Kosp T.otomotif

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG
KURIKULUM OPERASIONAL
SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
1. BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI MANUFAKTUR DAN REKAYASA

2. PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
1) Konsentrasi 1 : Teknik Kendaraan Ringan
2) Konsentrasi 2 : Teknik Sepeda Motor
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

MUHAMMADIYAH DAERAH KABUPATEN TEMANGGUNG
Jl. Dr Sutomo 288 Temanggung, No.Telp (0293) 491431
Email : smkmuh1 tmg@yahoo.co.id
TEMANGGUNG
TAHUN 2022
SURAT PENETAPAN
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Agus Nasokhan,S.Ag
NIP :-
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SMK MUHAMMADIYAH 1 Temanggung
Menetapkan dokumen kurikulum SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG
dinyatakan berlaku untuk tahun pelajarn 2022/2023.
Demikian penetapan KOSP ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kurikulum di SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG.
Temanggung, 14 Juni 2022

Mengetahui Yang Menetapkan,
Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah
Ir. Mudiyono,M.Pd Agus Nasokhan,S.Ag

NIP. -
1.
LEMBAR PENGESAHAN
DOKUMEN KURIKULUM OPERASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nomor : ……………………………….
Berdasarkan :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 Tentang Pemerintahan Daerah;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 75 Tahun 2021 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
5. Intruksi Presiden Nomor 9 tahun 2016 Tentang Revitalisasi Sekolah Menengah
Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya
Manusia Indonesia;
6. Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 Tentang Standar Nasional Pendidikan
Sekolah Menengah Kejuruan dan Madrasah Aliyah Kejuruan.
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 50 Tahun 2000 tentang
Praktik Kerja Lapangan bagi Peserta Didik;
8. Keputusan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum
Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
Dengan mempertimbangkan:
1. Hasil verifikasi pengawas SMK atas Dokumen KTSP;
2. Rekomendasi dari Kepala Cabang Dinas Wilayah VIII;
3. Pertimbangan komite Sekolah terhadap Dokumen KTSP;
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah dengan ini mengesahkan
Dokumen Kurikulum Operasional SMK seperti tersebut dalam lampiran pengesahan
ini.
Demikian pengesahan ini dibuat sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran dan
berlaku sejak tanggal pengesahan
Disahkan di : Semarang
Tanggal : ……. Juli 2022
KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI JAWA TENGAH
Ir. YUNI ASTUTI, M.A.

Pembina Utama Madya
NIP. 19620621 198709 2 001
IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

2. Nomor Identitas Sekolah :
3. NSS/NSM/NDS : 32403203007
Nomor Pokok Sekolah
4. : 20321440
Nasional (NPSN)
5. Kepala Sekolah
a. Nama : Agus Nasokhan,S.Ag
b. NIP : -
c. Pengangkatan Kepala Pejabat yang
: : PWM Jawa Tengah
Sekolah Mengeluarkan
Nomor SK : 068/KEP/II.0/D/2018
Tanggal : 01 November 2018
6. Alamat Sekolah/Telpon : Jln. Dr Soetomo 288 Temanggung
Kelurahan : Temanggung 1
Kecamatan : Temanggung
Kabupaten : Temanggung
Provinsi : Jawa Tengah
7. Telepon/HP/Fax : (0293) 491431
8. Email : info@smkmututemanggung.sch.id
9. Website : www.smkmututemanggung.sch.id
10. Status Sekolah : Swasta
11. Tahun dan Nilai Akreditasi : 2017 ; A
12. Tahun didirikan : 1999
13. Tahunberoperasi : 1999
14. Kepemilikan Tanah : Yayasan Muhammadiyah/Hak Pakai
a. Status Tanah : Hak Pakai
b. Luas Tanah : 8107 m2
15. Status Bangunan : Yayasan Muhammadiyah/Hak Pakai
16. Luas Seluruh Bangunan : m2
17. Kepemilikan LSP : SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
18. Nomor Lisensi : Kep-0372/SK.LSP-TO/TUK/JKT/III/2022
19. Tempat Uji Kompetensi (TUK) : a. TUK TKRO/Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif
Kepala Kantor Wilayah Departemen

20. SK Pendirian oleh : Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi
Jawa Tengah
Nomor : 0646/I03.08/MN/99
Tanggal : 24 Mei 1999
21. Komite Sekolah : Ir. Mudiyono,M.Pd
22. 1. Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa
2. Program Keahlian : Teknik Otomotif
3. Konsentrasi Keahlian : 1. Teknik Kendaraan Ringan
2. Teknik Sepeda Motor
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam dan segala
isinya, Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang. Shalawat dan salam senantiasa
tercurah kepada uswatun hasanah Nabiyyullah Muhammad SAW. Berkat curahan
rahmat dan kasih sayang Allah SWT jualah, sehingga Tim Pengembang Kurikulum
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung dapat menyajikan Kurikulum Operasional
Program Keahlian Teknik Otomotif yang tersusun dengan baik.
Dokumen kurikulum ini, disusun sebagai panduan penyelengaraan

Pendidikan pada SMK Muhammadiyah 1 Temanggung, Dengan segala kerendahan
hati, kami sadari bahwa dokumen kurikulum ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu Tim Pengembang Kurikulum mengharapkan saran dan kritik yang
membangun dari semua pihak demi lebih sempurnanya isi dokumen. Ucapan terima
kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kami sampaikan kepada:
1. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah.

2. Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VIII Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Jawa Tengah.
3. Kepala Seksi SMK Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VIII.
4. Pengawas SMK Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VIII.
5. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya dokumen ini yang tidak
bisa disebutkan satu-persatu.
Akhirnya, kami berharap semoga dokumen kurikulum ini dapat memberikan
manfaat dan keberkahan bagi kalangan pendidikan khususnya dan semua pihak
terutama yang terkait dengan mutu pendidikan.
Temanggung, 17 Juni 2022

Kepala Sekolah
Agus Nasokhan,S.Ag
NIP. -
DAFTAR ISI
Halaman Judul…………………………………………………………………… i
Identitas Sekolah………………………………………………………………… ii
Lembar Penetapan………………………………………………………………. iii
Lembar Pengesahan…………………………………………………………….. iv
Kata Pengantar………………………………………………………………….. v
Daftar Isi………………………………………………………………………….. vi
BAB I PENDAHULUAN………………………………………………………… 1
A. Latar Belakang………………………………………………………….. 1
1. Dasar Kebijakan Pengembangan Kurikulum………………. 2
2. Hal Pokok yang menjadi fokus pengembangan kurikulum. 4
3. Kondisi Riil dan Kondisi Ideal yang di harapkan……………. 5
B. Karakteristik SMK Muhammadiyah 1 Temanggung…………….. 8

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
A. Visi Pendidikan Nasional…………………………………………….. 13
B. Visi SMK Muhammadiyah 1 Temanggung……………………….. 13
C. Misi SMK Muhammadiyah 1 Temanggung………………………. 13
D. Tujuan SMK Muhammadiyah 1 Temanggung………………….. 13
BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN ……………………… 16
A. Intrakurikuler………………………………………………………….. 16
1. Struktur Kurikulum …………………………………………….. 16
2. Penetapan Konsentrasi ……………………………………. 36
3. Pengembangan mata pelajaran pilihan sesuai kosentrasi 37
4. Praktik Kerja Lapangan (PKL)…………………………………… 38
B. Rencana Pembelajaran……………………………………………….. 40
1. Pembelajaran pada saat masa pandemi Covid-19………… 40
2. Kriteria Pemilihan Konsentrasi………………………………… 41
3. Kriteria Asesmen…………………………………………………. 41
4. Ktiteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan……………………… 47
C. Ekstra Kurikuler………………………………………………………. 48
D. Layanan Bimbingan dan Konseling………………………………. 51
E. Kalender Pendidikan…………………………………………………. 55
BAB IV EVALUASI , PENDAMPINGAN DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL 58
A. Evaluasi…………………………………………………………………. 58
B. Pendampingan…………………………………………………………. 59
C. Pengembangan Profesional………………………………………… 60
BAB VI PENUTUP…………………………………………………………….. 62
LAMPIRAN-LAMPIRAN :
1. SK Tim Pengembang Kurikulum
2. Laporan/ Bukti Pelaksanaan Kegiatan Workshop Pengembangan Kurikulum
( Undangan, Notula, Daftar Hadir, dan Foto Kegiatan)
3. Lembar Verifikasi dan validasi KSOP
4. Lembar Rekomendasi KSOP
5. Laporan Hasil Analisis Konteks (SWOT)
6. Kaldik Hasil Pengembangan Sekolah
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung dengan alamat Jl. Dr
Sutomo 288 Temanggung, Provinsi Jawa Tengah didirikan
berdasarkan Surat Keputusan Kepala Kantor Wilayah Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah, Nomor :
0646/I03.08/MN/99, tanggal 24 Mei 1999 dan menerima peserta
didik baru mulai tahun 1999 .pada Tahun Pelajaran 1999/2000.
Dengan semakin bertambah peminat peserta didik untuk belajar
pada SMK Muhammadiyah 1 Temanggung, maka SMK
Muhammadiyah 1 Temanggung mengembangkan Sekolah menjadi 2
Kampus, yaitu Kampus 1 terletak di Jl. Dr Sutomo 288 Temangung
dan Kampus 2 terletak di Kelurahan Tlogorejo, Temanggung. Jarak
antara Kampus 1 dengan kampus 2 adalah 1,5 Km.
Dalam rangka melaksakan Kegiatan Pembelajaran pada SMK

Muhammadiyah 1 Temanggung, setiap tahun SMK Muhammadiyah 1
Temanggung mereviev panduan penyelenggaraan Pendidikan , yang
pada tahun pelajaran 2022/2023 diwujudkan dalam Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP). Kurikulum implementatif
yang dikembangkan dan dilaksanakan oleh SMK Muhammadiyah 1
Temanggung disebut dengan Kurikulum Operasional SMK
Muhammadiyah 1 Temanggung. Kurikulum Operasional SMK
Muhammadiyah 1 Temanggung dikembangkan berdasarkan Standar
Kompetensi Lulusan (SKL) paling rendah setara dengan jenjang 2
KKNI untuk setiap Kompetensi Keahlian Program Pendidikan 3
tahun., Standar Isi (SI), Standar Proses (SPr), dan Standar Penilaian
(SPn).
KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

1
TAHUN 2022/2023
Kurikulum Operasional SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
dikembangkan menggunakan filosofi sebagai berikut:
Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Pendidikan merdeka itu berdaya upaya dengan sengaja untuk
memajukan hidup – tumbuhnya budi pekerti (rasa, pikiran, roh) dan
badan anak dengan jalan pengajaran, teladan dan pembiasaan
jangan disertai perintah dan paksaan.
1. Dasar Kebijakan Pengembangan Kurikulum
1) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem

Pendidikan Nasional;
2) Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tetang Standar
Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2021 Nomor 87, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 6676) sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan
atas Peraturan Pemerintah Nomor
57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran

Negara Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 14, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6762);
3) Permendikbud Nomor 28 Tahun 2016 tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah;
4) Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
5) Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar
Kompetensi Lulusan (SKL) pada Pendidikan Anak Usia Dini,
Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah;
Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi
pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan

2
TAHUN 2022/2023
Jenjang Pendidikan Menengah;

Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar
Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan
Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah;
8) Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang
Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan
Pembelajaran;
9) Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen
Pendidikan Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian
Pembelajaran pada PAUD, Pendidikan Dasar, dan Jenjang
Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka;
10) Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen
Pendidikan Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen,
dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka;
11) Keputusan Kepala Badan Standar ,Kurikulum, dan Asesmen
Pendidikan Kementerian Pendidikan ,Kebudayaan ,Riset dan
Teknologi Nomor 024/H/KR/2022, tentang Konsentrasi
Keahlian SMK/MAK Pada Kurikulum Merdeka.
12) Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Jawa Tengah Nomor 423.5/04678 Tahun 2022 tentang Pedoman
Kurikulum Muatan Lokal Bahasa Jawa Jenjang Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah Di Provinsi Jawa Tengah;
13) Surat edaran nomor : 443.2/0368509014 tentang penerapan
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran pada satuan
pendidikan SMA, SMK, DAN SLB Provinsi Jawa Tengah
14) Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Jawa Tengah tanggal 31 Mei 2022 Nomor 420/15244/V/2022
tentang Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan dan Kurikulum Operasional Satuan

3
TAHUN 2022/2023
Pendidikan Berbasis Elektronik (E-KTSP dan E-KOSP)
Pada Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Atas,
Sekolah Menengah Kejuruan, Dan Sekolah Luar Biasa
Di Provinsi Jawa Tengah;
15) Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak
Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah Tahun
2022, yang dikeluarkan oleh Badan Standar Kurikulum
dan Asesmen Pendidikan , Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia;
16) Peraturan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Jawa Tengan Nomor : 420/15563 tanggal 6 Juni
2022 ,tentang Pedoman Penyusunan Kalender
Pendidikan Tahun Ajaran 2022/2023.
2. Hal Pokok yang menjadi Fokus Pengembangan Kurikulum
Hal Pokok yang menjadi Fokus pengembangan Kurikulum SMK

Muhammadiyah 1 Temanggung pada tahun pelajaran 2022/ 2023
sebagai berikut:
No Hal Pokok Keterangan

pengembangan
Kurikulum
1 Visi , Misi dan Tujuan Misi, Misi dan Tujuan SMK
SMK Muhammadiyah 1 Muhammadiyah 1 Temanggung
Temanggung pada Tahun 2022/2023 di review
secara keseluruhan, diselaraskan
dengan tujuan Pendidikan nasional ,
Janji Pelajar Muhammadiyah, dan
kebutuhan Dunia Usaha dan
Industri saat ini

4
TAHUN 2022/2023
2 Struktur Kurikulum Struktur kurikulum menyesuaikan
dengan Keputusan Kepala Badan
Standar Kurikulum dan Asesmen
Pendidikan Nomor 008/H/KR/2022
tentang Capaian Pembelajaran pada
PAUD, Pendidikan Dasar, dan
Jenjang Pendidikan Menengah pada
Kurikulum Merdeka, Struktur
Kurikulum dari Majelis Dikdasmen
PWM Jawa Tengan dengan Mata
Pelajaran ISMUBA dimasukan
dalam Strukrur Kurikulum.
3 Ektrakurikuler pilihan Peserta didik hanya boleh memilih
maksimal 2 jenis ektrakurikuler ,
Pengembangan ektrakurikuler
pilihan dengan memberikan
kesempatan peserta didik untuk
bergabung dengan kegiatan minat
bakat maupun penegmbangan diri
yang diselenggarakan oleh instansi /
dinas di kab. Temanggung .
4 Program Program pengembangan keagamaan
pengembangan yang dikembangkan adalah
Keagamaan 1. Program Cara cepat Belajar
Terjemah Al Qur’an Metode “
MULAQU”
Program ini wajib bagi Guru ,
karyawan dan Peserta didik Kelas
X,XI dan XII
2. Program Pengajian Kelas di
rumah orang tua / wali siswa.

5
TAHUN 2022/2023
5 Program Kelas Industri Implementasi Kurikulum Kelas
Mitsubishi
6. Mata Pelajaran Pilihan Sekolah Mengembangkan Janis-
jenis mata pelajaran Pilihan, untuk
mendukung Pembelajaran Pada
masing-masing Konsentrasi
Keahlian
7. Program Bimbingan Program bimbingan konseling yang
Konseling ditujukan untuk membantu siswa
dalam mencapai perkembangannya.
Program bimbingan konseling
dikembangkan berdasarkan kepada
karakteristik perkembangan, tugas-
tugas perkembangan, atau potensi
siswa
3. Kondisi Riil dan Kondisi Ideal
Pembelajaran di SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

berorientasi untuk membekali peserta didik agar beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab, dapat mengimplementasikan
konsep wawasan lingkungan hidup, memiliki jiwa wirausaha yang
mandiri dan berkepribadian, serta memiliki kompetensi sesuai dengan
program keahlian masing-masing.
Program keahlian Teknik Otomotif, program keahlian Desain
Komunikasi Visual, serta Program Keahlian Busana ,
menyelenggarakan proses pembelajaran yang berorientasi pada
peserta didik dan penguasaan kompetensi yang link and macth dengan
DUNIA KERJA dan DUNIA INDUSTRI.

6
TAHUN 2022/2023
Pencapaian Standar Nasional Pendidikan SMK Muhammadiyah
1 Temanggung sebagai berikut :
Kondisi ideal yang diharapkan dalam pencapaian Standar
Nasional Pendidikan seperti termaktub dalam Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 28 Tahun 2016 tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah adalah tingkat
kesesuaian antara penyelenggaraan pendidikan dasar dan pendidikan
menengah dengan Standar Nasional Pendidikan pada pendidikan
dasar dan pendidikan menengah.
Kondisi ideal Standar Isi : Perangkat pembelajaran sesuai
rumusan kompetensi lulusan, KOSP dikembangkan sesuai prosedur
dan dilaksanakan sesuai kurikulum yang berlaku. Standar Penilaian
Pendidikan : aspek penilaian sesuai ranah kompetensi, teknik
penilaian obyektif dan akuntabel, tindak lanjut penilaian, instrument
penilaian menyesuaikan aspek dan penilaian dilakukan mengikuti
prosedur. Standar Kompetensi Lulusan : memiliki kompetensi di
bidang sikap, pengetahuan dan ketrampilan. Standar Proses
Pembelajaran : perencanaan proses pembelajaran sesuai ketentuan,
proses pembelajaran dilakukan dengan tepat dan pengawasan
penilaian otentik dilakukan dalam proses pembelajaran.
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan : ketersediaan guru
sesuai kompetensi dan ketentuan, ketersediaan tenaga kependidikan
sesuai kualifikasi dan ketentuan walaupun ada beberapa yang belum
linear.
Standar Sarana dan Prasarana : kapasitas dan daya tampung
memadai, memiliki sarana prasara lengkap dan memiliki sarana
prasarana pendukung lengkap dan layak.
Standar pembiayaan : sekolah memberikan layanan subsidi
silang, beban operasional sekolah sesuai ketentuan dan sekolah
melakukan pengelolaan dana dengan baik.

7
TAHUN 2022/2023
Analisis ketentuan perundang undangan SMK Muhammadiyah
1 Temanggung sudah memperhatikan prinsip- prinsip pengembangan
kurikulum, namun perlu penyempurnaan.
Analisis kebutuhan peserta didik : peminatan dilakukan sejak
awal proses penerimaan peserta didik, bakat peserta didik sudah
diakomodir dengan kegiatan ekstrakurikuler dan dukungan orang
tua peserta didik, Kerja sama antar siswa cukup baik, Kemandirian
siswa baik dan besarnya keinginan untuk mengikuti banyak kegiatan
ekstrakurikuler.
Analisis sumber daya pendidikan : Kepala Sekolah telah
memenuhi kualifikasi umum seperti ; kualifikasi akademik sarjana
(S1) Batas usia maksimal pada waktu diangkat, pengalaman
mengajar, dan pangkat terendah, Demikian juga kualifikasi khusus
juga terpenuhi seperti; status sebagai guru, kepemilikan kepala
sekolah, kepala sekolah memenuhi dimensi kompetensi kepribadian,
manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan social. Standar
Kompetensi guru (Kompetensi pedagogik, Kepribadian, sosial, dan
profesional). Semua Tenaga Kependidikan telah memenuhi standar
kualifikasi akademik.
Analisis sarana prasarana : memenuhi rasio minimum luas
lahan terhadap peserta didik. kondisi dan status lahan memenuhi
syarat, Bangunan gedung memenuhi syarat tata bangunan,
keselamatan, kesehatan, kenyamanan, keamanan, dan perijinan.
Persyaratan prasarana sudah memenuhi standar sarana dan
prasarana, namun ruang teori pembelajaran belum sesuai rasio
rombel, jumlah ruang penunjang belum mencukupi.
Analisis sumber daya : biaya diperoleh dari pemerintah (BOS,
BOP) dan dana masayarakat (Komite), memiliki RKJM dan RKJP yang
disusun bersama Komite sekolah, Kepala Sekolah, Guru dan Tenaga
Administrasi Sekolah (TAS). Pengelolaan keuangan secara transparan
dan akuntabel.

8
TAHUN 2022/2023
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung pada tahun Pelajaran
2022/2023 memulai mengembangkan pembelajaran kewirausahaan
dengan pembelajaran TEFA ( Teaching Factory ) dan pada tahun yang
lalu sudah berdiri Bisnis Center ( Toko LogMart) selain itu SMK
Muhammadiyah 1 Temanggung juga sudah menerapkan
pembelajaran Kelas Industri untuk Program Studi Teknik Otomotif ,
Konsentrasi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan yang bekerja sama
dengan PT.Bumen Redja Abadi Mitsubishi Kebumen, dan berupaya
mengembangkan kelas industri untuk Teknik Sepeda Motor
Elektrikal.
B. Karakteristik SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
1. Keunikan SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

a. Keunikan Sekolah
 Struktur Kurikulum memasukan Mata Pelajaran Ciri Khusus
yaitu Mapel ISMUBA , sebagai Ciri khas Pendidikan di
persyarikatan Muhammadiyah yang berpedoman pada
Majelis Dikdasmen PWM Jawa Tengah.
 Mengedepankan ADAB diatas ILMU, dengan budaya peserta
didik, guru, Tenaga Pendidik yang beraqidah islam, taat
beribadah, berakhlaq mulia
 Adanya Program-program Pembiasaan untuk membentuk
karakter peserta didik, guru, tenaga pendidik yang ISLAMI.
b. Karakteristik Program Keahlian
 Setiap Program Keahlian diarahkan untuk mempersiapkan
peserta didik memasuki lapangan kerja,
 proses pembinaan kebiasaan pada siswa dengan
memberikan pelatihan pada pekerjaan yang nyata ,
 Setiap Program keahlian Didasarkan atas Kebutuhan Dunia
Kerja,
 fokus isi Pembelajaran pada setiap program Keahlian
ditekankan pada penguasaan pengetahuan, keterampilan,
sikap dan nilai-nilai yang dibutuhkan oleh dunia kerja

9
TAHUN 2022/2023
 menjalin hubungan yang erat dengan dunia kerja
merupakan kunci sukses pada setiap program keahlian
 setiap program keahlian responsif dan antisipatif
terhadap kemajuan teknologi.
2. Karakteristik Sosial SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

a. Letak SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung mempunyai 2 Kampus,
Kampus 1 terletak di Jalan Dr.Soetomo 288 Temanggung, Lokasi
ini berada di Pusat Kota dan Pusat Pemerintahan, SMK
Muhammadiyah 1 Temanggung berdampingan dengan SMK Dr.
soetomo, SMA Muhammadiyah 1 Temanggung, SMP Masehi, SMP
Negeri 6 Temanggung. Letak Ini menjadikan SMK
Muhammadiyah 1 Temanggung berada dalam Lingkungan
Masyarakat perkotaan.
Sedangkan kampus 2 terletak di kelurahan Tlogorejo, kabupaten
Temanggung, Lokasi ini berada di tengah-tengah perkampungan
, sehingga menjadikan SMK Muhammadiyah 1 Temanggung di
Kampus 2 membaur dengan Masyarakat di lingkungan sekolah.
b. Sumber Daya Manusia
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung memiliki tenaga Pendidik
dan kependidikan sebagai berikut :
Tenaga Pendidik
Jenis Jenis Kualifikasi Tersertifikasi
Kepegawaian Kelamin Pendidikan
L P SMA D3 S1 Sudah Belum
GTY 16 13 1 1 27 18 11
GTT 4 4 0 0 8 0 8
Jumlah 20 17 1 1 35 18 19
Prosentase 43% 47% 3% 3% 94% 49% 51%

10
TAHUN 2022/2023
Tenaga Kependidikan
Jenis Jenis Kualifikasi Pendidikan
Kepegawaian Kelamin
L P SD SMP SMA D3 S1
GTY 8 3 0 2 7 1 2
GTT 5 2 0 0 3 0 2
Jumlah 13 5 0 2 11 1 4
Prosentase 72% 28% 0 11% 61% 6% 22%
c. Orang Tua/Wali
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung memiliki siswa-siswi yang
sebagian besar orang tuanya sebagai petani dengan tingkat
ekonomi menengah kebawah, Namun demikian orang tua wali
memiliki kepedulian yang besar terhadap pendidikan. Sebagian
orang tua/ wali menitipkan putra-putrinya di PAY putra maupun
PAY Putri milik Muhammadiyah, yang selanjutnya di sekolahkan
pada SMK Muhammadiyah 1 Temanggung.
3. Karaktristik Budaya SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

a. Budaya Islami
Sesuai Visi Sekolah Budaya Islami sudah menjadi kegiatan
Wajib. Peserta didik SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
memiliki budaya Islami yang baik. Implimentasi Kegiatan yang
telah dilakukan adalah antara lain Pembiasaan 5S ( senyum,
salam, sapa, sopan dan santun ), Pembiasaan taat beribadah
dengan Sholat Dhuha berjama’ah, sholat Dhuhur berjama’ah,
Sholat Ashar Berjama’ah, sholat Jum’at berjama’ah, Pengajian
Kelas, Pengajian Pendidik dan Tenaga Pendidik.

11
TAHUN 2022/2023
b. Budaya berprestasi
Berbagai prestasi lomba bidang Akademik maupun
Nonakademik yang diraih peserta didik dari tingkat kabupaten,
provinsi maupun nasional.
Persaingan belajar yang sehat dari peserta didik untuk
memperoleh hasil belajar yang sangat baik , terkhusus pada saat
Praktik di setiap Program Keahlian.
c. Budaya Literasi
Peserta didik SMK Muhammdiyah 1 Temanggung berupaya
untuk memiliki budaya literasi yang baik, Kegiatan yang
menjadi budaya SMK Muhammadiyah 1 Temanggung adalah
Kegiatan Membaca dengan waktu 15 menit sebleum memulia
pembelajaran dan kegitan Perpusda Keliling .
4. Karakteristik Peserta Didik SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

 Religius (terutama taat beribadah)
 Rendah hati (tidak sombong dan tidak juga rendah diri)
 Sopan santun dan hormat (kepada orang tua, guru, tenaga
kependidikan, dan sesama)
 Peduli
 Toleransi

12
TAHUN 2022/2023
BAB II
VISI, MISI, DAN TUJUAN SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG
A. Visi Pendidikan Nasional
“Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mendukung Visi dan Misi

Presiden untuk mewujudkan Indonesia Maju yang berdaulat,mandiri, dan
berkepribadian melalui terciptanya Pelajar Pancasila yang bernalar kritis,
kreaktif, mandiri, beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
beraklak mulia, bergotong royong, dan berkebhinekaan global”
B. Visi SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
Terwujudnya lulusan yang unggul, islami, berjiwa wirausaha,

berwawasan lingkungan serta berdaya saing global.
C. Misi SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

Dalam rangka mewujudkan visi SMK Muhammadiyah 1 Temanggung,
maka SMK Muhammadiyah 1 Temanggung mempunyai misi sebagai
berikut:
1. Melaksanakan pendidikan yang berkarakter islami
2. Mencetak terwujudnya tridimensi kader yaitu kader persyarikatan,
kader umat dan kader bangsa.
3. Menyiapkan peserta didik yang kompeten sesuai dengan konsentrasi
keahliannya.
4. Menjalin dan mengembangkan kerjasama dengan Dudika, perguruan
tinggi vokasi yang relevan dan Instansi terkait.
5. Menumbuhkan dan mengembangkan jiwa kewirausahaan peserta didik
6. Menerapkan pendidikan yang ramah serta peduli lingkungan.
7. Menyiapkan peserta didik agar memiliki daya saing tinggi serta mampu
mengembangkan kecakapan hidup, kreatif dan inovatif.

13
TAHUN 2022/2023
D. Tujuan SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung menetapkan tujuan sebagai berikut:
1. Misi I. : Melaksanakan pendidikan yang berkarakter islami
Tujuan :
 Mempersiapkan peserta didik yang beraqidah islam,
taat beribadah, berakhlaq mulia
Sasaran :
 Peserta didik menjadi lulusan yang beraqidah islam,
taat beribadah, berakhlaq mulia.
2. Misi II. : Mencetak terwujudnya tridimensi kader yaitu kader
persyarikatan, kader umat dan kader bangsa.
Tujuan :
 Mempersiapkan peserta didik menjadi kader
persyarikatan, kader umat dan kader bangsa
Sasaran :
 Peserta didik menjadi kader persyarikatan, kader
umat dan kader bangsa
3. Misi III. : Menyiapkan peserta didik yang kompeten sesuai dengan
konsentrasi keahliannya.
Tujuan :
 Membekali peserta didik mampu berkarier, mandiri
dan profesional dalam mengembangkan diri
Sasaran :
 Peserta didik menjadi lulusan yang mampu berkarier,
mandiri dan Profesional dalam mengembangkan diri
sesuai dengan konsetrasi keahliannya.
4. Misi IV. : Menjalin dan mengembangkan kerjasama dengan

Dudika,
perguruan tinggi vokasi yang relevan dan Instansi terkait.

14
TAHUN 2022/2023
Tujuan :
 Memelihara dan meningkatkan jaringan kerjasama
dengan Dudika, perguruan tinggi vokasi dan instansi
terkait.
Sasaran :
 meningkatkan peran SMK Muhammadiyah 1
Temanggung, institusi pasangan, Dudika, Perguruan
tinggi dan masyarakat untuk secara sinergis
mengembangkan Teknologi .
5. Misi V. : Menumbuhkan dan mengembangkan jiwa

kewirausahaan peserta didik
Tujuan :
 Mempersiapkan peserta didik menjadi entrepreneur
Sasaran :
 Peserta didik akan menjadi lulusan yang mampu
menjadi entrepreneur
6. Misi VI. : Menerapkan pendidikan yang ramah serta peduli

lingkungan.
Tujuan :
 Mewujudkan iklim pendidikan yang nyaman,
menyenangkan dan ramah lingkungan
 Meningkatkan kualitas layanan pendidikan bagi
seluruh pemangku kepentingan.
Sasaran :
 meningkatkan peran warga SMK Muhammadiyah 1
Temanggung dalam kegiatan kebersihan di sekolah.
 meningkatkan peran pendidik dan peserta didik dalam
kegiatan ekstrakurikuler yang terintegrasi dengan
pendidikan karakter seperti Kepanduan Hizbul
Wathan, dan tapak suci.

15
TAHUN 2022/2023
 meningkatkan peran warga SMK Muhammadiyah 1
Temanggung dalam kegiatan yang berwawasan
lingkungan di sekolah
 Sistem manajemen sekolah yang lebih transparan,
lebih demokratis, lebih akuntabel, dan lebih modern
7. Misi VII. : Menyiapkan peserta didik agar memiliki daya saing tinggi
serta mampu mengembangkan kecakapan hidup, kreatif
dan inovatif
Tujuan :
 Meningkatkan Peran peserta didik dalam
mengembangkan kecakapan hidup, kreatif dan
inovatif dalam bidang Teknik Otomotif, Desain
Komunikasi Visual, Animasi dan tatabusana bagi
sekolah, industri, dan masyarakat
Sasaran :
 Peserta didik menjadi lulusan yang mampu cakap,
kreaktif dan inovatif di bidangnya masing-masing.

16
TAHUN 2022/2023
BAB III
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
A. Intrakurikuler
1. Struktur Kurikulum
1) Struktur Konsentrasi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan
2. Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan
Rekayasa
2.2. Program Keahlian : Teknik Otomotif
2.2.1 Konsentrasi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
KELAS X KELAS XI KELAS XII
MATA PELAJARAN
JP/Tah
JP/Tah
JP/Tah
Intra
Intra
Intra
Total
Total
Total
P5
P5
P5
A. KELOMPOK UMUM
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 90 18 108 90 18 108 90 18 108
2 Pendidikan Pancasila 54 18 72 54 18 72 36 0 36
3 Bahasa Indonesia 108 36 144 90 18 108 36 18 54
4 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 90 18 108 54 18 72
5 Sejarah 54 18 72 54 18 72
6 Seni ( Pilihan )* 54 18 72
Ο . Seni Musik
Ο . Seni Rupa
Ο . Seni Teater
Ο . Seni Tari
7 Bahasa Jawa ( Muatan Lokal)** 72 0 72 72 0 72 36 0 36
JUMLAH A 522 126 648 414 90 504 198 36 234
B.KELOMPOK KEJURUAN
1 Matematika 108 36 144 90 18 108 54 0 54
2 Bahasa Inggris 108 36 144 108 36 144 72 0 72
3 Informatika 108 36 144
4 Proyek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial *** 162 54 216
5 Kejuruan ( Teknik Kendaraan Ringan )
a) Dasar-Dasar Teknik Otomotif 432 0 432
b) Perawatan Berkala Sistem Engine Kendaraan
Ringan 216 0 216 144 0 144
c) Perawatan berkala Sistem Sasis dan Pemindah
Tenaga Kendaraan Ringan 180 0 180 108 0 108
d) Perawatan Berkala Sistem Kelistrikan
Kendaraan Ringan 252 0 252 144 0 144
6 Proyek Kreatif dan Kewirausahaan 180 0 180 90 0 90
7 Praktik Kerja Lapangan 792 0 792
8 Mata Pelajaran Pilihan **** 144 0 144 108 0 108
Ο. Teknik Pengelasan
Ο. Digital Marketing
JUMLAH B 918 162 1080 1170 54 1224 1512 0 1512
C. KELOMPOK CIRI KHUSUS****
a) Pendidikan Kemuhammadiyahan 36 0 36 36 0 36 36 0 36
b) Bahasa Arab 36 0 36 36 0 36 36 0 36
c) Ibadah 36 0 36 36 0 36 36 0 36
JUMLAH C 108 0 108 108 0 108 108 0 108

Total A + B + C 1548 288 1836 1692 144 1836 1818 36 1854

17
TAHUN 2022/2023
2) Struktur Konsentrasi Keahlian Teknik Sepeda Motor
2. Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan

Rekayasa
2.2. Program Keahlian : Teknik Otomotif
2.2.2 Konsentrasi Keahlian : Teknik Sepeda Motor
KELAS X KELAS XI KELAS XII

MATA PELAJARAN
JP/Tah
JP/Tah
JP/Tah
Intra
Intra
Intra
Total
Total
Total
P5
P5
P5
A. KELOMPOK UMUM
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 90 18 108 90 18 108 90 18 108
2 Pendidikan Pancasila 54 18 72 54 18 72 36 0 36
3 Bahasa Indonesia 108 36 144 90 18 108 36 18 54
4 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 90 18 108 54 18 72
5 Sejarah 54 18 72 54 18 72
6 Seni ( Pilihan )* 54 18 72
Ο . Seni Musik
Ο . Seni Rupa
Ο . Seni Teater
Ο . Seni Tari
7 Bahasa Jawa ( Muatan Lokal)** 72 0 72 72 0 72 36 0 36
JUMLAH A 522 126 648 414 90 504 198 36 234
B.KELOMPOK KEJURUAN
1 Matematika 108 36 144 90 18 108 54 0 54
2 Bahasa Inggris 108 36 144 108 36 144 72 0 72
3 Informatika 108 36 144
4 Proyek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial *** 162 54 216
5 Kejuruan ( Teknik Kendaraan Ringan )
a) Dasar-Dasar Teknik Otomotif 432 0 432
b) Perawatan Berkala Sistem Engine Sepeda Motor 216 0 216 144 0 144
c) Perawatan berkala Sistem Sasis dan Pemindah 144 0 144 108 0 108
d) Perawatan Berkala Sistem Kelistrikan Sepeda 216 0 216 144 0 144
e) Managemen Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor 72 0 72
6 Proyek Kreatif dan Kewirausahaan 180 180 90 0 90
7 Praktik Kerja Lapangan 792 0 792
8 Mata Pelajaran Pilihan **** 144 0 144 108 0 108
Ο. Teknik Pengelasan
Ο. Digital Marketing
JUMLAH B 918 162 1080 1170 54 1224 1512 0 1512
C. KELOMPOK CIRI KHUSUS****
a) Pendidikan Kemuhammadiyahan 36 0 36 36 0 36 36 0 36
b) Bahasa Arab 36 0 36 36 0 36 36 0 36
c) Ibadah 36 0 36 36 0 36 36 0 36
JUMLAH C 108 0 108 108 0 108 108 0 108

Total A + B + C 1548 288 1836 1692 144 1836 1818 36 1854
Keterangan :
* Peserta Didik Memilih 1( satu) mata pelajaran seni yang disediakan

oleh SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
** Mata pelajaran Muatan Lokal wajib adalah Bahasa Jawa

18
TAHUN 2022/2023
*** Proporsi JP antara aspek Ilmu Pengetahuan Alam dan aspek Ilmu
Pengetahuan Sosial disesuaikan dengan kebutuhan Program
Keahlian
**** Peserta Didik Memilih 1( satu) mata pelajaran pilihan yang

disediakan oleh SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
***** SMK Muhammadiyah 1 Temanggung menambahkan mapel

CIRI KHUSUS dari persyarikatan Muhammadiyah (Majelis
Dikdasmen) PWM Provinsi Jawa Tengah sebanyak 108 JP per
Tahun.
2. Capaian Pembelajara
Capaian Pembelajaran adalah suatu ungkapan tujuan

pendidikan, yang merupakan suatu pernyataan tentang apa
yang diharapkan diketahui, dipahami, dan dapat dikerjakan
oleh peserta didik setelah menyelesaikan suatu periode belajar
(Dikti, 2015: 1). Dalam Keputusan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan NOMOR 008/H/KR/2022 tentang Capaian
Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan
dasar dan Menengah dinyatakan bahwa Capaian Pembelajaran
merupakan bentuk pengintegrasian kompetensi inti dan
kompetensi dasar yang disusun secara komprehensif dalam
bentuk narasi yang meliputi sekumpulan kompetensi dan
lingkup materi.Untuk Capaian Pembelajaran pada Program
Keahlian Teknik Elektronika, Mekatronika serta Pengembangan
Perangkat Lunak dan Gim terlampir.
3. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Kemendikbud meluncurkan program pendidikan karakter yang
berlandaskan Pancasila dan diberi nama Profil Pelajar
Pancasila. Profil Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar
Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki
kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai

19
TAHUN 2022/2023
Pancasila, dengan enam ciri utama beriman, bertakwa kepada
Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global,
bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, yang
dibangun melalui budaya sekolah, pembelajaran intrakurikuler,
proyek penguatan, dan ekstra kurikuler. Di bawah ini adalah
Profil Pelajar Pancasila beserta elemennya sebagai berikut:
Profil Pelajar Pancasila

PROFIL PELAJAR
NO ELEMEN
PANCASILA
1 Beriman, Bertakwa kepada a) Ahlak beragama

Tuhan YME, dan Berakhlak b) Ahlak pribadi
Mulia c) Ahlak kepada manusia
d) Ahlak kepada alam
e) Ahlak bernegara
2 Berkebhinekaan global a) Mengenal dan menghargai budaya
b) Kemampuan komunikasi Interkultural
dalam berinteraksi dengan sesama.
c) Refleksi dan tanggung jawab terhadap
pengalaman kebinekaan
3 Gotong royong a) Kolaborasi
b) Kepedulian
c) Berbagi
4 Mandiri Kesadaran akan diri dan situasi yang
dihadapi serta regulasi diri
5 Bernalar kritis a) Memperoleh dan memproses informasi
dan gagasan
b) Menganalisis dan mengevaluasi
penalaran
c) Merefleksi pemikiran dan proses berfikir
d) Mengambil keputusan
6 Kreatif a) Menghasilkan gagasan yang original
b) Menghasilkan karya dan tindakan yang
orisial
Penguatan Profil Pelajar Pancasila akan dilaksanakan dengan 3
(tiga) cara, yaitu berbasis kelas, berbasis budaya sekolah, dan berbasis
masyarakat dan dilaksanakan melalui kegiatan intrakurikuler,
kokurikuler dan ekstrakurikuler. Untuk kegiatan intra-kurikuler,
penguatan Profil Pelajar Pancasila yang dialokasikan sekitar 30% (tiga

20
TAHUN 2022/2023
puluh persen) total JP per tahun dilakukan melalui implementasi
softskills terpisah pada saat pembelajaran, baik teori maupun praktik.
Adapun sub elemen yang menjadi pedoman secara lengkap tertuang pada
Badan Standar Kurikulum dan Penilaian sebagai berikut Dimensi_PPP.pdf
Dalam kegiatannya SMK Muhammadiyah 1 Temanggung mengembangkan
sesuai dengan tema sebagai berikut :
Kelas
No Tema Kegiatan Waktu
X XI XII
Gaya Hidup Penanganan Sampah

1. V
Berkelanjutan.
2. Kearifan lokal. Lomba Tari Daerah V
Mengenal keanekaragaman
Bhinneka budaya Indonesia dengan
3. V
Tunggal Ika. mengadakan Festival Baju adat
daerah, dan lagu-lagu daerah.
Mengadakan Latihan Dasar

Bangunlah Jiwa Kepemimpinan untuk
4. V
dan Raganya. membangun siswa-siswa
berkarakter islami.
Musyawarah Ranting, (
Suara
5. Pemilihan Ketua dan Pengurus V V V
Demokrasi.
IPM/ Osis )
Berekayasa dan  SMK membangun Desa

Berteknologi  Merancang karya teknologi
untuk tepat guna V
6.
Membanguan
NKRI.
 Mencari solusi untuk

masalah kesempatan kerja
di masa pandemi.
7. Kebekerjaan V V V
 Meningkatkan kompetensi
dengan mengikuti kegiatan
teaching factory.

21
TAHUN 2022/2023
4. Penetapan Konsentrasi
Konsentrasi adalah pengkhususan studi yang diambil dalam
sebuah program keahlian pada awal fase F (Kelas XI dan XII).
Konsentrasi mempelajari kompetensi yang lebih spesifik, sesuai
dengan tujuan dan dunia kerja atau peluang usaha yang akan
ditempat oleh lulusan. Peserta didik hanya diperbolehkan
mengambil satu konsentrasi, karena konsentrasi dimaksudkan
agar peserta didik benar-benar fokus dan kompeten, sehingga siap
memasuki dunia kerja atau bewirausaha.
Pemilihan konsentrasi berdasarkan minat dan bakat atau
passion peserta didik, setelah memiliki pengalaman belajar pada
fase E (kelas X), sehingga peserta didik diharapkan benar-benar
telah memahami secara mendalam ruang lingkup masing-masing
Program Keahlian. Pihak sekolah dapat memberikan saran kepada
peserta didik atas pilihannya, berdasarkan dari pengamatan
terhadap karya-karya peserta didik selama mengikuti pembelajaran
pada fase E (kelas X). Sekolahnya juga dapat berkolaborasi dengan
psikolog untuk mengetahui bakat, minat, dan passion peserta didik.
5. Pengembangan mata pelajaran pilihan sesuai konsentrasi

Mata Pelajaran Pilihan pada SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
dikembangkan untuk mendukung pada setiap Kosentrasi keahlian
sesuai kebutuhan setiap konsentrasi keahlian. Mata Pelajaran
Pilihan dimasukan dalam struktur kurikulum pada kelas XI
semeseter ganjil dan semester genap, sedangkan kelas XII hanya
pada semester 5( lima) saja. Peserta didik hanya dapat memilih 1 (
satu) mata pelajaran yang disediakan oleh SMK Muhammadiyah 1
Temanggung. Dalam satu kelompok mata pelajaan pilihan minimal
ikuti oleh 10 Peserta didik. Pilihan Mata pelajaran yang
dikembangkan Program Keahlian Teknik Otomotif SMK
Muhammadiyah 1 Temanggung adalah sebagai berikut :

22
TAHUN 2022/2023
No Konsentrasi Keahlian Mata Pelajaran Pilihan
1. Teknik Kendaraan Ringan 1. Teknik Pengelasan
2. Digital Marketing
2. Teknik Sepeda Motor 1. Teknik Pengelasan
2.Digital Marketing
6. Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Program PKL yang dirancang melalui mekanisme sebagai berikut:
1) Pemetaan DUDIKA
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung melaksanakan kegiatan
pemetaan DUDIKA disesuaikan dengan kebutuhan industri dan
mempertimbangkan kebermaknaan bagi peserta didik. Setiap
saat sekolah berusaha memperluas jalinan kerja sama dengan
DUDIKA.
2) Program PKL
Program PKL yang dilaksanakan SMK Muhammadiyah 1
Temanggung adalah sebagai berikut :
a. Program PKL kelas Industri yang bekerjasama dengan
DUDIKA khusus, maka Implementasi Program PKL ini
mengikuti ketentuan yang berlaku pada DUDIKA kelas
Industri. Pelaksanaanya dengan pola blok,selama 6 bulan (
minimal setara dengan 792 Jam) pada semester 6 (enam).
Sebelum diterjunkan di tempat PKL siswa wajib mengikuti
Training/ pelatihan selama minimal ( 1 ) satu pekan di
training Center DUDIKA.
Untuk memenuhi minimal 792 Jam maka program PKL pada
SMK Muhammadiyah dengan memasukkan Hari Sabtu
sebagai Hari Efektif PKL.
b. Program PKL kelas Reguler, Implementasi Program PKL
dilaksanakan pada semester 6 (enam) dengan pola blok
selama 6 bulan ( minimal setara dengan 792 Jam) yang

23
TAHUN 2022/2023
dilaksanakan di industri skala besar/nasional dan
multinasional yang tersebar di seluruh wilayah Indonesia.
Sekolah Juga menyelenggarakan program Pendidikan
Sistem Ganda (PSG) bersama dengan institusi pasangan
yang memadukan secara sistematis dan sistemik program
pendidikan di sekolah dengan program pengusaan keahlian
yang diperoleh melalui bekerja langsung di instistusi
pasangan, dengan tujuan untuk mencapai suatu tingkat
keahlian profesional tertentu.
Untuk memenuhi minimal 792 Jam maka program PKL pada
SMK Muhammadiyah dengan memasukkan Hari Sabtu
sebagai Hari Efektif PKL.
3) Pembekalan Program PKL
Sebelum peserta didik diterjunkan di DUDIKA, maka dilakukan
tahap pembinaan selama 1 – 2 minggu mulai dari pembinaan
mental, etos kerja, pembuatan proposal, dan pembuatan
laporan hasil kegiatan PKL.
4) Penetapan Peserta PKL
Selanjutnya setelah melaksanaan pembinaan dilanjutkan
dengan penetapan peserta PKL oleh kepala sekolah, dengan
dikeluarkannya surat keputusan bahwa siswa tersebut layak
diterjukan ke lokasi DUDIKA.
5) Penetapan Pembimbing PKL
Guna memperlancar program-program kegiatan PKL , kepala
Sekolah menetapkan pembimbing PKL ,dengan surat
keputusan , Pembimbing PKL adalah Guru yang dipandang
mampu, cakap dan berintegritas tinggi dalam memperlancar
program-program PKL.
6) Pelaksanaan PKL
Pelaksanaan PKL menyesuaikan dengan program PKL yang
telah disusun antara SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
(Kepala Sekolah, Wakasek Bidang Kurikulum, Wakasek Bidang

24
TAHUN 2022/2023
Humas dan Hubungan Kerja Sama Industri, Ketua Program
Keahlian, Ketua Konsentrasi Keahlian, dan perwakilan
DUDIKA).
7) Monitoring PKL
Monitoring PKL dilaksanakan dalam kurun waktu pelaksanaan
PKL dan dilakukan oleh guru pembimbing atau guru lain yang
diberi surat tugas melaksanakan monitoring. Hasil dari
monitoring PKL tersebut kemudian menjadi bahan masukan
bagi sekolah untuk melakukan evaluasi program PKL.
8) Asesmen Praktik Kerja Lapangan (PKL)
a. Asesmen/pengukuran terhadap capaian pembelajaran selama

melaksanakan pembelajaran di dunia kerja, meliputi
substansi kompetensi ataupun budaya kerja.
b. Asesmen dilakukan oleh pembimbing/ instruktur dari dunia
kerja dan atau bersama dengan guru pendamping.
c. Hasil asesmen disampaikan pada rapor dengan
mencantumkan keterangan industri tentang kinerja secara
keseluruhan berdasarkan jurnal PKL, sertifikat, atau surat
keterangan praktek kerja lapangan dari dunia kerja.
d. Mendorong peserta didik berkinerja baik saat melakukan
pembelajaran di dunia kerja serta memberikan kebanggaan
pada peserta didi
9) Evaluasi Program PKL
Evaluasi Program PKL dilaksanakan setelah berakhirnya PKL
dengan memperhatikan masukan yang ada selama pelaksanaan
dan hasil monitoring PKL yang selanjutnya disusun rencana
tindak lanjut untuk pelaksanaan PKL tahun pelajaran
berikutnya.

25
TAHUN 2022/2023
B. Rencana Pembelajaran
1. Pembelajaran pada Masa Pandemi
Pembelajaran pada saat masa pandemi Covid- 19 mengacu
pada Surat Edaran Kemendikbud No. I 5 tahun 2020 tentang
Pedoman Penyelenggaran dari rumah dalam masa darurat
Penyebaran Covid- I 9 dan peraturan peraturan yang terkait
dengan saat masa Pandemi Covid-19, di SMK Muhammadiyah 1
Temanggung mengikuti petunjuk dari dinas yaitu melaksanakan
kegiatan pembelajaran dengan moda daring atau online
menggunakan platfon pembelajaran google clasroom, google
meeting dan koordinasi menggunakan Whatsaap grup kelas/grup
sekolah dan grup wali murid.
2. Kriteria Pemilihan Konsentrasi
Peserta didik dapat memilih salah satu konsentrasi keahlian
yang ada pada sekolah. Pemilihan Konsentrasi Keahlian dapat
dilakukan pada saat siswa kelas XI semester Gasal , sesuai
program keahlian masing-masing, Pemilihan konsentrasi
Keahlian dengan mempertimbangkan aspek :
a. Minat dan Bakat;

b. Nilai pada mapel dasar-dasar program keahlian;
c. Rekomendasi Wali Kelas; dan
d. Rekomendasi orang tua peserta didik
3. Kriteria Asesmen
Kriteria Asesmen pada SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
adalah sebagai berikut :
a. Mengukur hasil belajar yang penting.
b. Memberikan deskripsi yang jelas tentang kinerja peserta didik

yang secara langsung berhubungan dengan
kegiatan pembelajaran.
c. Sesuai dengan model pembelajaran yang dilakukan.

26
TAHUN 2022/2023
Prinsip Pembelajaran dan Asesmen adalah aktivitas yang
menjadi kesatuan dalam proses pembelajaran. Asesmen dilakukan
untuk mencari bukti ataupun dasar pertimbangan tentang
ketercapaian tujuan pembelajaran.
Asesmen yang dilakukan pada SMK Muhammadiyah 1
Temanggung adalah :
1. Asesmen Diagnotik
2. Asesmen Formatif
3. Asesmen Sumatif
4. Asesmen Kekhasan SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
a) Asesmen Praktik Kerja Lapangan (PKL)
b) Asesmen Uji Kompetensi Keahlian (UKK)
c) Asesmen Ujian Unit Kompetensi ( UUK)
d) Asesmen Ujian Praktik Agama
1. Asesmen Diagnotik
 Tujuan Asesmen Diagnotik pada SMK Muhammadiyah 1

Temanggung adalah untuk mengidentifikasi atau
mengetahui karakteristik, kondisi kompetensi, kekuatan, dan
kelemahan model belajar peserta didik sehingga
pembelajaran dapat dirancang sesuai dengan kompetensi dan
kondisi peserta didik yang beragam.
 SMK Muhammadiyah 1 Temanggung membentuk tim penyusun
asesmen diagnostik sekolah, untuk mengetahui karakteristik peserta
didik secara umum dan menyeluruh.
 Asesmen Diagnotik Wajib Bagi Guru Mata Pelajaran Pada
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung untuk Setiap Mata
Pelajaran
 Guru mata pelajaran melakukan asesmen diagnostik secara
berkala

27
TAHUN 2022/2023
 Hasil Asesmen Diagnotik TIDAK untuk keperluan penilaian
hasil belajar peserta didik yang dilaporkan dalam rapor.
2. Asesmen formatif,
 Asesmen Formatif bertujuan untuk memberikan informasi
atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk
memperbaiki proses belajar.
 Asesmen Formatif Wajib Bagi Guru Mata Pelajaran Pada
Pelajaran
 Asesmen Formatif dapat dilaksanakan :
a) dilaksanakan pada awal pembelajaran yang dilakukan
untuk mengetahui kesiapan peserta didik untuk
mempelajari materi ajar dan mencapai tujuan
pembelajaran yang direncanakan
b) dilaksanakan di dalam proses pembelajaran yang
dilakukan selama proses pembelajaran untuk mengetahui
perkembangan peserta didik dan sekaligus pemberian
umpan balik yang cepat;
 Pendidik SMK Muhammadiyah 1 Temanggung merancang
Asesmen formatif sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran masing-masing;
 Asesmen formatif dapat menggunakan berbagai teknik
dan/atau instrumen.
 Asesmen formatif dapat menggunakan metode yang
sederhana, sehingga umpan balik hasil asesmen tersebut
dapat diperoleh dengan cepat.
 Hasil Asesmen formatif tidak sekedar sebuah angka, namun
hasil Asesmen formatif ini diberi umpan balik.
 Hasil Asesmen Formatif TIDAK untuk keperluan penilaian
hasil belajar peserta didik yang dilaporkan dalam rapor,

28
TAHUN 2022/2023
keputusan kenaikan kelas, kelulusan, atau keputusan-
keputusan penting lainnya
3. Asesmen Sumatif
 Asesmen Sumatif pada SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
bertujuan untuk menilai pencapaian tujuan pembelajaran
dan/atau CP peserta didik sebagai dasar penentuan kenaikan
kelas dan/atau kelulusan dari satuan pendidikan. Penilaian
pencapaian hasil belajar peserta didik dilakukan dengan
membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik
dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
 Asesmen Sumatif Wajib Bagi Guru Mata Pelajaran Pada
Pelajaran
 Asesmen Formatif Pada SMK Muhammadiyah 1
Temanggung dilaksanakan :
a) dilakukan setelah pembelajaran berakhir yaitu pada

akhir satu lingkup materi (dapat terdiri atas satu atau lebih
tujuan pembelajaran),
b) pada tengah semester
c) Pada akhir semester
d) Pada Akhir Fase

29
TAHUN 2022/2023
 Guru dapat memilih Instrumen Asesmen Formatif yang
dikembangkan pada SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
antara lain :
Intrumen
Penilaian/ Keterangan
Asesmen
Rubrik Pedoman yang dibuat untuk menilai dan
mengevaluasi kualitas capaian kinerja peserta didik
sehingga pendidik dapat menyediakan bantuan
yang diperlukan untuk meningkatkan kinerja.
Rubrik juga dapat digunakan oleh pendidik untuk
memusatkan perhatian pada kompetensi yang
harus dikuasai. Capaian kinerja dituangkan dalam
bentuk kriteria atau dimensi yang akan dinilai yang
dibuat secara bertingkat dari kurang sampai terbaik
Ceklis Daftar informasi, data, ciri-ciri, karakteristik, atau
elemen yang dituju
Catatan Anekdotal Catatan singkat hasil observasi yang difokuskan
pada performa dan perilaku yang menonjol, disertai
latar belakang kejadian dan hasil analisis atas
observasi yang dilakukan
Grafik Grafik atau infografik yang menggambarkan tahap
Perkembangan( perkembangan belajar.
kontinum)

30
TAHUN 2022/2023
 Guru dapat menggunakan Teknik Penilaian Yang
dikembangkan oleh SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
antara lain :
Teknik Penilaian Keterangan
Observasi Penilaian peserta didik yang dilakukan secara
berkesinambungan melalui pengamatan perilaku
yang diamati secara berkala. Observasi dapat
difokuskan untuk semua peserta didik atau per
individu. Observasi dapat dilakukan dalam tugas
atau aktivitas rutin/harian
Kinerja Penilaian yang menuntut peserta didik untuk
mendemonstrasikan dan mengaplikasikan
pengetahuannya ke dalam berbagai macam konteks
sesuai dengan kriteria yang diinginkan. Asesmen
kinerja dapat berupa praktik, menghasilkan
produk, melakukan projek, atau membuat
portofolio.
Proyek Kegiatan penilaian terhadap suatu tugas meliputi
kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan,
yang harus diselesaikan dalam periode/waktu
tertentu
Tes Tertulis Tes dengan soal dan jawaban disajikan secara
tertulis untuk mengukur atau memperoleh
informasi tentang kemampuan peserta didik. Tes
tertulis dapat berbentuk esai, pilihan ganda, uraian,
atau bentuk-bentuk tes tertulis lainnya.
Tes Lisan Pemberian soal/pertanyaan yang menuntut peserta
didik menjawab secara lisan, dan dapat diberikan
secara klasikal ketika pembelajaran
Penugasan Pemberian tugas kepada peserta didik untuk
mengukur pengetahuan dan memfasilitasi peserta

31
TAHUN 2022/2023
didik memperoleh atau meningkatkan
pengetahuan.`
Portofolio Kumpulan dokumen hasil penilaian, penghargaan,
dan karya peserta didik dalam bidang tertentu yang
mencerminkan perkembangan (reflektif-integratif)
dalam kurun waktu tertentu.
 Hasil Asesmen Sumatif sebagai dasar penentuan kenaikan

kelas dan/atau kelulusan dari satuan pendidikan, dan
keputusan-keputusan penting lainnya.
 Hasil Asesmen Sumatif dilaporkan dalam Buku Raport
 Pengolahan Nilai Raport Pada SMK Muhammadiyah 1
Temanggung adalah sebagai berikut :
1) Bentuk Nilai Akhir ( angka)
Contoh :

32
TAHUN 2022/2023
2) Bentuk Nilai Deskripsi Capaian Kompetensi
Contoh :
Materi Instalasi Motor Listrik Satu Fasa Jenis Rotor Sangkar
Sumatif 1 (Teori) Sumatif 2 (Teori) Sumatif 3 (Teori) Sumatif 4 (Praktik)

Nama
Memahami jenis dan Memahami macam- Memahami prinsip kerja Menerapkan prosedur Sumatif Akhir Semester
Peserta Nilai Akhir Semester
karakteristik motor macam pengendali komponen pengendali pemasangan instalasi (Teori)
Didik
listrik motor listrik motor listrik pengendali motor listrik
dengan elektromagnetik
Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah
untuk pengasutan
motor listrik
Abdul Memahami karakteristik Memahami rangkaian Memahami cara kerja Membuat rangkaian Sudah memahami Sudah memahami
motor listrik satu fasa pengendalian sakelar push button dan pengendalian motor materi instalasi motor materi dan praktik
rotor sangkar pengasutan, kontaktor magnetik listrik satu fasa dengan listrik 1 fasa rotor instalasi motor listrik 1
penguncian, forward, fitur pengasutan, sangkar fasa rotor sangkar
dan reverse motor listrik penguncian,
satu fasa forward, dan reverse
menggunakan sakelar
push button dan
kontaktor magnetik
Memahami karakteristik Memahami rangkaian Memahami cara kerja Hanya mampu Sudah memahami Masih perlu bimbingan
Bara
motor listrik satu fasa pengendalian sakelar push button dan membuat rangkaian karakteristik motor listrik dalam instalasi
rotor sangkar pengasutan dan kontaktor magnetik pengendalian motor 1 fasa rotor sangkar motor listrik 1 fasa
penguncian motor listrik listrik satu fasa dengan rangkaian pengasutan rotor sangkar untuk
satu fasa. Namun, masih fitur pengasutan dan penguncian, namun pengendalian forward
perlu bimbingan untuk dan penguncian perlu bimbingan dalam dan reverse
rangkaian forward dan menggunakan sakelar rangkaian forward dan
reverse motor listrik satu push button dan reverse.
fasa kontaktor magnetik.
Namun belum mampu
untuk fitur forward dan
reverse
Pengolahan dan Pelaporan Hasil Asesmen

51
4. Asesmen ke khasan yang dilakukan SMK Muhammadiyah 1

Temanggung dalam bentuk :
a. Asesmen Praktik Kerja Lapangan (PKL)
1) Asesmen/pengukuran terhadap capaian pembelajaran
selama melaksanakan pembelajaran di dunia kerja,
meliputi substansi kompetensi ataupun budaya kerja;
2) Asesmen dilakukan oleh pembimbing/ instruktur dari
dunia kerja dan atau bersama dengan guru
pendamping;
3) Mendorong peserta didik berkinerja baik saat melakukan
pembelajaran di dunia kerja serta memberikan
kebanggaan pada peserta didik;
4) Asesmen PKL Wajib bagi peserta didik kelas XII pada

semester 6 (enam);
5) Hasil Asesmen PKL dalam bentuk Sertifikat PKL atau

Surat Keterangan praktek Kerja Lapangan ;

33
TAHUN 2022/2023
6) Hasil Asesmen PKL dilaporkan dalam Buku Raport
dengan mencantumkan keterangan industri tentang
kinerja secara keseluruhan berdasarkan jurnal PKL,
sertifikat, atau surat keterangan praktek kerja lapangan
dari dunia kerja;
b. Uji Kompetensi Kejuruan

1) Asesmen Uji Kompetensi Kejuruan pada SMK
Muhammadiyah 1 Temanggung merujuk terhadap
pencapaian kualifikasi jenjang 2 (dua) atau 3 (tiga) pada
KKNI;
2) Asesmen Uji Kompetensi Kejuruan Pada SMK
Muhammadiyah 1 Temanggung dilaksanakan di akhir
masa studi, yaitu kelas XII semester 5 (lima)
3) Asesmen Uji Kompetensi Kejuruan Pada SMK
Muhammadiyah 1 Temanggung dapat dilaksanakan oleh
Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP-P1/LSP-2), Panitia
Teknis Uji Kompetensi (PTUK), atau UKK mandiri yang
dilaksanakan oleh SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
bekerja sama dengan DUDIKA.
4) Asesmen UKK Wajib bagi peserta didik kelas XII ;
5) Syarat mengikuti UKK adalah LULUS Ujian Unit
Kompetensi (UUK) yang dibuktikan dengan Sertifikat UUK
pada semester 5 (lima);
6) Hasil Asesmen UKK dalam bentuk Sertifikat UKK
berupa predikat capaian kompetensi sebagaimana
ditetapkan oleh penyelenggara dan sertifikat keahlian
untuk menghadapi dunia kerja.
7) Sertifikat UKK diberikan kepada Peserta didik bagi
peserta didik yang dinyatakan LULUS UKK ;

34
TAHUN 2022/2023
c. Ujian Unit Kompetensi
1) Asesmen terhadap pencapaian satu atau beberapa unit
kompetensi untuk mencapai kemampuan melaksanakan
satu bidang pekerjaan spesifik.
2) Ujian Unit Kompetensi dapat mengujikan beberapa unit
kompetensi yang membentuk 1 (satu) Skema Sertifikasi.
3) Ujian Unit Kompetensi pada SMK Muhammadiyah 1
Temanggung dilaksanakan pada setiap akhir semester.
4) Asesmen UUK pada SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
Wajib bagi peserta didik kelas X,XI dan XII pada akhir
semester;
5) Asesmen UUK menekankan pada pemenuhan unit atau
elemen kompetensi sesuai dengan SKKNI;
6) Hasil Asesmen UUK dalam bentuk Sertifikat UUK
berupa predikat capaian kompetensi ;
7) Sertifikat UUK pada Semester 5 (lima) dapat digunakan
sebagai syarat mengikuti Ujian Kompetensi Keahlian
(UKK);
d. Asesmen Ujian Praktik Agama

1) Asesmen Ujian Praktik Agama merupakan pengukuran
terhadap capaian pembelajaran ISMUBA selama
melaksanakan pembelajaran di SMK Muhammadiyah 1
Temanggung;
2) Asesmen Ujian Praktik Agama pada SMK Muhammadiyah
1 Temanggung Wajib bagi peserta didik kelas X,XI
dilaksanakan pada Akhir Semester Genap, sedangkan XII
pada semester 5 (lima);
3) Asesmen Ujian Praktik Agama berpedoman pada
Panduan Pelaksanaan Ujian Praktik Agama yang
dikeluarkan oleh SMK Muhammadiyah 1 Temanggung;

35
TAHUN 2022/2023
4) Hasil Asesmen Ujian Praktik Agama setiap akhir
semester dilaporkan dalam Buku Raport , sedangkan
Hasil Asemen Ujian Praktik Agama pada tahun terakhir
dilaporkan dalam bentuk Syahadah;
Hasil Asesmen Ujian Praktik Agama sebagai dasar
penentuan kelulusan dari SMK Muhammadiyah 1
Temanggung
4. Kriteria Kenaikan Kelas

Kriteria Kenaikan Kelas SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
adalah :
1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua
semester pada tahun pelajaran yang diikuti;
2) Tidak memiliki lebih dari dua mata pelajaran dibawah Kriteria
Ketercapain Tujuan Pembelajaran (KKTP), nilai diambil dari
rerata nilai semester gasal dan genap pada tahun pelajaran
tersebut;
3) Deskripsi Sikap/kepribadian minimal BAIK;
kriteria baik adalah ada peningkatan/perubahan sikap
kearah lebih baik terkait dengan nilai-nilai budaya dan
karakter bangsa serta nilai-nilai kewirausahaan), tidak
terlibat tindak asusila, peredaran serta penyalahgunaan
narkoba, psikotropika dan zat adiktif lainnya,
perkelahian/tawuran, tidak melawan tenaga pendidik/tenaga
kependidikan secara fisik dan/atau non fisik dan/atau tindak
kriminal lainnya.
4) Presentase kehadiran tatap muka minimal 90%;
5) Untuk kelas X nilai ekstrakurikuler Pendidikan Kepanduan
Hizbul Wathan minimal BAIK sesuai dengan kriteria yang
ditetapkan.

36
TAHUN 2022/2023
5. Kriteria Kelulusan
Kriteria Kelulusan dari SMK Muhammadiyah 1 Temanggung adalah
:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
b. Deskripsi Sikap/kepribadian minimal BAIK;
kriteria baik adalah ada peningkatan/perubahan sikap kearah
lebih baik terkait dengan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa
serta nilai-nilai kewirausahaan, tidak terlibat tindak asusila,
peredaran serta penyalahgunaan narkoba, psikotropika dan zat
adiktif lainnya, perkelahian/tawuran, tidak melawan tenaga
pendidik/tenaga kependidikan secara fisik dan/atau non fisik
dan/atau tindak kriminal lainnya.
c. Lulus ujian praktik Agama yang diselenggarakan oleh Sekolah;
d. Lulus Ujian Sekolah;
e. Telah melaksanakan Uji Kompetensi Kejuruan dibuktikan
dengan kepemilikan sertifikat UKK;
f. Telah melaksanakan Praktik Kerja Lapangan (PKL) dibuktikan
kepemilikan sertifikat PKL atau Surat Keterangan praktek kerja
lapangan dari Dunia Kerja.
C. Esktra Kurikuler
SMK Muhammdiyah 1 Temanggung memberikan layanan

Ektrakurikuler pada era pandemi Covid 19 sebagai berikut
Kegiatan Tujuan Sasaran Jenis Jadwal
Ektrakurikuler Ektrakuriku
ler
Kepanduan menyiapkan dan  Siswa  Wajib Jum’at
Hizbul Wathan membina anak, remaja, Kelas X
dan pemuda yang

37
TAHUN 2022/2023
memiliki aqidah,
mental dan fisik,
berilmu dan
berteknologi serta
berakhlakul karimah.
Bela Diri ( mendidik serta  Siswa  Pilihan Kamis
Tapak Suci) membina ketangkasan kelas X, XI,
dan keterampilan dan XII
pencak silat sebagai
seni beladiri Indonesia,
serta memelihara
kemurnian pencak silat
sebagai seni beladiri
yang tidak
menyimpang dari
ajaran Islam dan
bermoral
Modelling Agar siswa  Kelas  Pilihan Selasa
mendapatkan Busana
ketrampilan baru,
menghilangkan respon
takut dan pengambilan
suatu respon yang
diperlihatkan
oleh model dengan
jalan melakukan
pengamatan atau
obeservasi.
Senematografi Siswa  Kelas  Pilihan Selasa
dapat mempelajari tah Multimedi
apan- tahapan dalam a

38
TAHUN 2022/2023
membuat suatu film.
Siswa dapat
memunculkan ide – ide
kreatif dalam
pembuatan film.
Sepak Bola menyediakan wadah  Kelas X,XI  Pilihan Rabu
dan Futsal untuk siswa dan XII
menyalurkan hobinya
dan menghadirkan
corak positif kepada
para siswa yaitu sifat-
sifat sportifitas serta
mencetak bibit-bibit
baru olahragawan yang
berprestasi di tingkat
lokal, nasional maupun
internasional.
Paduan Suara tempat siswa/siswi  Kelas X,XI  Pilihan Senin
untuk belajar dan dan XII
melatih kekompakan
dalam bernyanyi
secara berkelompok
maupun perorangan
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung Pada Tahun Pelajaran 2022/2023 juga
memberikan tambahan layanan kegiatan pengembangan minat bakat
maupun pengembangan diri yang diselenggarakan oleh instansi / dinas di
kab. Temanggung yang bersifat pilihan dan sukarela yaitu :
1. Kegiatan ROHIS ( Rohani Islam)
2. Satuan Karya Pramuka (Saka) Bayangkara
3. Satuan Karya Pramuka (Saka) Bakti Husada
4. Satuan Karya Pramuka (Saka) WanaBakti

39
TAHUN 2022/2023
D. Layanan Bimbingan dan Konseling
Pemetaan Komponen Program, Pendekatan, dan Strategi
Kegiatan Layanan Bimbingan dan Konseling
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung
Strategi
Pendekatan
Komponen Kegiatan/
Layanan
Kegiatan Layanan
Layanan Langsung Bimbingan Klasikal
dasar Bimbingan Kelas Besar /Lintas Kelas
Bimbingan Kelompok
Tidak Langsung Pengembangan media Bimbingan dan
(melalui media) Konseling
Papan bimbingan
Kotak masalah
Leaflet
Live instagram
Live Youtube
Website BK
Layanan Langsung Bimbingan Klasikal
peminatan Konseling Individual
dan Konseling kelompok
perencanaan Bimbingan kelas besar/lintas kelas
Individual Bimbingan kelompok
Konsultasi
Kolaborasi
Layanan Langsung Konseling individual
Responsif Konseling kelompok
Konsultasi
Konferensi kasus
Advokasi
Tidak Langsung Konseling melalui elektronik seperti
(melalui media) email, whatsApp, videocall, google

40
TAHUN 2022/2023
meet/zoom
Kotak Masalah
Dukungan Administrasi Pelaksanaan dan tindak lanjut
Sistem asesmenn
Kunjungan rumah
Penyusunan dan pelaporan
program Bimbingan dan Konseling
Evaluasi Bimbingan dan Konseling
Pelaksanaan administrasi dan

mekanisme konseling
Kegiatan Kegiatan tambahan guru Bimbingan
tambahan dan dan Konseling/konselor
pengembangan Pengembangan keprofesian guru
profesi Bimbingan dan Konseling/ konselor
1. Komponen program bimbingan dan konseling

Layanan bimbingan dan konseling meliputi. Layanan Dasar, Layanan
Responsif, Layanan Perencanaan Individu, dan Dukungan sistem.
1) Layanan Dasar
Layanan dasar bimbingan merupakan layanan bantuan bagi
peserta didik (siswa) melalui kegiatan-kegiatan kelas atau di luar kelas
yang disajikan secara sistematis, dalam rangka membantu siswa
mengembangkan potensinya secara optimal. Layanan dasar ini
bertujuan untuk membantu semua siswa agar memperoleh
perkembangan yang normal, memiliki mental yang sehat, dan
memperoleh keterampilan dasar hidupnya. Strategi layanan dapat
dilakukan melalui:
a. Bimbingan klasikal
b. Bimbingan kelompok

41
TAHUN 2022/2023
2) Layanan responsif
Layanan responsif merupakan “pemberian bantuan kepada siswa
yang memiliki kebutuhan dan masalah yang memerlukan pertolongan
dengan segera”. Layanan ini bertujuan untuk membantu siswa agar
dapat memenuhi kebutuhannya dan memecahkan masalah yang
dialaminya atau membantu siswa yang mengalami hambatan,
kegagalan dalam mencapai tugas-tugas perkembangannya.
Materi layanan responsif tergantung kepada masalah atau kebutuhan
siswa. Masalah dan kebutuhan siswa berkaitan dengan masalah-
masalah yang dialami siswa, baik masalah pribadi, sosial, belajar,
maupun karier. Strategi layanan responsif dapat dilakukan melalui:
a. Konseling (Individual atau Kelompok)
b. Referal
c. Bimbingan kelompok
d. Bimbingan teman sebaya
e. Konferensi kasus
f. Kunjungan rumah
3) Layanan perencanaan individu
Proses bantuan kepada siswa agar mampu merumuskan dan
melakukan aktivitas yang berkaitan dengan perencanaan masa
depannya berdasarkan pemahaman akan kelebihan dan kekurangan
dirinya, serta pemahaman akan peluang dan kesempatan yang tersedia
di lingkungannya.
Layanan perencanaan individual bertujuan untuk membatu
siswa agar
a. Memiliki pemahaman tentang diri dan lingkungannya
b. Mampu merumuskan tujuan, perencanaan, atau pengelolaan
terhadap perkembangan dirinya, baik menyangkut aspek pribadi,
sosial, belajar, maupun karier, dan
c. Dapat melakukan kegiatan berdasarkan pemahaman, tujuan, dan
rencana yang telah dirumuskan.

42
TAHUN 2022/2023
Materi perencanaan individu berkait erat dengan pengembangan
aspek akademik, karier, dan sosial-pribadi.
Pengembangan aspek akademik meliputi: (1) memanfaatkan
keterampilan belajar, (2) melakukan pemilihan pendidikan lanjutan
atau pilihan jurusan, (3) memilih kursus atau pelajaran tambahan yang
tepat, dan (4) memahami nilai belajar sepanjang hayat.
Pengembangan aspek karier meliputi: (1) mengeksplorasi
peluang-peluang karier, (2) mengeksplorasi latihan-latihan pekerjaan,
(3) memahami kebutuhan untuk kebiasaan bekerja yang positif.
Pengembangan aspek sosial pribadi meliputi : (1) pengembangan
konsep diri yang positif, dan (2) pengembangan keterampilan sosial yang
efektif.
4) Layanan dukungan sistem
Dukungan sistem merupakan komponen layanan dan kgiatan
manajemen yang secara tidak langsung memberikan bantuan kepada
siswa atau memfasilitasi kelancaran perkembangan siswa. Dukungan
sistem ini meliputi dua aspek, yaitu: (a) pemberian layanan, dan (b)
kegiatan manajemen.
a. Pemeberian layanan konsultasi dan kolaborasi
1. Konsultasi dengan guru-guru
2. Menyelenggarakan program kolaborasi dengan orang tua atau
masyarakat
3. Berpartisipasi dalam merencanakan kegiatan-kegiatan sekolah
4. Berkolaborasi dengan personel sekolah lainnya dalam rangka
menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif bagi
perkembangan siswa
5. Melakukan penelitian tentang masalah-masalah yang berkaitan
erat dengan bimbingan dan konseling.
b. Kegiatan manajemen
Kegiatan manajemen ini merupakan berbagai upaya untuk
memantapkan, memelihara, dan meningkatkan mutu program
bimbingan dan konseling melalui kegiatan-kegiatan

43
TAHUN 2022/2023
1. Pengembangan program
2. Pengembangan staf
3. Pemanfaatan sumber daya
4. Pengembangan penataan kebijakan.
2. Bidang bimbingan dan konseling

Bimbingan dan konseling dapat di klasifikasikan menjadi empat bidang
yaitu:
1) Bimbingan dan konseling Belajar (Akademik)
Bimbingan dan konseling akademik adalah proses bantuan
untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan pemahaman dan
keterampilan dalam belajar, dan memecahkan masalah-masalah
belajar atau akademik. Bimbingan dan konseling akademik
menyangkut
a. Pengenalan kurikulum
b. Pengembangan sikap dan kebiasaan belajar yang positif
c. Pengembangan motif berprestasi
d. Cara belajar yang efektif
e. Penyelesaian tugas-tugas latihan
f. Pengembangan kesadaran belajar sepanjang hayat
g. Pencarian dan penggunaan sumber belajar
h. Penyesuaian diri terhadap semua tuntutan program pendidikan
sehingga dapat memperoleh tujuan pendidikan yang diharapkan
i. Perencanaan pendidikan lanjutan
j. Cara mengatasi kesulitan belajar
Pelaksanaan layanan bimbingan belajar dapat dilakukan melalui.

a. Layanan bimbingan klaikal (layanan informasi dan orientasi)
b. Layanan bimbingan kelompok
c. Layanan konseling (individu dan kelompok)
Tujuan dari layanan bimbingan akademik bertujuan agar siswa
memiliki kompetensi sebagai berikut.

44
TAHUN 2022/2023
a. Memiliki sikap dan kebiasaan positif dalam belajar
b. Memiliki motif yang tinggi untuk belajar sepanjang hayat
c. Memiliki keterampilan atau teknik belajar yang efektif
d. Memiliki keterampilan untuk menetapkan tujuan dan
perencanaan pendidikan.
e. Memiliki kesiapan mental dan kemampuan untuk menghdapi
ujian.
2) Bimbingan dan Konseling Pribadi
Bimbingan dan konseling pribadi merupakan proses bantuan untuk
menfasilitasi siswa agar memiliki pemahaman tentang karakteristik
dirinya, kemampuan mengembangkan potensi dirinya, dan
memecahkan masalah-masalah yang dialaminya.
Bimbingan dan konseling pribadi menyangkut pengembangan
a. Komitmen hidup beragama
b. Pemahaman sifat dan kemampuan diri
c. Bakat dan minat
d. Konsep diri
e. Kemampuan mengatasi masalah-masalah pribadi.
Bimbingan dan koseling pribadi bertujuan membantu siswa agar
mampu mengembangkan kompetensinya sebagai berikut:
a. Memiliki komitmen untuk mengamalkan nilai-nilai keimanan
dan ketaqwaan kepada tuhan yang maha esa, baik dalam
kehidupan pribadi, keluarga,pergaulan dengan teman sebaya,
sekolah, tempat kerja, maupun masyarakat pada umumnya.
b. Memiliki pemahaman tentang irama kehidupan yang bersifat
fluktuatif antara yang menyenangkan dan yang tidak
menyenangkan, dan mampu meresponnya secara positif sesuai
dengan ajaran agama yang dianut.
c. Memiliki pemahaman dan penerimaan diri secara objektif dan
konstruktif, baik yang terkait dengan keunggulan maupun
kelemahan, baik fisik maupun psikis.

45
TAHUN 2022/2023
d. Memiliki sikap positif atau respek terhadap diri dan kemampuan
untuk mengembangkannya melalui kegiatan-kegiatan yang
kreatif dan produktif, baik dalam kehidupan sehari-hari maupun
untuk peranannya di masa depan.
e. Memiliki kemampuan untuk melakukan pilihan secara sehat,
atau pengambilan keputusan secara mandiri sesuai dengan nilai-
nilai agama, sistem etika, atau nilai-nilai budaya.
3) Bimbingan dan Konseling sosial
Bimbingan dan konseling sosial adalah proses bantuan untuk
memfasilitasi siswa agar mampu mengembangkan pemahaman
dan keterampilan berinteraksi sosial atau hubungan insani
(human relationship) dan memecahkan masalah- masalah sosial
yang dialaminya.
Bimbingan sosial, menyangkut pengembangan
a. Pengembangan tentang keragaman budaya atau adat istiadat,
b. Sikap-sikap sosial (sikap respek, empati, altruis, toleransi, dan
kooperasi)
c. Kemampuan berhubungan sosial secara positif dengan orang
tua, guru, teman, dan staf sekolah.
Bimbingan dan konseling sosial bertujuan untuk membantu siswa
agar mampu mengembangkan kompetensinya sebagai berrikut.
a. Bersikap respek terhadap orang lain, tidak melecehkan martabat
atau harga dirinya.
b. Memiliki rasa tanggung jawab, yang diwujudkan dalam bentuk
komitmen terhadap tugas, peran atau kewajibannya.
c. Memiliki kemampuan berinteraksi sosial (human relationship),
yang diwujudkan dalam bentuk hubungan persahabatan,
persaudaraan, atau silaturahim dengan sesama manusia.
d. Memiliki kemampuan berkomunikasi, baik secara lisan maupun
tulisan.
e. Memiliki kemampuan untuk menjalin kerjasama dengan orang
lain secara betanggung jawab.

46
TAHUN 2022/2023
f. Memiliki kemampuan untuk menyelesaikan konflik (masalah)
dengan orang lain.
g. Memiliki kemampuan untuk mengambil kemampuan secara
bersama secara efektif.
h. Memiliki kemampuan penyesuaian diri terhadap norma atau tata
nilai yang berlaku, baik dirumah, disekolah, maupun di
masyarakat.
i. Memiliki sikap toleransi, terbuka terhadap pendapat orang lain
dengan tidak mengorbankan prinsip sendiri yang
diyakininya benar.
j. Memiliki sikap altruis, mau memperhatikan, menolong atau
membantu orang lain.
k. Memiliki kesadaran untuk senantiasa memelihara ketertiban,
keamanan, dan kebersihan lingkungan.
l. Memiliki sikap toleran terhadap umat beragama lain, dengan
saling menghormati dan memelihara hak dan
kewajibannya masing-masing.
4) Bimbingan dan Konseling Karier
Bimbingan karir yakni proses bantun untuk memfasilitasi siswa dalam
perencanaan, pengembangan dan pemecahan masalah-masalah karir,
seperti: pemahaman terhadap jabatan dan tugas-tugas kerja,
pemahamn kondisi dan kemampuan diri, pemahaman kondisi
lingkungan, perencanaan dan pengembangan karir, penyesuaian
pekerjaan, dan pemecahan masalah-masalah karir yang dihadapi.
Bimbingan dan konseling karir bertujuan membantu siswa agar
mampu mengembangkan kompetensinya sebagai berikut:
a. Memiliki pemahaman diri (bakat atau kemampuan dan minat)
yang terkait dengan pekerjaan
b. Memiliki sikap positif terhadap dunia kerja
c. Memiliki kemampuan untuk membentuk identitas karier, dengan
cara mengenali ciri-ciri pekerjaan, kemampuan (persyaratan)

47
TAHUN 2022/2023
yang dituntut, lingkungan sosiopsikologis pekerjaan, prospek
kerja, dan kesejahteraan kerja.
d. Memilikki kemampuan merencanakan masa depan, yaitu
merancang kehidupan secara rasional untuk memperoleh peran-
peran yang sesuai dengan minat, kemampuan, dan kondisi
kehidupan sosial ekonomi
e. Dapat membentuk pola-pola karier, yaitu kecenderungan arah
karier
f. Mengenal keterampilan, kemampuan, dan minat
E. Kalender Pendidikan
1. Prosedur Penyusunan Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang
mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar,
waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
Penyusunan kalender pendidikan dilakukan sebelum awal tahun
pelajaran dengan berpedoman pada Panduan Penyusunan Kalender
Akademik yang diterbitkan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Jawa Tengah Tahun Pelajaran 2022/2023.
2. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran

Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan
pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan
pendidikan. Awal tahun pelajaran jatuh pada tanggal 11 Juli 2022.
Kegiatan awal tahun pelajaran adalah Masa Pengenalan
Lingkungan Sekolah dan Fortasi. Materi MPLS dan Fortasi
mengacu pada panduan kegiatan yang diterbitkan oleh Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah dan Majelis
Dikdasmen PWM Jawa Tengah.

48
TAHUN 2022/2023
3. Pengaturan Waktu Belajar Efektif
Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran
untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan.
Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap
minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata
pelajaran termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk
kegiatan ekstrakurikuler.
4. Pengaturan Waktu Libur
Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan
kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang
dimaksud. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda
antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan,
hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur
khusus.
5. Tabel Matrik Jadwal Kegiatan Sekolah
Alokasi Waktu pada Kelender Pendidikan
Alokasi
Kegiatan Keterangan
Waktu
Minggu efektif Minimum Digunakan untuk kegiatan
belajar 34 minggu pembelajaran efektif pada setiap
dan satuan pendidikan.
maksimum
36 minggu
Jeda tengah Maksimum Satu minggu setiap semester.
semester 2 minggu
Jeda antar Maksimum Antara semester ganjil dan
semester 2 minggu genap.
Libur akhir Maksimum Digunakan untuk penyiapan
tahun pelajaran 3 minggu kegiatan dan administrasi akhir
dan awal tahun pelajaran.

49
TAHUN 2022/2023
Alokasi
Kegiatan Keterangan
Waktu
Hari libur 2–4 SMK Muhammadiyah 1
keagamaan minggu Temanggung memerlukan libur
keagamaan lebih panjang
pengaturannya berpedoman
pada peraturan pemerintah dan
peraturan PP Muhammadiyah.
Hari libur Maksimum Disesuaikan dengan Peraturan
umum/nasiona 2 minggu Pemerintah dan Peraturan
l Pimpinan Pusat Muhammadiyah
Hari libur Maksimum Untuk satuan pendidikan sesuai
khusus 1 minggu dengan ciri kekhususan masing-
masing.
Kegiatan Maksimum Digunakan untuk kegiatan yang
khusus SMK 3 minggu diprogramkan secara khusus
Muhammadiya oleh SMK Muhammadiyah 1
h1 Temanggung Temanggung tanpa mengurangi
jumlah minggu efektif belajar
dan waktu pembelajaran efektif.

50
TAHUN 2022/2023
BAB IV
EVALUASI, PENDAMPINGAN DAN PENGEMBANGAN PROFESSIONAL
A. Evaluasi
Keterangan
Kegiatan Strategi Waktu Pelaksana
Supervisi Minimal 2  Kepala

pembelajara bulan sekali Sekolah
n di kelas per mata  Wakaku
pelajaran r
 Kaprogl
i
Kuesioner  Oktober Pengarahan Dilaksanaka
yang diisi 2022 oleh kepala n di
siswa  Maret 2022 sekolah pertengahan
Evaluasi ,wakakur , semester
pembelajar dan
an Kaprogli
sebelum
siswa
mengisi
kuesioner
Kuesio  Oktober Dikoordinir Dilaksanaka
ner 2022 oleh wali n di
yang  Maret 2022 kelas pertengahan
diisi semester
orangtu
a murid
Evaluasi Pertemua  Noveb 2022 Kepala Dilaksanaka
Kurikulu n dengan  April 2022 sekolah, n di akhir
m wakil wakakur , semester
Operasion orangtua Kaprogli
al Sekolah murid dan BK

51
TAHUN 2022/2023
Pertemuan  Noveb 2022 Kepala Dilaksanaka
dengan  April 2022 sekolah, n di akhir
komite wakakur , semester
sekolah Kaprogli dan
BK
Pertemu Sebulan Kepala Dilaksanak
an guru sekali sekolah an per
mata wakakur, mata
pelajara Kaprogli pelajaran
n
Pertemua Tiga Pengawas Bisa
n semua bulan SMK, Kepala dilakukan
guru Sekali sekolah dan lebih dari
wakakur sekali dalam
3 bulan jika
dibutuhkan
Hasil evaluasi digunakan sebagai referensi untuk perencanaan

kurikulum pada tahun ajaran mendatang. Dengan demikian,
pengembangan sekolah diharapkan dapat menjadi solusi bagi
permasalahan yang pernah dihadapi sehingga sekolah selalu
berkembang ke arah kemajuan.
Evaluasi dilakukan secara berkala per semester dan dirangkum
dalam bentuk laporan pada akhir tahun ajaran dan merupakan bahan
acuan bagi penyusunan kurikulum pada tahun berikutnya.
B. Pendampingan
Kegiatan Strategi Waktu Pelaksana Keterangan
Pendampingan Mentorin Minimal Kepala sekolah Dilaksanaka

g 4 guru , Kaprogli dan n bergantian
per wakakur (satu per
bulan satu guru)
Pengara Juli 2022 Kepala sekolah Orientasi
han , Kaprogli dan khusus guru
khusus wakakur baru
guru
baru
Pembina Sewaktu Kepala sekolah Dilaksanak
an bagi - waktu , Kaprogli dan an setiap
guru wakakur kali ada
bermasa permasalah
lah an

52
TAHUN 2022/2023
C. Pengembangan Profesional
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung dalam meningkat profesional
guru dilakukan dengan berbagai program, antara lain sebagai berikut.
1. Magang Industri
Peningkatan profesionalitas penddik dan tenaga kependidikan
(PTK) dilakukan dengan magang industri. Setiap tahun sekolah
merancang program magang bagi PTK. Selain itu setiap PTK juga
diberi kesempatan untuk melaksanakan magang secara mandiri.
Magang diutamakan bagi guru kejuruan untuk meningkatkan
kompetensinya.
Perencanaan magang diawali dengan analisis kebutuhan
peningkatan kompetensi guru, selanjutnya disusun prioritas
disesuaikan dengan kemampuan pendanaan sekolah dan
kemitraan dengan DUDIKA.
Beberapa DUDIKA mitra sekolah memiliki program magang secara
periodik bagi guru kejuruan. Biaya magang yang dilaksanakan atas
dasar kemitraan dilakukan dalam dua strategi, yaitu: (1) magang
dengan biaya penuh dari DUDIKA; dan (2) magang dengan sharing
pendanaan antara sekolah dan DUDIKA.
2. Kunjungan Industri
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung secara berkala memberi
kesempatan kepada PTK untuk studi di industri dan dunia usaha
terkait sebagai penambahan wawasan, khususnya untuk melihat
tren karya masa kini dan yang akan datang, profesi dan jabatan
yang ada di industri, manajemen bisnis, pemasaran produk,
kemitraan/kolaborasi dalam berbisnis, kewirausahaan, penerapan
teknologi 4.0, serta isu-isu penting lainnya.
3. Kewirausahaan
Sekolah memberi kesempatan pada guru untuk mengembangkan
kemampuan dalam bidang kewirausahaan, melalui peningkatan
usaha mandiri yang telah dilakukan secara individu atau
mendorong guru untuk menjadi pengusaha pemula bekerja sama
dengan DUDIKA.

53
TAHUN 2022/2023
Tujuan utama dari program ini adalah agar guru memberikan
keteladanan dan menjadi sosok inspiratif bagi peserta didik, dan
diharapkan guru dapat membimbing peserta didik secara
optimaldalam berwirausaha. Jika guru telah memiliki kemampuan
nyata dalam berwirausaha niscaya tidak akan lagi dianggap hanya
memiliki kemampuan teoritis semata.
4. Seminar, lokakarya, dan keterlibatan dalam MGMP
SMK Muhammadiyah 1 Temanggung juga memberi kesempatan
kepada guru umum dan kejuruan mengikuti seminar/webinar,
lokakarya, kegiatan di MGMP, uji kompetensi, dan lain-lain secara
periodik di sekolah atau di luar sekolah. Hal tersebut dilakukan
dalam rangka memberikan kesempatan pada guru untuk
meningkatkan kompetensi, sehingga diharapkan guru secara terus
menerus meningkatkan kemampuannya.
5. Studi lanjut
Sekolah memberikan kesempatan kepada PTK untuk melanjutkan
studi ke jenjang yang lebih tinggi. Studi lanjut sampai saat ini
dilakukan secara individu, sekolah hanya memberikan regulasi
untuk memermudah proses studinya. Sekolah juga berupaya untuk
mencarikan peluang-peluang beasiswa dari pemerintah, lembaga-
lembaga swasta, dan DUDIKA.

54
TAHUN 2022/2023
BAB V
PENUTUP
Tim Pengembang Kurikulum, Tim Pengembang Sekolah,

Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah (TPMPS) SMK
Muhammadiyah 1 Temanggung, Komite , serta Mitra DUDIKA
telah bersama-sama mereview dan mengembangankan
Kurikulum SMK Muhammadiyah 1 Temanggung Tahun
Pelajaran 2022/2023 ,dengan harapan segala upaya yang
telah kami rancang dan kembangkan ini dapat
meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya di SMK
Muhammadiyah 1 Temanggung dan di Indonesia pada
umumnya.
Pengembangan Kurikulum ini masih jauh dari kata

sempurna, untuk itu segala masukan dan kritikan dari berbagai
pihak sangat kami harapkan demi sempurnanya kurikulum
yang kami kembangkan tahun mendatang.
Kepada semua pihak yang telah membantu selesainya

Kurikulum SMK Muhammadiyah 1 Temanggung ini, kami
ucapkan terima kasih yang sebesar- besarnya dan kami berdo’a
semoga Allah SWT. membalas amal baik Bapak/Ibu/Sdr.
dengan pahala yang berlipat ganda.
Akhirnya kepada Allah jualah kita semua bertawakal,

semoga apapun yang kita iktiarkan senantiasa mendapatkan
ridlo-Nya. Aamiin.

55
TAHUN 2022/2023
Lampiran
1. SK Tim Pengembang Kurikulum

2. Laporan/ Bukti Pelaksanaan Worshop Pengembangan Kurikulum
3. Lembar Verifikasi dan Validasi KOSP
4. Lembar Rekomendasi KOSP
5. Laporan Hasil Analisi Konteks
6. Kaldik Hasil Pengembangan SMK Muhamadiyah 1 Temanggung

56
TAHUN 2022/2023
LAMPIRAN 1. SK Tim Pengembang Kurikulum

57
TAHUN 2022/2023

Kosp T.otomotif

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kosp T.otomotif

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

1. BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI MANUFAKTUR DAN REKAYASA

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Temanggung, 14 Juni 2022

Ir. Mudiyono,M.Pd Agus Nasokhan,S.Ag

KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Ir. YUNI ASTUTI, M.A.

1. Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

Kepala Kantor Wilayah Departemen

Dokumen kurikulum ini, disusun sebagai panduan penyelengaraan

1. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah.

Temanggung, 17 Juni 2022

B. Karakteristik SMK Muhammadiyah 1 Temanggung…………….. 8

Dalam rangka melaksakan Kegiatan Pembelajaran pada SMK

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

1. Dasar Kebijakan Pengembangan Kurikulum

1) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem

57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

7) Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

2. Hal Pokok yang menjadi Fokus Pengembangan Kurikulum

Hal Pokok yang menjadi Fokus pengembangan Kurikulum SMK

No Hal Pokok Keterangan

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

3. Kondisi Riil dan Kondisi Ideal

Pembelajaran di SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

1. Keunikan SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

2. Karakteristik Sosial SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

3. Karaktristik Budaya SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

4. Karakteristik Peserta Didik SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

VISI, MISI, DAN TUJUAN SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

A. Visi Pendidikan Nasional

“Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mendukung Visi dan Misi

B. Visi SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

Terwujudnya lulusan yang unggul, islami, berjiwa wirausaha,

C. Misi SMK Muhammadiyah 1 Temanggung

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

4. Misi IV. : Menjalin dan mengembangkan kerjasama dengan

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

5. Misi V. : Menumbuhkan dan mengembangkan jiwa

6. Misi VI. : Menerapkan pendidikan yang ramah serta peduli

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

JUMLAH C 108 0 108 108 0 108 108 0 108

KOSP TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG

2. Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan

KELAS X KELAS XI KELAS XII

JUMLAH C 108 0 108 108 0 108 108 0 108

* Peserta Didik Memilih 1( satu) mata pelajaran seni yang disediakan

** Mata pelajaran Muatan Lokal wajib adalah Bahasa Jawa