MON DOSSIER AUTOBIOGRAPHIQUE

Vous avez un mois pour réaliser ce dossier.

Vous réaliserez les pages suivantes :

Sergueï ,L’Écriture de soi,
Le Monde, 24 janvier 1997.
□ Une couverture personnalisée (blason, lettrine, graffiti, BD, photographies,
caricature…) sur laquelle figurent votre prénom et votre nom, un titre.
Si vous choisissez un blason : vous expliquerez au dos de la couverture chaque élément du
blason (j’ai choisi ………… parce que ...... / Les couleurs dominantes sont …… parce que ……).

□ Page 1 : Créez un sommaire en faisant apparaître les titres et les pages correspondantes.

□ Page 2 : Une série de dix « Je me souviens… » sur le modèle du texte de Georges Pérec.
- Ces souvenirs appartiennent à votre génération : par exemple, vous pouvez vous souvenir d’une
chanson, d’une mode, d’une phrase qui vous a marqué(e), d’un poème appris à l’école, d’une publicité,
d’une odeur particulière, d’un objet à la mode, d’une blague, d’un dessin animé, d’une activité à l’école…
- Il peut aussi s’agir d’un souvenir plus personnel.

□ Page 3 : Choisissez et collez deux ou trois photographies appartenant à deux catégories
différentes. Elles seront accompagnées d’un commentaire.
Trois catégories possibles :
* un objet qui vous représente ou vous tient à cœur : dites de quoi il s’agit, comment vous l’avez
obtenu (achat personnel, si c’est un cadeau : qui vous l’a offert?) et justifiez votre choix.

* une photographie de vous enfant (moins de 10 ans) : précisez où, quand et par qui la photo a
été prise ? que faisiez-vous à ce moment ? quel était votre état d’esprit (pensées, sentiments,
émotions…) pourquoi avez-vous choisi cette photographie ?

* un lieu que vous appréciez : quel est le lieu représenté ? où se trouve-t-il précisément ?
justifiez votre choix.

□ Page 4 : Le récit d’un souvenir d’enfance heureux ou triste. Votre texte fera 15 lignes.

□ Page 5 : Le portrait d’une personne importante pour vous (avec éventuellement sa photographie) :
Paragraphe 1 : Qui est cette personne ? Faites son portrait (physique et moral) en 5-6 lignes.
Paragraphe 2 : Évoquez un souvenir d’enfance qui est lié à cette personne-là, en 5-6 lignes.
Paragraphe 3 : Pourquoi est-elle importante pour vous ? Que vous a-t-elle apporté ? (4-5 lignes)

□ Page 6 :
Vous choisirez un exercice parmi les trois proposés :
 Recopiez le texte de votre chanson préférée (avec traduction si nécessaire) suivi d’un
commentaire : faites figurer le nom de l’artiste, le titre et les paroles du morceau. Expliquez
ensuite pourquoi vous l’aimez.
ou
  La présentation de votre film préféré, suivi de votre avis :
- film : réalisateur, titre, acteurs, année de sortie, résumé de l’histoire (résumez avec vos
propres mots, pas de « copier/coller »)
- avis personnel : pourquoi vous a-t-il touché ? que vous a-t-il apporté ?
- images facultatives (mais appréciées)
ou
 La présentation de votre livre préféré :
- livre : auteur, titre, année de publication, résumé (intrigue, époque, personnages
principaux), thèmes.
- avis personnel : pourquoi vous a-t-il touché ? que vous a-t-il apporté ?
- images facultatives (mais appréciées)

□ Page 7 : Une conclusion sous forme de lettre, adressée à vous-même dans dix ans.
Vous y exposerez vos souhaits et vos espoirs pour votre avenir. Cela peut concerner le plan
professionnel, familial, affectif et peut atteindre un niveau plus général (souhaits pour l’avenir de la
planète par exemple).
Exprimez-vous avec sincérité, en soignant le style de cette lettre pour livrer ce qui vous fait vibrer,
trembler, douter, espérer…

Consignes générales
- Vous remplirez entièrement chaque page.
- Un titre par page, à mettre à évidence.
- N’hésitez pas à illustrer votre dossier (photographies, dessins, collages…) pour le personnaliser.
- Numérotez vos pages.
- Soignez la présentation, l’écriture et la mise en page.
- Prêtez une attention particulière à l’orthographe, la ponctuation, le vocabulaire (évitez mes répétitions) et
le niveau de langue.

Et surtout, soyez inventifs, sincères, drôles, touchants, étonnants… ! satisfaisante

insuffisante
Très bonne

COMPÉTENCES
Maîtrise

Maîtrise

Maîtrise
maîtrise

fragile

Adopter des stratégies et des procédures d’écriture efficace

 Réaliser des productions qui respectent les consignes et les attentes
ECRIRE

Exploiter des lectures pour enrichir son écrit

 Ecrire à la manière de Pérec
 S’inspirer des textes lus en classe
 Présenter une œuvre d’art (livre, film, chanson)
Connaître les aspects fondamentaux du fonctionnement syntaxique
FONCTIONNEMENT
COMPRENDRE LE

DE LA LANGUE

 Rédiger des phrases complètes et correctes, bien ponctuées

Maîtriser le fonctionnement du verbe et son orthographe

 Conjuguer correctement