DESARROLLO CURRICULAR

MATRIZ DE ANÁLISIS DEL DISEÑO CURRICULAR

NORMA SECTORIAL DE
COMPETENCIA LABORAL
RESULTADO DE APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTO
Y PRINCIPIO
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON
CÓDIGO
LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS 240201500
NSCL:
LABORAL Y SOCIAL
Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo
HORAS CRÉDITOS:
de las competencias del programa formación, con base en la
8 0
política institucional.
CONOCIMIENTOS DE PROCESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS CDP

Analiza de manera crítica las Video de 7 minutos, o

Conceptos de: Toma de
decisiones, asertividad, lógica,
coherencia, autonomía,
desarrollo humano integral,
motivación y auto aprendizaje,
Trabajo en Equipo,
Racionalidad, Inteligencia
Emocional.
Principios de: Formulación y
Resolución de problemas.
Conceptos de: Estilos de
aprendizaje, aprendizajes
previos.
Diagnósticos, control y
seguimiento de: plan concertado
(previos, de proceso y final).
Concepto de: proyecto formativo
- objetivos, alcance, recursos,
resultado, etc.
Modelo, pedagógico
institucional, aprendizajes
previos, plataformas
tecnológicas, biblioteca,
bilingüismo, programa de
Analizar de manera crítica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolución de
problemas.
Argumentar y acoger los
criterios que contribuyen a la
resolución de problemas.
Proponer alternativas creativas,
lógicas y coherentes que
posibiliten la resolución de
problemas.
Interpretar las características
del programa de formación
Reconocer aprendizajes
previos aplicados al programa
formativo.
Apropiar los enunciados de las
competencias a desarrollar.
Identificar estilo de aprendizaje
para el desarrollo de las
competencias.
situaciones pertinentes que libreto con tres
contribuyen a la resolución de personajes, simulando la
problemas según los concertación de un plan
requerimientos de los contextos formativo con base a las
productivos y sociales. competencias del
programa.
Argumenta y acoge
objetivamente los criterios que
contribuyen a la resolución de
problemas según
requerimientos del proceso
formativo en función de las
demandas concretas de los
contextos productivos y
sociales.
Propone alternativas creativas,
lógicas y coherentes que
posibiliten la resolución de
problemas según la demanda
del contexto social y productivo.

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MATRIZ DE ANÁLISIS DEL DISEÑO CURRICULAR
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON
NORMA SECTORIAL DE CÓDIGO
LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS 240201500
COMPETENCIA LABORAL NSCL:
LABORAL Y SOCIAL
Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo
HORAS CRÉDITOS:
RESULTADO DE APRENDIZAJE de las competencias del programa formación, con base en la
8 0
política institucional.
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTO
CONOCIMIENTOS DE PROCESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS CDP
Y PRINCIPIO
formación. estilos de
aprendizaje, Portafolio de
evidencias, Evaluación.

AGRUPACIONES TECNOLÓGICAS
LISTADO MAESTRO DE
PARA EL DESARROLLO DEL EQUIPAMIENTO REQUERIDO EQUIPO EJECUTOR
MATERIALES
APRENDIZAJE ATDA
6
MESAS
33 64 hojas de papel carta
SILLAS
1 12 lapiceros
TABLERO DIGITAL (TV)
AULA CONVENCIONAL DE 32 1 12 computadores con Office u
COMPUTADOR INSTRUCTOR ASIGNADO
PERSONAS Office Online
CONECTIVIDAD
TABLERO CONVENCIONAL

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MATRIZ DE ANÁLISIS DEL DISEÑO CURRICULAR

http://www.sena.edu.co/es-co/ciudadano/Documents/Glosario.pdf
Bibliografía
http://compromiso.sena.edu.co/documentos/index.php?opc=1&text=caracterizacion&codigo=GFPI

AUTO APRENDIZAJE APRENDIZAJE INTERACTIVO APRENDIZAJE COLABORATIVO

Estudio individual. Exposición del tutor. Proyectos

Elaboración de ensayos. Conferencia de un experto. Simulación de caso x

TÉCNICA DE APRENDIZAJE
SUGERIDAS.
Búsqueda y análisis de
información. x Entrevista.
x Aprendizaje basado en
problemas x
Tareas individuales. Paneles Análisis discusión de grupos x
Proyectos de investigación. Visita Conversatorios Tutor- grupos. x
Grupos de 3 personas,
x Seminarios

Debates

Formulado por: Revisado por: Aprobado SI/NO Fecha

Pitter Ferney Borrero López
María Elena Rodríguez Collazos
Marco Fidel Camelo Enero de 2019
Alexander Montealegre Ramírez
Andrea Yaneth González Acosta

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