Dracnosticos & INTERVENCIONES. Enroques TEéricos, Técnicos y CLinicos EN LA Practica PsIcoLocica, (Tomo 1) Compiadora: ‘cs Muni Mastoy Autores: Docentes cet rea de Disanstco e Itevencién Pick Bre. Woe. Yewmrone CeaadDeecor exons de usec 6 tata solv mele Fists 1672: Noten = Lr See (nspd) 090438 / 0038.08 Ei palo Guanes cmoy pexbroveadetcom.cy ‘ero y arama Patil caret not: nspoaimadhe: com) Seti de erin an ems evened 20026 sen mre 7s62 ec epksto guerra By bins es ceca are Guta rt eps prcl 6 t o ‘Pad Se cusp gran 9 hermits Seve subacin 8 er Sree en Homes" UU Prbone. 7 = sores 1 vod. 7 cariruon Enroquss redaicos of DaeTico ¥ Un TATERVENCIN OF Pricrica Psicoerca, “Pscedaonstc, un inrumerto woe ‘Pc Alia bunt Mary, BB ~ La Noctn de itervencién en el Marco de 8 Consuta Pcl PE TPB. Ata OSD Interencnes.. SIEMPRE? Lic Paul fakes, Lie Nangy Lip, Li. Cuca Martie. 29 38 + eQuén buen ala demana? Pic Marta Cala Pc Esther Devsc, Pe. Gabriela Polk... 39 "Sobre las Intrvencones Diagn en ls ferntesAnbos" Pc Sia Bono, Pk Patria Demiguee y Pic Adana Tete 43 \WISC TH Anis Cuanttabve de lo Cole 9 fo Semple Transtando raUFAN, ‘es Laue Mimo 1: Marina Roce Ti 5 Uso et tema de Casicain KLOPFER como Narco Referenda en 1a Imerretacén dl Test de RORSCHACH Prot Ta Pe, Adare Gist tataPrélogo capiru.o2 La Cowes: Transién, Desrios y Bxreencis an et ANE Prologar uni a slompce uns tara ratiicante, ns efrenta 3 ‘Unvessran. ‘a capacad ae procucor, al rune de la created sobre art yi esterotn. Per no necaariamante as una tren sencl la ecu de les pimerasenpresones del que hoy ete bro asparé en ma una sere de eas, asocacones, resonancas na fcies de "tos Méodos Proyectos eos Fass Latroorercnes Formac, or crgnaar en un "eto ale precede el testo" y que ope came dlgne Perfecenamiento y jeteto rofescra” Dreémbulo para cun se introduce en su leur ante rt. 7 ” os sti seul compas fo: la Prof Ad, Pi. Aa Muni fea recorren diterertes nus tence, tencosy pricicos det quenacer = Un moda de Interven a pat dl Daanistco Cinco Sores ae cree ee Pa, Pablo Cabo, Ql Shana Cont, Uc. Nancy Lipa Bence y capes, tcuadones ere dagnstico inarvencin, dbs, com> ejdad terdiscpina, ie Mn vara Fvepa ve ‘Se te as una wars ray heterogénes en fs que se dibjon Un Mado de Intervenciin Diggnéstica en el Ambito Psguétrco- versa ness con mines cruces, encvenvos y desencventrs props 2 una daborasén abet, dndica que see as comeeiades props 81 Hosa ela subjetvidad hurrana. Aportes, nterogantes,relndones sundes Pee None Ldn, Ps. Acie Torte, 198 e ona pritica que aren tomo a una tars imposible yaa ve een Rel teresa deat ora Dot Cdl: compeetin de sumiento humane. la ee A mesa que intentaba organizar mis ideas comenzé a repetrse Aston ue frase ~insprde en as palabras de Juan C.Carasco- que rina ‘i kaura Mil Le Nera Rahul 103 ‘oder arber oa menos- condensar ese mutipiccad de sanfcados. "nye oe eomnane fe a pcciognten, sta afacion~de innegaoies conctaciones bbiae- da cuenta un orig, de alg fndsnt, a warsarmer, a super pero tambien 3 recyperr.; un lugar donde retuner. Ago que nye foe y 8a ver, 'o nuevo através de un permanente juego Ge jamin yreencuents, reelsboraconesy esigiescones pscodiagéstlco oupe ese lugar tanto en historia de apc ean camo protean camo or lo cronolegi de los procesesfoemabes . ‘ue cada uno de nosotros ha tanstad, = Enos nis dela protein el psicodiagnéctce fu la tara esr ‘aly cas exclusiva de pclae. Psion, paodlagntoy apliadn| be tetera csi la sma cas tanta ene campo 6 asl, dod se ‘simi as estos de laoratorio (paradtnic" como en a escacn psclago ea un audi de pofesinaes de mayor presto secal cue ‘einabn ens respectvos compos: le mena ye megiser Pero fue precsamente 2 partir de ese préctica y de esosInstrumentos ae i psoga comensé a cosbuir un gosconanierto ‘prop y gira en densa tfica,epistemalégiay tic. Concerti actin y desrroQo tesco le permiten delinestsu propo campo prod ‘Seco un comet en rn 3 Sus encrgosy constr une grad fevtonoria en ecendero de las prfesionas maderas ‘Son alos de fs y abundant producn. Se jrarqua fa ecure loiesy & psacingnéstco comlanza 2 panarse como um proceso de prowucén de un sabe que ascend a test como insure, Noe nee como proceso, estatage, devehcin dan cuenta de esas numas ‘onceptvaacones. arr de os fos 70 durant! period més ero de isto: fa recente de nuestro pai ccd prcur imponer su propio pro ecto en reacién a la Pscolola Unvestara. Se propane recutar su Cape de eel rediléndol a pacodegnico, Por eso ina wna redeficn de tare cuenta qutindole toon, reafrmando bs fncargos derde oar profesones ifartando desestrctrar Ie cate rend teica¥ epstemotgien que la plcologi universovie rugs y ‘platens habia constr en sus aos ns rads. El pacudngrdstce el eanctidono praducisconecinirt sno “toe parses” que un roesoral ce mayor yearque integra en sus ‘hice y deesones. ‘ta experertahistrka ~ain no sfidentemente eaborada- centro ala evan dl pkacagntco que an hoy e obs te entre bs propos plclogs. Se le aseca a uno picslogl profes lente 06, encretaday sometisa 8 otras proescones 6 mayor pesto. La erarguizaign de le profesion no pasa por hacer o no ‘alcocisqntc sin pa le fora en que se plea, se concept el ‘Sagnisco y como ese Se arco can les dais de interven 7 a peogs en sus diversas coos. Es lk desce donde se enka I forme ex que st toon y_ perchen las prdccas la que ref e grado de consokcacion de Und ‘ofesin y nol préctca en si como eco empl En nest ferro prsaral a tras de diversas instances de formecin el pcodagndzico marc lnc del quenace cco. Dio arco ‘primer enevertro con un cro que nos reste en nuestro profesional Experience findante que nos abigé 2 articular saberes, stu rwentos y recursos Rasta enkonces dperss produciendo eprenczajes ‘gists. revetro entre tera, téniay acid, pale ce saber “dec al saber hacer ante un or rea y cere. 8 En ee ss culate “que a cetera en cats generaciény en aa proceso perscnal= rade buena pate de! deste que deste pes Dectva dacente encere su ensafanza, aspecto que es aguderarte Snaizado en varios passes de texto a part de mis de una Sada de experienc doomte aniston en el marc urierstario. oy la peli ha dae importantes pasos hac su conoideiin acadéncey pcfeseal us serves Son valorados yrequrons case ‘ane y cedientes reas de acted numero En este context “Diagnéstco Itervencones, ErioquesTe= os, Tenis y Chicos en ls Préctea Pacligia” da cut de un reo ‘conte de eaboracones que eportan al revaloreackin de xa srea de ‘espacluacin peefesral, po como un tetra al cial mar sno ‘como une heramerta propia de a pskalogia que necessramerte nos xompafa clin-sonarn Veins ynuevos carposde dessrrolopofesoral ‘Una exiertacén 2 pasar al psleasgnéstie come un conto aieusdo e nrumertos que peiten aba clscusesy haba cares arb eevesién de hos cscurss (eras, rics, cos). Esa (os ableos qu cesofn a creatvdad de! suo poniend en Juego su (y rues) siblides.Invtaciin a ure produc que escapade, ‘egjstads nalzada como emergent de in campo clover 0 te ls cl se corstruyen nvovs sentdes, se interpete- en base a ‘here tec de cue dspoe la pscalogaeeprado ss vrs ams En Ga ntanc une forma vez priveiada- ce acceder a ‘eomprsn de a subetiad humana. oy e5@ producin es publcada en el marco del convenio eis tees err a Estoril Pschbras yo Feta de Pcl de a Univer ‘62d el Reta. Pubkear es masta, compart, hacer pile, Impica también posclonarse de mer tal de poder ssumi una pasta y desde ell ‘Sostener dogs, intrcambis y~peraue no polmicasy debates. Da cuenta de un crecimiento de os autres, de equ, doo Instucé ye, 2a ve, un sumo y un despre nuevos desarobs. Pot ado ue te Ibo pls coresponde felcar alos autores Y agradacer sus aortes, us inTogetesy po sobre todas as cos, ‘aciss por demostrer na ver ms que ain enlaces condones en ue ae jocele docenc en a Feoutad de Psenloga def Universi de [a Repibica es pst praduc, cea, publary ganar una baal 3a rubra yas mediocre. Victor A. Giorg‘Adriana Capdeville esta especizada en sscapacatos vais, Maes expecsizaca en I cna de as ciictaces de aprenden Docente en la carrera de Pskomotrcidad de la Escuels de Tecnologia Msc - Fata de Meda, Sivan Coetine Pscloga,Picoterapeuta. Docent Unverstara desde af 138, Docente del rea de Diagndstco e Irervencn Psclégce ces 1995. "reer del quo Tézric el Instn Nace! de Cio Se desergend en el carga de Asstenee Gago Il en © Area ce Pscoondlee 19923085 Adriana Cristétoro Plcloga -Ptcoterapeta el aprenale Profesra Thor Encagode del Aree de Digna @ Inteven- cle scl dee Festod de Picco dela Universi dela Rep. ‘Autora diferentes trabejes en le temniica del Dagnéstco psec. Esther Deutsch icloga, Psctexapeuta, Docent e le Facuta de Psclela de la Universidad dea Repibl. PatriciaDomsinguez Pricloge earesads de le Unversided de ls Replies en 1985, Psioterapeuta. Especalzada en Pcolgia Peet. Doce unnersta- a desde 1985, en a actual Aaktent en el Area da Diagnéstico _IervencnPscligis de a Fact de skciog. Margera Fraga Pcoterapeua. ebro dela Esculs Freudara de Hontevien Docente del ire de Dsgnéstcae Intenencin Psaliges de UDELARL [x= dootnte de Hstora Cea dees PiciogasContemporénee I, pan EUR. Ex Pskioga Infant del Grouo de Oberos do Mortis. Ha Invesigagoy pubicaco trabajes en coal Sobre Rorschach 12 Evelina Kahan Liceneiaca en Pci, Ptr anes, Docent Vives desde lato 1954, Altente Crago Ilene! Area de Dingo Interven Pscolie desde 1985. Aster Grado Il en @ Senco de Aten Pocoligic do Wo y Adlescertes desde e fo 200, clog ena Und de Atencio Pear dela Salut del Nise io de Sal Pda, Nancy Lépez Bango Lic en Psc, Pscotrepesta, Docent Universita desde e fo 1988, Asotente Graga Tl en el Area de Diagnésticae Intervencisn Poli deste ooo 1952 Pacotrapeuta de Equipo de Tastes de ls Atmentacn dé oscia Pequca dl Hosotad lias Plcoterapeuta det Equipo de Adolescentes oe la Polina Pica del Hospital Perea Rossel ‘Convtara de Als Dirica del Rorschach Una egracn eco clic, y de otes verses atiavos relonaéos con ls temtca dl aognéstin. ‘Excocere-oberadra dela Ceca de Tests Piogens UP ‘tousia Martiner Ohagaray licen sic Psecterapeuta. Membyo Fundador de AURCY. DDocente Unverstaria del Area de Diagnésico e Intervercién Prick deste e io 198 ‘Docent de Ter ste 1982, Intron de Euipos Mutsiscptarcs en CETP ~ AMER Alicia Munts Martoy ‘selog,Psadacnostcadrsy Pssterapavtainvitlyvncu lacs Pro Adjura del Ares de Digndsine Tntervencn Pscoligis de la Facultad de Psicologia de a UDELAR, carga de os asc de Tr cs Proyectvas y Rorschch desde el afo 1993. Artaigment se des lempefié como docete en os panes EUP y Poo Infant en Is ce (ras do Test I y Tenias slices It respetiaments Es compare, afr y cote Ge numeresas ponent ‘caciones en pais yen exteraura Mime Gcencicnen Psa, eqesad de Universidad dea Rep Inmagrante cel Equpo de Sua Mesa "Unn’, l programs de SSE, dal Mra de Sat Pb, speiazata © slgnéstcascogtvosreurpsicoligios en pa tletes de trcera edo ocente del Are de Cagnstc, creo de Eaperadén de Aspects ntlacuales dela Fautad de Psicologia Universidad dee Rep Gabriela Potak Pucloga, Pacoteapeut, Docrte de a Faas de Peels de la unversioa ca Rett, Miembro asada 3 Auden, ‘timp Riccett Corbet Maes y Psion. Ereargoco de Deprtarente de Amnon Potgics y Apendza 42.6 a Unidad de Dagrsc Integral «Sebastn Morey Coo» (ANEP- CoLcen), ‘Docente del Area de Oagnstcn ¢ Intervenelin Peli de Facutad de Psicologia def UDELAR, Miriam Rodriguez Ucendda en soi. Psceterapeuta miembro de AUDEDP. Docerte ene rea e Diagnéstco e Interven Pkg des ee af 1994, ricloga en el Service de Priquobls Tent de CHPR (Cento eset Perera Resal. Plcteropeta dl Equipe de Adleccontas de I Poni Pek usa del CAPR (Cento Hostal Perera Rose, Pucsloga del Serco de Gruia Petia del CAPR Paciogs honoraria el Deparamente de Polos Médico Feta de Nedra, Nurimar Rodriguez Tilin "Ucencade en Pciogcpresida ce envi de Reps, Postado en Psion Cnn (Repibles Argent), Pesocramati. Docent dt Aaa de Diagn, cus de Beploracdn de Aspects tnelectals, deb Fauld de Peal deta Univers ea Reb. 4 Lourdes Salvo Sosa eens en Paso. Feleterapenta de mes y adolescents, Docente del Arn de Diegnéstcne itevencn Pscoligis de la Foca de Pacalogia def» UDELAR. Focoge del Equpo de Saud Mena dt Hosptial G. Saint Bos. ‘Nahirsivera cancada en Psooa, sletloga Métal Hostal de Cinias be Manvel Quint Departmerto de Peles Nica, Pacoerspua ‘ara en Fanta, Grupo ¢Tnsttuciones, Lcerclada en Taba Soc ‘Docente dead o ofa 1995 en Ia Focutad de Pisoni. Area do Diagnéstio © Imervenadn Pacga, Curso Ge Entei y Rorschach en ele de Ayan 'aeszangoe le UniversdodNzconl de anise: “Epidemiol, aston y Poles de Salut” Suenos Bes Argentina ‘Responsable de prayesto de vestiges slecsorado por Com _sén Seca de Irvestgalon ete: "El pate dere-consuka ene Service de Fmergenca: iquemazin de los 0505?" ‘Autora oe articules presentados en ciferentes encuentros, cadmas. ‘Adviana Tortorella Pstihoge eared dea Urivrsid de la Repl en 1989. Asi: tem enol Ara de iendaioe Interveresc Plcaligca dela Facetad de Paestoge.Oocencla unierstaris desde 1988, Psotorapeta, ‘Asstente Grago Il ene! Areo de Diagnéstco € Inervencén Diagnésten desde 1950. Picterapeut de euip de Adokscartes en ef CHLPR. (Cento esti Perela Rose). Ménica Varela Frévega Pings, Pseskerapeuta. Pst grado de Onirtactin Vocaconaly Ccexpacora. Ayuda Grae fen rea de Dagnéstico e Itvenion Paco dese 3996 Pectioge Rescerte wegrante de Equa Muliéscipnario en el LLesos de. SegumienteFspecial AMLEP dost 1953 Docent en Exsefanza Secunda en les Ges de CarpersscSh YY Espacio Adlescente 1987-200, ProgInvestgadora asctada ene Proyecto 6 ivesbgann ydsaroto feancad pra CSICstca dea Silom dents res en Acolescentes resutados compratnos J ls medelos de intervene, ‘srw ris af mane dea hstidad en Tnstucén Educate, peepectiva tonscutual” 2000-2003 Ex vente Asstnte Gago 1! en Puicologis Genética 1955-197 Ex docente~ elaboracor do a Cited de Tests Pseatgiens 1 ela Escuela Unverstara de Psa, 16 Introduccién preseme Biro surge como respuesta ura demanda, mejor cho» ura dead que teams con mosses msmes coma docentes y can os estantes que transtan po os eros del rea de iogdio © Ireervencén Pscleica en el pregrac de scares de Plier la Universidad dea Repti, ‘Ale ago de ests aos Ios docetes cet Ava hems Mo plas Hens experencoe en ariculs presenadas on teres eventos fee pais ert extrarjo, y hemos ie corstrayendo tambien boraco- es asta abora incaades. Sure ertances a ideo de rear en abajo fn conju que rece ls diversas poduccone, excise perfect pore redone ls boradores, para fina! ncebaco, pare Soar 32 Ios traboos que vate tarp durmiern en eajonos personales uchos son et produc de diogos ene dos 0 mis dooentes 8 tranacuraron por experiences comines en la eéctce doce ‘senc,eo0ssurgn exo propuesa de Vad y tarsi oqueos ‘ences teens en aas Ge haceros ns conerensbs para os este antes; algunos son respuesas pesonles 8 invitscones en pandls 0 ‘imposes con temas predterninados, pero escrts siempre desc la srearedn sexdéiea Hasta que se produce & conjuto, es dct carse cuts cela tetas y la dmansn J los pores indus, y pao sorpesa de eds ee hizo qe furan necesaras dos Toros para reno He eptado por ayupa los wabas en cuatro cats, serdion 2 2 denominndorescemunes ene eles, © saber ‘Un arimer capitulo stre la Teo, conde al eto post far arse con las concopulascones que dsde el Area de Dagnés- (oe Interven Psclégica vemos trabajando desde hace més fe una décade, 5 toda toracn es incendie, ene apie Pretende bien no ser mis que un punto de paride pare segue ‘desrotando concestes ave puedan sa utlzdos para enrique er y mejorar as nervenciones. Un segundo cpt decade @aquelos aspects vinclados ala trasmsn do B Clinica yaar experiencia qu unto con ls est= artes se tan We warstanco alo largo de estos tras as. Rofexines, preguntas y propuestas de modes Sone ej comin do eos vanes que surgen dela prictca docente mis ps. ”+ aus dopa as rccas en varades Sos, Une ter Sean ertnees bewenids tds los coments, poms, ci Srexpetience es un ants ves. ltertaras gui compat casy supererdas que ese tete isp, porque 580 de ex forma srs, Gives enfoques ¥ modes de iterencon sobre grebemsicas lo tao we y genesaéor ce nuevas Hees. Clas ecules, movando eanecmieros previ ala lr de safes nanos ‘ils Mania Maroy ‘Gera ata pcacin ol apne deca aa Investec, n= de comeden tba lavados a cabo ene contest cel Arey trabajce urgicos ® party de experienc de docetes en tes Inatiucones dante e desempetian coma ccs @ investiga (es. Seis deseable qe abundoran fs wabaas en esta tema pate sabes ques une falenca en suesze cuahacerdocete ‘muchas veces salurac pr ls demandes mas nmetiatas de io pebne etudant asieadaquerequere dela docenca creda fs posuccén mos rest, nes ata ¥ os mueve ant arcu ge ten docerte npona [ane egret pues Suns ona cone wal sn co al oon oo mnt mis crag oe ge taint fo do cesto sore Ira de con] esr ato der tro Nay na in inn ces ero ale aro dees tex, me ao crease desi y Tore ca ator ete cr pn de es rez de 3S Plott, veins. Dut mato tape eens hes c3- ts de fre “aes comune “unos cones "eas aa {Se at uses go pretend bore Src as borates “rere ae os ce eis yas Er perio concejos goers hn apr clon, 2 txt as esfarts que ls Gade eect ana a teri so a comodo sed hare ns taetron que conn gro pooner conoce “oo” él Decent, y cos fuse leafs Se deseo Pass egw ae pero done bream dcr arse es nua ie prion ver “Nes poy creat anes con vit ‘hrm enmnon once on ep, pro tps recite 1S ee samere ingot & cues mesos rss ms eres oni, nesscoverane et po EN Fs Couunn neimuantn que nose irge det rungs png se eum comens cot ros incl anon. 18 19CAPITULO 1: Enroques TedRIcos oe. Diachdsrico ‘YA INTERVENCION EN LA PRACTICA PsicoLEcICA,“Psicodiagnéstico, un instrumento vigente™ Ps Ace Munie Motor Hece un Womgo, un psa de econelda tayectra en nes tro medio me pregunté por qu hab tah cas pecdlogos que oe dec caren al Fcotiagnéstico.Confiso que me que tan sorprendda que tre he empeteda dere exe moment, en hablar del Pscodgnéstico en ‘Ghversos contests, por aque del le Ge eformacién 0 por sobre “ene el clo misns, pus uno nunca sabe dénde can Cos spre as. es pa muchos esta ponence resutsconncc, is fare ‘ves una nove nnd el Pceagnstico como un spec dela Plata nies, que emu da Psicologia Gonral a Pcaleia Prove, [s Pocngia Evolana, dels Gfoentes tras oe a Inelgencia, dee Prcoptlogi, de tora dels Gast, él PicanSiss ene cas. ‘Asis concn ePecedleghsten come unpracesn ques dese ala en un tempo ace, utizandovardastécias prvlagando Bb ‘Scie ylolectia de bs elamentos ccs. Dens tena porin sla Enters (birt, cerada, semdeigca 0 la aramaasis sein e encis re), facial no debe fakar nunca, asi como diversos tests que se ‘seeéchnarn de acuerdo 3s pstess dagndsticis ave vayan sien pra girls lvastgacén que se Dewars a cabo sobre personalied 8 ender 7 tas cates que se lanes e pscSoo, determina tipo de \ecrcas ay tas deze ear Sener al servico dota bésgued “Gena mayerymelorcomprensin ce! sjtn en todos sus rveles dagrés- ext ual ens, peopel, et as thneas no ceborn anceponese es nel de ecu cca «ue pizpercorala npatienca y propia fora (elvan elas persona, pero sf srmré para corobore desea oben ecar hu sere fas npdtess que van sxgendo an le enreiiag ines, En ato son “alecadamente asada (en reac lo cpartunidad su aplencién ‘fern een mamas at ono rome 2«#8 come una praxis coweca) affecen una mayor ponderacin al * diag, arto par su validezcompbad 6 bien Por experienc det pscecagnostadoy en can ce ae TécasProyecvs sbre tae as técnica cebern “abrir acura” ene sujeto que con, oi de min Fo saBE U8 te pasa © ben donde ls alarar no akazan par expesa Su sufento, $s conto, sus temores, Sus Fantasie mas ratndtas, sus anhelos mis scrote, sus apraciones y esperanza Fun Pscatiagstiouitcamestinicas de vrs ede de 30x oes recesades det caso. No hay mejor o perc dagstico pr ncur- las © dejar de hac. Peo silo se puede ela denzo del especto de posbldades que conocay cnte mie apo sc, més IDetad tiene cdogo para elo su esratega de irtonencin, ay tests pcos, os hay ge valoracon def coorinacén peceptno not, tenes provectas ars, verbs, de nina OTE Iii, de evalncén de fiers fincone ties como la send, emo, pruebas de apices espacfas,prusbaslamadas objets de ‘uestonarospstados yuna lrg st ue esimpasble abarcar aa Hay pruebas de macicén para toto, natoas 2 tzan ala vez tampoo todas fe anstan a musta medio m2 noes cata ylamertablemente i vestige poco en tren tanscuta Ensen tests pers sferentes momentos evoluhos de perso, 5 como pare ferns tipes de hadiaps poses. ‘Como psig, me ntresa hacer conocer toda las psiblades ue dscns un Pscodannisico en crano a elementos que hvesiaa © Inforacén ee preporiona, Alero ol euindo, déndey por qué. elcufnde soars un Pcodegrétin ecestanes hacer un og ~_puederelatarconscentomeree. Adomds ei palabra, contareroseron- 5 con a) exe aif ide, con us rlts ante stad da mits popuesas, cons deempsto intelectual are stuscones de ee sé y engencl,cbsevando suelo de ratajoy de argarizcén ante une stuecibn nea ydesconoca. “Se busca lam ea forma de proyecn de fin, desis fan- tases de enfeiedad y de carctn del mane) yl eect 0 tacaso fe sus mecaniamos defenses, en ste, de as posbléades de su 24 a signe apertopsiquio, de te capaced pore ateptarse y conacarse con le ‘realidad y cn los dems Hace oto ya que estamos de mata de aquelos afos en queef ‘seslogndstca habia cid en sms tere desvatzacib, pues MoV Epica nto & mundo, para evalat dversas cuestones como sere Indie sicida, el tipo de personalidades aéictivas, viesgos de Ena sei, tambien el Pcodagnésixn se pia cuando se que tera, del idle que se. Se hace me- eid indus pare velorr cambios en ‘3s de nstumentar aguna medfcacién en la median Puede vars una batera pall os misma al peo tempo trancurido fo admits ‘Se utiza i ntarvencién Ptodingnéstica también cuando se hace neces abr eves va para estalecer a comunicacn cone pacen- te yeas por ss edd ors retremerto oporsudfatad pare hablar de sf mismo en forpa cect, Un tre con un grado mayor de dene tr ser muy bien acepada por elpacente que seve Iaido por ense- hades persecitoris en ls envevitas inl. Resptar a ing del pa Crees urdamerta, cudando sempre el establacmiento de un acecia- (> rappr para poder cesaror ese proces sin nerponer as tcrcas como barra ante et contact cone! sujeta. En un emp breve se debe obtener ls mayor canta de tas posbles y are 2 cancasones de indole iagresties Mis adeonte me ‘cupad es fendmeros tansierencles a pons de eso msm. “Tabac ute Picdignéstio cuando 3 hace imestgaci, ya sea con el objeto de rear nuevas téricas asi como e de estar eva atlas conportamientos, compar esutados, resigns ‘vascampes de accn ena sclogl oa Pegi 1 D6nde ‘Afrtunarents el Pssst ov aot ene bo es tiicamente elisa. Nueves campos de la Pscleia apicads 0 ben 2sInteract con otras diiplinas han deserting la prin del diag nésico psec en as ms ders fra. elclgis cl Tabs y el Area de las Rees Humanos, en lo fue lene que ver con ls Seen y Evatudcén cel person, en las Ealzcanss de cesenpefi, le ecomarsones stores, dig néstkos en scientes y enfermedades lborles, diogndaicas ‘rales, ez Todas ares espectcas del sco winerstano. Fecolgis dela Educa yPscopedogoi,stensendael dag ‘tev de os tatoos espectcos espns, la oer voc ‘ona ccipacinal, agnéstoas stscorale, Las tres dope verctén ques venen Sevan a cab en varies centos ce Feta ‘6 na basads en srerig pias aupuecamente sara para detec factres de lesgo tanto ariel et aprenczaje escolar ‘tur como en otras reas médeascomplamentaras Peabo Forense y Jule, aul € pseodiagostiader Nege ‘ape funcamentaly sea pei de Juezo depart, como pros ‘nlascausas penal, oles 0 de fala. Asimisma es Servi Penencenes el pstiogo evauaseruizadherss nicas pra ‘eral a rechsotanta en su ngreso como ane trans de 2 reclssn, clog Mika, para realizar iogrétins a pacientes terns, ra eval poses arte une Soot! de easgnacn de S00, de transsant, ent oes. Ene cao de Pscopreiis ‘ui quest bien no se define como unpscaclogntin, Nia teas atnes pare evar al pci eetumenta una iter ven punta rel Smita det Newropscloi, pidge apica teres pecs pore evar dsarmonia evolves, sro const ‘as; deterors, wasters nurs, ete Picola del Depot, donde se tstzan tests pra etude rive tenconal, impulse ages, las habtos labesiesy el pert pritindral eto, En bs Pscoloala Gap, dao que hay teicas que aceon ua -apkcacin en grupo, pore) cuando hay que evalua una gobionén ese pare labora vocal tien enapcacones onda “de consenso% Pra est as interaccones eres, es crac tersticas de os vines, ai como en un grugn de personas ve eben enfrentar une tres comin (arto terapéuticn coma ee trabajo 0 esti), 2% Sesurameme han quedodo muchas seas sn mentions poe he tomado ls mis sgnifeztnas dentro de ruesto edo, muchas de elas companies conoes pfesnals, pero manterendolaespecticéad dl sscodiognéstin paral pocloga erPor qué xovemente hor referencias vertalas que al picodiagitco ‘tec como forms ds intarencn eves ans demandasactiaes tiempo breve faverae e compromisa del paiete, pues oe ‘ntemane £ le nflorma sobre In canta de ereuerres pron: ‘es, asimiso ssbe que ai hala see revert ls concaones (devsuctn. Los to eo peronaliad de sujet que se obte- en en pas somanas, pin adqurve masente ors meto es prose reestaa mas ero parca al Sr de Ae Eencundre es mucho més feb permitiends que ene arecu 50 cel proceso s0 pueda ine a clos memtros de atari, tant en le etrevstas gr ésticas ida como ena devlucn. ‘Camo mtertencen sagndsica, fvorece al aloo une ance me= Joa en la somas,podaido pore str atendo, a aparta 4 espace nevi el near con el roses por 1 proceso warster-cntatrenstorencal. Sefavorece a dervcin fra en caso nacesaro, ye ques apunta 28 vabaar is demands aromonendo que € sue se realmente fj no ebleto e aeons. Asi come tat ia indian see mucha mis afd en temo! ptdingo cueta can vals Introd para alata Un timo punto en relacin la tansferencla, a que sn dude se eslegard desde un princi camo en taco enevento hurare No con er conveniente ncetvaris meant mtepreacincs 0 sefatamienos, er sf reua de ran uta 9 fn hora de interpreta las tence. Se novenlos fenmenosvansterencas tanta comoascatansfeserees vez lecture ns tenis. Beco tempo en que ete proceso se cesarala no postlaria el total cesplegue y resoucén de le trandernca 2Concrento, el Pscodasnéstico es na modaidad de interven cién en cog, que intrackin con eros dns an tedos los db to que vole af Sud mera Tanto a nes de la prevencen come del dignity terepStice misma. Bibhograta (Casas del curso de Rorschach y do Técnicos Proyecvas. Als ur, Facultad de Pscolele de fa UOELAR CerPeicaagndstico ens dferertas debts, Contino, Ivana etal t.Plolbes. Ao 1997 28 La Nocién de Intervencién ‘enel Marco de la Consulta Psicolégica Prof Te Pale. Adana Cisttoo rumen oct naan rola soi zt, ps cu poses ai ray Geos nods operon ec rsa AP ua tengo et algue cas pose nt a ae se eth Una 8 S03 Scr et, eee, 21, SES erica cela de ip anyweb, cs \ paso RE FS tt pron pretend sahonata, neon otic in pease! arin es pre ie AY Secphotavoen cba acon an mga eterna provers deo cannin ey venta sia goa ean went ees (tt =e, = Yew [rin cota co pee yano Sz gnc eo, Zicerees cn eo, ica meena eh ete i duet Ensusnitacn deo temo cs ionent ro: + fotcoay ore, ctor eon oes ann ito aunt? + Envonsteemea parece bo de ness, sev cana qrage, eno sin open ‘hen etree aeons or mayen en mao dea cori psc cers cee peng cone rasta Gnd satan un epce pn pana an eae con (noe = bers tobanrr cg iz ono) ent 4, Pare, ao, aspen eu tn ae ane sia, na eros pa quence pts Getaes erage ‘Soisgues de una teas eb oma con aboranos ea shan uescnas bia. Negi eel exe se errr ees oa ay sins ec cate caoenoe 29recs ying, sho que hacemos hnsapé espaaimarten ol movinin- te que se pecs en el proce miso de ls ised Quense mueve buscando aque able viene), ercueta, opto do patie delaescicta cna, oe cucinterviene(vahac qu abla onsite, deste dente de ese oa) ~carfoxamente el trina consuta (en su riz ebirlégea)y emi ro intarvencdn (en su definién de uso) tenex un puréa en comin: Detsar cnsigo mismo © eon otro Schr junto ‘con oftos en certo asta En ambos hay oo ue até ersenta. La presencia de to stp fe, dale ex conjnta i naa orden de senda, encontrar el por gu ye) para qué la estuacsin gotiems» (Flos). ‘mbes tines en conjurto,conempan on aspect refevo y woadiso —' axiro dec con etn que Iter en el marco de scons scotia sempre suponga hacer» expcta yvstiement alg, por cenrate trabajar en tn anancre cinze muestra cine pademos ner went sin hacer Se ata de una premise esrtégca que manteneos,y arahacerloponenos nes volrtad a senciodel encunre.iésese ena acvded que supane estar Asponble sempre [a hoa, arene: ‘ue atid anata, sstener a escucha.»™ Lastucin cia (sstenid por exten den ens), coo objeto determina, cue se da sobre la base de un vu en gue hay repaticin (vansferenca), pero también novedad, constuye ens sma una intervenes (enemeterse) en a vida de Sfto ‘Sh embargo 2 eta ara parece necesaro ir erecsardo algunas recone. 1 planteo ¢e nteoganes supoe el aspecto daandsteo de Intaveneién,Entando por diag (Soste ss eteolgi) conocer =n tr, tamibén capone de ese yecoocer: wel cagréste, cone ‘mint lilo perspec, penetra en cognasciey desde al enka promerienca una determina! El dodo asl entra no le pacemes separ dea wecién de intervene sino mis tien entendero emo una extn def mis, ‘Aig de lo cxnosile, rob ese ese moments para quien consi ¥ por [PSone doccamn deamon Ru hans #88 30 _Iptantenecaska ge ovo pa que ntvenga yo erste en concen. ‘Sn embargo se pede plantea une sl deren ene rosie y la uevenlén, yo que ene primero poremos el aceto eno onde (aspecto reflec, plants de intereqantes) en & segundo Donemos el sente en la modiesn que suponee proceso de bizguo fa de respuesas,transfermar en conodco fo eognoscile y actu sxbre eo, [ESvechanente viculedss estos dos téinas,y pecesamerte presents on toca cnet pscelgica (Sempre que dagnestaros int ‘emo y song qe intevensnosdognestcanas- conocemos) sn er page, ena prsteactciana dea clinica poderos pensaas como esa egies ferntes En alguns casos, y de acted cone tipo de const, se hace necesvo dear uns esratapa que tena foc en el oanétin, esto 5 canoce pra dat respuesta furcamentalente al or que de asus ‘fn, a corn sa organiza se sere a a isto dl st, para ago ‘eeliae ua nec pertinent y pres [Enotes sehacenecesariadsefr une eeatgia que panga se enlo motieactn o revs de nstumente que promsranofvorean? a contenualzcén dela stain ena eo cual dl eo y cn su cect wa, + nigaén del afta com represent con ol in de smi Jes rls de aust esiedad, ‘ctinaro niar unprocezo de trac, que alge de mera repetiin de wn pond gue e octuolaay que itegie uel _spectos que suponen ako «novedoso», rete ml las pespectvas parsons. ‘ezine fares ean. _zzzeder junto con al paciente 2 un mejor conaceto de ss hae badades recursos cs, as! como también als recursos de su center. Biliran [AU DED sntrvenconespicomalticie» Fa Fin siglo 1994 loa, Femango. «Cases ce psccog cna de aduns»apuntes sea Unvesid de Bs Rex Relzcones N47 Abr 1988 3Intervenciones ... 2SIEMPRE?" Ue Pala afaes Uc. Hangy Liper Le Cs Martine En presente rabaje ensayanos ura apocinain als xpectas ‘que enmarcan ysastienen rues ievencenes, come rtgrates ce ‘res de Dlngnéstin entree Peli, expeclonda con su perm rence © scotia, «Serpe» 60 tho segin el deconai remit 2 "En tao 0 en cur terpo., Por Sere, pepstusiente © por dempo sin fin "Sempre = jd." ios prequntarceentoncs: Interven; “en toda que hace ros 0 Uo.que Racers, es gual e> calcu ero’. A insumertar & rite doente- asstendal: casino ademas como nteveni? ¥ anqué media rests corcepoanes son operatvases caigue banpo? ener acerca de dogrticn yo ls mervenines poste, nos seve preset senece cvestones eerden esr y onto, acardee a lot embed parodia que cenmanve es modes de pra” Ce conccimkna,y por ende corer mundo en ls Cleneas Seda, iene un "campo de pobiomas dea subj Intereando seq Is propueta de A. Ma. Fercandes,ceemas on neces de cmenam process de decorstroccn dels ceras tet x, rparsindolss decd (rusts) ccordnadas de tempo y espacio = ‘ales, nabinando ie emegenca de mterogantes hasta este Beno vist aes, Re conerocndn camo sets, ver imencén denucias aches, moyands andi ces consicones sco = istics en as ‘qu energe a “caroa dela subjtvidd’ En palabras de A. Ma, Fernandez: “conga ym jets Mundo de madd, eles sabres y puss. rreruzaminto enacts yscursos. Carp que esata cerso como _uele que sqrupale continu sin cutive nomegnec™. (1) el preceso de hedacan cite que se propane dese Cara, (ev cet inentar pensar la que se nace y saber cémo se psa, erm ee 3= convene en a otra erm fundamental, en seni de cla de heromienas de Foursue Uegado a és purto ros preguntamos Zdesde dinde y emo persamas o danndstioy a tervencn? Esto ros plrten un primer vel 8 erunsor que condeme aun enciae doen astenal ove enmarca as condones de post Rac fe nuednscematngas y aecones, Cede la Facto do sine de a ‘riers deo Repia, Avea de Dagristcoetntevencin Pscligk. aricuaiando ain més pademos sfalr que la fomactn de regado se organiza desde un Plon de Esusis queen su cancepcénen el ‘ho 1989, nentab In atealactn ce dos models urieies: el roclo ogats ye made Yai, 2) ‘A te respecte, un etd reals pordacetes ce Facultad, sobre else ex en naesto acini Pan de Etc se penoe: "La croc de ambos modes ros permiteapecr as eres y dos ‘lar su puntos oa contact. Mlesvas dl Masel Xochinies abaya Por un ‘cariclan aber, en el cis conteridos tein ~ metodctigas se ‘erparizan, desde bdo, 1 funein dea rctlemtcas desu sl ‘Senna, el Mado ce Begeté propane un oobi cemin 0 Gen ‘rica cera) que capac laura eas tori y métedos a scoala, mo pasa pre a cl de ormecn profesional "Ans, e Modelo Yocnencndestac a rportanda Gl aborts: ‘a nterdcpsnar entre bs ies prbleatidas al erpo que cus tora et eafoque asenaturit por cant un bso per la acu ‘fi y snes de conocenientos. or el contra el Modelo Bogts (ao ‘sntecade en ms de ore dead} no prac reer mayor aancon 9 te ‘eanta ov 3 ls aspects metodoticos de los process de ensefanza sprendiae.”. (3) 7 Encl 9s puesta en prchca det curv eye ce estas cancepciones embers, de rive de tensin ete ks posiidades ‘enncaes de parvepacin activa de doers ett, fncona: rant compartmartado de ctedasautanomas, respec 9s adeaia- {iia contents deren yal nko de estrteg etbies aconcepcén de curicusm abet “etace con peso de ctetos radconsie cela pest, ravsats por ios dusts que separn teoray price, tacend evass ene enrazace coro de as ceaverias cen inser socal, para el desroto dens rabeos‘prScos" Desde éta perspective supone paranosotos un despre aldades intewencén que trasenéen ln caninos Yadleoramente ™ estozados, a cimensoncenficiva det cucu antes mencionadsy eamentaje de ie conccpcnes uzadas ‘5B. enushacenecesaro exoncesrepensa el cargo dels elacores| hhumanas como “un campo donde el "Sujeto” no “es” eino que “adviene" y “deviene” «9 y por los intrcanbos sods en hs ue parca y en cayo ambiente esta emetic. Impala necesita de dejr ats "Suet" ycomenaaro pensar en temins de produc de sued en uno inn vnc, ya que ro racemes eos sno ‘ue logaros 2 sar a pate e uegos sales eapecicos. Esa tarts de procesns sociales que evdencian modas camunes de peduccn de sen: ‘slo que emerge la subetildsc "No hay eto previo nl indpendiote es sociedad na hay sect eter a a iteroccon Continuanto con Najmarcvich "podem ver un pecalardeveie temporal en Forma de buds: a sociedad cre 2 le sues que crea a Sociedad cue ls hace ser tes. (4) 8 pat de Estos procesos dnimics que podemes pensar un modo de intervencin come itraciin pecctora de nuevos snidos lntsranto una cua dens res espace pesquisa concen de, Paget (te, rey vansuojvo, Paral sitorars etm itervenci (clin trent) rete etimolgieamenta ale acl y efecto de tere, fo cal ene ureross sinficados nos exarianicando: tomar pate en un asin, mada intercede por alguien, Esto nas leva a pensar iterencin core laposted de ir actvamerte ene desrale de un ices 0 camo ri amplsy amblcessmart on fa posbudad de ure transferrin Inapsiquka del st en stuacén, Lar intervencdn as concbia oes posible ests sutetads por un capo ein rma y Neble que acompae ls temps ys e- moras y por los proceses de elucidacn era 8 as que os reermos arteierment. Desde la Girica nuesva teferencefondomerta sel Ps rani; tera que sea to retostnentarde a part de a rans de surgimiento ce nueios campos do apicacn objetivo de toa rervercén pseoidges es generar un cao, uns transfered. Intervene gue en primer ia ee ele dentro de Un encuade y en vansferenci; esa avs de! cerp, actus y funda enter de Dalaba rableacra de numa y vhs sigcaciones qe se gcrarn cambios eno campo teresa ea a tide cn aoe se ‘construe con eto una era versin desu tra en un empo present [ent ce as sires modoliades de terencén encores aslasinerennes eis os dais ras de rer, ave resin pts on fs esa he proven ete de sn fen un ico conse dea os. a put de eas mes fester qe uscae mc see so ge con 8, promi un myer once des esr ace cos uyendo su pela dona. Aare 9 ferecets YOea 8 Uns maar apr gary 9 eo prec eae mh red y ments 9 foes, ecco on mis acids aes rere de ss abides ys yrs} Ades secs lop ss codons scents tls, aces, mo como fr de intercoones sn como psbiod ecient, eindeemnoci elec: y wonbigieded 6a gue ope ead de un sie y ue eet a stocones 4 dno Ncstd de reacoredse pros dos eb eno fecuenoconoco unos stress cee supertenercl stata aie os poate el te cco yen ere ome piri eran erazanals opr tastr eps els 4 rescue lnconute, Procen que mesarelecsico Vmods tea | bc devo oi, sown 69 demand y= memo de consita Co pees tas de maven cao dpasthos ae sesh eras oes de eter, eens, een em vesgotn, ese psn dee res ale que penne es Mo soo 8 lterogares aca del ‘cma, Nace ques con gut brent. I ue en per ace a neces de et un pon Se ain ae dfn pose teen ewe inca thos ‘rls erences y pas passe re ou ret s- Cos se one, reser ce cencepanandoes ope come mote tft, y uta ay que eer on posts en rae ln En esi send exten center eqn de oto mel de ‘gran cama defo nts ela cal aia de Fate fan de as press dees sacra, bors are ns alo del capo ere qe se reenter Respeto lo ested es ress conocer qu sdres de soba sic, aa nas ars caespnde, 9% a Suan en Faia, uf cartestcs presentan fs dees y aut ‘sts se reson ene resin de as consis Estos ‘nein de postdoc pr os respues as mem. 36 especoalos estudiar, este soso facree el aercartos los cbetvos peaapégins ala aestucina,procaientaly cent, ‘2 vaves ce un campo experienc qe Borate F igandoe Pacer Gane rofucién desert ysibetivded, ene plaro del dscurso ave hata (edeefaraprts. Enéste serio, hemos consierado deeds, los apotes deHess Primavera (5) un dostaca on terete nil de artulacin de prego tas omic ¥ su complementaridad con preguntas ecoligcas ane onsaments de Fernando Flores, gando ls cndicinnes del Ser cane ‘Gefi de accones, a vavés Ge fede converscional Se fee eh ‘te rabaoctato 3 une serie e conceptalraiores qu warren 3 ‘ontinuecin*. Varos tnd pemrentenente eel desl ues tres posbiades de ace, La elas del are cones elementos de so undo os de von y us, a ver que Racer uzo a semana confer ‘set. "Somos o que hablamos pero af ex somes naba6s porn Gexse que ns posed y nos iced." "Son cua las operaciones linghskes fendamentals que nos defien y consruyen permanente mente mera led en el mundo, corstuyenso elas ks compron _linglisonsbiscos: ama, decor pedi /ofrece y promt A "Una declaracén es une proposicin que genera un mundo nuevo, define posites qu antesno esabono que carn etcrso dels event.” Eto imervene en Ib cootnacon de accones en cue” a 19, ya que "perma rdenr permanente» qué agunta, a quién Jeo erprender Ceres eclones, cules son enteses coma, cies ro, yen dln ietanc, 2 quién see ase responsabilidad y i aes _2cepiade, todo elo debra ponerse en jug cus inetames die Far ue inervercn Se partea ertonces que ls coornacén de eo- es "ene ls eros humanos se da 9 través de conversion de coe thes: para la acon (en cya estructura ntrvienen los pes, ofertas ypromesss) ls contersacines pare cre pobildades fn cya estuc- {ura intervene las afemacones y edracones) Esa distin es ur omental pare reeafira doiad de ls personas ys erpniacnes cen 2 ccodnecin de acne” ste acrcariet al enfoqueconersceral osha pertinent ta, esd ét perspec, os putes de entocruamiano enve las cB ‘cxpclone teres is dspostives de intervencin en su doble verte en relacn 2 lecelutirter a como a lo sts que coneutan mos eta roxas una sere de aspecisque enmarcen ruestras posiblidades de intervenclén desde un dispostive 7ovente astral uniersrao, Caen qu lo mas ales Na doy 65 rose taba de re-peear as cceptulascoaes que saenen rss va funaén Tetertar galas condones de psitdadaue emerge del ens re insttucoel,y de une gropuesta de ersefanza- arene que sre tend arta, de manera acualzae ojetivosvinadas cnc, con lo transmis de los misos 2 futures piélogos, noe eontce por os ‘aminos dea transascpinario, pare pensar en un “campo ee subjt ‘Gat donde con usres miadae que cten 9 suews sens, pocemss| encontarnes,pesaines yecarocras através de scones y estes ‘Seintavendn mis acerdes amiesrascorderadas ccaesy recs. Bibliografia (2 Fetnander A. Ma. nstucones Etaladas, Ee EUDEBA Bs As 1899 ap. vt (2) Dias Bangs A Prictin docene y deo cui: un etude ‘export na URN ecrmic, Mec. (NAM 1968, (®) Cobezae A. y tos - Erie cos modelos: aportes para wn peccandies det Fan Ge Esti 88 de a Face Pela, IV Jemacas de sic Urivertara UDELAR 1998 pop 8 2485 (8) Nabranow 0. Dama Vince teroron cos ne ve. Conference 200 (5) Primavera, HTedo rida, Sepre/nunc, Datta flu. Acca ce Redes Socles Faricacén. ~ Redes. EL enguafe de hs ‘inal, E4 ake Be. As 1985. Cap VI, pag 1599188, Rose 3 - Las inervenconesPicoanaias, 2° Congreso AUDEPP. IenervenconssPiaaracas. Ed Fn de S90 1954, Pop, 7 318. Crstforo A= Project de Ares de Dinpnaico « Irteveneién Pscoliia. 1998. acer, -Dagnstico del Pncogndtc,1V Congreso Nadal 4 Pkeocagndsico y De Joradas Nacionales de ADEIP Safa 2000, 38 2Quién busca a la demanda? Pac Harta Calin Pe Este Douech Pre. Gabriele 2 crap de tama sens on el de oarttco pscatgce cinco eno conte cova ee 6 protein. Se ces fron hcl entenca en Uno deat aeons Ste teva que gnc sine escent ta persectva e 8 cons, ¥ [aint de oaratgasprenaoccs cs onan scone [conen emer ose pense, {See ie resco hr does, hace ys ms boas os erimas “ecard cable ncaa reo neraeosenep eat {cen roves oa ela cme an bees trois pangs aoe pean so atari. ‘hatcomas oie eu nivel exp et corczto oe denano eta de guts cb se ot ao agaen equ a ‘owen epics, Ueno on po pre. os ees Srvalscomiacinan como os enbtns ce abode 6055 2 ‘lcaks sc wtartanairepes onde en pestle vei ‘onda atrcn fea y in mas en ones aor os Sees de atenco ue pd es thal dnote cine, capri de reas co oat “et nny os, gett spa gest ce Stincenacra coo put te pate Pears ers qlee fh weve ni ener con pos ce aia canoe Anfesotocneshas aa alsokarara ener pean nsec es yaa carom eeeas ens, a deman- a imple parce enone cone ospates esl doco Sra, Eo por le aue etc dcrtes rs eonames Pe ‘Suns deed taco. Porc proto come = aoe nooo is canis, en dee se ace msn cesar eet, eh eingerae eocndaln oman, y a8 ve prc, es rn anos trea pres ssn babel no pren Sutin tear ton verde peo. Ca se ta gece ‘uuratove powen wsoido widracs 3En otas ocasiones, alguns “estibllos” han recarido mutta re flegeres: “edn demanca es en Gtsra rstanciacemanda de aro’ Con ‘esto cer quer, preci Ser elbjetve co padre, ye registo pars 11 Psitog>, pder“guerero. En ese content, dice concept tm a forma simlieads de una empatiargorisy, que eneubre verdacer y rns proton sniicedo 6 dena afraid, Nor irteresa ertneesprofvdear en esteroncepts, ya ques! inton: to de hace na vasptackn dra ce tera Picoonatica on peoceso ‘de cnsua rev, con earaceitcas props, por mementos hace perder ‘de isa parcularidad de xn coneepuaizcin, “Tomaremas aqucs putas ave son ingortans pare nuestro ble tivo, Si toma det Denaro Exccpades Is defncén do derana ‘aparece diferentes acepcions: Demos (de cemardr), Sipe, pet ‘in, sol ncena gus 2 de para ora lei imagen cbs pla taba omayen con que se ple Peguntay Busca, acc de busca Fr oo defen Pedidooencargo de mercancs) pin que un tigante ‘sister en ju ren ean de ws persone cosa ren bce de ay Poetecer, desear Hacers cargo de na cosa rts, pretends ‘Ex ntresant poder erss qua an la pare derando sa conta aged in movinienta nace oe La ncn ce ee movin, parece ferlabisquace ce que age, 2 ertragaco, En again que eae ls meaaiad del pico pusde pasar por asia, prio necesdat de que intermedi un tecero que stl "to que coesoende (ene caso de una demanda judicial por jer) Entdes ls cece perce necesara ‘lreeanacmenta d o%0 que pune dar algo qua cerresponce ser bande a, Sein a atimolegi, deriva del nin "andre “eneaegar, dar ura ise, conf (age), excamenda Podemos pregurtanos qué ka tdeonsctante quele deel psdlog?. Que nos encaga hacer? Qué de Cio en nests para “encomendaros” no trea tan praca. 2A ‘odes les Pitiogos un pacerte le peda fe misme?. edeos penser uel denanda viene esructurada previ al encuen? En.n intent de responder alguns de estas pregurtas isstimas Irepetle & parr ce ste eneverto on dct, donde aparece ipl eco conadtantsy canta en ira mersen 1993 eran, tes conde pocaras parca’ que sors corsttuyen etre es, semana ‘ogi pals ce Seurien a arcu “Bago de ws euch tognieice” a mendn aprebende lo mre api y aor, y tab scucha neces le presencia de bo caplado, pera 8 vegisio akan un rea mas aed sro ve a al: rola in op36oa vie de ‘se sarrtiniesto, puede aro msl. Lo ndepandenas dela escusha respeco de lo inedate 65 pues mayor que de mec.” eneemor aa crirewsa pslclgica come ol espace pig, cotter cue favorece ol encuerto con ovo pare lara dar senda y ‘eve ra cota aster que haga. un proceso dehisteriaciin ‘al ica y dt suet. Espacio pivigiag para que se geste un “uyjeto de cansuta, cop ce er resado Volando alas teens acaacines ce ems, recerdenke ae resoher ea urade eas Loréaconems conser sient para soe) reso defra falc eno momo vl en que se dels constr Recor coesut, 0 seri a raspueta dese la Unc psspecta de Briclogo en forma undocieal, as cero ampoco Gar ura respuesta toteracora que ueara 2 constate en fused un saber emp teme que no dsriana a profes persons ge cons, esse que demande va tomando eno com procs cs taco en el Uemigo ¥ teniende come protagonists el interjuege \nsferenca-comabanctereri sas que cremes que demands o solo cuedara acaads @ éaonSzicestiaconl, sine que recetea,atlculdoos, ls res recs (21 Dagnéste Cine. en deisel eorcepo de demanca, no rit 9 un proceso eminente- ‘mente relaclona pur ce para cel ercusnt con el ot, tod a ‘gue sure, cle pod hacer eh a macda cu emboepatcipantes se Gejen Mar en un campo experiencia vin, en donde sug ura eae ‘in original parte cid io de as stands ce a stuactin cna gern como valle cada no de parcpates, contd I istore revi que clea un vnaso pur enn momento istry personal 40 4ibtiogreti 1. Sour S19 mada agra. Revita Felacones.NSY24, Seber bee 1996. 2, Sau. Que digo cuando digo agrastar Resists Retadones N° 7 Ro 1988, 5. Caller, B De caso a ecuariz. Revstarelecanes NPL23, Agosto 164 4, Wrnico. DN. El procaza de madurain en ile, 26a, En. EE a. Barcciona 1978 5. Wenicat, O.W, ealdad y juego. F2. Gena, Boron 1982 6, Real Acne Espa, Dedonara Nuevo testo Leicogrtic de Iblengia parol, 2 “Sobre las Intervenciones Diagnésticas en los Diferentes Ambitos” Px. Sja nore Ps, Patel Dominguez Pele. Adana Torre Introduecién presente trebae surge apart derefetinesy cuesionemntas «ue shan io gestondo a xg de vars ais en el desepet de a [boo dacente-esstertl, con ean que carson el dime cl deo tmacen de gedo ena ra de lagi e Interencé Picola Jee Facultad ce Paco, £0 ha supuasto a conucin ydeconsucoin (de concptalacnnesy metologis de watajo en los derentes ambos delnsercé, bp que nos nga hoy ace pensar nest provi, Fundamentas Laasisteni es evade cabo en verses inttucones de la come ito ales comoescslsy ces pes ax cone también con Pleas Geo Tlendence Munepa ce Martevieo con las cules In Facutad hs ‘tate comers. Eh el transoursa deo dimes ses afcs al fecho hemos canstatade combioe el pladén que census, Hace agunas sisel perl ce lamisma se araceneabe polos esas euros dese panto devia soco-ecndnico ctrl Hoy eh 8, len as cared eonimicae sguen siento una constant, no as ies secu. Es frecnnte qu conan personae que pdsames idntfcar come de dase eda, con vn vel de insbusoén avanzada, antral, con cobertra ‘an por su insern bor, po de fs que no pueden hacer use por ‘Concmanteete ls demancas tambien pen veriado en a m= ic en qe caca ves mss se reason con shuacons docs ‘Alle dela vi as personas deen ereray versa ois 66 tnd, pias deters en las concepts le Erikson Cceisrarmatnes, pecs del docs voli; poo también dcberes atener en aera as css eeoderalesonginaas por causes externas a ast, que enone pun tener ur eater Hr y ores Consteramos quel rie scto-ecendmia actuate eterna ‘ambos on i etic amplo, amo elas crsulaspsisigcas noes ‘sje oe, es qu le Mayra de eas etn vinuladas alas stuacones (ce crs, H. Fervent coma tis". agolaiento de fenders en e Bere, es deck, aporezen mucss obsenatles en ne nided de tiempo." (1) Ea a consuls nos encores Raber con de ‘vecuzomiente de eis wales acidentles quo sletan Ib eabied squea, ena mesa que comromenten el nrc det sveto. Eas ‘enan scompafadas con une soicud de "urgenia® en cuanto @ sv resaucén, Frente adver dela consutasv sus carctrstias, se nos tahecio impress ceinear tesco ytecucoments poses formasce shows ais. Concoptualizacones Intertavemos transis lerents modalities alas que eros snclado frente ala resid delacinca Per to poponaros ala Cncetos qv hacen is pronisas hiss de rust pres: Inlenencin ‘Diagn pore eluents con dl enfoqe nico, emi interven emte a varns gnats, jrarguraos de actuar v operat cone oo resain urn stun ear greet hose Juno cone ovo or cra parte, dee a eto a plea Diagnésti rere a ne sen cuyegrenéta sré conocer un obo, cestacando que at eamscmleta imp la necesiaa de dsciminay, sting ene os ite rentes elemortes que lo conponen ‘Amato genoal estrderas que: toda Iteyencén supone ws soroxmactndignétca, a coe tte Pocese Dagréstco pica una odatcad de Ioerverod. (2) ‘is Intervncnae Daghdstca lian a consrecin esate ges patculres. Es 2 part dela escuchacinea ques rtrta cor r= esta lsineregartes que han levedo al sujet a consutar, edante Une aprvinaién engnéati gue peta compender qu le om y pore “enande eos primates Berend tn aes de tte vncones Dagnésteas “4 1 Erretan de Recep 2 Process aqnbscos 3 trvenconespricolgiss cn objets y tampes Unto En alguna es lof eta cena ono caritar ag- seco en tanta queen es, en lo que ce 9 inervercién. Pode: rom plirtane queen algunos casas prevalece’s el Dagnéstion como fa "en tame le Intervencién com fondo y vse. Entrevista de Recepcién Hoy ene, desde eretes docs so realvan etrevistas dere cep. De acuerdo marco ineltcioral vera ls objetwas yor ens dence. En Wada} procedetes hos desralldo nuestra concep dea misma, los aepetes mis sents se platen 2 conbuacisa ‘ecepn y Cansuaann de trios daves pore antander ess odd iterencisn. Se ertiende as recepetdn caro a acodn de ‘ey sli al enavento de ato; en este sano rosa acta ha de er receptvaen aan in excuet que nee constant a desplegar Su ‘ber acerca ds mero ode asinto que lo corwora Por ete pone, se Canscere f nckn de consulta aparece © ctmen que xe pide 0 38 fa acerea de alg. Fl nec que a Este de reopen sea una ica Instanda no debe ser mpedimento para que dems un parecer desde eso hoard doned, ‘Enb risa que e puede accedar certs aprocmacn dognéstico a patir cua buena letra dea Stun es Ge sere posite realrar a ‘entasin en tre ao quale acantece al ste, Conse ae os ierentes rele que constajen el Dagnsticn estén ime ncados ens ‘Stuacn para vhimraros deers exranclarcs de ela, Se spurts or tencesa desermarafar del drut aualas creo rico, batando un cocccnsenta desman certs den quecuzis no ue 6s prc pessoa En el clare se ha de statin las acomendacones pertineites bende formaién cara y precisa con lsc a a misma, ‘Conca qua nuesto entender le Entrevista de Recepclén deberiaapuntar, mis alls dela aproximacién diagnéstca a carifi- ‘ar la problersticaplanteada mediante une elaboracincanjun- ‘a, Jerarquizando et saber del consukante y encaminéndones ha- cl una orientacén on el sentide amplo (3)Procesos Diagnéstcos Serian aquells intervenciones elas cules para respon- ‘er at interrogante inherent a todo consulta resulta necesario rofundizar an el funcionamiento psiquico del sujet Sipene ohn dav enestveci, a efcts de dance a conive acta ae pert [a conexén con ements dea stove parser. Exo pasta acoder 2 a dinimica rtroplgca en cuanto 9 segurc pc, Esietio de process mali. sea de una ectratagia que no oad er defida 3 pret, 9 que sates a carter de conse .n proces yespectica Iente a singularésd decade stuact> ca (a? @) Se reasre 2 derrtes natvaments de arene, prvlean \arca de la Eres. En ocasiones esta irgrescmdle apr a as ‘toes que ofecen informacion praca sobre aquell epoctae que neces ahondar de acer a fs caracertss de cade consi enifa a estetipa de intervenes estan den devaiién entendnela como proces en sama que eda desde ic, Eno seiner misalé dea mera nfrmactn odescrzciin deo qu ata al constant, pars intent taba age deo aspects dno vin ‘ulados au probleméica acta. La comprensiin ob pace se sucede 2 un content interpersonal por lo cal cabre ptr importance ‘Slo de enguae ye tipo de itarvencans Vebales que se ain En oto zetia, apelamos ol concept de proceso ora ert ‘ee modeldad de aborcae Recarinos a cen aue ce se desaros ‘enlalamads"Flosta de! procaso" que menciona Jo erate Mera en 30 ‘Gcconato de lls. Se censere que un proceso se cmmpone 8 ur sei de acontecnsrtns¢aadores le se sucaden en ol ern. Se asa tembidn ie nacién de proceso come equalentea de deve En conse- ‘rence sentende que es prefenie mantener ecablo an rela de ‘corti Por et ase eho puerta Gul proceso equi > progres’ Las entases son exteabes en netn de 0 dent de cones de, procesos.Cramos que el Proceso Dsgntstiee se ajsta 2 ‘ta concepcin ela moda que oslo refer a conocimiento dl beta ‘be estudioentéminosdesrtvassinoquetanbdn mpl an su ese ‘abo, deer pr endo axién. (4) Intervenciones Psiolégicas con Objetivesy Tempos Limitados Suge a neceeliog desde nest arc tuondl yene mr 2.0 he cocenca, de comencar 3 wiz este po de abordaes que han rendado samen vloxo en cunt bs efecastapéutins, en sen ‘so ampl, para cersarte. een este motaldec de ntervencén quel ciagnésin destin ‘otra yor reivancia dese inc, EI rise debe hata més houstvo gos finde estaiecer prides, ara defi cts, de Fando uno osratgi viable de cer vad 2 cabo en lpsne de tompe setae, sindudable que mative de connukat csr al punto de partie para emgrender eons Ge Stacie, Eversons a esta ma tl oma dafne! Or H. Fs, spare el cat conuyen diversas sres ‘asl, eens sees defends que van congurnge {o.) abl de series nas eros une case nomoesnes de fenmencs que responder 3 cera lgaicod 2 certo exaderamiero causal ques propio de esa Case de fevimenos® (1) Se cisinguencversas sees casas tals como serie corpora, seca, far abo, ety, pespeciva y por dere aincepsquec. Heras euro 3 eminos dela Selgin al intent de ex ‘or cio es pasbleabwrdar aqua ensues que se vinaln a stucco al diapndtice do stusckn slg vibra po: un ido oe eas ‘ve estn acts pro as menescempromedidasto que nos perm- te deterrinar lo aun hemor cominado el “epceanvaentandarcelé coma ‘rea de mayer peruractn. En ccasoespoceraspredesret as acontecnintes que han de roduc un "sera en a del), enls cals se aprtaa arts ‘Sacioneslntes,aydndle a buscar respestas akerates. {Enots, en eaubi a syetollgaanertrohabierdopodcido Ya los eects de “sso aut nostro objetivo ear en toro al sstén y contend de pacene as com 3 trabajar bs aspects aseindas 3 una osbledervactn, En este tpo oe terencones ee apurt 9 amar as perspectvas personas, fortaleende aquellsrcusosyins que esx ms ene ‘Sos paral pacer. Para ell sch ce dcrmirar aqueles aspects que hacen al mundo dei fantasia dele def reid eters; es en 23 ‘ita enla que pencreroselacenteapuntarco agli asperspectas reaie de fae.Posramesextenderras en ls aspects teins de esta moda, sn embargo esto excede e! present Yabeo. A peser de lo qisiroes rmonar en primera instance enestetipodeintervencines se ha de buscar estblecer rece elosoces aes come gps dela comunidad Conjunto de personas alegacas que prolonguen clea contencin en timp. Por oo lado es esencat el esablocmierto de un aanza taps tea, incu dapeterd de cio se erator Reparsorl. Ea tne cansderarnos que nysrorl ha de ser mas activo wempo que fenble, cane de cromover un vine de confanza que rie Pee «in por parte de pacente de er crtenigoy compara ‘Algunas Consideraciones esr plants surgen carols prmeraseoncusoes pat de ra investiga que est en curso y que vermos deserlando deste ‘fo 1990 en Palica Matero Irnti"Lusa Iaparé y Bure anbas ‘epandertes dela Inendence Manipal de Vontedeo. ta ircrcin en el eo nos ha perio percar en mocabdades einen pcg vad de Sr ensideadas na slo en sit ‘Genes pies, sna tambien en otra cetera prado colctizaa fen donde estos que son suaierte fetes. ara falar y tal como cedames en un coméenz, es recesrio ‘cortetualzar as refesenes agi vecada an el marco cela Universiad ‘Come tacos sebemos es ecivades Dasa d aco academe univers ‘ro sonia doceea, I extnsin yl ivestigacin Creme que beeen ‘én nacea fenakccerycesarolaria wren del guchacer wnerstane ‘ons neneidades experts dela secede, tertndo corn pmar bevel eda respuesta deforma ret eae als demands cela ‘omnia, 48 Notas bibiogréneas 2) Fann yrs, Focalazsdny Pcoanlss" Ee Roce Vive 2982 2) Renoma, Chatalgoty, Dominguez, Tertorela. "Hoteles Ate vos en el qehacer docae: asistencia 1VJomses de skal 9, Facltad de solo deb UDELAR, Ago 1988. 3) Bonomo- Domingue, Enreit ce ecopin: cuando a soopis ‘mportaV Joma ce Pcl, Facultad de Plot dela LUDELAR, etembre 2000 4) Ferater Mor, ,"Dicionaa de osofio* Bibiografia = Aula, A; Rociger,C“PSndlagréstco Cinco Ed EUDEMA, Ma- 81952 Seman, y abot "Pcoandlss, Fors y Apertias ES Pscos. 2eot + blegerd, “Temas de Pscologi” £4 Nueva Visén BSA. 1972 chara, Reta Veracone” EdNUeI Veo BSA. 1976 Bonoma,s; Cabalgty.; DemingueeP Tera: "Modelos a tematvas en el quhacercoerte-aditenca" Taba presertado nine 1 mad de Puclgla. acuta de Plog dea UDELAR, 1998 = Bona 5; Chatalgaty.: Domingue, B"Eipscodagnéstn:Jouede promover masiicacones?” Taba 1957 Bonomo, : Donhuer P “Entrevsa de recep: cuando Is ‘apsismparta”Tatajepretetado ena V Saas de slog, Feutad de Psicologia de a UDELAR, 2000 ~ fey yoros: Pscteepia Fora!” Roca Va. 1 ernder, A La const Piedtgka: aproxmecisn conceptual” 4, Finda Siglo 3984 Foater Mora) "Diedbraro de losfet Fini Tear y Técnica ce Potro Ed. Noa stn 1987 Foi Hy os: "ocaloacén yPieondli” Ed Roca Vira 1862 ~ Gari Arena: "Nuevas epotacones al pscodagnsico clnko* 4, Nuva Vin 1993fo "nerves en pq, pscoaniypacodagétia” De Galera, 1981, rez; Torta, A: “Cémo pensar Is entrevista de recepién desde lo preveriv" Trabajo presentado en el et. Congreso Na tonal de Pscodogrdstc y 81a, lomadas de ADE. Arent, 1997 Utes: "Psclagia nica de altos. Clases, 1973 so WISC Tit Analisis Cuantitativo de lo Complejo a lo Simple Transitando| Al Lue taxa Mena Le NurimarRodegur lin El Test de Tteigeni para nas de Wechsler - Tercera elin- Wisc I-es un insrumerto cine de adminsrain evil paca vale la cepaidad intelectual e nif de 6 aos 16 acs 13 meses Ge edad Publeado ene ao 1994, se cimera su revs Se alos antes yi bien antuvo ls crac undomentaes del Wie, mosis presen- tan de materesctuaizac es ustracones,aumertand amare 2 nvatcendo el clr), prodmentos de admunatractin y cnteredos (sterandove el orden dels sbtess al com deters Geis bess, inkoducende un nuevo sitet - Biequna de Sie mtrdcende (ant nies Focres) ya acunizron su dios nocravcs.Lenuese Ge estandarzacén foe eeausbve va que Dassdse en datos recones pera ena de Cnsos de stad Uridos eel fo 1989, eben cues ‘emo varanies pare su esvaticac6n a eee, eso, a reat, a reali gearéfia yb educactn part. Asma, oueron le etd deintercreac y nds factories pare ena valde itera dela 11x lan Kauiman,colabrador de David Wechsler ena resin fe Wise - Wise Re puBE un Ir tudo: “yeas atemabas para a intrpetackn de Wee susertando en Gheo proves ey enfoque ST 1. Lassubpruebas del WT nen lo que linet he apreesdo 2 Las subproebes el Wise I son mosstras de candi ¥ m0 an ceourtios 3B is I eae fundenemiert mental bajo condclones expe rimentales exablecds, 4-1 Wc I uane utd pina cuando se le itarpeta dese ka parpaciva den model dl precesamiente ce informacin. 5+ Las Noluess ue se goneran de os Gere cel Wise Ll eeben ‘Sistas con dos de mises rte # Laker intos9> Eytes cao prrciposcowergn en uno oo: a eruscdn cone Wee Il del no, pre edizduo y par lini Es at que gaa interpre el pert cel Wisc IL estabiece site 2805, donde se wate ce engl ao parc Hass esiblectr bs Tops cr Ratvs signet cara que proponen un Sa Waico para ol andi catatn poster. sen ae put donde dererolirernos neato Wooly, teniando encuente ae bene mane de estos seta pasos puede resi parse ‘estudio camplee proporcionan suse extadtioo aos cone! Cun generar pce. ‘Cora pena zoraumacé,propondremos nesquema aie yendo del general a parca, como uno pram", desplegue gistcamente los pasos sequen ands dl caso pau. cu Tot — ee cepaaie aa @ % Compl Fgwas cloves Conse. Cibor Beg Sib Hislrss Voeabuario Sage. sues lompleabe2as) 1 acuerdo a este esquema aparece pimer tani res purtajescorpuestes - C1. Total o de escala completa, C1. Verbal (CIV) Cx. Eleutivo (CIE). Dentro de eda ess, parecn os factors ncaa ecala:Com= prensidn verbal (CV) y ausencla de distracibilidad (AD) en fa es- «ala verbal, y Organizacion perceptual (OP) asi como Velockiad de procesamiento (VP) en ia escal ejecta. De estos actos tambien ner indies factories, polo que en cde rs pas a erste tos putas compass con ls cls spac mba Ls sublets ‘grinds seqin factors, oo ncuyeno Labeatos, e Wakaarn desde Su parenanca 2 cas ecto a camo forma ual par eben sv fortaer,debice, 0 ausenca de desiacion del medi oven al esquma y come vice de esa price ns nc teams cone 82 1. Ch decal comple, que wipers co putscén fool eat Ee sin que cares ete Ci. dears 3a {elo Marl dissonance ene clang perce ‘lone elton de confrza Peo como sl mare Kaufman rants fa: nds cfrendas reels CL eles Foes, bs fue fipcenes nettles ees ces ones. © Varies ares toe, reid, otecedentes scatrles) aminwyen en gran acd a Porter ell ds Ecalo conpla co es rs ile Sled» For lciseraun exaln nabs ela epanide ea ‘os eten on dfoencis signa de pura en os CLV. sete 1 dearoics noes mis ines belted Ran lado wotepeacn del CL. de ea conse. 2 C1NahslyCL Eject - dferenca sna dts puresaconse ‘emo tanben se poece censmira fenalnlentsTaSEScalr excl) gd evra cia ea freely {Cited 3 part Ge bs ets de Fouran wna difere patos omis aro etadsianee sas aula “deaue crennien wverselr sein “rec sen noo fale yr 11 puntos. a aces ede 21 puntos miso poeomes aseverar qu iC. da Fala onelets noe Tae CO fe Ek se senda pemdeternrs ‘Geepaciervoee CIV.y CLE ex spafeatva enternips adie. 3 -CLbetl y Recut 0CV-0P- Exsendo una diferencia sig cextna err los C1. dels dos ees, Nay que evlur i aes con realzarerpetacones a prt de estas purses ox hay cue sina se el ertaricy trae en cara loses actos de ‘oetees gue = ‘en ns subse en caga uno 1s exces, 0 €3 CV y OF, qu Deen subtasts cada ua. Vereras, scala por escala si existe homogenei- ‘ad 0 heterogencidad en cada una oo que tamtién se denomina ‘analza el endimientointraescalar -rendimiento dentro de cada esc Ja. Tomemesertences i eseala verbalyhagironos dos preguntas 1+ dla erence sieve entre as putas nds eauvalentes (G62 Cv y AD? (ountaes aus ya hemos uscado en as tabi A 57 de Manual en base ol suna de os portaes ecunlenes els subtests que estaban on caca factor). La respnsta srb 1 no, tomando en cuenta que segin Routan en! paso 3a prounta 1 esablece que a diferencia signifcativa entre CV y ‘AD es de 43 puntos 0 mis 532: te deren ignfeatia ene of pune eaialane ms a dee esa veraly ems bj? (am os punta nor tac, Semajanae, artis, Vocab y Comprenstn Ver ba, sntomar en cuenta Digs, subst que aparece etre poe ‘Send proce de rest) La diferencia significativaomejor dicho dispersin anormal en Ia rasta de les puntajes se Ta ‘eonsidera a partir de 7 puntos o ms. feu fe respuesta seco no Sien ls des preguntas lo respuesta es no, consderamos tentonces que ts escala verbal es homogénca ~ 0 que noes heeroénea 0 que es vn cosa unto. Eis bes HE? Dre ie es resus 0 225, demos erencs ue “Besa verb es heteregeea, 0 sen no HamogEne 0 seo que oes un eons ui [Aor perce [a escala ejecta yhages & mise proce simerto: 1 tay ference sinc ctr purses odors equaetes te ob vPro como dc Kaman Letre as cuntuacnes estar 4 flo? (ures que ya heros buseado en is tabs A 6 YA? tel Mana), La diferencia significative es de 25 puntos o mis (eta pregunacrrespone as pega 3 dl paso 3 Keune). 2: tay dapersi annema rire purtaje equivalents mas alto ¥ et irae bajo ce le escala ejcutiva (Womando los subtests de Conmpletamsent de furs, Corstrucion con Cubes, Composicén se Opens (Rompecberas, Ordenomients de tors y Caves = rose omaen cuenta Bisqvda de Smbolo subtest entre prént- 15>), La depersién anormal entre esa resta es de 9 puntos o mas (xegunta correspondent a la pregunta + de Kovfner) ‘Come en fa ezcala verbal, dos respuestas no, hablan de la Inomageneliad de la eal yuna odosrespurstas si, desu_ heterageneidad Silas dos respuestas dela escala verbal dieron no y las dos respuestas de In escola ejectiva también, diremos que exista hhomogensided en las escalasy entonces es valid interpreta la icrencia entre Ine excale y pararemos al paso 4. Pe s 2iuna respuesta de 3, em habla de la heteronenedad y entonces tomarenes 54 la erenciaydlscrepanca entre CV yOP, que pare cue sea signiicn- tive debe ser de 12 puntos 0 mis. esumamncentances: pr ahora ving ld esl cent eos servo reset des os sales: VyE-0 501 ‘Sterenca eno vendo dt nif en as dos esxals haa aver tur lo ue hati pesado encod crn, Sis reese snftiva wf puttoso mis vamos ver qe pasé en cade esc, scala ive tomegence 0 eterogéngs en eu rencininto de haber 30 Tres so sca aren Be coset “Hegre de afar ene ‘Yeames un ejemplo: rt, de 8 aos 8 meses ae encuerira crando tect ao exalt ‘iene afeltages de aprendzae. Die la madre: «Me preseza que ‘eerie se come lees, Bane faa, cofunde letras (b x dp x a ‘Gnestod que no aporece en ls lecture realzncorectaente sin omits ecomerees paabras. ela mane con que est como en eae, (que fe pusramos moos particlrs, Mara es la msc de doa hems fas, Seno la mayor de Safes. Enrelacin as rautas de desarolo fue Gnemboreco tustaco, e pat fue neal bien aesde puerta, ej os pas alos Fates y medi. Le gusta, rot ieva ben, a coma en arid y fazonamint, oo oda et fo moira, Es sociable, tiene muchas amigas tonto én Te scvele aime =! Baio Dentro de bates adrirtrada sence Wis I ave aj os slots resukodes: + [su Teena ce 197 301-2 o 7589 | oat so] sos a [ 8 7508 io) ssa 3] 365102 ssDespegando el esquema vst, fos resultados quedrin entones: El yer [eaeuce ote mae serpin) mntons omargra, | contd. see) eee Std (Sate ‘Compr. verb. 15 € : Historias: 6 ( ae cant Ss) sas que ene pame paso habareros de que C1. de esas ‘amples cbiene un pntajede93, con un perce de 32 yuninteate de Covina de 88°98, su renczieto se vica en Far de normals, are es poco cenit, debco a que ence mucho dferevia en ae ecole. ‘ome sequndo paso trenos quel ference 0 dsrepancs entre los esac es etcsicamente siesta ya que exe mds de 12 pur tos de diferencia: 107 (Clv) = 80 (Cle) = 27 punts. El que sea ‘estadtzameont eigifcativa esta dferenea es porque bin cusade nfo ve edulend funcones existe dispar en sis ores, 5 compeo- bb esaisicamente qu a ferenca de 11 puntos mis ya hala de be esta spread es mayer a espera ‘amo tee aso vars a inane a horegende o heteroge eid de las cece para ver si pedarcs babar con los CI de cad ‘ala ocebereras rms aly empezar a compare los indices faces Ge Cv y OP Dentro de eal vest Ib derepanaa anbe CV y AD 90 es sicativa yo que i stgnteacén So cuenta 3 parce de 15 purts y 107 (C= 101 (AD) = 6 purtos. mo es dspersib etre purtjes eI escala verba in tomar en cent el subtest Dias? valor mayor 5 15 (oad) y a valor mence es 8 (Sem, Inform) 15 - 8 = 7, es Ea ect, ia dsrepencia ene OP y VP noes sonia raya quel sinfiaié es pst ce 1S purr y $3 (VP) 9 (OP) = 12 puntos. La dspersin de los pure, i tomar en cust Bsaueda de ‘Sinbolos ests entre 9 (Composcisn de obetos) v4 (Cos) o sen 0a 56 «2 0 ccm (8 punts o ms es enorme) tanto uno escka emagines 0 es un consruco wisi. rams entre nous 3 de Kauman’. Compares yO cya Sesepaca spit sta 32 Y comespos is pepts, tepeooia dope sol eb Js Se Cy ve OP Resta ol mao y eer para de CV $erdane dopersén anormal hoy 70 ml puntos yan OP a BSY 8 /@ més. Nuevamente, si todas las respuestas son no, habiare-" ~asgetanopeia ere fst yon conparacn Vy 0% S01 onare son hts y po a ene no tao, {Sr yeoronas pica perros gut de eta rca Savfcaa eves tcc wranS{Par doar +t de bet.) feo equ sn hemogenetin ot CoaOPnaae 3 sii ns rolerseas corns quan heck ae se Sr iaeetnos er ch de pests en olla ie, ere can ce que un Np doo de fos Stews ue atin Sarason aba putas: Infrmace: 2, Comore vr bak, Semeaaes 12 Vxabsaro 17, es lero en lei de a epic (pert: 15 ponte anormal), as ar naar b sue ride cade subtest pe seperadey no nau pr crete come ies bs ara Bajo Cl 4. Chaba ecu y OOP neste pasos ta de determine $a dfrnce ere bs CLV 0 ere C.0? son snoalmente andes, sean drepancaes sgt dal puto devs 1f tes. oms carpal sgt 19 puso nde Posetormente, ene enon Sere ta repre ea alan eich can Cot “Bis trav fonopeecid(eremarto raeein To “iran ence sntn eye (endrenonbeexal) sas pe merger 5. Dimensn global vet-no weal yfastores peoueis~ Si en ‘esciems dseiace ya habames trade en cent es CI totaly oe 37‘scaly habamsarvlzao a bomegensdado heteogenecad 4e ios excalas yb caceparia entre las fcoree OV y OF nas ‘oupatemas ahora dele fares AD y VP Totes Como en fs ees factors, nia dfeenca rive es oj nts eons Reger sata ssunniit 6p en or ancien Gaia ee pas as quesi las puntuaciones de Artmeticay Digitos “iter on 4 puntos o ms, nose eterpeaTan BY crater “TEs cones al actor AD y 5 as epoca do Ants y oe ‘pens. Tomer sucee con Vp donde tas jones de Bizque- bolas v de Caves diferen en 4 puntos o més, no SE afar Respect 3s nercones pleas ve Solo era eee la oma cdma de insane a ri Retomando el caso anatzada de Mari, nblaos Wo que escala eral era hetarogénea ya jeutivs homes, por cl eiames a8 ‘nazar CVF. La dscrepanci sineaiva era de 12 putas o mds en teste caso 107 (CY) - 80 (OP) = 27 purtos 0 sea que hay dscepanca Senet. Hay que averquar ahora coma ese perm de los unten eos subtests agrupadas bao CV: 15 (CY) 8 (nt) = 7 (persion aoe rata part de 7) cn lo eal es ua diserién anormal. Le depen de (OP es: 9 (Com ab) - 4 (Cub) = 5 (Aepersn anor a pat ce 8) con ‘ua no hay dspesén anormal Camo hay une spertn arma yuna spersn que no se apart deo norma oe pode niet esta fe rereisy har que sequir eajandos en pride hasta los bess expsics. Enel paso 4 dl pretoeie de Marta tenes que Is cepa (m entre CIV y CEE de 27 patos y la de CV-CP 27 putas que de ‘acuerdo al cundro 3-2 se dan en un 6 Gea pablo es ue es nd \éscepance anomainente grande Tomanco# paso demos que po ‘cont se manej mej en denen loa vertal queen sno verb y respect asi seirteprean as craters que engoban bs factres AD YVP ole que es especiin de cada subtest, diemts que so pueden nr ‘rear ls fatores AD y V ye ques depersién entre ls puntoes es de 2 ontos en AD (manor que ) yd 1 punto en VP rience que}. 9. Rodatansv debicades en pede as. sutpoiebas- Estarnos ‘i en la bate de I prsmides, 0 too tomando en cuenta se Node de exeontrat ara. los Sudesh, a mede de Mewes lee f haSlac de fortateras 7 Sebctc de dy. solamente fos puna} equvalemes de cada subtest y en este punto deberemor tomar un valor mad con el cl comperar cada pantae ce subtest de acy 3 se desfams 0 menos de ese ‘br meso, Por tanto tomaremos como media esas Ia media, que coresponde © 1 sura ce [2 canted de voratles “iio pore rime de Vrable, En eile cao, sla cid da ovisbles subtests son 12 gumaremas oe oun i Ta dhcreas en 12. 16. de Ral una sla media os hard solamente sija diferencia entre el CIV y el CIE. © monor #19 punts (discrepanciasignfeativa det ‘unto de vite clinica) portue tonsremas en certs Ge aa] Ti uno Feteroqencd tal que faga que el abr edo no sve ‘ra comoara: Enel caso aue la dlgcrepancia sea mayor de | pte a lid os ned pe os esa penetot Se Sima ls purses ce os § cubis ve avin ere 6. ‘org a ete cleo tomarss os suits complomentrios? Porque queens compsrar os punts de cada subtest can el valor de is med. Sip algura ran no se apc 0 se ava tipi subtest, entonces los putas se didn ete el nimero de stzestsadriisrades. valor def media sera enlonces punta dereference cent medi etnstc ental Srna cs nessun ae baa trem de be pute oe node, derirde Ss aS (ist Goes 0 jos de 1 di, Ws vars Wiens a mas o fers, eno gue mide cada subst en ef fice EER fos porns gor dak vests, a de es ds as terencas que se noetan para interpreta und debiad 0 una foaeza come sgnifata, sri: +3 punts: Informacén, Senejonas, Armia, Vocabulerio 2 4 puntos: Comoe, Digs, Comgl fia, Historias, Cubes, BSénb, emp, de objeos = Saunos: Caves En base esto, buscaremas los puntajes equates y sabrenos sign subtest og una fortaleza en que mie ee subtest or so 0 Sie abide 897. Mites - vabendo enaado yo os Ce escale crm, Cv, EE, fs ines facies de CAD, 02 Py las iserepancias en tue los, la amogeneldad a hauregensidad ene exiles 0 Geto de coda esas y las desiscones de la meda de Ios puns de ‘cada sues, come foralezs 0 cabldades, sno que engobar hipiess qu se Teron cenerancn a aged andi deo ros ass y que se nlzarn con is as etre eslzadasy otros ‘anlas que se pusen haber alata a no, ASMMG se tome ro en cuera obras agruparientos qe anaicen el desampet el nfo pve unre colar a caves de =a o grado eno? ‘lal mide a iteigencia goer local deed dotos neerea de ‘apadas ptencil yu camparacn cone recinsnta ata dl iia. ues reagrupsmenos ce uldad son: aoa de intel encia fuids ertalzade de Hom y Catal el stoma de ‘ecategormcin de Bamatye Que apres subtests os acserdg 2 ctr canscdades conceunén vera, coaaimiento sq “Ga espa y de seeueeiocon (cap. 2 Raul). A dec dé aun: = Vise ne vad mime cand as trea se apn yreagupan aa ear ine-demae fes dle Se funconamert de un rif, en tarto se voiiquen as venti y ‘eves ptlicas roves de mises stes de nfrmadiéo) Fealzando con e caso de Maa vreros paca 6 que pcs e deal de a mai pore helor ls frtaleasy dedddades debs subtests (como fa dscrepanca entre el CIV y et CIE es mayer 2 1 punts (27), teteromes hala Gos meds. La mesa cela esa vertal ria una de ‘odes ns punaiseouvaertes dela esa verbal ($5) didi 6 subess, lo cual po aprsinacin una media de 10. La andi central (lero ce devin) se vbcard ene 7 ¥ 13 (aa 43) y ere By 16 (p32), ‘Sendo deblcades os vstores be 7@ mencs (en =3) 6 0 tnenos en 24) foralenasls veers de 13 y mis (pare =3)y de 14 y mis (Gar +4) Po taro sri IWformacin: 8 0 | Vecabutios 15 Forties (F) Semeancas: 8 0 | campraén: 1¢ Fortalea(F) amen: 110} Digtas: 8 o 60 Enis esata ejecta a edi sorb a sua ds punts gua lentes (43) dio 6, lo cat 847 de med. De aeserco a desiacen 1 (os os sublets activa menos Cbs) Sern éebidades aque ies pntaes de 30 merores a 3y fortes os de 110 por encima de 11 (cee de davaain i de 38 11) yn besa 5 (Caves serd (debidad es 20 mcr a2 y fortaleza st es2 0 mayor de 12 (20 ee decisis de 2212), De aero aes Compl figuras: 70 Compaatites: 90 Corstenbos: 4.0 Goes 80 Vidoes 60 Bsineoes: 30 nt caso y de acuetto # ls dats suis, se cote so mejor derereto rv ds langue ory capac pa adogtcion {a stvacores socles ~ Vocabulario y Comprensén son fertalezbs y ‘laments en a esata web. Asiana, se arebor un pobre dese eto motor aves de OP ydelrermiets mache mes descordio en bs Pruebas eeetvas, Deno de la excia verbs este hterogensiad de ‘eserpeto, endo ete alge ris bole ana caraced de absvaclény de recuerd de conocimletcsacacémces pero sh signncactn de desc. Ne hay lscepands ene os fatares CV AO, lo cual deszara qua pus ian exe preblmasstenconstes oh sus Siaodes de aprendeae, A Fil ejecting, & Blan pode sr nis vl er tareas de procesamierto ental y ved meta, tae yn desempsin descend eno vot ‘onimado adem tanto pe as capacdaes espucalesysecurcales de Bomtyne qu etn muy por debao dela espera como por as ns de ‘best, espectaasusdiseutades de acura, qusimsican un pobl- ‘ua anos paler po on Bs Feneras Esse pr taro Un base en _ecal ce er segs tang (ose cn os rts de ‘Seana ptaine HOD ho a cone ppetagoaco [in eopcaleesh end bse de adguscsn ce lees ste ejemplo usta aunque » grandes args ls hips qve se pueden cenerar 2 pati del ediss de dato de entrevista y de na sla frutbo edminsteaa como fo fe e! Wise ILI ocorte del esttio ‘rencngidstico que Se rela’ ala pect es aslo efecto de Tutor los reautaas de la tkenca a prt del arsis cuanstativo de os rasos ‘que Kaman acorsca para tres elementos con nscale confeccorst 1s aproximacion lagna deena tei, 6Biogratia Coys, ica N, (1930) - La esa de irtligenca Wie I en a ealuacin celica infant oven, Buenos Ares, Eel Pads Kaufman, AS. (1994) Itliget testing wth the Wise I, New ‘Yor Jon Wiley Sons + Kautnan, AS. (1904) - Nuevas atemativas pala interpreta 2 Wise, Hbco, Nenval Moser, + Wesley D_ (199) » Test de itegencia para nos - Wise I - Manual, Buenos Akes, Pls. 8 El Uso del Sistema de Clasificacién KLOPFER como Marco Referencial en la Interpretacién del Test de RORSCHACH rot Tit Pale. Aine Cretitoro Marco Conceptual Ertiend coment, antes decentarme en lee de esta x0 ci, retzar agunge precios en rsa a marco concept dl cial Date yquesostene uso dl sstera Koper de dasiieacén corto feferencal en la nteretaion de un Rorschach, ale ver que encuara ruse cancepica del andi indo. En esa ines empezar por precisa la noon de stem, por hee gocarcoriaa stems Koper d acuerdo 9 ubleac ie dl mis haces, "emo pra et lqumas defines 6! veablo, cue ns pueden resuker kes Modo de orarzacin * cambnacién de partes reunites para cbtener un resukadeo formar unconnto * En ilo: conjnts de components cnectadoso reasons de ‘manera que form una seco puesn ucona mot Enel eta clitro "Tena det Pseadagnésten oe Rorschach” eB Koper yD. Kely se Pace referencs« que uno de los apres de over ala tc del Reschach 5 “oreanizacén de un sstema de lest de as espueias” (89-13) Cabra reguntrse ertonces en gue meds organzacn ala que schaceeferencner i steno enl sri quel dein mis aa. ‘Conscere qu oraz de ks chagas de cascade Koper habia ala combinncén yrelcn entre le distr cater, puns ave establece un interelacén de sentido ene elas, que permite Conermaras en une nied etl manera de hacer ua let estructra de pretocab ‘Aisne tempo, clmayor mésto de! stems Mpferamiertencer es que o mam func come un sistema abiert (en el sao det ‘ming usieo en a Bolla y a Seog), es deat es un seme cine 6unis noe corpo nacza (marten a cfreniacn ente sis ‘ampnents), por econo pails enteranb, cen pos stenas (abe la conparecén con a boa 2quésupone este ilscanbo? Le osblidad de hacer "Sogo" as dferentes catego de casicacén con {earns como pcos, fandomentaene eon sus necanes dro vec, ce apart psiqco, gu, princi de pacer, ino IO dE raked ee Ae mismo esta caraceritca de iter abietn permit a evest> ncn yl establecrrent de cola, pore. ete ae avancesteioe ‘rela a nuevos euaéras pscopatlgins yl Stellan dees ‘eScaderes travis dela tenia Rorschach Desde el sistema de Claiicaclon de KLOPFER al Ansisis indica orla expuesto el stema de calicacn Klopft es un mado de ‘organiza scl, del ual parties para rear el nisi indica {6 on prota de Rrschach. ‘Deciomos.en une pub "a denomiaain de Andi Diam ‘pln rscocin canal linea en errand Rorschach, instumesiadaa trvés ce movimiento itegracon ques ren delat lectus complerentarias ce s formas de spender as Isminas oor te dln soto: referents urgios dela piesa, ds catege- Fase castcanén, de ls fendmenos especies y vsbszaciones dese dos, el andl eos conterices, dels seeuenas ina ~ inna einer ina (959.27) "atonder esa educa con una spsicin rtegr2or, ac tac le lecura de rleconas de sentido, entndione tas como com leo encasenamleno stuaco Ge Sonticados que se oman en os ‘aos, defense. enfin cei determina nes” (6, m9. 28. ‘en tanto hacercs hacapl en le spac ntgradoraque J ‘ara unalectura de reacones de seni, esque no tenemos co bie ve cenval una dasfcacion dtl pros, io que ns dtene- nos mdse lo qe és nos unde estar dena de modo deunconar de tn ae dterinad, 6 Me parece una trea ardua el que os pclogs nos totems de poner de acuerdo en un edi de dastcasn, indus en el modo de ‘scar ders rexpustas, eosin gar a dues écbemes ear de acuerdo {ueto que nos interes dn rica ce Rorzcrach a que ests ros pode eve de io nimi. ‘Es portante también no confuer el Anbiss indica conan ‘et de contanice,quefrecantrente se i relzado al modo dents tacén gen suc dese sucontenio manifiso, provcando une race cn ses nies dea nterpretacn den Rorschach Por xe init, extenders el nis ina camo on bore estructural que coniuga referentes que provienen de instancias| cenporeniadas. ‘51 ben fo expeeo supone una concep Gea ns Boro tanto da tcica de irtrpetacin, as también ea propueda deste matzosn oe cea interpreta. (Método de Interpretacin. Caracteristicas del Analisis Disimico Entendemos que realzar ura iterpretaoén, si bien este témino puade tener aos sordid, supe para nosotros dasdo un maroteétca Plcoanalico, una “deductn pr redo de a uvesigaisn anal, det ‘Satie ltete extent en ae manfestacones verbs y de comgorta: ‘nto de unset" ‘Supe entrees “dsanda el camino de producion de une re: vest dada po el sj 2 partir de un extn verbal canon) ue ereptivo (ranch) En esotrabajo de iterretanincmes ferentes ives ee ‘ura que patendo de los referenes de as fses de adminsracén i Inerpornde: {a calico, [Emergertes de la clunna de observdenes (endmenes espe le, vertalzaconessgieatis, et). + Alissa os contends (srtcacones tert). Andis de a ecuenci vor y hore Esto linguistic (mado parca en qu se arteuan el enguale de suet yl percepcin. aoe. Poy 2 De Pom oe ere 14 6srevemerte desert cada un de estes nes ae aan cetrouno yb, peo eo mpresandble ne pasar por aoe sn de 2 toda interpetacn de un protacle de Rorschach debe estar contexts ‘eno qus hace aia histor nisl del ie, 2 smomets wa, sil Y fail, tambien ene por a ype qu dee tame, esto caret deemed, eferenes dela: ass de a admin: ‘St emerdemos que la proucade de la espuestacomienza cone etinuo vata y perceptive prinerdaltomare consieacn el ane Jo qe # paoente nace en reaclén aes dos estima ~ Suc oa mins. + lascatiades el capo que se produce en encuentro examina or eaminace. Compertamientoe pre y para verbales que acompaien a los verbsioncenes, bigness eve talmente, dentro do toasias conducts ce sto ates ‘tindostpicanos como respuesta, quedaré parade rods de no ‘hone de daiieacn en sos isis eaters, y en consecueni, Tectia desu sgnfcades, en tant roprecentanl forma de oper con es ‘estrus, ysern "menses" dos moniter asocatves| "proyectos ce pacerte ‘Estas adgurrin Mego to sigifado 8 lax de as relasones, ropercnes y parents, o que tradicoraimente seh Farad andiss {uaa fo quesinemborgo tion no excuye ua lectura calttne ‘tales reacienes. ‘colunnadeansenacones: ‘Queda egisraco cd aque rencons 2 los estimulas cue ro posrén vedios ene cidgo de calicacie, pro que oat a peu ‘ad dl pretzel, en tanto halon dl edo sul en que un tov constryenco su respuesta Coniumamene integra la spifcacin de os fendmenos espe ‘ales, que nor eatin dan cventa de specs cntitiasV dels de fensas gue ante ells organi suo 66 nds de conten: Distiigo especimente ete nine! elo que denomiaros ands indrco cen que muchas veces sha contro Las entenidos ie sujal da su respues, estan nacesaramente vnculaes con fo represenlaionesinconscertes quel estiulo poe en marcha, apart de presen acon, que darn do acierdo 9 ruse coq lig 19 prosucodn cee respuesta. diss dea sents Retna fo que dears on publican a que ya hice fen ia: luna vertebral del ans dio ya que Yaa esta aseiando| "y rleconanco las esrucuas ce sent que se estan gerard en el tense iterprettvo de un Rorschoch sn rgd en un eons teas cca ques cortemplar yre-sgnfaré en elacotacer sea de cada Sina, da doe 0 mds mina concauthas, hac armbar la ‘weil del mater. lands els sacuenca nos runs las formas en que al eto ‘a ercadenando ls dstirtes camponenas ns lémnasy como lo Face ‘de una liming ala ora, Sabemos quel Rorchoch es ura Gusta, no slo on cada una de ‘sus manehas son a seaucd dea See, par tao cada uno de os ‘lamers en's misnos no tene sigan, y debe cert neeande ese io, “La estructura de perscnaiad do un pacente seit eflando ens conipracn eruencia elas iminasfvencanco a emergence Ge ‘done 6 seri y Ratan seta is que nunca ev esta prpuesta de trabajar con al materalde wn Rorschach es via a msira esta de cue el ado es ms QUE Is sua do as pats que lo conponen. dey ues desde la aieacn a ands de fa secuent, nos porte vial esecaricte espacio y peculiar el pretzel ina. u H o 7lating: ‘te aspeca merece a medo de ver espacl anc “enemos en conta et ipo de lengua, también ks aspects gr mails, ete, wo qe seta hace dl cio ngs vdesus regis, ee er nosotros ene eller ce un dernada delincnscents Las ‘ecatlos qe lige’ forma partic e organizaros nun dscrso que lo patra son ements que ns ana pert rscatar aqueto que 2 sujet tere de mis paula, Bitograna = oples, 8. y Davidson, H.- «Téenka de! Rorschach. Manual Inwodvetoron. Ee. Pads, Bs. As, 1969. opr By ay, = «Teele Prcaiagéic de Rerschach> Paes, 85. As, 1874 Muni, Ala (Cop. sRaliss Dindnico del Rorschach. 28 ed ‘én. Ea Poles, Montevideo, 2000 oo RANSMUSION, DESAFIOS Y EXPERIENCIAS “ave. Awerro Unversrmaio,“Los Métodos Proyectivos en los Paises Latinoamericanos: Formacién, Perfeccionamiento y Ejercicio Profesional” esa: Marcos Tércsy Areas de Aphactn > Congreso Latncamerican de Psceagréstce ce Rerchach y Osas ‘Teens Proyectvas. antago de ile, Setiembre de 1998 Ps Alc mune Maroy Hablr dol cosa de los Métodos Proyectnes en Ugiay me Wie on uns constlacdn tic con abs, ruptures ylgronde ve ‘indole cue ator de wasmty a riesgo de ser mu subjetva He renar- ado puss aura lecture objtve(s alo fv pos) deo que ha sila astra dele Pstxlog ent Uru, ya. que me ha toad hace camera urate os a0 de Stara, Nomen deIrterupcién del Psy uriverstavia, momento él cre de a Fact de Humandatesy Cenc, care ce Ie Leectire de Paco, pra hoe eopoecer aos més tarde como Eseel (i ‘verstri} de Pact, bajo le Drecén de pats ue se empeta- ran, en va, en relamartar i Psicologia con el afén de reducra a perf (4 poecogo pslcoclanostiacor exusnanens. Ete pacoogi dbl es- ter ba nesta eer del in sn posto del eer ibe ‘rales a opostién de fs enterces ptiogcsy tanbidn ots profesonses, esa aspeacién na prosper. Pesblemerte ls hechas me ‘nos crtrbuyeron ma fra. queadqu el Pscodagnésin en les aos subsigulenes. nine derentes panes de esti, temp se han ince as Tc rica Proyecoas: Gris, Rrschach, Tends, undamentaimerte. Un ‘a pei nico ere el que oedominaba Ia vestigacin an Tecicas Proyecves urge enw dBc dl 4, a pari de squires de roe Sionalesvinadas lego ala Sociedad de Psicologia funda en 1553), ‘oegis gue uababan en Servos hosptaas as como en Gabinetes Pconedagégies ene dbo etustvo. Nombraraaigunes de nssts elges mis rtabes en el campo ‘etssTéencas Proyets: Ma Cortona de Gempare lea Tan, Aaa n‘bamende Fn, el Masi, an Caos Casco, ules agoarso, Crsiea Webi y actos mis wegen, Fuse ne de une crop sarente lr, como no hoa en reac esi ‘cn n Mita de luacin Psa, of mena hasta ahr. Guz de carers dane o pero a pare: doe lun gu sf frac en akalga asta a etn dee de troxrac en 159, pls aga de foacn en Peano y Palcoteropa © nivel pvad, predominando ina Gara eremaion sina, exes a “pst fi ‘Wcreacin deungremo tc lamad Coorénara de scons det vay en 1965, epoca done gear ino ce Pogo de Uva cen Reps (FUR) on 1987, arte weet ‘ei ac Fats oe Pactga, conhaye un hen era Ae ins da dled es derctos deo poor en moment en So oreo de poner erorscanet para Gtaons sn as acing prcenc ote, ars de aaron ol Copano tawertar ores ge sus conajc ease, lo CRU a a acado 2 robe pra remulgadn del Ley Ge esata cea tes, ‘sicoms als aga ea ancacens en & Mens, 8 pn de cada Peetiog erie para canteen ce Gikgacon y Nett imogrd tnd pore Socdad de Pcl el Uy jo de 988, Sobre la Formacion ol Perfecionamiento Enis Focuta ce Pio, contuyen actalente edo scars planes arterores (FUP y Psclogia Inf), sendo esto centre el leo eformacin parade pas negrate dea Uv ef Repca Eniareeperture democti sa crebla Universal Cate del Ur- gua, erie unversiad prvada que orga tambien tl de Po- 2 otee past rates con aertacin de sido del Yoen el mito ‘lriofundanentaiment. Paseros a stuacin acta "Span vgenees am entender, elms cempsetycanples que he tenia fomacién en Pacologla® Me referé at Area de DiagndstioneInervencgn Pllc, 2 que ‘ene 350 coro el desarale dos suits cursos Etec eran asian corti ny Sr te fested ” 2 cleo: vocucn & Dagndstio Prego “Teoria y Tenia de Entre, 3 Ciclo: Extra de os Aspects Ieelecualesy del Desa 4" Cielo: Cis bisic de Trias Provects. Frofundeacln en Téicne Proyectos. Rerscach 8" cllo: Dagnésten stoic ‘Prfinuocii en Dlagstces Plies. $s propueste del res es tena gens yo val dl néstco pepe en des us formas eno Gvesos campos fe apica- i, Se vaboa I tra is teva desde une concencén ekeontlea de a subjeteiad, ademas de is tora especicas a cada materia El dagnéztca es ceneeide como ure forma de intervncéin en psa. ndependenterente Ge ks instrunenkas qx Se utlcen pars rescver eens ‘Como expreiera en un rata anteior (.1) qlenesefercemas la ‘ooenda en esa rea, ns fears al eran dst de ferry com _piTaco nurs esudoniss en @ encuetecxy sl saiotn (a. sneoe oe panera ve) EAT formnaSh dl pctiagn (y na sl dl cic) se asta sabre reves nestles es nehettn de os conomletos abc Insupervsin a pacterapa vial (aoohincaiéen oid. ator ya tcc ca Peeogndstio no parece restart i para yt cinco? clo ces cia? le escucha cies. Dejo abla esas pregunias Ser oo ee Ls Teencas Paves ex sTeroducen un up enlsfomecin urea or au 6888 moult, par a contacto con el paciene y por ‘qe es en 42 Clo que ol estuclarte deberS incre en ls Senics, Profurazcionesy Pesentos que le enenton aura eecin en acin 2 shrletacen hea Fandamente). reer exonces 2 es cursosde Tees royectias y Rorschach i cango donde 1983, comesgondertes a 4 Ciclo de presrado 7lsc. de Teles Prnvectins: «nombre de bis se cate 3 que «ts ponsando par un sl sees (qu en Fels sn 16 cles ed [) conde ls conerioe pogromstces qu se desta, aban ear ‘rpms gue van desde I Plog Proyecia hasta Ia aéminstrooen ‘ene de ilrpretactn de réfeasy Teen (TAT, CAT} TRO). Cons {2 de ura chs tedrica lo cual dou imtepracin neces este a ‘wars yi préctca, a no estar acampaado de précis de campo. Las instances de stencos cic aauntan a lsat Ia integra de oka” telat de stneos dniens enuttan 9 tus le imeyacin de ests {cnkas 6 un peas desnéteo mie gba, TN got pt ens, ard cortewacooProfenaocin carespondiet, cual es optava. Deter Si entre varias onus yee una exigencahaaia mayor que imple fs corer aun grupo . dscusién ala préctce de campo en su mayer Esta profundaci, a Ser ota, fee la gran vente de traf junto con estes ge eaiura mener se senten erica cen ina prc desde a ps. ropa ctnca. Ain con ls dices que pone la masta, sgopensando ‘qe amb cursos cebersn sgu formando parte del pr-grada, ues tn clog debe concer neurite béscs de det uizns eu efi pufsbral sas dedder au fro abel lo [exons Neste eperienia camo docentes en et Area de agnostic, en ‘ono ala estzacin de prices en tucks is hace ms Je Lune éada, lo que ns ha poets captalzar experienc pres may dverss nbs. Elo nos a levodo ontears stnientes condo. es incspensabes pare desarolar nuatoe planes de bajo pra ust {Wer onc (ros, adoescontes actos) 1+ Taba en nstucionesefccatae u hosptalrs, en as Que on canverio previo cin a acuta, poste un marco de conten, ampromiso y mutus cooporacén donde ued tener cada on stratgia de acin adecuna la read de ese luge y 0 as eblidades en cuanto a recursos humanes con quecotars en eauo cere. 2 Loinstucin qu aceda a este tercarbo (el Conveno en ae impica que todos los canes estén facies) propor Is infoesbuctra loa ys onsltarts, a faz tenencén 2 Tbelencs en base a demands coneretas ue es dosnt sos en cada centro se encargarin de exlirencuarto asi pe tinencino ns seg iosakances las itaccncs ce nesto cre. tascervansnes que nos hogan, deren so fandamertadas pre ‘ervanta 0 blen se tomacinsoeodes persoaalesexpletade e rc qu era apartopar de dca expec (en addlesce tesy acts). En el aso denis, se hare ademas una dectucién ‘2 Taitutn y can aatas sla at intereado, En case de no poder hacernos cargo, ye que so tabajsmos poyecies,prpondrem la drvacén dea dems aot ecu Po cacene © Servce unwersearo 0 de Salud POD, nce 2 Pinar, Ceneramenve en crc de Profineisacn ees piso asgnat un pact por estat, aunque también se baba en “pac” con roles ferences de entevisaory obserador, pero qe estan 2 cargo ‘el préctes en déntcas condiciones, taba que hace bso pew sn deca del doen, to estamos de acuerdo con prices donde os ‘etuarins de esol deban“eoneogue”u pacts, ya que Asana ‘oremente a cjreco calf que estén ersayend, Wy que promucre funconesconusas entre elas ismos yes eons. Aes que r= dor este moc crineopreferinos oo heer practcas. Privegamns entonces el sequimiento nersona de cds esteiants ue ber presenta un taba fal sores pacts Teco encuerio promueve anslesaes Ines qu, de no Ser t bsjce se contin on un coo portarte pre Lr yen dei ta, par su spree Para ee heme rumen w pln de wale previo en ca cro co € docente que es accoafiars ala peta Fereames que de eta foro desconoedo eroieze a resulla mis fa lr (gore. vistas af insburion de prita). Sin dude que, aspen el stojopcorl sre el prop palma es un a que erarquzares mucho pars poser eaberar ms a fondo is arsiedaoesmozates, Par ete curs la pecoterapa personal no es un equi, Pr pra algunos Sericos de aencn cea sos En cuarto a caso de Ratschaty etarcs satisechos de poder manteero como eso anal desde al Pan de Esti, aunque come ya ‘eorterionent, enceesrstardls acualesesto pues sna un obs taco para obi ele de prohndzaoda pees