Planeación didáctica 1º

Escuela J. Jesús Cortés Guillén 14DPR4116A Turno: Matutino ZE: 022 Sector:008 Asignatura: Español Trimestre: 1 Bloque: 1
Periodo: 16 al 20 de enero
Trayecto 7: Explorar longitudes
ORGANIZADORES CURRICULARES
Eje temático Tema Aprendizaje esperado
Forma, espacio y Magnitudes y medidas Estima, compara y ordena longitudes, pesos y
medida. capacidades, directamente y en el caso de las
longitudes, también como un intermediario

Propósito y descripción del trayecto

Se abordan problemas de estimación y comparación de longitudes de objetos. La comparación se hace de manera directa, es decir, se juntan dos objetos y se emparejan de un extremo para ver cuál tiene mayor
longitud.
Las lecciones contienen problemas en los que es necesario construir una tira con la misma longitud que otra dada, elegir entre varias tiras una que tenga la misma longitud que otra, comparar longitud de dos
objetos distintos, identificar que una misma figura puede tener largo, ancho o diagonal y decidir cuál de esas características conviene comparar para asegurar que una figura tenga menor longitud que otra.
Al resolver estos problemas con sus propios recursos, los alumnos comienzan a identificar la longitud como una característica de los objetos que aglutina distintas propiedades, como largo, ancho, profundidad o
altura. Al resolver problemas que demandan poner de relieve la longitud de objetos y dejar de lado otras características como el color, la superficie, la textura o su función, los estudiantes comprenden qué es la
longitud. Estos se profundiza en los siguientes bloques.

Tiempo de realización
El trayecto tiene cinco lecciones, que puede desarrollarse en siete sesiones de 50 minutos.

Lección ¿Qué busco? Actividades Material

1. ¿Cuál es tu Que al usar un procedimiento para -organizar al grupo en equipos. -tiras de papel 4cm
estatura? tomar estaturas, comprendan qué es -indicar que se acomoden del más chico al más grande y viceversa. de ancho y 1.30 de
la estatura y la usen como criterio de -Colocar a un niño contra la pared, utilizando una escuadra marcar sobre la de largo.
comparación entre personas. rotafolio su estatura. -Escuadra.
-Realizar actividad la página 56 del libro de matemáticas. -Hojas de rotafolio.
-Socializar actividad. -Caja de cartón
-Entregar una hoja impresa para que ordenen la estatura de unas imágenes de para guardar las
personas del mas alto al mas bajo y viceversa. tiras.

2.Arriba en la pirámide
Que utilicen procedimientos propios
para elegir, entre distintas tiras, la
que es igual de larga que otra dada.
-Entregar 10 tiras a diferentes niños, pedir que pasen a pegarla en el pizarrón -Las 16 tiras rec. 7
empezando de las mas pequeña a la mas grande. -Tijeras
-Con el material recortado con anticipación indicar que construyan la pirámide de -pegamento
la pagina 57.
-socializar actividad mediante preguntas de reflexión.
 3. ¿Cuáles caben en la Que consideren por sí mismos el
caja? largo, el ancho y la diagonal de
distintas cajas y elijan la que mas
conviene comparar con el largo de
los lápices.
4. Largas y cortas Que comparen directamente
longitudes para encontrar las que son
iguales.
5. Marcos para fotos Que comparen el largo, ancho y
diámetro de figuras e identifiquen
cuáles de esas características es
necesario comparar en objetos que
no son claramente longitudinales.
-Mostrar unos lápices y preguntar si caben en la caja que se muestra. -Rec. 8
-Realizar actividad de la página 58. -lápices
-socializar actividad. -Pegamento
-Reflexionar en grupo algunas preguntas respecto a la actividad.
-con las tiras que se recortaron con anticipación preguntar cuántas tienen y que -Material Rec. 9
las ordenen por tamaño. -Pegamento, tijeras
-Indicar que utilizando las tiras deberán pegarlas en el dibujo de la pagina 59.
-Comparar la actividad con la de algún compañero.
-socializar la actividad mediante preguntas del libro.
-Preguntar a los niños qué fotografía cabe en cada antes de recortar los marcos. -Material rec. 10
-Recortar el material recortable 10. -Pegamento
-Realizar la actividad del libro pag. 60
Socializar actividad y reflexionar mediante las preguntas planetadas.
jarra jabón
jirafa jamón
ojo
abeja
jeringa