RELATÓRIO DE EVOLUÇÃO

M.A.B. participa de intervenção baseada nos princípios da Análise do

Comportamento Aplicada (ABA) com supervisão de Regina Bérgamo (CRP 02/21.124).

Desde janeiro de 2021 um Plano de Ensino Individualizado (PEI) está em vigor.

Este plano será mantido até julho de 2021. Este relatório apresenta um resumo da
evolução dos objetivos selecionados para a intervenção com M. até o período de abril
de 2021.

Foram selecionados 16 objetivos que estão divididos em 4 áreas (Comunicação,

Comportamento Social, Brincar e Pré-acadêmico).

Na área de comunicação, M. solicitou para remover atividades ou estímulos

aversivos em 34% e para ter acesso a itens de interesse em 69% das oportunidades
medidas, na escola pediu para remover em 54% e para ter acesso em 85% das
oportunidades. Nomeou utilizando adjetivos e advérbios espontaneamente em 71% das
oportunidades. Na Escola, nomeou em 95% das oportunidades e 20%
espontaneamente. Descreveu cenas e eventos em 84% das oportunidades. Respondeu
perguntas de “por quê” em 90% das oportunidades com dica visual, e sem dica visual
em 57% das oportunidades. O objetivo de convidar colegas para brincar está sendo
treinado, mas os dados não foram registrados, com modelo M. tem convidado colegas
para brincar.

Na área de comportamento social, M. entregou pelo menos cinco itens

preferidos em 80% das oportunidades nas duas últimas semanas, atingindo o objetivo
de entregar itens sem apresentar problemas de comportamento, como também deu
meta na escola em 83% das oportunidades no período citado acima. Quanto ao objetivo
de iniciar e responder a cumprimentos, iniciou em 39% e respondeu em 57% das
oportunidades nas duas últimas semanas. Na escola, iniciou em 65% e respondeu em
53% das oportunidades. M. fez comentários recíprocos em 98% das oportunidades. O
objetivo de manter conversação está sendo treinado e o registro dos dados foi iniciado
recentemente. No presente mês, foi dado início ao treino com o objetivo de fazer
perguntas sociais.

Na área de brincar, durante o atendimento individual tem brincado

cooperativamente dando e recebendo instruções em 82% das oportunidades nas duas
últimas semanas, entretanto, na escola ainda apresenta dificuldade para dividir os
brinquedos e o trabalho continua em desenvolvimento. O treino de aceitar perder ainda
não foi iniciado.
 Na área pré-acadêmica, pareou figura a palavra e palavra figura para 12 pares
com acerto em 89% das tentativas em dois blocos consecutivos, sendo meta para esse
objetivo de 25 pares. O objetivo de copiar letras foi ampliado para copiar sílabas, treino
está sendo realizado.

Para os próximos meses, serão trabalhados os objetivos que M. ainda não atingiu
e os objetivos de identificar conhecido/não conhecido, copiar letras minúsculas e
entrega de itens preferidos serão trabalhados em manutenção.

Recife, 10 de maio de 2021

Regina S. L. G. Bérgamo
Supervisora ABA
Psicóloga Clínica
CRP 02/21124