Nivel Inicial

I.-Aspectos Generales:
Centro Educativo: Docente:
Grado: Kínder Tanda: Tipo de Planificación: centro de interés
Duración: Fecha de Inicio: Fecha de cierre:
Año escolar: Ciclo:
Conmemoraciones: (Colocar todas las de este mes)
Tema: Mi héroe: Juan Pablo Duarte
Selección del tema/ Justificacion:
Los estudiantes de Kínder grado del centro educativo…. muestran interés por aprender sobre su héroe favorito Juan Pablo Duarte ya
que los estudiantes en su gran mayoría le gusta la celebración del el natalicio de Juan Pablo Duarte, quieren aprender poesía y su
historia, la maestra al escuchar a los estudiantes dialogar le pregunta si desean saber de algo mas y algunos respondieron sobre
viajes ya que fueron a celebrar la navidad en otra provincia, la maestra l pregunta a la cual le dicen Higüey donde sus abuelos, La
maestra le dice vamos a hacer votación.
Selección del tema
Juan Pablo Duarte IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII=15
Viaje IIIIIIIIIIII = 12

¿Como se llamará nuestro tema?

MI héroe Juan Pablo Duarte IIIIIIIIIIIII = 17
Viaje IIIIIIIIIIII =10
Tema ganador
Mi héroe Juan Pablo Duarte
III.-Cuadro de Anticipación ( lo van a colocar si en su centro y distrito se lo pide)
¿Qué sabemos sobre el tema? ¿Qué queremos saber? ¿Cómo lo vamos a saber?
Es padre de la patria ¿Quién le oriento a luchar por nuestro país? Lamina
Es dominicano ¿Cuándo nació? Video
Que fue una buena persona ¿Solo él fue buena persona por la libertad de Cartel
nuestro país?
Líder de la independencia lamina
nacional ¿Por qué le llaman líder nacional?
 Competencias Fundamentales: Ética y ciudadana
Comunicativa

Competencias Especificas Indicadores Contenidos

 Conceptos Procedimientos Actitudes y Valores
Comprende que pertenece a Participa en actividades Identidad cultural. Identificación de Valoración al participar
una familia y comunidad local, escolares y culturales que elementos de la cultura en actividades
números naturales
identificando ocupaciones y realiza la escuela. dominicana. escolares y culturales.
hasta 5 y se extiende
roles, participando en
Identifica elementos de la según intereses del Distintas Disfrute de los juegos
actividades conmemorativas
cultura dominicana. niño. representaciones de matemáticos y sus
de la cultura dominicana y
los números naturales posibilidades.
otras culturas. Conteo de manera oral de
hasta 5 y se extiende
los números del 1 al 10
según intereses del
siguiendo una secuencia
niño.
Interpreta situaciones numérica
diversas haciendo uso de
representaciones simbólicas
y gráficas sencillas del
lenguaje matemático, las .
utiliza en la explicación de
ideas con objetos concretos y
digitales, en forma no
convencional y
progresivamente
convencional.
 Secuencia Didáctica
IV Actividades
Fecha
➢ Encuentro de grupo:
➢ Indicador de logro: Identifica elementos de la cultura dominicana.
Actividad Recursos
La docente recibe a los estudiantes reiterando las felicitaciones al nuevo año 2023, le da la bienvenida, ora, Lamina
entona canción de bienvenida, los colores, mi escuela, a maestra haciendo uso de su celular los motiva a
Carteles fijos
escuchar las estrofas del himno a duarte, luego les pregunta ¿cómo está el día? Ellos responden, actualiza Canasta
el cartel del tiempo, ¿Como se llama el primer mes del año? Algunos dicen enero coloca el mes, ¿a qué
cartel
estamos? Coloca la fecha, vamos al pase de la asistencia en el tren de presente y ausente, después le dicen
quién recuerda como se va a llamar nuestro cetro de interés: Mi héroe Juan Pablo Duarte celular
Con una lámina de Juan Pablo duarte le relata la historia de su Nacimiento e infancia, la maestra muestra
otra lamina con números hasta el 10 y los motiva a contar, luego le pregunta ¿Cuantas casitas y números ven
en este cartel? ¿Vamos a contar? Y dicen 5, muy bien
Los estudiantes escuchan con entusiasmo el himno a Juan Pablo Duarte
 ➢ Arte y pastica
➢ Fecha:
➢ Indicador de logro: Conteo de manera oral de los números del 1 al 10 siguiendo una secuencia numérica
Actividad Recursos
La maestra con los estudiantes correspondiente del día le muestra nuevamente la canasta y pone a que Canasta
cuenten,
Números
Después que cada estudiante realizo el conteo de los números y casita hasta cinco la maestra le dice
Página en blanco
ahora vamos a rellenar de bolitas de papel crespe morado el numero cinco y coloras las mariposas
Papel crespe morado
La maestra le coloca una estrella al trabajo realizado por los estudiantes y pone a secar
Ega
Observaciones: La maestra felicita a el trabajo realizado por los estudiantes
Experiencia Grupal (Grupo Pequeño) semana del 16 al 20 de enero 2023
( Las maestras que van a trabajar con la guía pueden tomar semana 12, actividad 56, aunque digan una semana es para una
unidad)
Semana 16 al 20
➢ En parte de literatura lectura de las dos primeras páginas sobre obra y vida de Juan Pablo Duarte.
➢ (Ensayo de la poesía a Duarte, durante esta semana deberán ensayar sobre la poesía)
➢ En arte y plástica los estudiantes rellenar de bolitas de papel crespe morado el numero 5
➢ Gimnasia los estudiantes realizar ejercicios en patio, con cuerda aro
➢ Grupo pequeño: los estudiantes van a trazar el número cinco.
Semana:23 al 27
➢ Encuentro del grupo: lamina de Juan Pablo Duarte dialogo de vida y obra de Juan P.D. el 26 conversación sobre la
biografía y cumpleaños de Juan Pablo D. (durante la semana)
➢ Grupo pequeño: Completa los trazos del rostro de Juan P. D
➢ En arte y pastica: Pintar/ colorar a juan P.D
➢ Literera: continuación de la lectura de la vida y obra de Juan P. D
➢ (ensayo de la poesía a Juan P. Duarte)
➢ Gimnasia los estudiantes realizar ejercicios en patio, Guiados por la maestra
➢ Para la presentación de Juan P.D. pueden pedir que un niño lleve un pantalón negro y camisa blanca, le pinta bigotes
con tempera negra para que haga la representación.
Poesía a Juan pablo Duarte

➢ Nunca me fue tan necesario como hoy el tener salud, corazón y justicio; hoy que hombres sin juicio y sin corazón conspiran con la
salud de la patria.

➢ Vivir sin patria es lo mismo que vivir sin honor.

➢ El gobierno debe mostrarse justo y enérgico... no tendremos patria y por consiguiente ni libertad ni independencia nacional.