - Modyul 7
Linya, Porma, Kolor ug Grano sa
Tabon sa Panit sa mga Mananap
Arts – Ikaduhang Grado
Alternative Delivery Mode
Ikaduhang Kwarter – Modyul 7 : Linya, Porma, Kolor ug Grano sa Tabon sa Panit sa
mga Mananap
Unang Edisyon, 2020

Batas Republika 8293, Seksiyon 176 naga ingon nga dili mahimong makaangkon og
katungod sa copyright sa bisan unsa nga tagsulat ang gobyerno sa Pilipinas. Bisan pa man,
kinahanglan una ang pagtugot sa ahensya sa gobyerno nga nagpatuman sa tagsulat kung
kini mahimong pagkakitaan. Apil sa mga pwede nga buhaton sa maong ahensya ang
pagtakda sa mahimong bayad.

Ang mga tagsulat sa (istorya, basahon, balak, kanta, hulagway, ngalan sa produkto o brand
name, tatak o trademark, salida sa telebisiyon, pelikula, atbp.) nga ginamit niini nga modyul
nagpanag-iya sa copyright nianang mga gihisgutan. Paningkamutan nga matultulan sila para
makuha ang ilang pagtugot sa paggamit sa mao nga mga materyales. Wala giangkon sa
mga nagmantala ug sa nagsulat ang katungod isip tag-iya niini. Ang unsa man nga gamit
gawas niining modyul, kinahanglan ang pagtugot gikan sa orihinal nga pagsulat.

Walay bisan unsa nga bahin o parte niining materyales ang mahimong kopyahon o ipatik sa
unsa man nga pamaagi nga walay pagtugot sa departamento.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Lyndierose U. Orbigoso, Rowena M. Sagocsoc
Editor: Sylvia R. Mabale, Marites C. Borres, Rogelio C. Dagaraga, Belinda M. Dagaraga, Rex J.
Champokin, Divina Leah B. Abecia, Bernadita G. Babanto, Felipa B. Sahilan
Tagasuri: Lourdes B. Sibayan, Sylvia R. Mabale, Cheryl Cleope S. Banaag, Gemma B. Quiblat,
Arnold M. Bahala, Lilian Lani C. Dayao, MT-I, Rinalyn C. Bajao, T- III,
Geneveive J. Tano,T- I, Janeth S. Abecia, T- I, Rita B. Salvaña, T- I ,
Helen A. Duran, T-I, Carmi Marie R. Leuterio, T-I

Tagaguhit: Kimberly S. Orbigoso

Tagalapat: Arnold M. Bahala/Crisandy Manolo S. Fabela
Tagapamahala: Edgardo V. Abanil, CESO VI, SDS
Sunny Ray F. Amit, ASDS
Emelia G. Aclan, Ph.D., CID Chief
Rogelio C. Dagaraga, EPS-I
Carlita R. Baang, EPS-I
Linda D. Saab, Ph.D., EPS-I, Division LRMDS Coordinator
Roy S. Estrobo, Division ADM Coordinator

Inilimbag sa Pilipinas ng Sangay ng Camiguin

Department of Education –Region X
Office Address : B, Aranas St., Poblacion, Mambajao, Camiguin
Website : www.depedcamiguin.com
E-mail Address : depedcamiguin@gmail.com, camiguin@deped.gov.ph
 2

ARTS
Ikaduhang Kwarter – Modyul 7
Linya, Porma, Kolor ug Grano sa
Tabon sa Panit sa mga Mananap
Pasiunang Mensahe
Para sa Magtutudlo:
Kumusta, malipayong paggamit niining (ARTS - Ikaduhang Grado)
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul sa “Linya, Porma,
Kolor, ug Grano sa Tabon sa Panit sa mga Mananap”, Unang
Semana.
Kini nga modyul nadesinyo, naugmad ug nasusi sa pagtinabangay sa
mga magtutudlo nga gikan sa pampublikong institusyon para sa
pagtabang kanimo nga makab-ot ang sumbanan nga gitakda sa K to
12 Curriculum samtang ilang gihapsay ang mga babag nga adunay
kalabutan sa personal, social ug economic nga mga sitwasyon sa
ilang pag-eskwela.
Kining kapanguhaan sa pagkat-on o learning resource gilauman nga
makapadasig sa magtutuon o bata nga mobuhat sa mga giniyahan ug
gawasnong buluhaton sa iyang kaugalingong lihok ug panahon.
Dugang pa, ang katuyoan usab niini mao ang pagtabang sa magtutuon
o bata nga makakuha sa mga gikinahanglan nga kahanas niining
atong panahon karon sa ika- 21 nga siglo samtang gihatagan usab og
konsiderasyon ang ilang mga panginahanglan ug sitwasyon.
Isip dugang nga materyales sa nag-unang teksto, makita ninyo kini
nga kahon sa kinatibuk-an sa modyul.

Mga Minugbo nga Sulat sa Magtutudlo

Ang sulod niini nga parte mga pahinumdum, mga estratehiya nga
maggamit sa paggiya sa mga magtutuon.

ii
Isip magtutudlo, ikaw ang gilauman nga maghatag sa magtutuon o
bata kung unsaon paggamit niini nga modyul. Gitahasan usab ikaw sa
pagsubay sa pag uswag sa iyang kahibalo samtang imo siya gihatagan
og higayon nga makatuon sa iyang kaugalingon nga pagkat-on sa
kahibalo. Ug usab, gitahasan ka nga dasigon ug tabangan ang
magtutuon o bata sa iyang pagbuhat sa mga buluhaton sulod niini nga
modyul.

Para sa Magtutuon
Kumusta, maayong paggamit niining (ARTS -Ikaduhang Grado)
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul sa “Linya, Porma,
Kolor, ug Grano sa Tabon sa Panit sa mga Mananap”, Unang
Semana.
Kini nga modyul gihimo para mahatagan ka sa makahuluganon nga
higayon para sa mga giniyahan ug gawasnong pagkat-on subay sa
imong kaugalingong lihok ug panahon. Isip aktibo nga magtutuon,
mahimo nimo ang pagproseso sa sulod niining modyul.
Kini nga modyul adunay mga parte katugbang sa mga icons:

Kat-oni Dinhi nga bahin, mahibaloan kung

unsa ang kinahanglan nga matun-an
sa modyul.
Pasiunang Ang katuyoan niini nga bahin sa
Pagsulay/Sulayi buluhaton mao ang pagsusi sa imong
naunang kahibalo mahitungod sa
leksyon nga imong pagatun-an.
Kung makuha nimo ang insakto nga
mga tubag (100%), pwede na nimo
dili gamiton kini nga modyul.

iii
Pagsusi Kini ang hamubo nga buluhaton o
paghisgot sa nauna nga kahibalo para
matabangan ka nga makonek ang
karon ug sa una nga leksyon.

Sulayi ug Kat-oni Dinhi nga bahin, ipaila ang bag-o

nga leksyon sa nagkalain-lain nga
pamaagi sama sa usa ka istorya,
kanta, balak, pagpresentar sa
problema, sitwasyon, o mga
buluhaton.

Hisgutan Ta Dinhi nga parte, hatagan ka og

hamubo nga panaghisgot sa leksyon.
Ang katuyoan niini para matabangan
ug masabtan ang bag-o nga konsepto
ug kahanas.

Pagpalambo sa Naglangkob kini sa mga buluhaton

Kahibalo nga giniyahan ug gawasnong
pagbansay para mapalig-on ang
imong pagsabot ug kahanas leksyon.
Mahimo nimo nga tan-awon kung
husto ba ang imong tubag sa mga
buluhaton sa pagtan-aw sa tubag nga
nahimutang sa susi sa hustong tubag
nga anaa sa katapusan nga parte sa
modyul.

Hinumdumi Kini naglangkob sa nga pangutana o

pagbutang sa mga tubag diha sa
gibutangan og blangko nga parte sa
pagpahayag para mapaproseso kung
unsa ang natun-an nimo gikan sa

iv
 leksyon.
Buhata ug Kini naglangkob sa mga buluhaton
Kat-oni nga makatabang sa imo para
mabalhin ang bag-ong kahibalo o
kahanas sa tinuod nga sitwasyon o
ang kamatuoran sa kinabuhi.

Tantiya Kini usa ka buluhaton nga ang

katuyoan masukod ang lebel sa
kahibalo nga nakab-ot sa natun-an
nga kompetensi.
Dugang nga mga Dinhi nga bahin, adunay ihatag nga
Buluhaton dugang nga mga buluhaton para mas
mapalambo ang imong kahibalo ug
kahanas sa natun-an nga leksyon.

Susi sa mga Tubag Naglangkob kini sa insaktong tubag

sa tanan nga mga buluhaton nga
anaa sa modyul.

Sa katapusan ng parte ani nga modyul, makita usab ang:

Pakisayran Kini ang listahan sa tanan nga

gikuhaan sa pagbuhat ug pag-ugmad
niini nga modyul.

Ang mosunod mao ang importante nga pahinumdom sa paggamit

niini nga modyul:
1. Ampingi ang paggamit niini nga modyul. Ayaw butangi o sulati
sa bisan unsa nga mga marka o sulat sa bisan asa nga parte sa

v
 modyul. Maggamit sa lain nga papel sa pagtubag sa mga tahas
ug buluhaton.
2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayi sa dili pa mobalhin sa
laing gihatag nga buluhaton nga naa niini nga modyul.
3. Basaha og maayo ang mga direksiyon sa dili pa buhaton nga
mga buluhaton sa pagbansay.
4. Obserbahe ang pagkamatinud-anon ug ang integridad sa
pagbuhat sa mga buluhaton ug sa pagsusi sa insakto nga mga
tubag.
5. Humana usa ang gibuhat nga buluhaton ayha moadto sa uban pa
nga mga buluhaton.
6. Ibalik ang modyul sa imong magtutudlo o sa facilitator kung
mahuman na ang pagtubag sa tanan nga mga buluhaton.
Kung ugaling naglisod ka sa pagtubag sa mga buluhaton, ayaw
pagduha-duha pagkonsulta sa imong magtutudlo o facilitator.
Mahimo ka usab mangayo og tabang sa imong mga ginikanan,
igsoon o sa bisan kinsa nga nga kauban sa balay.
Maglaum kami nga pinaagi niining modyul makasinati ka sa usa ka
makahuluganon nga kahibalo ug makakuha ka sa lawom nga
pagsabot nga may kalabutan sa kompetensi nga gitun-an.

vi
 Kat-oni
Sa katapusan niini nga pagtulun - an, gilauman nga ikaw
makahulagway sa mga linya, porma, kolor, grano ug mga desinyo nga
makita sa mga tabon sa panit sa lain-laing mga mananap sa yuta ug
kadagatan.

Pasiunang Pagsulay/Sulayi
Ihulagway ang mga mananap nga anaa sa ubos base sa linya,
porma, kolor ug grano nga makita sa ilang lawas. Pilia ang letra sa
insaktong tubag.
A. patul - id ang linya, lingin ang porma,
lunhaw ang kolor ug bagsal ang grano
1.
B. pabawog - bawog ang linya, oblong ang
porma, abo ang kolor ug bagsal ang grano
C. pahigda ang linya, trayanggulo ang porma,
abo ang kolor ug danlog ang grano
D. pabawog - bawog ang linya, oblong ang
porma, pula ang kolor ug balhiboon ang grano

A. pahigda ang linya, lingin ang porma, ube ang

kolor ug bagsal ang grano
1
B. pabawog - bawog ang linya, lingin ang
porma, pula ang kolor ug bagsal ang grano
 C. pabawog - bawog ang linya, rektanggulo ang

2.

A. pabawog - bawog ang linya, obalo ang

3.
porma, dalag ug kahel ang kolor ug balhiboon
ang grano
B. pahigda ang linya, lingin ang porma, pula
ug asul ang kolor ug danlog ang grano
C. patindog ang linya, rektanggulo ang porma,
tsokolate ug itom ang kolor ug danlog ang
grano
D. paikis - ikis ang linya, obalo ang porma, asul
ug kahel ang kolor ug balhiboon ang grano

A. pahandag ang linya, bitoon ang porma, dalag

4. ang kolor ug balhiboon ang grano
B. pabawog - bawog ang linya, oblong ang
porma, tsokolate
2 ang kolor ug balhiboon ang
grano
 A. pahandag ang linya, lingin ang porma, dalag
ug kahel ang kolor ug balhiboon ang grano
B. pasigsag ang linya, oblong ang porma,
tsokolate ug pula ang kolor ug balhiboon ang
grano
5. C. pabawog-bawog ang linya, rektanggulo ang
porma, puti ug itom ang kolor ug puntik-puntik
ang grano
D. pahandag ang linya, oblong ang porma, puti
ug itom ang kolor ug balhiboon ang grano

Aralin Linya, Porma, Kolor ug Grano

1 sa Tabon sa Panit sa mga
Mananap

3
 Pagsusi
Sa niaging pagtulun - an, nakamugna ka og mubong istorya base
sa imong gidrowing.
Sulod sa kahon, pagdrowing og usa ka mananap nga nagpuyo
sa yuta o kadagatan. Sulati dayon kini og mubo nga istorya. Paggamit
og laing papel.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Rubriks
Puntos Simbolo sa Puntos Timailhan
Makita ang patsada nga
pagkadrowing sa mananap sa
3 yuta o kadagatan. Klaro ug
hapsay ang pagkasulat sa mubo
nga istorya mahitungod sa
gidrowing.

4
 Makita ang patsada nga
pagkadrowing sa mananap sa
yuta o kadagatan. Dili kaayo
2 klaro ug hapsay ang pagkasulat
sa mubo nga istorya
mahitungod sa gidrowing.
Dili kaayo patsada nga
pagkadrowing sa mananap sa
yuta o kadagatan. Dili kaayo
1
klaro ug hapsay ang pagkasulat
sa mubo nga istorya
mahitungod sa gidrowing.

Mga Minugbo nga Sulat sa Magtutudlo

Sa imong pagpadayon sa unahan, tubaga ang mga
buluhaton nga matinud - anon.

Sulayi ug Kat-oni
Unsa ang kolor, porma, linya ug grano nga makita sa lawas sa
mananap nga naa sa litrato? Isulat ang mga gipangayo sa imong
papel.

1. Linya/badlis nga
makita sa tabon sa
iyang lawas
5
 4.Grano 2. Porma sa
_______________ lawas
__________________

3. Kolor
_______________________

Hisgutan Ta
Ang tanang butang apil na ang mga mananap sa yuta/kalasangan
ug kadagatan may nagkalain-laing linya, porma, kolor ug grano.
Base sa hulagway, ang rabbit puti ang kolor. Apan aduna usab
rabbit nga kolor abo ug kape, kini balhiboon ug may nagkalain-laing
mga linya ang makita nimo sa tabon sa lawas niini. Lingin ug oblong
ang geometric nga porma niini.
Ang mga mananap adunay nagkalain-laing mga kolor , kini
mao ang dalag, asul, pula, lunhaw, kahel, ube, itom, kape, abu ug
uban pa. Badlis patindog, pahigda, pahandag, pabawog – bawog ug
paikis – ikis ang mga nagkalain-laing linya nga makita sa tabon sa
ilang lawas. Aduna usab kini nagkalain – laing geometric nga porma
sama sa lingin, oblong, kwadrado, rektanggulo, trayanggulo, bitoon
ug uban pa.

6
 Pagpalambo sa Kahibalo

Unang Giniyahang Buluhaton

Ilha unsa nga linya o badlis ang makita sa tabon sa panit sa mga mananap
pinaagi sa pagdrowing og bitoon ( ) sa katugbang nga kolum niini.

Linya o Badlis
Patindog Pahigda Pahandag Pabawog - Pasigsag
bawog
1.

2.

3.

4.

5.

Unang Pagtantiya

7
 Idrowing ang usa sa imong paboritong mananap ug ihulagway
ang linya o badlis sa tabon sa panit niini pinaagi sa pagkompleto sa
mga pulong sa ubos.

Ang akong paboritong mananap mao ang

___________________. Badlis __________________________ ang
linya sa tabon sa panit niini.

Rubriks
Puntos Simbolo sa Timailhan
Puntos

8
 Makita ang insaktong
pagdrowing sa paboritong
3 mananap ug klaro ang
paghulagway sa linya o badlis
sa tabon sa panit niini.
Makita ang insaktong
pagdrowing sa paboritong
2 mananap apan dili klaro ang
paghulagway sa linya o badlis
sa tabon sa panit niini.
Wala mainsakto pagdrowing
ang paboritong mananap ug dili
1 klaro ang paghulagway sa linya
o badlis sa tabon sa panit niini.

Ikaduhang Giniyahang Buluhaton

Idrowing kung unsa ang geometric nga porma sa lawas sa mga

mananap nga anaa sa hulagway.
Mga Mananap Porma
1.

9
 2.

3.

4.

5.

Ikaduhang Pagtantiya
Tan - awa ang hulagway ug tubaga ang mga pangutana sa ubos.

10
 1. Unsa ang porma sa mata sa isda?
A. lingin B. trayanggulo C. oblong D. kwadrado
2. Unsa ang porma sa lawas?
A. lingin B. trayanggulo C. oblong D. kwadrado
3. Unsa ang porma sa ikog?
A. trayanggulo B.oblong C. kwadrado D. lingin
4. Unsa ang porma sa ulo?
A. bitoon B. lingin C. trayanggulo D.oblong
5. Unsa ang porma sa silik?
A. oblong B. lingin C. kwadrado D. trayanggulo

Unang Gawasnong Buluhaton

Ang mga mananap adunay nagkalain –laing kolor. Ang mga
kolor pula, dalag ug asul maoy gitawag nga primera nga mga
kolor.
Kolori ang langgam base sa gipangayo sa gipataban nga
activity sheet.
1. itom 5. kahel
2. asul 6. dalag
3. abu 7. tsokolate
4. pula 8. puti

11
Unang Pagtantiya
Tan – awa ang kolor sa mga mananap sa Kolum A ug pangitaa ang
insaktong kolor niini sa Kolum B. Isulat ang letra sa insaktong tubag.

1. A. tsokolate

2. B. dalag

3. C. asul

4. D. lunhaw

12
 5. E. itom

F. pula

Ikaduhang Gawasnong Buluhaton

Tan - awa ang mga hulagway sa mga mananap. Ilha kung unsa
ang grano sa ilang mga panit. Isulat sa imong papel ang letra sa
insaktong tubag nga makita sa kahon.

A. Puntik - puntik B. Balhiboon C. Danlog D. Bagsal

1. 4.

2. 5.

3.

13
Ikaduhang Pagtantiya
Ihulagway ang grano sa mga mananap sa ubos nga anaa sa una
nga kolum. Isulat sa imong papel ang letra sa insaktong tubag nga
makita sa ikaduhang kolum.
Mga Mananap Grano
1. A. Danlog

2. B. Bagsal

3. C. Puntik - puntik

4. D. Balhiboon

5. E. Hamis

14
 Hinumdumi

Adunay nagkalain – laing mga linya, kolor, porma ug grano ang

mga tabon sa lawas sa mga mananap sa yuta, kalasangan ug
kadagatan.

Buhata ug Kat-oni
Pagdrowing og usa ka iro ug kompletoha ang pahayag sa ubos.

Siya si ____________________. Ang iyang panit adunay

______________________ nga badlis. ________________ ang
porma sa iyang mga mata ug ____________ ang porma sa iyang
ilong.

15
Kolor _______________ kini. Ang grano sa iyang panit kay
____________________________.

Rubriks
Puntos Simbolo sa Puntos Timailhan
Makita ang insaktong
3 pagkadrowing sa usa ka iro ug
kompleto ang pagtubag sa
pahayag.
Makita ang insaktong
2 pagkadrowing sa usa ka iro
apan dili kompleto ang
pagtubag sa pahayag.
Dili kaayo insakto
1 pagkadrowing sa usa ka iro ug
dili kompleto ang pagtubag sa
pahayag.

16
 Pagtantiya
Ihulagway ang mga mananap nga anaa sa ubos base sa linya,
porma, kolor ug grano nga makita sa ilang lawas. Pilia ang letra sa
insaktong tubag.
A. pabawog - bawog ang linya, oblong ang
1. porma, tsokolate ang kolor ug bagsal ang grano
B. pahigda ang linya, oblong ang porma, abu ang
kolor ug danlog ang grano
C. pahigda ang linya, lingin ang porma, tsokolate
ang kolor ug danlog ang grano
D. pabawog - bawog ang linya, trayanggulo ang
porma, tsokolate ang kolor ug balhiboon ang
grano

2. A. pabawog - bawog ang linya, oblong ang

porma, tsokolate ang kolor ug bagsal ang grano
B. pahigda ang linya, oblong ang porma, abo ang
kolor ug danlog ang grano
C. pahigda ang linya, lingin ang porma, tsokolate
ang kolor ug danlog ang grano
D. pabawog - bawog ang linya, rektanggulo ang
porma, tsokolate ang kolor ug balhiboon ang
grano

A. pahandag ang linya, rektanggulo ang porma,

3. kahel ang kolor ug bagsal ang grano
B. pabawog - bawog ang linya, oblong ang porma,
dalag ang kolor ug balhiboon ang grano
17
C. pahigda ang linya, lingin ang porma, lunhaw
4. A. pahandag ang linya, oblong ang porma, asul
ug kahel ang kolor ug danlog ang grano
B. pabawog - bawog ang linya, oblong ang
porma, dalag ug asul ang kolor ug danlog ang
grano
C. pahigda ang linya, trayanggulo ang porma,
lunhaw ug dalag ang kolor ug danlog ang grano
D. pabawog - bawog ang linya, oblong ang
porma, puti ug asul ang kolor ug danlog ang
grano

A. pahigda ang linya, oblong ang porma, puti ug

5.
kahel ang kolor ug balhiboon ang grano
B. pabawog - bawog ang linya, rektanggulo ang
porma, puti ug dalag ang kolor ug danlog ang
grano 18
C. pabawog - bawog ang linya, oblong ang
 Dugang nga Buluhaton
Pagdrowing og usa ka mananap nga ang tabon sa lawas aduna
niining mga mosunod:
 Pasigsag nga linya

19
 Lingin ang ulo
 Kolor tsokolate
 Balhiboon
Paggamit og laing papel sa pagdrowing.

Rubriks
Puntos Simbolo sa Puntos Timailhan
Makita ang insaktong
3 pagkadrowing sa usa ka
mananap ug kompleto ang mga
detalye nga gipangayo.

20
 Dili kaayo insakto ang
2 pagkadrowing sa usa ka
mananap. Sa upat ka detalye
nga gipangayo, tulo lang ang
napakita niini.
Dili kaayo insakto ang
1 pagkadrowing sa usa ka
mananap. Sa upat ka detalye
nga gipangayo, duha lang ang
napakita niini.

Susi sa Insaktong Tubag

21
Pakisayran

Arts 2 Sinugbuanong Binisaya Unit 2 Learner’s Material pp. 144 -

146, 149, 154 - 155, 158 - 159, 167, 170, 172, 176

22
 MODULE USERS
Name of Student Date Pupil’s Date Teacher’s
Received signature Returned Signature

23
Alang sa inyong mga pangutana o komento, sulat o tawag sa:

Department of Education – Division of Camiguin

B. Aranas St., Poblacion, Mambajao, Camiguin Province

Email Address: depedcamiguin@gmail.com, camiguin@deped.gov.ph

Cellphone no: 09057284681