Leccion Mat Semana 7

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
COORDINACIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

CURSO DE NIVELACIÓN CICLO I 2022-2023
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
LECCIÓN: Semana 7
UNIDAD # 5
1. La regla de correspondencia es como una ley o criterio que define a una función
real y se expresa mediante...
a. una gráfica
b. una fórmula
c. una relación de conjuntos
d. un dibujo
Fundamentación:
La regla de correspondencia es una "fórmula" (expresión algebraica) con la cuál
podemos determinar el valor de la variable “y”, justamente en función del valor de “x”.
Tema en syllabus: 5.1.3 Regla de correspondencia de una función.
Tema de libro: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS PARA BACHILLERATO - ESPOL,
CONDICIONAL, pág. 252-253.
Respuesta correcta: una fórmula
2. La función que pasa por los puntos 𝑷𝟏 (−𝟐, 𝟑) y 𝑷𝟐 (−𝟑, 𝟒) es:
a) 𝒚 = −𝒙 + 𝟏
b) 𝒚=𝒙−𝟏
c) 𝒚 = 𝟐𝒙 + 𝟓
d) 𝒚=𝒙+𝟕
Fundamentación:
Ecuación de la recta. Reemplazando los datos que tenemos:
𝑥1 = −2 ; 𝑦1 = 3
𝑥2 = −3 ; 𝑦2 = 4
𝑦 −𝑦 4−3
Entonces su pendiente es: 𝑚 = 2 1 = = −1
𝑥2 −𝑥1 −3+2
𝑦 −𝑦
Finalmente empleamos la ecuación de la recta: 𝑦 − 𝑦1 = 𝑥2−𝑥1 (𝑥 − 𝑥1 )
2 1
𝑦 − 3 = −1(𝑥 − (−2)) = −𝑥 − 2
𝑦 = −𝑥 − 2 + 3
𝑦 = −𝑥 + 1
Tema en syllabus: 5.2. Función lineal, gráfica. 5.3. Función constante.

RECTAS EN EL PLANO, pág. 793
Respuesta correcta: 𝑦 = −𝑥 + 1
3. Se tienen 3 funciones lineales definidas de la siguiente manera:
𝒇(𝒙) = 𝒙 − 𝟏𝟎𝟎 ; 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙 + 𝟐𝟎𝟎 ; 𝒉(𝒙) = 𝟐𝟎𝟎 − 𝒙
Respecto a estas 3 funciones se puede afirmar que:
a) Existen 2 funciones crecientes y 1 decreciente.

b) Existen 1 función constante y 2 crecientes.
c) Las 3 son funciones crecientes
d) Existen 2 funciones decrecientes y 1 creciente.
Fundamentación:
Una función lineal 𝑦 = 𝒂𝒙 + 𝒃 es creciente si a>0 o decreciente si a<0.
En f y g la pendiente (a) es positiva y en h su pendiente (a) es negativa.
FUNCIONES LINEALES, pág. 285.
Respuesta correcta: una fórmula
4. Respecto a las funciones lineales de ℝ en ℝ, cuya regla de correspondencia es

𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙 + 𝒃 siendo 𝒂, 𝒃 ∈ ℝ, se cumple que:
a) Existen 2 interceptos con el eje X.

b) Su pendiente está determinada por el valor de 𝑏.
c) Su intercepto con el eje Y está en el punto (0, 𝑏)
d) Su gráfica siempre será una línea horizontal.
Fundamentación:
Como su propio nombre lo indica, su gráfica siempre va a ser una línea recta.
• La pendiente de dicha recta está dada por 𝑎.
• Su intercepto con el eje “Y” es el punto (0, 𝑏).
𝑏
• Su intercepto con el eje “X” es el punto (− 𝑎 , 0)
FUNCIONES LINEALES, pág. 285-287
Respuesta correcta: Su intercepto con el eje Y está en el punto (0, 𝑏)
5. Analice la siguiente gráfica de una función lineal e indique la proposición que la

describa adecuadamente.
a) Existen 2 interceptos con el eje X.

b) Su pendiente está determinada por el valor de 𝑏.
c) ) en el punto (0, 𝑏)
Su intercepto con el eje(Y está
𝑓 𝑥
d) Su gráfica siempre será una línea horizontal.
a) 𝑎 > 0 ;𝑏 >0
b) 𝑎 > 0 ;𝑏 <0
c) 𝑎 < 0 ;𝑏 <0
d) 𝑎 < 0 ;𝑏 >0
Fundamentación:
Gráficas de funciones Lineales
• Su pendiente es decreciente por lo que 𝑎 < 0.
• Su intercepto con el eje y es 1, por lo que 𝑏 > 0.
Tema en syllabus: 5.2. Función lineal, gráfica.
FUNCIONES LINEALES, pág. 286.
Respuesta correcta: 𝑎 < 0 ; 𝑏 > 0
6. Seleccione la alternativa correcta con respecto a la gráfica de la función cuadrática

f(x) = ax2 + bx + c.
a) Su gráfica es una parábola.

b) Tiene simetría con respecto a la recta x = - b/2a.
c) El signo de “a” indica el valor de la pendiente.
d) El signo del discriminante está relacionado con la cantidad de intersecciones con el
eje de las Y.
Fundamentación:
La característica de gráfica de una función cuadrática corresponde a una parábola.
Tema en syllabus: 5.4. Función cuadrática, gráfica.
FUNCIONES DE UNA VARIABLE REAL, pág. 292
Respuesta correcta: Su gráfica es una parábola.
7. Seleccione la alternativa que indique el vértice de la función f(x) = 2x 2 + 4x.
a) (1,0)
b) (–1,0)
c) (–1, –2)
d) (1, –2)
Fundamentación:
VX = –b/2a VY = f(VX) = f(–1)
VX = –4/2(2) VY = 2(–1)2 + 4(–1)
VX = –4/4 VY = 2 – 4
VX = –1 VY = – 2
Respuesta correcta: (–1, –2)
8. Seleccione la alternativa correcta dada la función f(x) = x 2 – 2x + 1.
a) f(x) es una función par.

b) Rg f(x) = [1, +∞)
c) El eje de simetría es y = 1
d) El intercepto con el eje “x” es el punto (1,0)
Fundamentación:
Para el IX => y = 0
f(x) = 0 = x2 – 2x + 1
0 = (x – 1)2
x–1=0
x=1
Respuesta correcta: El intercepto con el eje “x” es el punto (1,0)
9. Seleccione la alternativa que indique el rango de la función f(x) = x 2 – 4x + 5.
a) [2,+∞)
b) [1,+∞)
c) (–∞,2]
d) (–∞,1]
Fundamentación:
El Rango de una función corresponde a los

valores de la variable dependiente “y”
Rg = [1, + ∞)

FUNCIONES DE UNA VARIABLE REAL, pág. 290 – 291
Respuesta correcta: [1,+∞)
10. Seleccione la alternativa que represente la función de la gráfica adjunta.
a) f(x) = – x2 – 4x + 5
b) f(x) = x2 – 2x – 3
c) f(x) = – x2 + 2x + 3
d) f(x) = x2 + 4x – 5
Fundamentación:
El eje de simetría es x = – b/2a = – 2 => b = 4a
La intersección con el eje de las Y es el punto (0,c) = (0,5) => c = 5
El Vértice es (– 2, 9)
Remplazando en la fórmula general de la función cuadrática se obtiene
Vy = f(Vx) = ax2 + bx + c
9 = a(– 2)2 + 4a(– 2) + 5
9 = 4a – 8a + 5
4a = – 4
a=–1
Remplazando en el eje de simetría se obtiene:
b = 4a
b = 4(– 1)
b=–4
Remplazando en la fórmula general
f(x) = ax2 + bx + c
f(x) = – x2 – 4x + 5
FUNCIONES DE UNA VARIABLE REAL, pág. 290 – 291
Respuesta correcta: f(x) = – x2 – 4x + 5
11. SEA F UNA FUNCIÓN POR TRAMOS DEFINIDA DE LA SIGUIENTE MANERA:
𝟓; −𝟐 < 𝒙 ≤ 𝟐
𝒇(𝒙) = {−𝟏 + 𝟐𝒙; 𝟐<𝒙<𝟓
−𝟐; 𝒙≥𝟓
Entonces es Verdad que:

a) f es una función impar
b) f es una función inyectiva
c) El punto (5, 9) si pertenece a la función f
d) f es monótona en el intervalo de X ∊ (2, 4)
Fundamentación: Funciones por Tramos
Por Simetría vemos que la función no es ni par ni impar.

Por el Criterio de la Recta Horizontal obtenemos que f no es inyectiva.
El punto (5, 9) No pertenece a la función, ya que cuando X = 5 ⟶ Y = - 2
En el intervalo donde X ∊ (2, 4) la función es estrictamente creciente.
Tema en syllabus:   Funciones por tramos: Definición – Dominio y Rango- Gráfica de
una función por tramos. Unidad 5
Tema de libro: Fundamentos de matemáticas para bachillerato, ESPOL, Segunda
edición. Unidad 5: Funciones de una Variable Real; pág. 273
Respuesta: f es monótona en el intervalo de X ∊ (2, 4)
12. SEA F UNA FUNCIÓN POR TRAMOS REPRESENTADA GRAFICAMENTE DE LA
SIGUIENTE MANERA:
Entonces se cumple que:

a) Rg f = [ - 2, 9)
b) f es una función biyectiva
c) El punto (2, 3) pertenece a la función f
d) Dom f =(-2, +∞)
Rg f = {- 2} ∪ (3, 9)
Por el Criterio de la Recta Horizontal obtenemos que f no es inyectiva, por
consiguiente, no sería biyectiva.
El punto (2, 3) NO pertenece a la función, ya que cuando X = 2 ⟶ Y = 5
El dominio de f =(-2, +∞) de acuerdo a la gráfica.
Tema en syllabus:   Funciones por tramos: Definición – Dominio y Rango – Gráfica de
Respuesta: Dom f =(-2, +∞)
13. LA FUNCIÓN DE VARIABLE REAL F DEFINIDA DE LA SIGUIENTE MANERA:
𝑥 2 + 1; 𝑥 ≤ −2
𝑓 (𝑥 ) = {−𝑥 − 1; −2 < 𝑥 ≤ 2
−1; 𝑥>2
𝑓(−3)+𝑓(2)
Entonces el valor de 𝑓(−2)+𝑓(3)+𝑓(−1) , es:
a) 7/4
b) 7/6
c) 0
d) 5/7

Respuesta: 7/4
14. LA FUNCIÓN DE VARIABLE REAL 𝒈(𝒙) DEFINIDA DE LA SIGUIENTE MANERA:
𝑥 + 1, 𝑥 ≤ −1
− 𝑥, −1<𝑥 <1
𝑔 (𝑥 ) = { 2
𝑥 + 1, 1≤𝑥≤3
4, 𝑥>3
Entonces el rango de 𝑔(𝑥 ) es:
a) 𝑟𝑔 𝑔 = (−∞, 1)𝑈 [2, 10]

b) 𝑟𝑔 𝑔 = (−∞, 1)𝑈(2, 10]
c) 𝑟𝑔 𝑔 = (−∞, 1)𝑈[2, 10)
d) 𝑟𝑔 𝑔 = (−∞, 1)𝑈[1, 10]

Al representar gráficamente la función se puede concluir que:
𝑟𝑔 𝑔 = (−∞, 1)𝑈 [2, 10]
Respuesta: 𝑟𝑔 𝑔 = (−∞, 1)𝑈 [2, 10]
15. LA FUNCIÓN DE VARIABLE REAL 𝒉(𝒙) DEFINIDA DE LA SIGUIENTE MANERA:
𝑥 + 1, 𝑥 ≤ −1
− 𝑥 + 1, −1<𝑥 <1
ℎ (𝑥 ) = {
𝑥 2 − 1, 1≤𝑥≤2
3, 𝑥>2
Entonces ℎ(𝑥 ) es discontinua en:

a) 𝑥 = −1, 𝑥 = 1, 𝑥 = 2
b) 𝑥 = −1, 𝑥 = 2
c) 𝑥 = −1, 𝑥 = 1
d) 𝑥 = −1
Al representar gráficamente la función se puede concluir que ℎ(𝑥 ) es discontinua en
𝑥 = −1
Respuesta: 𝑥 = −1
16. DADAS LAS FUNCIONES

𝒇 (𝒙 ) = 𝒙 + 𝟑 y 𝒈 (𝒙 ) = 𝒙 − 𝟐
ENCONTRAR LA OPERACIÓN f(x) * g(x)
a) 𝑥 2 + 𝑥 − 6
b)- 𝑥 2 − 𝑥 + 6
c) 𝑥 2 + 5𝑥 − 6
d) 𝑥 2 − 5𝑥 − 6
Fundamentación:
Tenemos:
𝒇 (𝒙 ) = 𝒙 + 𝟑
𝒈 (𝒙 ) = 𝒙 − 𝟐
Se nos pide encontrar f*g = (x + 3) * (x - 2) = x*x + (3-2) x + (3)* (-2) = 𝑥 2 + 𝑥 − 6

Tema en syllabus: Operación entre funciones y función inversa, Unidad 5.
Tema de libro: Fundamentos de Matemáticas para Bachillerato, tercera edición, pág.
296
Respuesta correcta: 𝑥 2 + 𝑥 − 6

𝒇 (𝒙 ) = 𝒙 + 𝟑 y 𝒈 (𝒙 ) = 𝒙 − 𝟐
ENCONTRAR LA OPERACIÓN 2f(x) + 3g(x)
a) 5𝑥
b) 5𝑥 − 1
c) 5𝑥 + 1
d) −5𝑥
Fundamentación:
𝒇 (𝒙 ) = 𝒙 + 𝟑 y 𝒈 (𝒙 ) = 𝒙 − 𝟐
2f(x) + 3g(x) = 𝟐(𝒙 + 𝟑) + 𝟑(𝒙 − 𝟐) = 𝟐𝒙 + 𝟔 + 𝟑𝒙 − 𝟔 = 𝟓𝒙

296
Respuesta correcta: 𝟓𝒙
18. DADA LA FUNCION
𝒇(𝒙) = √𝒙 + 𝟑
ENCONTRAR SU INVERSA
a) 𝑥 2 − 3
b) 𝑥 2 + 3
c) −𝑥 2 − 3
d) −𝑥 2 + 3
Fundamentación:
𝒇(𝒙) = √𝒙 + 𝟑
Reemplazamos las variables: 𝑥 = √𝑦 + 3
Despejamos y: 𝑥 2 = 𝑦 + 3
𝑦 = 𝑥2 − 3

296
Respuesta correcta: 𝑦 = 𝑥 2 − 3
19. DADA LA FUNCION

𝒇(𝒙) = √𝟐𝒙 − 𝟏
ENCONTRAR SU INVERSA
𝑥 2 +1
a) 2
𝑥 2 −1
b) 2
−𝑥 2 +1
c) 2
𝑥 2 +1
d) 3
Fundamentación:
𝒇(𝒙) = √𝟐𝒙 − 𝟏
Reemplazamos las variables: 𝑥 = √2𝑦 − 1
Despejamos y: 𝑥 2 = 2𝑦 − 1
𝑥 2 +1
𝑦= 2

296
𝑥 2 +1
Respuesta correcta: 2
𝒇 (𝒙 ) = 𝟐 − 𝒙 y 𝒈 (𝒙 ) = 𝒙 − 𝟐
ENCONTRAR LA OPERACIÓN 2f(x) * g(x)
a) −𝟐𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 − 𝟖
b) −𝟐𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 − 𝟖
c) −𝟐𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 + 𝟖
d) +𝟐𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 − 𝟖
Fundamentación:
𝒇 (𝒙 ) = 𝟐 − 𝒙 y 𝒈 (𝒙 ) = 𝒙 − 𝟐
2f(x) * g(x) = 𝟐(𝟐 − 𝒙)(𝒙 − 𝟐)
= 𝟐(𝟐𝒙 − 𝟒 − 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙)
= 𝟐(− 𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 − 𝟒)
= −𝟐𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 − 𝟖

296
Respuesta correcta: −𝟐𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 − 𝟖

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COORDINACIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

2. La función que pasa por los puntos 𝑷𝟏 (−𝟐, 𝟑) y 𝑷𝟐 (−𝟑, 𝟒) es:

Tema en syllabus: 5.2. Función lineal, gráfica. 5.3. Función constante.

3. Se tienen 3 funciones lineales definidas de la siguiente manera:

𝒇(𝒙) = 𝒙 − 𝟏𝟎𝟎 ; 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙 + 𝟐𝟎𝟎 ; 𝒉(𝒙) = 𝟐𝟎𝟎 − 𝒙

Respecto a estas 3 funciones se puede afirmar que:

a) Existen 2 funciones crecientes y 1 decreciente.

4. Respecto a las funciones lineales de ℝ en ℝ, cuya regla de correspondencia es

a) Existen 2 interceptos con el eje X.

5. Analice la siguiente gráfica de una función lineal e indique la proposición que la

a) Existen 2 interceptos con el eje X.

6. Seleccione la alternativa correcta con respecto a la gráfica de la función cuadrática

a) Su gráfica es una parábola.

7. Seleccione la alternativa que indique el vértice de la función f(x) = 2x 2 + 4x.

8. Seleccione la alternativa correcta dada la función f(x) = x 2 – 2x + 1.

a) f(x) es una función par.

9. Seleccione la alternativa que indique el rango de la función f(x) = x 2 – 4x + 5.

El Rango de una función corresponde a los

Tema en syllabus: 5.4. Función cuadrática, gráfica.

10. Seleccione la alternativa que represente la función de la gráfica adjunta.

11. SEA F UNA FUNCIÓN POR TRAMOS DEFINIDA DE LA SIGUIENTE MANERA:

Entonces es Verdad que:

Fundamentación: Funciones por Tramos

Por Simetría vemos que la función no es ni par ni impar.

Entonces se cumple que:

13. LA FUNCIÓN DE VARIABLE REAL F DEFINIDA DE LA SIGUIENTE MANERA:

Tema en syllabus: Funciones por tramos: Definición – Dominio y Rango- Gráfica de

14. LA FUNCIÓN DE VARIABLE REAL 𝒈(𝒙) DEFINIDA DE LA SIGUIENTE MANERA:

Entonces el rango de 𝑔(𝑥 ) es:

a) 𝑟𝑔 𝑔 = (−∞, 1)𝑈 [2, 10]

Fundamentación: Funciones por Tramos

15. LA FUNCIÓN DE VARIABLE REAL 𝒉(𝒙) DEFINIDA DE LA SIGUIENTE MANERA:

Entonces ℎ(𝑥 ) es discontinua en:

16. DADAS LAS FUNCIONES

Se nos pide encontrar f*g = (x + 3) * (x - 2) = x*x + (3-2) x + (3)* (-2) = 𝑥 2 + 𝑥 − 6

17. DADAS LAS FUNCIONES

Tema en syllabus: Operación entre funciones y función inversa, Unidad 5.

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19. DADA LA FUNCION

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