Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 18138-Omec5765 - Repere Ptr. Proiectarea Evaluarea Si Actualizarea Curriculumului National

    Uploaded by

    alina stefania aydin
    10 views64 pages

    Original Title

    18138-OMEC5765-_REPERE_PTR._PROIECTAREA_EVALUAREA_SI_ACTUALIZAREA_CURRICULUMULUI_NATIONAL

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    10 views64 pages

    18138-Omec5765 - Repere Ptr. Proiectarea Evaluarea Si Actualizarea Curriculumului National

    Uploaded by

    alina stefania aydin

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 64
    Teoky Th wie Aan VTE ORDIN F (2 20% privind aprobares documentulu de poiticieducfinsle Rcpre per proietarea, actuatcaencotunre Creu najona. Carl de feria Cerculunadul atfonal {n tomeful art 65 si art. 94 alin. (2) ita) se) din Legea educatie! najjonale ne. 1/2011, cu rmodifciril gi completirileulterioare, ‘Avind in vedere Contractl de finantare ne. POCU2S4/6/20 al proiectulus "Curriculum televant, educatie deschisd pentru tof"- CRED, Cod SMIS 2014-118927, al cirui beneficar este Ministeral Educatii st Cerceti, fn temeiul art. 4 alin, (1) si art. 15, alin. (8) din Hotirdrea Guvemnului ns, 24/2020 privind organizarea gi functionarea Ministerulul Educate i Cercet ‘MINISTRUL EDUCATIEI $I CERCETARIL ‘emite prezentul ordin: [Art 1. Se aproba documentul de politicl educational inttulat ,Repere pentru: proiectares, ‘actuslizarea si eoaluaren Curriculumululnafional. Cadrut de referinjatal Curriulumulut National”, previzut in Anexa la prezentul ordin. ‘Art. 2. Direcfia Generali invatmant Preuniversitar, Directia General& Minoritti si Relatia cu Parlamentul, Central Nafional de Politic gi Evaluare in Educate, inspectoratele scolare judefene/al municipiului Bucuregt gi unitatile de invatémAncentrele de examen duc la {ndeplinire prezentul ordin. ‘Art 3, Anexa face parte integrantd din prezentul ordin, [Art 4. Prezentul ordin se publici in Monitorul Oficial al Roméniei, Partea I BUCURESTI Ne APRS... Data: Bs, LO.80%o ne tt i ett eet, EEK, IB AQ LOPE REPERE PENTRU PROIECTAREA, ACTUALIZAREA SI EVALUAREA CURRICULUMULUI NATIONAL ‘CADRUL DE REFERINTA AL CURRICULUMULU! NATIONAL 1 Cuprins Argues. eee 1 Repere penta polectarea, actalzarea evalarea Crclumula Nation in Romina 1 Schimbare cael contort conternparan. 1.1. Contest internaens 1.4.4. Tenge proc oben 1.1.2. Tendigetnpoicleeducaonae 412,Contestl national 2. alla Curesrdel atonal 2.4. Veunes Creadurull onal 22.Valer promovte prin cuereluma national. 23. Fnatie sistem evento 24.Frflutle de fermar.. Pip de pli n donentu curielumalt 4. Sitemul de competentoprmovatn Curls naoenns 42. Competent che 442. Competere gene enn 4.3. Competere spc. |44, Ard al competerataInvipimtntlpoesonal the, 5 Docamente cme... 5.1 Princip de labora a documento cule ‘5.2 Stews prude de vith. ‘53. Aplareeplanuui-iru nue 6 its. '54.strcura programe clare. Fertona 2, Implementrea Curcuumul nationale Romina {6 Sera nous nolagaee soviet 7 tuluran competent ca rents ae iri Resse edueonale.. — 9 Formarea management esuslorumane.. 9 Formare lal 92 Formares contin. 93 Pofesceu~(actrprncpalin managsmentil cri Seeeak EEE ke = & é 10, Management arcs fll ne artes 23-2 Management proce de schinbare cura. : 68 11 Schibren cari. Oabordre dn perspcti plier edueaponle.. nce AE 1113, eee shimbare eB enn A 2112, Cela shi ie one SE 2221, Anaina eta sistem idenificarea problemen. : se 1122 Formule scltilo aerate sda de pole eee oem TAB 13123. Procetl de devotees de reve uP nen ~ 1.24 Implementarea Cure rapona enennwannnnnn 11.25. onitorearee plement curiae an enrnsenn 131126 favre Guru nator Dec prin lice i nn 1313. Condi ale sucen proces de schimbre cutie eannne Acronime pris rsa. MMs vunesco- ine ‘A ev gat program) cod dereferns Cure aional Caricalo ta deta yott Curtculum bs dervoltre eats Cee educayonae speciale European quatlations Framework [adel European lair} Intaatinal Association forthe Evaluation of Educational Achievement [Acoli Intsnattna pentru Evaarea Rezultatelor Ecucporale] ‘orpisation for Econemie Cooperation and Development [Orgenzatis pentas ‘Cooperate Economies Dezvolare] Progessia international Reading Ltercy Study (rogram de evaluae terajonslé 1a) Propramme for Intemational student Aeseusment (Program de evakare Intenatinal a elevorreatzat de OED) Resese educational deschise ‘Turcicamn ‘Trerds International Mathematics and Science Stody (Program de evalusre Intemational pentrumateratis sting, realzat dE) ‘TheUnited Nations Educational Scene and Cuitural Organization -Inteational Bureau of Edveaton [Organza tll Unite pentru Educate, stn Cultus - Boul intemasona al Eaveaie] Argument Document Aepere rent prolectre,ectuaiara 9 evolures Criteria atonal define cad ‘Ae concrete > cure ofers paepetivs teach ars contetuh ‘de implemertre Aces corumen strate este unl inte renutateleatepatelmportate ale pois ‘CRED ,Curulum relevant, ecucae deschisk pet to, parte tegranté a Stratelel Europa 2020, rh Strotgia prin recwceea prs tp a cll, find eatinanat ci fan eropene prin rogram ‘pertiona captal Umar (POU) 20142020, Documestu depo este n cord eu strategie nationale do Fefern® pentru dervotares educfel sf aslgurs un cad conceptnl x procedural care le confirms relevanga gvaoares contrti. Preocupiil privnd detoea uncer conceptal cares orentzerelora crior® ru sunt noi Romana, lar docimentul deff a valorifeat contribu anterior, specs celespeice proces do ‘ezvotare a nouk currelum In ivatamantul primar g nasi cepind cu 013. Tn egal meu, ctvatea a acest ocumentavalrieatbune practic documentateinproletaea Curicumuks on, stag cercetar relevant ds domes eesti ‘Adoptare acestl document strategic promevess4 un now Cadru de rfeit# (CR) al Culms national (CN), nee nro tpl perspec () ca spurs sitemic a provocal global, (i) creates Schimbsrle profunde dn scletatearoméneacs i (ea actalnare necesré a precedertl CR (998), ups mal bine de douaze de ani de ecu, cut contrmde Abordare propusé este una steric, ‘are componenta curiam nteracioneaz3 sl evoluezaconcomitert eval componente ae sistem ‘educate, precum formsreaInifals contd a eadelor edaces, evahnren rezuateor Inv, ‘managementl gol, frantare,elsborareamanuselor gore altar resus do ware et. acest sens document este wal cu alaareregltoare pen toate componentele sistema edvaonsl DscumertolRepere pneu prices, actaars leven Curl rejoin conde cpu’ mare de plc educapon efertcte a formareacompetenelr hae la promovara ivi p= reg parcursl vil Prnovaes un Cure national ih aard cu aceste opin ae imple dvr: pe ‘parte aspra Sisters Se competent propa spre med Ge ivaare apr esata SS pe fe at para are mpl coe ce ivete premorarea devotee 9 « metus snteprerer, cares ess maddest vitae Acest document arec lrg dresaitat, groprefit viet nd 1 factor de deciieinministeru educa ~penvu promovares unr poli educational formate; + conceptor de crim ~ prin reperele conceptual i procedurale neesare pena aia coerenil proces cele de Schimbare i cezvoltare curclars, dor si pent efientares process ce asgurarescaltain dome dav curiae, 1+ speciigtin evalaae~ pr prezentarea pofuror deforma le absolenfrdifertelor river de stud ca rapore pant reorganizareastuctrlor ga modaltSior de erauare Ih rls} cs + Inspector, manigert de scl cakele ciactce — pentru optiizares management ‘urlumsl a niveul 081 9 pentru adoptarea unar strategi adecvate de dezvltare Iratituionals dn perspec gol cre inves ‘+ autrl de resurse de pred, ifr evalvre— prin reperele pe cael ofers pnt adecvarea resuselor de ivijare In caracertle Inve centrate pe competent CRM 5! ‘evel olor general de elev |+ toWi factoril intenesati in societate - prin informatii concise despre Wate si ‘rnc iv atarintran stem de educa adapt acest miles. Document de ft propine operspectv unas ctl in proiectarea gf dezvltres CN, care gure coerenfasesui pe orzontl pe vertical. Prcpallerepere de acjune i323 + regindea prolecirl curren perspec edacaiel pe tot parcursul vi prin raporare la pole eens ewropenerefertoare le: Ph ciieteetetele necesere ore! persone, pe de parts pentru desvoltre imple personal, pei inert profesional, penta inculune soca cetatenie activ, pentrs Cezvltare cur abl pentra un sti de vl Sbostos, ar, pe de a parte, pentru 2 face fata Sehlnbitoreonomiee, sri, culture, informalonae, script pnt rexel nati carecorespund dfertelr vel declare “+ promovarea nei caneepfilcureulare untare pentru tteg lovin prescolar, primar {nazis ie profesional teh rin comtnltatesabordl curiae pe ntregul parcurs a ‘ole inaferre ce ivelrte fora ale acest 1+ prolectaea Curcumull rational cn perspec sistem, In orl cu cleat components Bale setemull de edcaie,porind de fa premise e& onic schimbare Iz nivel curclumulu Canduce fa nevot de sdaptare la sive turer clolte componente (de exemply resuse ‘ducainal, eveiaea leo, formares profesor, management oli alclas! ete + centrares pe ele cu accent pe Iv fare gl pe rezultatle hvala, avind inplai profunde a ‘vl prlectiri al implement al eval! crema aceasta impune promovarea wnt ‘rican fle care s8 permits dverifcarea sf adaptarea slilar de Iva, i acord ca rival de denote! caraceristicle de varst, cu ntersele s aptitdinteelvior, cu respectarea vertayt (@ocutwae, Ungwsice, religoase etc), constuvea de parcrsri de Ivtre Cferentiate, mplementareaunor demersr expe de pesonalzae a educa, dept geranjic2 tegaltspide ansanecucai, + centrarea pe competente, ca element organzator central a documentelor de fundamentare 2 faratunulu, 2 panurtorcadnu 91 a programelor sole specie dertelor escpine de udigimodue, cetares pe competene in invite presipune promovarea evaluirt do ampetene, farotsan Uns 00), Coe Recnmerdeton of 2 hay Son te eps Cues rane fo og leonngandrapesigteecormentetion of the Fra Parse o he Coe of} Apr nb reeset Fhe. Enopeen, aif Fronawork for Hoong hang Go7/Cox9).geliureeop siege (Sete oeteo nee aeons Gone of trope. (0) Canon Eropaon Pemevork of Before fo tt ten Qo) Te feweof eet ands Eton 200 Mister ocd emleueatonaapleacicastarmabnaru(ososs0i 1.2. Contextul nefional La nivel strategie, Romania a aordat 0 importants aparte dervctic capital uman qi nel de ‘eptare astemul de educa formare profesional la provocsile nel socetil alate no schinbare stands dp 1405 fy tines el deve Sotoval eluate # canmak arent Importatesimutpe congens cu tendeee globin domeril educa. Priore intervene importante, care as aut un émpact ara sce eGucaionalroménesc, se ‘umes Polctal pent. refoma eval din Romane (1943002), Prolectul pent tvahamantul rte (200.2008) prolctale estate iwitaméntul profesional tehne~ Phaze VED. Aces prlectemalore ‘au promovatshimbar nportante snl deci, ca eerie, mod spec a Cad erect 2 Curelum Naina dn 998%, precum ln forte de reconceptualiare a acess in nf 301" ne De asemenea, ate stud, rapoarte tematce sou demersuit de consulate rafoalé (2007, 2010% 208°) puna poate un arsabls de conclu ecomanditrelevante pent sehimbarea euch ‘na fomin Recert, dosumente 6 valuneprecum Romina Educa Cavetie ne nese” prop val, Princ ale aspectldrett de shimbare pe care treble 38 se fundamerteze un sstem de edie ‘moder. ‘Tn 1gg8 ast clora in premier, un prop de formar alabstventut de inakamartobigstor, parte ® Cadrl de Refergs al Crum Nona, In perspective dezvokl uner competenehle rentat spre sucess! excelent in vn personal in mfsurs sf conten med eit Ia ‘sveltona durable eat + Infrmat, stv osc, contd mod fiat I bundstreacomun 2.2. Valori promovate prin Curriculurnul national \Vaotte promorate i sstemul educational romdnesc sunt parte itegrnté a rispunsl pe care ‘ducal ofea provotor hunt contemporane 5 reflect n gala masua cura 9 spirtualtatea pail romines aloe promorate Ia nivel european bal Aceste vale au mires de erienta gestonarca vtl persone (erate, Implire s eezvltarea personal) de a promove un sti de Vata stern cetafenia act, Indunen social, anreprenriat integreea pe pata munch, Cres nal promovens valor pe care fecarepersoand le nternalnen fsb le race ‘aa personal, soil ural profesional respect peti sine, pentru alte persoane, pentru drepture cml, pot dvarstate, pent. ‘medial incorjuratr; ‘+ responsabitatea ~ Aspundere asumatd pentrs comportamentul sl actiike prop, asumare conglentharespensbit ior sie, ‘spit de eeriate-asumatea ur comportament proactive eiinare 9 unr bate determinate ls = ; Frat ivatimdntulel oblgators sunt reprezentate de competenecele formate Ja un nivel onffonal Nivel funcional se reterd la achiledebindite de cle af vatamantullebgators ‘are permit st efectuzeoperiin contexte derstiate, care presupun atatelemente cunoscte cits ile ede, att concete, cit cu dete veut de sbstractzare, in acest stad, 0 mare parte 8 ‘omponentelor competenfelorcle devin operaonale sf conbule la consodarea strcurlor “conceptual ¢! procedirae ale illo de rudy, prin rabies de interdependents.Acsot stacy ‘corespundelnceputl strctursl operator forma (a parte 2 Invatimdntuobligatoru, cll primer asgurd formarea competenorchele la nivel ‘lementar. Nivel lementar se refer la achile dobandhe ely lf ivetarntull rina care Perit st efecuere fer simple, n entente canoscute, cu preponderefa concrete, Din punt de ‘edere al dealer cose, acest nivel erespunde stadulul opeatilorconcete. competenfle che Incep si se formeze a vel elena, ara fins structuratesucant pera 3 fl operant contexte 5 cael Reema of 2 May 2018 on hy competence fr itong rig (2 Iesesropasegal sonten/PATPurrureencou.e 20869. cn200n0%3Ne > opted plc eons pinata Legh state afore oy ott bens Finale tvatmntdui postbligatory sunt repezentate de competentechsi a nivel devotat vel dervatat se refer ls extinderes, versticaes,specllzaea gl valrifkarea competenteorchele Intro varietate de content de vSjre, formalésnonormals, nui contexte de natura profesional. cet lady, toate componentalacompetenfetorchele sunt structure, Vaittes contentelor abordate onouce a aretuncaey pn sliton uc hee dependenfe: Act tad corezpunde dav opaaiior forma 2.4, Profilurile de formare Prof de formare descieapeptile exprimate fas de absolve fertlor nivel de stud, prin raportare a erlesocde epriote leh n ake documente de poles educallorals i stud de ‘Specltateoltfe generale vain sta caractrtie de dezvotare ale eer. Proud de fornae le ful dfeftelor vet de stud repens 9 components regatvare 2 Ccumclurall nara este const pomnind a epee fundamental de devetare (a Sténtl repos) dela desert competenfelrchel, celal pe niet de ajdt (par, secunda) sate 1 repere fundamen prvi’ nvijaes gl dersotareatinpuriea cpl laf edu tinpurt 1 proll ormarel lov a fall ivitiintll primar const pebaza descrip niveldit ‘ementarde dolsindre a competentelor

    You might also like