Latelier 0 7.Latelier ae Perc B 2 Marie-Noélle CocToN Coordination pédagogique Julien KOHLMANN Emilie MAROLLEAU Delphine RIPAUD Magali RISUENOCouverture: Primo & Primo Principe cle maquette: DVN communication Déclinaison maquette: Ariane Aubert Mise en page: Ariane Aubert Coordination éditoriale: Fabienne Boulogne Edition: Clothilde Mabille Recherches iconographiques et droits: Aurélia Galicher, Julia Chiron, Isabelle Dumonteil Illustration dle couverture: Emmanuel Romeuf Documents iconographiques: Ariane Aubert Photogravure: RVB Enregistrements audio, montage et mixage: Studio Quali’sons, Jean-Paul Palmyre Montage vidéo: INIT Productions ‘Le photocopllage, cest (usage abusi et collect de la photocopie sans autoisation des auteurs et des écsteurs. Largement répandu dans les établssements denseignement. le photocopillage menace (avenir du lve, carit met ‘en danger son équllbre économique. I prive les auteurs dune juste remunération En dehors de lusage privé du copiste. toute reproduction totale ou partielle de cot ouvrage est intercite. » ‘La lo du 11 mars 1957 nlautorsant, aux termes des alinéas 2 et 3 de Lartcle 41. dune part. que les copies ou reproductions stcte-ment réservées a usage privé du copiste et non destinges & une uilisaton collective » et {autre par. que les analyses et courtes cta-lons dans un but dlexemple et cilstratons, «toute representation 04 reproduction intégrale. cu partielle. faite sans le consentement de auteur ou de ses ayants droit ou ayants ‘cause. est lite» tanéa 1 de faticie 40) — « Cette représantation ou roproduction par quelque procédé que co Ssolt.constituerit donc une contrefacon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code penal » édition: [BRR sengagent pour Fenvtonnement en aust © Les Ealtions Didier, 2021 Tenge ato deers ISEN gpa-azre-o9.-8 Cotte ce earpore en Dépstlegal cosr/et 1.2 kg €q. CO TAPERMGASEDE Riveter? Ache cimorier on Kaa FIBRES CERTIFIEES. wwnvedivonsdder-curcletr par LEGO (Lavis) en jenvier 2021Vatelier a vocation a fabriquer. La méthode s'appuie sur les principes pédagogiques décrits dans le CECRL, sur les notions de coopération et de médiation présentées dans le volume complémentaire (Février 2038) et Sur une équipe d'auteurs qui a des convictions pédagogiques: AGIR, COOPERER, APPRENDRE ensemble et avec plaisir! ‘Comme dans un atelier de fabrication, le groupe commence par un remue-méninges a partir un adjectif, fl conducteur de tunite. Bienveillant-e | inattendu-e | Ambitieux-se | Astucieux-se | Passionnant-e | Physique | Accessible | Engagé-e | Flexible | Appétissant-e | Rassurant-e | Eclalrant-e AGIR Le remue-meninges stenrichita au fur et & mesure des Situations 1. 2. 3 et 4 pour permettre un agir individuel et collectif, & Yoral ou a écrit. Toutes les deux unites, Latelier invite a échanger ‘Au quotidien ou a exprimer opinion. a Loralet a lécrit. sur des sujets lies aux thematiques de Lunité, Les appuis argumentatifs et les stratégies darticulation du discours viennent enrichir \e travail de 'apprenant qui, via des activités dans le Cahier d'activités, renforce sa capacité a devenir autonome et surtout, & développer des compétences stratégiques et méthodologiques. COOPERER ‘Comme dans un atelier de fabrication, chacun participe a la dynamique collective: tour a tour organisateur. moderateur, médiateur. rapporteur et traducteur. 'apprenant s'approprie de nouveaux réles et simplique dans un travail de groupe. Il participe au partage d’émotions et de ressentis, notamment via Lextrait littéraire, et au partage diidées pour étre creatif lors de #LaMinuteCulturelle ou pour résoudre les Missions & la fin de chaque unité. Lobjectif de cette coopération est simple: créer et vivre une relation d'apprentissage et d'entraide positive. APPRENDRE ‘Comme dans un atelier de fabrication, es outils occupent une place de choix. La Fabrique de ta grammaire, des mots, des verbes et des sons veille a des moments privilegiés de réflexion collective et dapplication linguistique. Lobjectif de cette fabrique est methodologique:connaitre la fonction de chaque outil pour construire un mot, une phrase ou un discours. Le Mémo et les Outils de la classe proposent des focus précis, visuels et concis qui aident (apprenant a _mémoriser les éléments linguistiques. Pour aider tapprenant a se concentrer eta étre disponible mentalement, Litelir invite a des moments de Pause et des instants culturels et ludiques, notamment via la page Au plaisir Notre conviction: ensemble, on va plus loin! ‘Sans oublier 'essentiel: vivre des moments de plaisir et de convivialité. Un enseignant heureux + une méthode positive des apprenants motivés! 3Enseigner avec L’atelier B2 L’organisation = Agir, Coopérer, Apprendre du manuel Ladiectif fi 0 Des stations appuyées ido Cunte ‘unite O eee sur des documents authentiques, 12 unites de 14 pages (rowvelles specifications) p.183 Flexible 3 Des fabriques cde grammaire exique ‘ephonetique une systematsation Le cahier eae d’activités Unextrat itera, etde la méctaton detoxte + a.unite 0: Travailler en autonomie + 12 blans linguistiques + 12 préparations au DELF B2 Bee Réviser, mémorser etréemployer lesoutis +32 focus méthadalogiques | “Los Outs doa classe p 189 te grand ora et opinion (écrit) | + 12 productions: lettre formetle, argumentaire, résumé, commentaire de données, exposé, compte-rendu Une mission {de cooperation et de mediation Notre différence: coopération « intelligence collective « bienveillance > Le PLAISIR d'apprendre > Le SAVOIR apprendre > Lapprentissage COOPERATIF + Assurer une progression pas 8 pas + Favoriser Lapprentissage + Créer des temps de travall + Inviter a des moments de détente cen spirate en groupes sUacauv i ae Ecbelienisee Font + Proposer des astuces pour + Apprendre & s'encourager sourire mieux traveller + Inviter au partage des stratégi + Encourage’ la réflexion + Ensemble, résoudre des missions linguistique tablette Lapplication gratuite Onprint et accédez aux ressources audio, 1. Téléchargez sur smartphone ou 2. Flashez la page avec lappiication ® sor ERR cu MBM Strc205 ot aun 78 actives interactives!> L’action et la médiation au coeur de l’unité Faciliter la prise de position Achaque page, une invitation a AGIR et INTERAGIR, aforateta [écrit Vopinion | Yo suxt © Développer des réflexes >Lire le sujet > Réfléchir des idées > Atticuler ses idées © Simplifier la vie de l'apprenant *3-Un code couleur: #3 Les aides: Stratégie ARTICALATEDRS Une démarche REFLEXIVE: repérer | réfléchir | appliquer ANTISECHE 2 PAUSE —— © Vivre la médiation Trouver des solutions ensemble et assumer tour a tour différents ROLES: modérateur | présentateur | rapporteur traducteur 2, BF par deux ste: les points importants du texte Mission — pour expliquer, dans votre langue, objectf de cette initiative et ses avantages. 28 Objectits © Faclter ta communication dans des desaccords. 6. 29) Bh 1oncoopere! En groupes, discutez des différentes raisons qui font que U'école peut parfois étre inaccessible & Gvextrair des enfants qui ont soif d'apprendre, Trouvez des solutions! Un animateur veille & ce que chacun a. 25 En groupes. discuter: avez-vous dientre vous apporte sa contribution, exprime et déja vecu ou entendu parler des faits partage ses idées, donne des explications detaillées évoques dans certaines parties de cet et fasse des sugges '5 pour des actions & venir extrait? Racontez! cing &TABLEAU DES CONTENUS Agir ON AGIT ON COOPERE ON APPREND Dp. 12-14 SITUATIONS. UNITE: onscpseiningstaa @ Respecter lintimité © Proteger thumain © Veitler suria Terre SITUATIONS. UNITES | evsemaceaes @ Partiren terres © Explorer autrement @ Admirer des eux arias UNITE SU eect dans (artisanat @Travailler dur © Transformer (Homme @ Etre bien dans sa vie SITUATIONS, @Se mettre au vert © Ecouterle vivant @ Faire te vide © Réparer le corps humain 16 si Coopérer Apprendre AU QUOTIDIEN Exprimer un doute (> Mission Complct ou bienveillance? LOPINION Exerimer son approbation ‘et sa désapprobation Cahier, p. 30 EpMIssiON Des vacances inattendues AU QUOTIDIEN Exprimer son enthousiasme Co MISSION Une ambition de paresse LOPINION |ustrer avec un exemple Cahier, p. 58 (> MISSION Astucieusement calme! Rédiger une lettre ouverte p. 21 = Cahier p. 15 ARTICULATEURS. pour reformuler p. 24 Rédiger un argumentaire p. 31 = Cahier p. 29 ARTICULATEURS our opposer p. 39 sexercer «7 50.54 @® Rédigerun resumé, 48 = cone. 48 ARTICULATEURS. pour préciser sa pensée p. 52 srexencen o. 04.00 @® Fate un expose p59 cate. 87 ARTICULATEURS pour ajouter une idée p. 67SLT + Révision des temps + Le sublonctif present et passe + Lareprise nominale et pronominal + Le patticipe présent le gérondif et Ladjectit verbal + Lamise en relief ~ Les temps du passé et les accords du participe passé + Les pronoms en. yet fe + Les temps du futuir sLacauseetla consequence Lexique AOE * La coopération + Les mots synonymes. opinion EES + Les virelangues * Le portrait + La geographie + Les homonymes + Laccent quebécois + Lintonation du doute Le voyage + Lart urbain EIeNas + Laccent du sud dela France + Laccent quebécois *Le travail + Lajustice EINES + La prononeiation de «je et Lassimilation + Les patronymes + Lintonation de tenthousiasme Le style familier + Lallipse dans los groupes consonantiques TABLEAU DES CONTENUS | AY C) livres ~Transmettre des + Extrait de: Ga miagace ! informations spécifques de Jean-Louis Fourier aloralp 13 + Traiter un texte & loralp. 17 « Extrait de: Les os des files + Exprimer une réaction de Line Papin, personnelleategarddes = Ecrire le portrait textes littéraires p23, dun animal + Gérer des interactions p 24 + Transmettre des informations spécifiques atoralp 28 + Traiterun texte a Loralp 30 Extrait de: Touriste + Transmette des informations d¢ Julien Blanc-Gras. spécifiques Alécritp.35 = Ecrire une expérience + Exprimer une réaction de voyage personnelle a legard des textes ltteraires p 37 + Susciter un discours, conceptuel p 42 *Traduire a lécritun texte + Extrait de: La tresse écrit p49 de Laetitia Colombani + Exprimer une réaction = Raconter histoire personnelle a legard lune entreprise famille des textes litteraires p 51 + Cooperer pour construire du sens p52 + Traiter un texte a Loral et gérer des interactions p. 56 + Traiter un texte 'écrit p62 + Extrait de: Journal + Exprimer une réaction lun vampire en pyjama personnelle a légard des de Mathias Malzieu textes itteralres p 65 = Ecrire un extrait de journal + Gérerdes interactions p 70 dlun(e) soignantie) sept 7TABLEAU DES CONTENUS. Agir Se cea UNITED Sears. @ Provoquer une émation © Plaire au plus grand nombre @ Donner du sien 6 SITUATIONS. @ Repousser ses limites @ Renforcer esprit dequipe © Etablir un falt scientifique @ Renouer avec les maths UNIT i 7 SITUATIONS UNITE @Réver de lécole de demain Accessible @ Regretter inaccessible © Reussir autrement P.99-112 © Plongerdans thistoire UNIT Snaeaereed ee ee sence eae SIGNALETIQUE Coopérer AU QUOTIDIEN Donner et demander des précisions, [> MISSION Passionné(els de patrimoine LOPINION Développer un argument ‘en comparant Cahier, p. 86 COMIssION Crest physique! AU QUOTIDIEN Reprocher gach a aan (> MISSION Des cours accessibles LOPINION Protester et siopposer Cahier, p. 114 (OMISSION Stengager a rire th Activite collective Yu) Production orale 18 rit Apprendre srexencen p 75 70.00 Fae comment de domes He cae. 71 ARTICULATEURS pour donner un exemple p. 80 sexencen p29, 02.96 @ Faire un compte-rendu p. 88 = Cahier, p. 85 ARTICULATEURS pour exprimer une conséquence p95 Rédiger une lettre de reproche p 101 = Cahier, 9. 93 ARTICULATEURS. our citer une source p.108 sexencen p 17 120.10 @ Rédiger un argumentaire p. 116 = Cahier, p. 113, ARTICULATEURS. our exprimer un but p. 123 \, Production écriteTABLEAU DES CONTENUS | Lexique MEL Médiation Culture / livres Leos + Les verbes dopinion + Traiter un texte a loralp 72 + Extrait de: Musée haut musée + Lesdiferentes formes + Lart ~Expliquer des données bas de Jean-Michel Ribes de interrogation + Lapolitique aléertp 77 = Eerie un extrait + Exprimer une réaction de theatre personnelle a 'egard des + Lintonation dans textes literaires p79 enumeration + Coopérer pour construire + La pronenciation dusensp 80 de sfait» + Expliquer des données + Lintonation deta miso a loralp 64 en relief + Lanégation et fa + Traitera Loral un texte écrit - Extrait de: Autorisation de restriction Le sport pot pratiquer la course & pied + La comparaison + Les sclences « Esprimer une réaction en compétition de Franck tle superiatif personnelle a tegard Courtes. Gesioresiiaresp 93 > Eero nowat = Lelipse de ia négation * Faciiterla commurication de nouvelle dans des situations délicates Gaecceaeaes et des désaccords p 98 “Lecondtionnelprésent SIGNS + Susciter un scours + Extat de: Le vente etpasse + Léducation conceptuel p. 101 de (Atlantique + Lavox passive = LHistoire *Traiterun texte & (Gert 105 de Fatou Diome Soptee weit ~ Raconter un souvenir EIEN personnetle a legard deécole + Laccent ivoirien de textes créatifs p. 107 ‘Lestyle soutenueties _* Prendre des notes p 112 liaisons facultatives + Lintonation du reproche + Loppostion et la -Tralteruntets al Gent «Extra de: Le bald folles cee arene pus de Vitoria Mas + Laconation ‘tederitmens « -Eeareis ear” Simtemneramnane penonnelle Atégarides vious (cee iterares 121 aaa + Suscterun elscours —_— conceptuelp 126 © Pte audio @ Piste video 23 Active ce méckation newt 9| TABLEAU DES CONTENUS Agir UNIT! 9 SITUATIONS @Amenager espace @ Ropenser laville © Transformer son intérieur @ Construire un jeu vidéo sruaiois UNITE © Sceraunrensoss @ Devorer des yeux © Goiter au luxe @Atrer un public 1 1 SITUATIONS © Se ragénérer © Vivre dans un écosysteme @ Rencontrer te vivant @Cohabiter mm. UNIT! 1D smutont UNITE @ Apprendre du bout des doigts @ Causer philo avec tes series @ Comprendre le monde avec les series @ Décomecter EVALUATION 12 bilans linguistiques, Cahier diactivites » 12 préparations au DELF, Cahier diactivités 12 tests, Guide pratique de classe 110 ax Coopérer Apprendre AU QUOTIDIEN Exprimer son étonnement (> MISSION Un lieu de travailflexible LOPINION Reformuler ses propos Cahier, p. 142 E> MISSION Une cantine appetissante AU QUOTIDIEN Exorimer son inquiétude (> MISSION Rassure ta vile! LOPINION Convaincre et insister Cahier, p. 170 {> MISSION Déconnecté(e), éclaréte)! sexencen p 131 134.120 @® Reign un sump. 198 = cae. 27 ARTICULATEURS. pour résumer p, 136 sexencen 9 125 148,102 @® Fare unerposs 9.147 = coher. 11 ARTICULATEURS pour ajouter une idée p. 151 srexencep 150 160 10 @ Faire un commentaire de données p.157 = Cahier, p. 155, ARTICULATEURS pour nuancer p. 164 sexencen 173,170,120 @ Fao un compte rondup. 72 = cai 188 ARTICULATEURS pour conelure p. 179 » Flashez les pages ® > Les audios « les vidéos > 78 activités interactives de lexique et de grammaire3 BNC CRIT bg MIGHT TABLEAU DES CONTENUS | fenitiivg livres + Les propositions PST relatives au subjonct¥ —« L'architecture + Les expressions + Les jeux video de temps PHONETIQUE + La prononciation de «plus» + Laccent du sud dela France + Lintonation de 'étonnement + La probabilte + Lslout informations La gastronomie “Lele ~ Les pauses + Les interjections *Ledouteetlacertitude MST Les doubles pronoms + Le vivant. Laville ESS + Llellipse dans certains mots + Lassimilation des consonnes + Lintonation de la peur *Lebut *Lediscoursindiect _* Les series au passe + Lenumérique PHONETIQUE *Laccent du sud dela France + Laccent quebécois ; OUTILS DE LA CLASSE La grammaire, p.189 > La fabrique de la phrase, p. 189 > La fabrique du iscours, p. 191 > La fabrique des formes verbales. p. 194 Les transcriptions, p. 203 + Expliquer des données atécrit p 133, + Traiter un texte a Lécrit p. 133 + Exprimer une réaction personnelle a fegard de textes creatifs p. 135 + Faciliter la cooperation dans les interactions avec les pairs P1396 + Coopérer pour construire dusens p. 140 + Transmettre des informations spécifiques 8 oral p 142 *Traiter un texte a Lecrit p 147 + Exprimer une réaction personnelle a légard des textes litéraires p. 149 + Prendre des notes p. 154 + Expliquer des données a feral pis + Analyser et ertiquer des textes créatifs p. 163 + Traiter un texte & Loralp 164 + Gerer des interactions p 168 “Transmettre des informations p70 + Traiter un texte 8 [crit p. 175 + Analyser et critiquer des textes créatifs p17 + Facilterla communication dans des situations délicates et des désaccords p 182 + Extrait de: Syntheses de Ester Granek = Ecrire un poéme + Extra de: Un chemin de tables de Maylis de Kerangal = Ecrire une liste ingredients, le portrait dun chef et des critiques + Extrait de: Lientroide, autre loi de (a jungle de Pablo Servigne et Gauthier Chapelle = Défendre une these + Extralt de: Une Toile large comme le monde de Aude Seigne. = Ecrie le début dun | Les fiches pratiques, p. 197 > Lalettre, p. 197 > Largumentaire, p. 198 > Le resume, p. 199 > L'exposé, p. 200 > Le commentaire de données. p. 201 > Le compte-rendu, p. 202 ome 11 |ON AG {gir c'est dl'abord faire un premier pas les uns vers les autres, est aussi prendre le temps de se parler pour mieux se connaitre. 1 Mettez-vous debout! x 2} 7” Prenez le temps de vous @2 | Ecoutez. Ye regarder et de vous sourire Si vous vous sentez concerna(e) parla phrase, allez au miiou de la classe. Faites une photo, pus. retournez a votre place Seen / en petits groupes: quels sont vos points communs et vos differences? AY '@ Lisez ce parcours. 7 Enquoiest-ildifférent fun parcours classique? Strategie Ne charchor pas tout comprensre! Ton parcours en 5 dates 1995 :Jeigans On me fait ‘gottter la poutargue’. La vie ‘aura plus jamais le méme goat. = 2004 : Je suis en 5" ete revise comme rarement mon contréte de bio sur los vaissoaux sanguins. ai 19 Je fais une corrélation trés claire entre le travail ot le résultat - Mais bon, la flemme. No 2004 encore : Je me rends compte que je bs peux bouger indépendamment mon sourci crit. Le gauche également. Une ferté qui mide encore en cas de coup dur. ‘= 2018 : Route de campagne Je change une roue toute seule. Gay est Je suis une femme. 1 XXXX ! La date de mon mariage, mais vous la donne pas, sinon, vous allez vous ramener, et con est c-rac" en chaises. UADN, Rew n’22 (mars-mai 2020) * coufs de poissons séchés ne pas avoir assez de. Cest avous! Présentez-vous A votre voisin(e) grace ‘un parcours en cing dates avec des anecdotes originales, 112. douzeON COOPERE Coopérer, c'est chercher a s'entraider pour trouver des solutions. Cest aussi s/organiser pour travailler ensemble. 3 En groupes, Usez te et échangez: en general quel role jouez-vous dans un groupe? Quel réle raimozvous pas jouer? Pourquoi? 5 i: Z 5 1 6 chaises | 6 volontaires. es rf 4 : ‘Asseyez-vous devant 8 ner la classe et écoutez! 3 gis Allez chercher Lobjet eels i ‘Cest Lensemble des situations oi vous asseoir. oe des personnes agissent,produisent chaque fois, votre ‘et apprennent a plusieurs, dans une Eternal s relation positive dentraide Shaestous Le groupe fonctionne par répartition devrez réussir a Soe tous vous asseoir fe Soyez coopératifs et Stratégie imaginatifs! 2, Quelle est votre couleur / préférée? Constituez des groupes de couleur préféree. Lessentiel, c'est que ce ne soit as toujours la méme personne qui joue la mame rte, Voici quelques exemples : ‘™ Le responsable d'équipe » I Sassure que le groupe fat le travail et que tout le monde seexprime. 4 Le présentateur » donne la parole lors dune discussion et e._, Pagroupes [a5 rain: donne, a Uoral, des informations. s Le modérateurw ILaide & gérer les confts ou les ésaccords dans le groupe. Le rapporteur Itprend des - Lun de vous prend des notes. notes et es transmet ala classe. ~ Sélectionne2 les idées les plus pertinentes Le gardien du temps» igere = Décidez dun format de presentation, letemps. ~ Choisissez un présentateut. Vous présentez, a la classe, trois idées recues sur la langue frangaise ou les Francais, de facon originale et detaillée. - Echangez. Le traduetour » Ilinterpréte ou traduit d'une langue a Lautre sinécessaire. Crest a vous! En classe, présentez vos idées. . Indiquez celles qui vous semblent les plus pertinentes, veze 13ON APPREND Apprendre, c'est avoir plaisir 4 découvrir des nouveautés, Cest aussi accepter de ne pas tout savoir. / debout! Formez un cercle, Massez votre visage et faites des grimaces avec votre machoire, 3. ecm a tune phrase avec un son difficile & prononcer pour vous. 4. 7 as Beouter Weg €e / etécriver la dictée. La ponetuatin et eset dans un Comparez votre dictée avec celle de votre voisin(e) Corrigez et aidez-vous & comprendre vos erreurs. 114 auatorze IE fsa 2. Amusez-vous = \ a répeter ces virelangues les uns aprés les autres, de plus en plus vite. du texte et relevez - un verbe au av au etau - un verbe familier synonyme de se moquer: - un mot synonyme d'opinion. Nommez d'autres mots singutiers qui portent un «5Se freee & &e & © Fe Bienveillant(e) UNITE 17 adj. se dit des hommes et des femmes qui prennent soin les uns des autres et de la Terre ee-s © &€ eae & F&F es & eee ¢ e cece & - eee & e+ 2@eice Gf eee & Fee & oe @e¢reer @ eee Ff © & eecee 2*®] eee &® ec & 16| SITUATIONS © Décrire son village natal © Respecter Lintimité © Protéger Uhumain 19| LA FABRIQUE 20| SITUATION © Vveiller sur la Terre 22| LA FABRIQUE 23| LEXTRAIT 24| 26| MEMO 28| MISSION Complot ou bienveillance?SITUATION @ Décrire son village natal =I LE MONDE DE... aussi des souvenirs de bonheur et Ia boulangerie, acheter des de liberté [...] sandwiches au maquereau que Ton déguste en guise de petit ddejeuner avec une biére brune 60 sans alcool, sur un rocher devant lamer. En début de soirée, on assiste & un spectacle de toute Deauté: une envolée d'oiseaux, des pique beeufs, qui partent vers Ravine Sable, oi ils poseront pour Ja nuit sur les arbres prés d'une ‘mare. Pour moi, Anse-Bertrand, est aussi un bruit particulier, celui de mon voisin, un paysan, 0 ui ttle matin, alors que je dors ‘encore, frappe sur ses piquets pour attacher ses beufs! Quand jJentends ce son, je sais que je suis ressembl Aqui ce vil Décriverle nous Ise trouve au bord de a mer, tout au bout de I'ile, dans 48 ans, ancien joueur extreme nord de la Guadeloupe. de football Litian Thuram, Pour cette raison, ce nest pas un champion du monde 1998 endroit ot Ton passe mais oi on avec l’équipe de France, dirige va [...] Anse-Bertrand est d'une 1ujourd’hui la Fondation beauté rare. On y trouve la pointe Education contre le racisme, de la Grande Vigie, un endrc pour légalité [...] extraordinaire, ot le littoral se dlécoupe dans la mer. Su la céte cuest, le long du sentier de Tanse 40 Colas, bien connue des habitants d’Anse-Bertrand, quand la mer 6 GEO; Pourquoi avoir choisi de parler d'Anse-Bertrand, le villa i vous aver grandi? Ulan Thuram: Parce que cet esthouleuse,Yeau sinfltre sous__Temtends.ce soni sls. us le cendroit m’a construit.JeT'associe _les roches et ressort en geyser, ee dun endroit de bienveillance Cest magique! Et surla céte Audrey Net Challe, GEO Magasine etde protection. Toute village 45 est, environ deux kilométres 0 402 tere 2 +5 connaissat chaque enfant. Moi, de‘Trou a Man Coco (ou «Trou parexemple, ais Lilian, le fils de Madame Coco») se trouve de Mariana.J'avais8ans quand _la plage dela Porte d'Enfer, ma ‘mamére adi partirtravaillera _préférée. Cest une petite crique, Paris, et nous sommes restésa 0 bordée darbres, dans laquelle la 20 Tamaison en Guadeloupe, avec mer senfonce. res quatre fréres et sovurs Parti a mon tour en métropole sans adulte pour veil sur nous. 9 ans, je ne suis revenu a Mais le village était la pour nous Anse-Bertrand qu’a 22 ans éduquer: Anse-Bertrand, ce sont 55 [...] Le matin, nous allons & ‘1. Lisez te titre et le chapeau. Puls, lisez ‘a, Individuellement, cherchez des informations le our répondre avec précision. ‘complémentaires sur ce village. Partagez-les a. Qul est Lilian Thuram? Pourquoi est-il interviews avec le reste du groupe. pour ce magazine? 'b, Un membre du groupe indique celles qui b. Oise situe son village? seraient les plus pertinentes & ajouter a Uarticle, ¢.En quoi le village est-ilun leu de «bienvelllance»? d. Quelles sont les différences entre la céte ouest et la céte est? @. Quelles sont les activités et moments préferés. de Lilian Thuram & Anse-Bertrand? 3. Repérez: ales mots lés la mer et la terre. . un nom qui ne se prononce pas de la meme fagon au singullr et au puriet. ¢-le verve quise trouve dans le texte et dans le ‘mot «bienvelllance». 2. En groupes, relisez le texte et relevez les _ éléments pour décrire le village natal de Lilian 4. yf Echangez. Quets sont les mots que vous utiseriez Thuram. pour déerire votre ville ou vilage d'enfance? 116 sexeSITUATION @ UNITE 1 Respecter l’intimité ‘1. Observer te © Par deux, répondez: de quoi et de qui s'agit-l? ‘© En groupes, préparez: le pitch vidéo d'un film dans tequel a joué Romain Duris. En une phrase, chacun indique le nom du personnage principal. evénement majeur et le denouement, En classe, partagez votre vidéo. Commentez celles des autres de facon bienveillante. 2. PAUSE Fermez les yeux. Vous étes en haut de la Tour Eiffel ot vous avez une vue magnifique sur Paris, Décrivez-la Leponratinattndu de, CONES Romain Duris Romain Duris et Emma Mackey dans le film Eiff 3. © observez le BUCRITE A votre avis, qu'est-ce 5. xX | Sagis! qu'un portrait «inattendu»? Vous avez 25 minutes pour éerire ©@? | Ecoutez. vrai ou faux? Justifiez votre choix. = es tune interview d'une personnalité a. Liinvité a des amis et des proches bienveillants, de votre cholx pour le magazine b. Cette emission est hebdomadaire, GEO avec le titre suivant: «Le ¢. Linvité est de nature inquiéte. monde de... Pensez a un chapeau, Organisez vos paragraphes a aide 4. Linvité habite & Paris, de trois questions. Uitilisez le but «Helene Mannarno nomme dic activités que linvté ete subjonctt aime fire. 4, Repérez, dans le document 2 6. >») Bi on coopére! des ualtes morales qui ilistrent le poral de it aera ble subjonctif présent dans ces phrases, Justifiez son la radio (avec des bruits, des sons, empl des animations.) Lunt) de vous Pita flu atendre que je descende mes poubelles pour Sects penanny chee eee ‘ue cet eppelarive pays aul pale dans sa langue: le » I était hors de question que je ne fasse pas ce second est traducteur; le troisiéme ‘58° portrait. est journaliste. La célébrité et le 6.18 | deux homophones qui font re les invites Journalist peuvent poser des questions pour clarifier si besoin. L Culture + Romain Duris, né en 1974 a Paris, a notamment joue dans L/Auberge espagnole, Exils, Arsene Lupin. Paris, L/Amacoeur, Populaire, Lécume des jours, Dans la brume et Vernon Subutex. A-t-il deja obtenu le César ‘du meilleur actour? cicsept 17SITUATION @ Protéger humain Exposition Claudia Andujar Réserver un billet ation Carter pout art contemporain présente la plus va ion jamais brésilienne, née a Neuchitel en Suisse, Claw années 1970, dédie sa peuple amérindien parm) Luc Bosghy «Claudia Andujar est venue au Brésl, elle est passée par ‘Sto Paulo, puis par Brasflia et Boa Vista avant de parvenir 5 jusqu’a la terre Yanomami. Elle est alors arrivée & la mission Catrimani, Elle a pensé & son projet, Ace quelle ferait, & ce quelle planterait, Comme on to plante des bananiers, comme fon plante des anacardiers* Elle portat les vétements des Indiens, pour se lier d’amitié Elle n’est pas Yanomami, mais 15 c'est une véritable amie. Elle pris des photographies des accouchements, des femmes, des enfants. Puis elle m’a appris & lutter,& défendre mon peuple, ma 20 terre, ma langue, les coutumes, les fetes, les danses, les chants et le chamanisme. Elle a été comme 1. seu Otisez to texte. ©Retever tes informations du texte et classez-les 1. Lexposition 2. Le portrait de Lartiste 3. La valorisation humaine, QRelevez les phrases au subjonctif. Laquelle cexprime: un but? une valorisation ? une nécessité? 2. EN GROUPES: ‘© Partagez votre travail. © Ensemble: ‘a, Mettez-vous daccord sur un peuple (terre, langue, coutumes, danses, fétes.) a proteger et a valoriser. 118 dix-hui tune mére pour mei, elle m’a expliqué les choses. Je 5 ne savais pas lutter contre les politiciens, contre les rnon-amérindiens, Crest bien quelle m’ait donné un are et une fléche non pas pour tuer des Blancs, mais l'arc et la léche de la parole, de rma bouche et de ma voix pour défendre mon peuple ‘Yanomami, Il est rés important 5 que vous regardiez son travail. Il ‘y a beaucoup de photographie, beaucoup d'images de Yanomami qui sont morts, mais ces photographies sont importantes afin que vous connaissiez et respectiez mon peuple. Celui qui ne le connalt pas connaitra ces images. Mon peuple est la, vous ne lui avez jamais rendu visite, 2 oeuvre de la grande photograph Andujar qui, depuis les ie la photographie et & la défense des Vanomamm, plus importants de Amazone bréslienne. 4 mais Image des Yanomami est ici, Clest important pour vous cet pour moi, pour vos fils et vos filles, pour les jeunes, les enfants, pour apprendre A regarder et & 50 respecter mon peuple Yanomami brésilien qui habite sur cette terre depuis si longtemps. * arbres gui donnent des noix de jou Davi Kopenawa Yanomami Yondationcarsiercom b. Préparez cing arguments pour valoriser, tn peuple. Chaque argument commence par «|Lest important que.-» et est illustré par une photo, Créez une page Instagram. 3. EN CLASSE a. Enrichissez par d'autres structures les phrases relevées en 16. b, Présentez votre page Instagram a la classe, ¢. Faites une battle sur le theme du respect et du peuple pour garder les cing arguments les plus importants.UNITE 1 | LA FABRIQU DE LAGRAMMAIRE | Le subjonctif présent (révisions) et passé ® © Observer. 1. ILest important que vous regardiez son travail afin que vous respectiez mon peuple. b. Cest bien qu'elle miait donné un arc et des fléches. © eflechissez. ‘Quelle expression indique: un but? une appreciation? une nécessite? b. Quets verbes sont au subjonctif présent? Au subjonctif passé? . Expliquez la formation du subjonctif present ot passé. 7 Appliquez. 1.9 | Ecoutez et repé 2. Conjuguez les verbes entre parenthéses au subjonctif présent ou passé. 1a ILest grand temps que nous .. (apprendre) & veiller les uns sur les autres, b.ILest important que vous .. tre) solidaires avec l'équipe de France en 1998! lest dommage que les peuples ..(ne pas toujours s'entendre) autrefols. 4. Cost curioux que la plage .. (s'appeler) Trou de Madame Coco @. Ceest bien qu’en 2014 Lilian Thuram . (6crire) un livre intitulé Pour Végalite, 3. Enregistrez un texte d'accuell-radio d'un(e) invité(e) de votre choix qui commence par: Je suis contentie) que X ait accepté de venir en studio car. Utilisez trols formes au subjonctif, rez les phrases au subjonctif présent et celles au subjonctif passé. DES MOTS DES VERBES C'est connu! \Veiller est un verbe qui signifie prendre soin, sloccuper de queiqu’un (qqn) ou de quelque «Crest un roc! . cest un pic! .cest un capt ‘chose (qgch) ou faire attention 4 qqn ou a agch ue dis-je, est un cap? . Cest une 2 pa eee sxemple: Jai veillé mon pere toute la nuit péninsulet» (Edmond Rostand) Jaiveillé &ce quit ait de Vesu © comateser-ous auteur de cette trade? oe ee ee © auet mot se rapporte a ta mer? Ala terre? des verbes dans exemple et la place du © Trouvez un synonyme pour chaque mot. ae ‘© Par deux, faites une liste de dix mots de la est proche! famille de «veil Je ne suis revent:& Anse-Bertrand u's 22 ans. Elle ost vonuo au Brésil avant de parvenir ala Terre Yanomami DES SONS © auel verte signifie «aller»? «atteindre»? «retourner »? Les homonymes © comptetez avec tes verbes suivants. © e010 | Ecoutez a nouveau cet extrait. Lequel dlevenir parvenir'intervenir convenir | provenir signifi « suppose »? «plein de bon sens»? a. Je suis libre demain matin 10h, cate .? Ocompister b.Elle est. lors dune conférence sure Brésit a. Comment est-ce que jétas lo savoir? €.Ces fruits . du Brésil! b llsont. cespecter ce peuple. 4. Tune mécoutes jamais: a... insupportabl ©. Chases vow argues detrankire ©. Une erreur est. ors de votre commande 4 Lian Thuram est un homme dix-neut 19SITUATION @ Veiller sur la Terre Le Monde — cure - reensiow ero Les satellites, surveillants vigilants de la Terre Coproduction internationale, le documentaire « La Terre vue de espace » dévolle des images & couper le soutte. ARO! 10 MARS A 21 H 05 DOCUMENTAIRE Lorsque la BBC, avec son expertise en matiére de documentaires, se lance dans ce genre de projet, il faut Sattendre & un spectacle de premier ordre. Et lorsque les ‘Améticains de PBS, les Chinois de Tencent et France Télévisions se joignent au projet, le résutat final est, logiquement, a la hauteur des cespérances. Grice ala précision des images, des centaines de satellites équipés de capteurs surpuissants et de caméras tournant en orbite autour de notre planéte, ce documentaire 15 ne se contente pas dofitr des images 4 couper le soufile. Spectacle total Car la Terre vue de espace est effectivement un spectacle vingt | 20 Une image satelite des lles Blagos sur larchipel de Guinée-Bisau. ESA/NASA 20 étonnant, avec ses trainées de Iumigtes vives, ses Fissures®, ses richesses et ses dévastations. Sous nos yeux, a disparition des foréts, Ia fonte des glaces, la vie dans je désert ou le développement anarchique des villes deviennent soudain réalité, Grice & des ‘caméras placées non seulement dans Pespace lointain, mais aussi yo dans les airs et sur Terre, chaque image révéle une histoire, En passant ainsi de V'infiniment ‘rand 8 linfiniment petit, le spectacle est total. Et méme si le 35 déroulement du documentaire peut surprendre, passant brusquement du destin d’animaux en danger & la banquise en train de fondre, on se laisse emporter. 40 Parmi les images les plus exceptionnelles, on sélectionnera la fale” de San Andreas en Californie, immense cicatrice qui sétend sur 1300 kilomatres. 45 Mais aussi les volutes" turquoise, dues a explosion a algues bleues, au large de Alaska. Ou interminable labyrinthe aquatique du delta de POkawango au Botswana, ainsi que les rangées de piments rouges dans le désert de Gobi. Sans oublier le panache orange de la poussitre de sable du Sahara 55 traversant Atlantique d’est en ouest pour terminer sa course en Amazonie. Grice a ces images satellites, nous pouvons prendre le pouls de notre planéte. Nous savons dans quelles régions la vie se développe, et les endroits ott activité humaine perturbe son équilbre. Prises sur plusieurs 5 années puis montées bout & bout, des images satellites montrent par ‘xemple Pévolution tentaculaire de grandes villes comme Los ‘Angeles, Tokyo ou Shenzhen, D’autres montrent des centaines de carcasses d'avions parquées dans le désert d'Arizona. Des dizaines de bateaux rouillés bordant les cbtes au Bangladesh, (Qu encore des milliers de pneus tusagés qui forment des petites, taches noires en plein désert du Koweit. Ea Alain Constant, lemonde:r, 1009/2020, * une fissure une fille une ouverture dans un mur, dan a terre © des courbesUNITE 1 | 1, User le EESURTEEL Justifiez chaque affirmation par une précision donnée dans le texte. a. Ce documentaire est une coproduction internationale. b. Les prises de vue sont multiples. ¢.Les couleurs sont riches, 4. Les lieux sont variés. @.Les images montrent la nature et des objets, f.Le documentaire est positf et négatif. 2. the Echanger, Parmi tes images de «La Terre vue de lespace »cltées dans le document, quelle est celle qui vous semble la plus exceptionnelle? Quelles 3. PAUSE autres images dela Terre ve du cel connaissez-vous? Cuvrez la fenétre de la salle de classe. Prenez Lair Décrivez ce | sueyousvover a horizon La Terre vous semble-t-elle ronde ou plate? [ip r200 oananace isoocrece: | Décrypteurs: les platistes gagnent du terrain Ne eestor ee a a 4. 4) | Ecouter le et répondez 6. i Jagis! aux questions: ata Caer Couey are weenie? Ecrivez une lettre (200 mots) & Emily Taylor Feélicitez-a pour le documentaire «La Terre Poe ee ree ee eames vue de espace». Décrivez un lieu terrestre © Comment, 4 falde d'un bateau, peut-on étonnant et un lieu terrestre en danger. provengene ite eryamind Utilisez des noms ou pronoms pour ne pas et a demonstration? ‘ la lettre. ~ Fiche La lettre, p.197 @. A quoi est comparée la Terre? 5. Repérez dans les documents: PE Pi ic cosparet 2. (doc. 2 les différents mots devant le mot simagels)» Réalisez un mini-documentaire vidéo b. (doc. 3) les noms ou pronoms qui intitulé «La Terre est ronde: la preuve remplacent le mot «Terre» fen images ». €.des mots pour parler de phiénoménes En groupes, présentez vos idées (méme \orrestres et des adjectifs pour les farfelues pour démontrer que a Terre est caracteriser ronde, Posez des questions pour susctor d. des vorbes synonymes de prowwer des reactions 112 accent québécois: comment se Filmez-vous. Veilez bien démontrer prononce le «a? iLest grave et se rapproche vos idées, de « © a's Ecoutez& nouveau cet extra, Quel «a» se rapproche de «om? ©as4 Ecoutez, Dans quet extrait y a-t-it tun «a» prononeé avec accent québécois? [22 singe-ceuxG extrait o15 UNITE 1 | De la méme maniére approxi- mative, elle avait fait une carte identité pour sa mere. Cette carte, je lai retrouvée en fouillant dans une vieille armoire. Elle a été délivrée Tein septembre 1978 Vu Thi Gao, apparemment née le 10 janvier 1920. Au dos dela carte, 10 jetrouve ses empreintes digitales etun descriptif vague : « Not ruoi noi cach 1m duoi truoe dau long may phai », cest-a-dire : « Un grain de beauté s‘appréte a pousser a environ un centimetre en dessous du soureil gauche. » En retournant la carte, il est possible de vérifier cette description méticuleuse : une photo identité est collée. je découvre le visage de Vu Thi Gao sous une toque villageoise, avee ses deux 20 oreilles qui dépassent, ses sourcils tellement. froncés quills soulévent, au milieu, la peau en rides déterminées. Sa bouche tombe vers le bas, Vair dédaigneux, Vir de dire, oui, je Pai fait, et alors, U'as un probléme ? Mais ses yeux bridés, 5 dont on ne voit pas le blanc tant elle les plisse face aYobjectif, ontune douceur qui fait sourire Vensemble de ce visage si combatif, Son menton ‘1. DECOUVERTE a. De qui parle la narratrice ? Quel est son nom? , Quel est le signe distinctif de cette personne? ¢. Quels sont les éléments du texte qui font sourire? 2. EXPLORATION Dans le 1" paragraphe, on pose le contexte, Ensemble, nommez action principale, le personage et Velément perturbateur. bb, Dans le 2* paragraphe, on fait un portrait précis du personage. Classez les éléments dans deux colonnes:: partie du corps; adjectif de caractérisation. Exemple les yeux - bridés est bien dessiné, levé, en avant sur son cou maigre. Elle est fine, fitre, les 2 épaules petites, me ‘toque, ses. oreles, sabouche et ses soureils, intimident. Du grain de beauté naissant un centimétre sous le sourcil 35 gauche, je ne vois aucune trace, mais je l'imagine, ou plutét imagine employé de bureau, qui arecu mon arriére-grand-mére pour lui faire une carte et a hésité un instant se « signe distinctif ». Je imagine se pencher vers elle, scruter son visage et, haussant Jes épaules, barbouiller:« grain de beauté naissant Aun centimétre... ». Puis appliquer le tampon rouge en-dessous, pour valider cette carte, et 6 crier: « Suivant! » La femme part, laissant place au suivant, Elle part sa carte en poche et elle appelle Vu Thi son prénom est Gao, Cela me fait fie grain de riz en vietnamien. Aune époque de famine, porter « Grain de riz » © pour prénom était sans doute comme s'appeler Bonheur, Chance ou Soleil. 40 devant Line Papin (écrivaine francaise), Les os des filles, ae Editions Stock, 2010, ¢. Dans le 3* paragraphe, a narratrice ajoute des éléments de son imagination. Lesquels? 3. EXPRESSION Se ee sae tele Coe eee 3) aauaecineial Rae aioe vingt-trois 23Au quotidien. Cette conversation que vous entendrez forcément. hf bh Lt = | riers a 16 on EcouTE a = pl EN ) a. les personnages principaux | Jaicommeundoute Jenyeroispastrop, | bb. Linformation. la rumeur et Lopinion principales. eet Seino ¢. les phrases utilisées pour exprimer un doute. epg taictorsipas) Costeupreren 4. Lexpression qui indique que la concierge aime oa Se répandre des rumeurs ¢. Larticulateur «en fait», Quiest-ce que cela change concemant pinion ? MONEIGUE £6317 | deux interjections: une qui montre ; le doute, et l'autre la surprise. pen oeeane, 10 | Ecoutez et répétez en mettant 2. ON ECHANGE la bonne intonation. Odvec votre voisinte) - : Faltes un portrat tres précis de Maurice a votre Voisin Votre vlna prend on ote dxinfermations ue 3, Lah ow coopee Verifiez. ensemble, a aide de la transcription p. 204. | Etes-vous des langues de vipére? Gch arcunes | Feites des groupes. Lun(e) centre vous ‘Avez-vous bien compris la différence entre rumeur, @plique los différents roles des participants ‘opinion et information ? Lun(e) de vous l'explique au bows tevell oleae groupe en utilisant des exemples varies. =Un membre du groupe sort. Les autres se placent en cercl. Strategic __Lun(e) commence avec une rumeur. Exemple: Pour expliquer des mots, des idées ou des Tu sais quoi? Il parait que le maire a acheté une rBles, pensez utliser des exemples précis. Sirafe.A mon avis, c'est le cadeau d'anniversare pourssa femme. Orn ciasso 1 autre continue en reprenant information Est-ce que cette conversation est bienveillante? précedente. Exemple: Tu sais quoi? Il parait Justifez votre reponse. que la fernme du maire a eu une girafe. Amon avis, elle valu faire manger therbe du terrain i de foot ete cpiteaa : "La derniére personne transmet toutes les au fait -& propos, ailleurs | Informations a celle qui est sortie, Pensez 8 en fat - contrairement aux apparences "intonation Mba. vnnecieeUNITE 1 | Au plaisir Cex inatante culturels qui vous peront du bien, GEoGRAPHIE Parmi ces iles, laquelle n'est pas une ile des Caralbes? Laquelle n'est pas francophone? Justifiez vos choix. > Guadeloupe » Antigua Maurice » Marie-Galante d CINEMA Devinez le film de Romain Duris qui se cache derr chaque paire de dessin. ‘OO . ©. FA - fa & ASTRONOMIE Associez chaque centre de lancement spatial A son pays. 2.Cape Canaveral» + a. Brésil 2.Kourous * b, Russie 3.Satish-Dhawan* + ¢, Chine 4-diuquan* «d. France 5.Alcantara * + e, Etats-Unis 6.Balkonour® * f.Inde LANGUE Pendant longtemps, le eréole de la Guadeloupe a été une langue minorée mais depuis tune vingtaine d'années, ilest devenu plus important: ilest étudie a Lécole, parle a la radio, ‘tla population y trouve de plus en plus lexpression de son identite, Traduisez ce dialogue diinitiation. ‘A.Byen bonjou! Ou sé moun isit? Kinon a-w? B. Bonjou! Wi, an sé moun isit. non an-mwen sé Kristin. Ez6t? LITTERATURE Dans le titre de son poéme La Terre est bleue comme une orange, écrit en 1929, Paul Eluard fait une comparaison a Laide du mot «comme», ILaurait aussi pu utiliser: «tolle une orange»: «la Terre resemble & une orange »: «la Terre ‘est semblable & une orange», etc. De plus, sa comparaison est étrange uisqu’une orange n'est pas bleue! Ecrivez trois comparaisons pour parler de la Terre. vingt-cing 25Memo > Outils de la classe p.189 > Cahier d'activités p. 8-21 Strategie Pour mémoriser un mot plus facilement,vsualiser des images dans votre |, t0te. Exemple: une peau ridée ou une crique. Le portrait La géographie _ Bienveillant(e) Faire un portrait LaTerre Crest étre.. avoir l'image de qqn / aach atmosphere étre dune beoute rare ledlametre étre comme . pour agn le globe terestre posséder des qualites ‘horizon ressembler aga / aach univers 4. Faites le portrait d'une femme ou dun homme qui a dédié sa vie a la terre. Ecrivez quelques lignes. En groupes, vous avez cing minutes pour répondre a la question: Comment etre jenveillant(e) avec les autres ? Les contraintes: 1. Les membres du groupe peuvent vous faire douter de vos idées. 2, Placez «en fait» ot «au fait». 1260 vinat-six 2. Terre, mer, desert, forét, banquise, plage: de quel élément naturel faut-il s;occuper en premier? Discutez-en en groupes. ANTISECHE 1 au fait «a propos, dailleurs ‘en fait « contrairement aux apparences ANTISECHE 2 ILfaudrait que + subjonctif Je vous conseille / recommande de + infinitit serait bon que + subjonctifuNiTE 1 | Le subjonctif présent et passé * La reprise nominale et pronominale Saviez-vous que la Tour Eiffel, cette tour de 324 métres que certains qualifiaient de «grande girafe toute percée, est le monument le plus haut de France? Constr peinte en rouge, puis en jaune, puis en bleu. pour I'Exposition universelle de 1889, elle a dabord été Cest finalement une bonne idée quon lait peinte en marron pour quelle se fasse plus discréte! 41. Lisez cette anecdote et retrouvez: ~ les verbes au subjonetif ~ les mots pour remplacer «la Tour Eiffel». 2. Dans les phrases suivantes, conjuguez le verbe ‘au subjonctif présent ou passé. ‘a. Cela m'étonnerait que Josette . (parti) avec Maurice en vacances l'année derniere. b.iLest important que vous .. (fini) vos exercices avant que je revienne, c.Cest bien que les humains . (pouvoir voir la Terre vue de espace Je doute qu'elle . apprendre) le vietnamien quand elle était petite. Les humains doivent étre bienveillants pour que: 1nos enfants .. vivre) sur une belle Terre, 3. Lisez ce portrait ot reformulez-le pour éviter les répétitions, Romain Duris est né le 28 mai 3974 & Paris. Romain Duris est un acteur francais. Romain Duris n'aime pas les interviews. Romain Duris mesure 4,73 m, Romain Duris a tourné sept fois avec Cédric Klapisch, Romain Duris a fait 'école des arts appliqués, Romain Duris ria jamais fait d'études de theatre, Romain Duris riaime ni tes photos ni tes selfies. Romain Duris porte la barbe. Romain Duris aime danser et jouer de la batterie. Romain Duris a deux enfants mais iLne parle jamais de sa vie privée. 4, Par deux, exprimez votre appréciation surles ‘sujets de unite: ) Lilian Thuram et son village natal 2) Romain Duris 3) Lexposition de Claudia ‘Andujar 4) La Terre vue de l'espace. Utilisez les deux points de grammaire ci-dessous. La reprise nominate et pronominale Pour éviter les répétitions. on peut utiliser: {a reprise nominate “avec un synonyme ou un mot proche. la Terre = une boule, une bile, une planéte.. “avec un autre déterminant: un indéfini (un, une, des), un possessif (son, sa, ses..), un demonstratif (ce, cet, ces..). La Terre est une planéte. Cette bile estrecouverte deau. La reprise pronominale | avec un pronom sujet, La Terre, elle est belle! “avec un pronom relatif. La Terre qui est belle me parait ronde. ‘> avec un pronom complément. La Terre, je nea vols pas dans le ciel avec un pronom indefini. ‘Ses habitants ? Ils sont tous sur Terre. vingt-sept 27#LaMinuteCulturelle e-- La ville de Saint-Louis 1 Complot ou bienveillance ? 66 Solon moi, [aluminium qui est généralement utilisé en cuisine ne sert a rien. ILne respecte pas la Terre et serait plutét une antenne de communication avec les extraterrestres. Personne ne veut me croire. 99 En groupes, aidez ce jeune explorateur a révéler la vérité au président de la République, @ ‘Quatre groupes: deux groupes pour démantrer que faluminium est un moyen de communication: deux pour identifier les personnes cachées derrére ce complot ot leurs motivations. Dans chaque groupe. désignez un présentateur. @ En classe, Cholsissez un modeérateur qui *donnera la parole a chaque présentateur et un rapporteur qui prendra des notes au tableau @ Individuellement. A part des notes, éerivez + une lettre au president de la Republique pour dénoncer ce phenomene étvange etindiquer lanécessité de protéger es citoyens. Astuce: Utlise le subjonelif, notamment pour exprimer la nécessité [28 vincent > Vous avez 2 minutes ? (1 | Regardez la vidéo, En fonction des réponses données, retrouvez les questions qui ont été posées. > Vous avez 5 minutes ? Si vous deviez faire un film similaire, quelles questions aimeriez-vous poser? Listez-en cing > Vous avez 15 minutes ? Filmez un(e) habitant(e) de votre ville et traduisez ‘ses paroles sous forme de sous~ laclasse. BS objectits © Etre capable de participer a organisation de la discussion. © Transmettre a oral les points importants d'une conversation © Prendre des notes exactes. © Rédiger une lettre formelle © Utiliser le subjonctif présent et passé "UNITE 2 Inattendu(e) adj. peut l’étre un paysage exotique, artistique ou intérieur. 30| SITUATIONS @ Voyager sans culpabiliser @ Partir en terres inconnues © Explorer autrement 33) LA FABRIQUE 34] SITUATION © Admirer des lieux 36) LA FABRIQUE 37 LEXTRAIT 38 LOPINION 40| MEMO 42| MISSION Des vacances inattendues vingt-neuf 29SITUATION @ Voyager sans culpabiliser Se Monde Lavion, plaisir coupable de l’é€colo voyageur Is ontrenoncé aux Coton Tige, a Nutella et méme & Pharmonie scan- dinave de la cuisine depuis l'adop- tion du lombricomposteur* et des ‘moucherons qui vont avec. Alors pas ‘question dannuler le Paris‘New York decet été. Is embarquerontavec les ‘enfants, trop de bagages et ce Iéger sentiment de culpabilité qui gagne, 10 depuis peu, ceux qui ont ’heur** de voyager et de songer & leur bilan carbone. Malaise et premieres ten- sions entre copains, devant la pizza quatre légumes, Peut-on se dire écolo tout en senvolant pour le weekend Porto? [..] ‘Ne me dites pas... Qu’un allerte- tour Pars-New York envoie plus d'une tonne de gaz carbonique dans Patmosphére par passage, 20 soit autant qu'une année de chaufage et le cinquiéme des émissions annuelles d'un Frangais. Que tout trajet national ou européen en avion pollue quarante fois plus que le TGY, sept fois plus que le bus, deux fois plus qu'une voiture avec trois passagers. Que le secteur agronautique et responsable de 2% des émissions mon- diales de CO2. Soit deux fois plus qu’un pays comme 1a France. 2 % seulement? Et vous me priveriez pour sipeu de la petite semaine andalouse prévue a Piques? Un chiffre trompeur, selon PAgence de ’envi- 30 ronnement et de la maitrise de I’énergie (Ademe) e ‘1. Oobservez et lisez le titre du’ Diaprés vous, qu'est-ce qu'un «écolo voyageur»? Qisez varticte. a. Quels sont les chifres et nombres associés a'taeronautique? b. Quiest-ce que «texception écologique>? ¢, Pourquoi compare-t-on Lavion ala viande? dd. Que peut-on faire pour se sentir moins coupable? 2. 23 Resumez, par deux, les points importants du toxte pour les transmettre, dans votre langue, {des amis voyageurs, 130 « rte er Pour le citoyen «responsable, partie de ces petits arrangements avec la conscience écologique. qui souhaite « briser le tabou» en. langant «xm déhat démocatique sur la smattrse du développement de transport atrion (o) «Au voyage en avion est itn magi aire de déconnexion de ce monde hyper rapide, byperedhno, observe Amélie ‘Anciaux, qui prépare une thése & Université catholique de Louvain (Belgique) sur la consommation verte, Enoacances,jonbli ton, méme ‘mon empreinte carbone, Crest Pexcep- tion éologique.» Dans la génération Erasmus s et Ryanair, pourtant, Pidée d'un «flexitarisme» aérien commence & faire son chemin. «Moi, je suis flex tafriens, se vantera-on bient6t? ‘Comme pour la viande, pas question de s'interdire, 50 mais de séduire allegrement (...] Sentant poindre cette sobriétéstratosphérique, Air France permet depuis septembre 2018 3 ses clients de ‘compenser les émissions carbone de leur voyage en financant la plantation d'arbres dans le pays de leur 55 choix pour quelques dizaines d’euros. * Dispositf pour transformer les déchets en compost par des vers * * avoir le plisir de Pascale Krémer, monde. 26 fetes 2019. 3. Repérez ales verbes fnissant en -ant. Quel est ce temps? b. let mots postife st négafs pour parler de voyage. €. deux homophones qul se pronencent comme stheure» 4. un verbo qui content un moyen de transport. 4. tr changer. Peut-on se are école voyageur tout en prenartregullrement favion?SITUATION @ UNITE 2 | Partir en terres inconnues 1. Observez et lisez le DESIST Sy @ Per dour, répondez: ou? qui? quoi? Gmment j3i En tapant comment? pourquol? trouvé cet coin teanquille * en groupes, échangez: & votre avis. endroit 2 SiGe: quelle est la problématique soulevée par ce PO document? i ) @en classe, partager vos problématiques: 1 laquelle vous semble la plus pertinonte et pourquoi? MMe yi ae 7 oF nip loi 2. PAUSE not fei ye Sis 355i Imaginez que vous étes un moteur / de recherche (type Google) et proposez & des «coins tranquiles» a votre vosine). KA Xavier Gorce Peeters ects BODES) i S'offrir son voyage en terre inconnue... sans les caméras 3. 10 | Ecoutez le HAUIENTA et répondez 5. YQ vege! seo Ecrivez un article (x80 mots) pour a. Quel est le concept de voyage dont on parle? (oburialLa Motes mice Dou vient-il? ‘suivant: « Nous sommes tous . Quols sont es objectifs? Les memes touristos ». Ponsoz €. Comment est-ce que cela fonctionne ? un chapeau, organisez vos ‘d. Quels exemples sont proposes? paragraphes et utilisez le gerondif. €@.A quoi correspondent les cférents chifres énoncés? 6. 4) \oncoopére! 4, Repérez dans tes documents: Ee Ree eons (doc. 1) lo gérondit. Qu'exprimo-t-t? votre pays & proposer Evaneos. boc. 2) des synonymes de population. Préparez un argumentaire. Lun de €.1820 | Laccent du sud de la France: entendez-vous vous organise le travail de groupe. Une consonne a la fn des voyelles nasales? Pensez aun lieu, un peuple. une activité. Justifiez votre cholx Fiche Largumentaire, p.198 E Culture+ Madagascar presente une population malgache constituée de 18 communautes ethniques parmi lesquelies les Sakalava, Ou habite cette communauté? trenteetun 31SITUATION @ Explorer autrement =Iry Lexploration entre dans une nouvelleere Notre ambition est de expérientil, en réfléchissant _s0 fenvie dévasion du client... Allez cultiver la transformation chaque jour et donnant une larencontre des autochtones; ‘en encourageant un voyage large place au sens. chaque rencontre peut devenir intérieur[...] Pour proposer un Jenouveau chapitre d'une 5 voyage transformationnel, peut- 2. Pratiquer'artdusslow travel, _inoubliable histoire de voyage. tre devons-nous réinventer 3s par exemple en partant marcher complétement le processus, de enpleineconscience votre ss 4, Des lieuxcoffrant une belle lamanire dont nous vendonsle _arrivée, permettant ainsia votre __ énergie aux explorateurs - voyage et communiquons notre esprit de sveillerau moment endroits lointains et silencieux, ro message, jusqu’alafacon dont _présent. Aulieu de vsiter une ciels tolls, sites sacrés... Des nous concevons et orchestrons +0 destination & toute vitesse, Tieux qui attrent le voyageut, levoyage, en passant parnotre _nousprenonsnotretemps,et_ 60 quil'émerveillent[..] relation avec les voyageurs. ousnousimprégnonsdenotre En espacant davantage les Lobjectif est d’augmenter les environnement. En tant que activités et en laissant dela place 1s peakexperiences,d'inviterles __professionnels duvoyage,nous _ la spontanéité, nous ramenons Voyageurs a s‘aventurer au-dela ss devonslesaider 4RALENATIR, pas le voyage ses origines et & son detitinéraire soigneusement inverse. essence. Le voyage dot se faire établi, et de réintroduire de des Miles, des bucket lists, des la spontanéité pourfavoriser 3. Entrees activités laissez visas, du nombre détoles d'un 20 Hépanouissement personnel ...] _desintervalles exploration hdtel, et des photos quicrient spontanée,concus pourattiser _«cregardez-moi» sur Facebook ‘COMMENT FAIRE? ~ ala fin © auct mot est plus sociologiqu des voyelles nasales? Historique ? Démographique? ©1228 | Ecouter. Dans quel extraity a © compléter avec les mots précédents: tune voyelle nasale prononcée avec l'accent Dans mon pays, du sud? trente-trois 33.SITUATION @ Admirer des lieux Lrurbex, explorer les lieux abandonnés pour faire perdurer leur mémoire Lurbex, abréviation de Panglais urban exploration, séduit de plus en plus adeptes & travers le monde. GEO a rencontré l'un deux, Timothy Hannem, passionné des lieux abandonnés depuis Penfance et auteur de Pouvrage Urbex Europe. Sa casquette vissée sur la téte, Vexplorateur progresse prudemment a travers les couloirs. Les murs sont délabrés*, les fenétres ont dispar, la végétation 15 a commencé & pénétrer& travers les ouvertures. Dans une salle voisine, des objets, des meubles sont encore en place. Comme si le temps s'éait soudainement arrété, 20 depuis trente ans. Lhomme poursuit son chemin. IL scrute chaque recoin, s'imprégne de Pambiance des liewx, empoigne son appareil photo 5 pour immortaliser un escalier en ruines. Car Timothy Hannem n'est pas un visiteur comme les autres. Sa passion, ce sont les liewx abandonnés. Ce Francais de 40 ans est ce qu’on appelle un urbexer, comprenez un adepte de Iurbex. Abréviation de Panglais urban exploration (en francais exploration urbaine>), cette x 134 e-auatre pratique consiste a visiter des constructions délaissées par Phomme. Usine désaffectée, ‘manoir abandonné, parc Llun des lieu prferés de Timethy Hannem surnommé 'e Domaine de trai colores. © Timathy Harner attractions oublié ou encore 4o prison désertée, les ieux sont multiples et se cachent le plus souvent dans des zones reculées et peu touristiques {..] Pour un urbex respectuewx, il convient de respecter deux rigles d'or. Dune part, ne pas dévoiler ob se trouvent les lcwx abandonnés [...] Ee autre par, Iaissr les lieux dans Pétat od ils 50 sont, autrement dit ne rien casser, ne rien toucher, ne rien emporter. «Liidée, c'est vaiment de venir et simplement de ramener des souvenirs pour montrer endroit. Crest, en tout cas, ce 4 quoi je attache», explique le passionné. Dans ses livres comme sur son site intemet Glaugue-Land démarré au début des années 2000, il ne se 60 contente toutefois pas de relater ses visits. «Ce qui me plait dans Purbex, est de partir inconnu, ne pas 80 & ne Férard, Geofr, 20/09/2019, top savoir ce qu'on va trouver en poussant une porte ou en parcourant trois klomiétres dans la forét pour aller vsiter un endroit qui nest peutétre pas li ou qui est en muine*», confie Timothy Hannem. C'est aussi d’arpenter des liewx parfois impossibles & visiteren temps normal ou qui cachent une histoire oublige de tous, ou presque [...] Ces licux oubliés, Timothy Hannem tient les faire revivre A travers ces récits et ces photos qu'il realise de fagon sobre et ne retouche que trés peu. «Je veux montrer les liewx tes quils sont, :méme sils sont moches, tagués cou cassés tant pis. Je veux toujours ‘poser un regard respectueux, sobre. Ce qui m'intéresse, est que les gens se disent “oh cest fou qu’un endroit comme ga existe”» Pesala on cagiarae Jak1. observer la photo ot lisez le titre au Traduisez le terme «urbex» dans votre langue, Comparez avec votre voisin‘e). 2. Lisez article. Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. Justifioz votre choix en reformulant les idées du texte, a. Timothy Hannem a commence a explorer des lieux abandonnés ily a quelques années, b. Lurbex est une pratique qui se développe. ¢. Lobjectif est d’étre le premier a faire connaitre ces lieux d. Timothy Hannem est un explorateur. @. Timothy Hannem est attache a Lesthétisme du lieu avant tout, 3. tli Echangez. Vous souvenez-vous, pendant votre enfance, tre allée) dans un eu étrange? Racontez en utlisant fa mise en ret Eee PORTRATT SONORE 5. 124 | Ecoutez te ‘et répondez aux questions. a. Quia réalisé cette murale? Quel nom porte-telle? . Qu'apprenez-vous sur le quartier latin? ¢. Qui est interviews? Pourquoi est-ce quill aime cette murale? . Comment est-ce au'il décrit Miron? e. Que symbolisent les couleurs? 6. Repérez dans les documents a la maniére de mettre en relief un élément, ‘comme dans exemple suivant: Ce qui me plait dans l'urbex, c'est de partir b. (doc. 3) des noms de lioux et des adjectifs pour les caractériser. ¢. des verbes synonymes d'admirer et de ‘marcher. 4.1225 | Laccent québécois: comment se prononce le «ts? Entendez-vous «t» ou «ts? | Culture+ UNITE 2 | 4. PRUSE Observer le Saver-vous oui se trouve cette bibliothéque murale? | Cherchez sur internet i vous pouviez | mettre sitive surun mur esques choisiiez-vous? Partagez! XS Beast Rédigez un mail pour transmettre en frangais ou dans votre langue, les points importants de cet article a un(e) ami(e) passionné(e) d urbex. 8. 9) | oncoopare! Participez a un World Café pour discut du sujet suivant: «Tout lieu peut-il etre artistique? ». En groupes, discutez de ce sujet Vous pouvez utiliser votre téléphone pour montrer des photos et illustrer votre discours. Puls, sélectionnez les trols arguments les plus portinents a partager sur le réseau social de la classe. Chacun pourra s'amuser a laisser des commentaires. Né a Port-au-Prince en 1953, Dany Laferriére est un écrivain canado-haltien. Avec quel poate a-t arpenté la vile? trente-cing 35A FABRIQUE DE LA GRAMMAIRE | La mise en relief ‘© observer. 1a. Sa passion, ce sont Les lieux abandonnés. 'b, Ce qui me plait dans Lurbex, e’est de partir tinconnu. c. Ce que jaime dans cette murale. ce sont les couleurs, 4. C'est, en tout cas, ce a quol Je miattache. pentechissez. ‘a. Quol élément sépare les deux parties de la phrase? b. Pour chaque phrase, justifez le choix de «c'est» et «ce sont». «. Indiquez pour les trois derniéres phrases, la nature des pronoms relatifs (sujet. COD, CON et justifie tour emptoi 7 Appliquez. 1. Complétez ces phrases avec ce que, ce qui, ce dont ou ce 4 quoi. a. .. est amusant dans la poésie, c'est que on ne comprend pas toujours tout! 'b. Mon petit frere connait Dany Laferriére, . je ne m’attendais pas du tout. c... cette murale exprime, c'est la grandeur des poétes québécois. d.Ildit que les gens qui font de Lurbex respectent toujours les lieux, ..je doute réellement. je ne comprends pas, c'est pourquoi on visite des lieux abandonnés. 2. Reliez les informations suivantes en mettant en valeur un des éléments, comme dans 'exemple. Plusieurs solutions sont possibles. Comparez votre travall avec votre voisin(e). Exemple: rimes | poésie | difficile = Ce qui est diffcile dans la poésie, c'est de faire des rimes. a. détester | littérature | description .liberté | ressembler | voyage b. poete | devenir | rever d. inattendu | rencontre | s'interesser & 3. Présentez une murale que vous adorez & votre voisin(e). Mettez-la en valeur! DES MOTS DES VERBES ‘Marcher peut se faire de différentes fagons. On peut marcher en prenant son Crest proche: Une murale, c'est une peinture surun mur. temps, marcher d'un pas large et décidé, ‘On peut aussi parler de graffiti, de fresque ou marcher en suivant une direction. a bs © Pour chaque verb, indiquez le type © cuet mot correspond a une peinture dans de marche (ont, rapide, ete une église? A de Uart urbain? A du vandalisme? avancer | trainer | parcourir | flaner | arpenter | se promener | traverser © Trouvez des exemples sur internet, © Mettez-vous debout et essayez! C'est synonyme! T.Hannem s'attacho & montrer te lieu tel quilest. T.Hannem tient 8 faire revive le leu. BERSONS ‘dans ces deux exemples, la personne Laccent québéc souhaite vraiment faire quelque chose, Doit-on Giese tes circa ose remplacer ces verbes par: chercher ou chercher Sone wucsatres pine cure 4? appliquer ou sappliquer 8? 127 | Ecoutez. Dans quel extra «t» se O Ecrivez des exemples avec ces verbes. oa ican 136 tente-six© xexraait ozs UNITE 2 | C'est une erreur de OnpeutyrencontrerIndien moyen, qui demandera invariablement si on est marié, et traverserla moitié du pays pour le prix d'un croque-monsieur’& Paris.) A Pushkar, il est interdit de consommer de l'aleool, de laviande et méme des els. Ville sacrée. Plastiquement, ‘ca ressemble &'idée qu'on +s peut se faire de la perfection. Les maisons blanches sont baties autour dui charmant petitlac oitles pélerins, surles ghats*, font eursablutions, Uncalme mystique &peine atténué par les meutes de touristes etles rabatteurs dont on ne peut se 20 débarrasser qu’en s'immolant parle feu, Un temple domine le sommet d'une colline ~ toujours prendre dela hauteur, Je grimpe du pas paisible du promeneur pimpant, le regard perdu sur les reliefs du Rajasthan. Arrivé en haut, je ‘massieds surles marches de €difice pour profiter du paysage quand : JE ME FAIS SAUVAGEMENT ATTAQUER PAR UNE HORDE DE SINGES EN FURIE. erreur: jouvrele sac plastique contenant ‘mon goiiter. Les petits salopartis** connaissentle # 30 bruit par eceur, Plastique = manger. En moins de 1, DECOUVERTE ‘a. Qui? Quoi? Ou? Quand? Comment? b. Quelle erreur ce touriste a-t-l commise? ¢. Quels sont ses sentiments? 2. EXPLORATION ‘a. Dans le 1" paragraphe. le rythme est assez lent. On donne au lecteur la possibilité de s le paysage et les actions. Relevez ces deux éléments de couleurs diférentes, b, Lévénement principal est mis en valeur. Quel est-il? Comment le voyez-vous? trois secondes, quatre singes s‘approchent de moi, agiles et feéroces, suivant une tactique Wencerclement éprouvée ss par des millions d’années d'évolution au contact des touristes. Pas des ouistitis. Des gros singes. Un bon metre, tout enattitude d'intimidation, 40 Je me léve pour les impressionner de ma stature, je suis plus grand qu'eux. Iisne sont pas impressionnés. Fagite les bras pour les impressionner de mon 45 envergure d’Homo sapiens. Is ne sont pas du tout impressionnés. En outre, je n'ai pas eu la présence d'esprit de me souvenir que je tiens, au bout d’un de ces bras, objet de leur convoitise. Le plus hardi, d'un so coup de patte fulgurant, subtilise mes biscuits et s‘enfuit ala vitesse du singe. Je suis Stupéfaction. Je suis Colére et Frustration. Je suis Vengeance et Humiliation [..LJe suis tres vexé d'étre moins malin qu'un singe. Julien Blanc-Gras (éerivain frangais), Tourist, Editions Au Diable Vanvert, 201, ‘marches pour descendre dans Teau "mot familier qui désigne une personne sans valeur morale ¢. Dans le 2" paragraphe. le rythme siaccélere. Relevez les phrases sans verbe, d, Dans le 3° paragraphe, Vauteur répete les mémes mots ou les mémes structures de phrases, A votre avis, pourquoi? 3. EXPRESSION a. 28) En groupes. partagez votre ressenti la lectute de ce texte. Expliquez ce que vous avez aime et Justfez votre réponse b. En suivant a structure de ce témoignage, écrivez une expérlence similaire qui vous est arrivée au cours d'un voyage (250 mots) trente-sept 37Y9) SUJET A quoi bon voyager? INVITES 320 Alexandra ALEvéoue, Jullien BLANC-Gras, Journaliste et écrivain Cédric Gras. écrivain Ismaél KHELIFA. écrivain Exprimer son approbation (aloral) Japprouve entiérement ce ‘que vous cites. Vous avez totalement / tout a fait raison, Je suis daccord avec ce quia te dt precédemment. Absolument! Exactement! Oui, Cest exact tout a fet exact, 138 trente-huit 1, 29 | ON ECOUTE Qui dit quoi? Voyager: a. permet de se construire. b, de facon virtuelle est incroyable. . permet de nous construire notre propre image de lailleurs, d. permet de comprendre le monde. e.est une addiction, f ouvre nos sens et nos connaissances. (2. ON REAGIT Echangez avec votre voisin(e). ‘Avec quelles opinions étes-vous accord? Rédigez quatre afrmations complémentaires 3. ON DISCUTE + 10 min. | En groupes UN sujet DES invites ‘Aquol bon voyager? sun le: touriste type éeoto, ee Club Med, zen, hotesse de Lar Kesinetreome | Bean Se sun qualificaif: désabuséte), scadre'a discussion NegeOinna cineca svelte a Lutitsation enthousiaste, accueillant), ete. de Lapprobation #3 arguments par inviteUNITE 2 | Cex opinions qui nous font réagir SS suet Lart urbain est-il élitiste ? 1. ON COMPREND Lisez le sujet. art urbain, autrefois connu sous la forme de grafftis, était S Stratég considéré comme une pratique illégale. Pourtant, aujourd'hui, ne eg le street art trouve largement sa place dans les musées. Reperez dans le texte du suet Alors, peut-on dire que art urbain est devenu un peu élitiste? 2 mots-cles Vous exprimez votre opinion personnelle (250 mots) dans starticulateur un magazine en ligne. =LAquestion 2. ON REAGIT En groupes, stimulez vos neurones. = Quest-ce que Lart urbain? Comment est-ll né? Cherchez sur internet Quels exemples d'art urbain connaissez- vous? Dans la rue? Dans les musées? sListez des idées. Stratégie ‘Quand la question parait éloignée de ‘ses propres connaissances, ilne faut pas hésiter a chercher des informations. DAN 3. ON ARTICULE Ropérez les articulateurs dans les opinions ci-contre. Comparez-les avec celui du sujet ‘Lequel sert a comparer deux éléments? ‘Lequel renforce une negation? ‘= Lequel renforce un paradoxe? ARTICULAT RS ourtant - mais (d’opposition) alors que = tandis que au contraire = contrairement a aqch / aan SET sRelisez le suet De nos jours, effectivement. .. # Pourtant. de nos jours. x ) 4. ON REDIGE + 15 min. | Par deux s Rédigez quelques phrases pour En oft . + Toutofois | ine fat aucun doute que. + On peut émettre des ‘exprimer votre approbation Justiiez | doutes sur. ‘votre choix. | tsemble évident que.. «Il n'est pas certain que. Pour chaque phrase, ajoutez un des | Afirmer que . (n'est (pas) tout a fait. articulateurs précédents et une idée ‘ou une opinion trente-neuf 39Memo + Outils de la classe p. 189 + Cahier dactivites p. 22-35, Strategie Avant de lire le mémo, fermez la page et faites appel a vos connaissances, ._ Ecrivez sur une feuille le lexique que vous avez retenu de cette unité. : Le voyage Lart urbain Inattendu(e) ‘Quitter un Liew Marcher dans la ville Crest étre... abandonner qqch / qqn arpenter une ville bizarre renbneae hgh 7 ey finer = trainer “etrange ‘Senvoler vers une destination parcourir des kilometres ~imprévule) ‘se défaire de qqch / qqn_ ‘se promener = se balader -inconnute) ‘se priver de qqch traverser _-Surprenantie) 1, Quel genre de touriste étes-vous? Faites votre portrait 4 votre voisin(e) ‘en utilisant cing mots de cette liste. En groupes, vous avez cing minutes pour parler de votre passion pour Vinattendu en utilisant un maximum de mots. Les contraintes: 1 Votre oral commence par «J'ai découvert un lieu extraordinaire.» 2. Placer «bien que» et « pourtant » 1.40. cusrente 2. En marchant dans la ville, vous avez découvert ne prison abandonnée..crivez quelques lignes. pour compléter la phrase. ANTISECHE 1 pourtant « mais (d’oppesition) alors que = tandis que ‘au contraire = contralrement a qgch / agn ANTISECHE 2 Ce qui me passionne, c'est. Ce qui me fascine, c'est. Ce que je trouve extraordinaire, c'est.UNITE 2 | Le participe présent, le gérondif et l'adjectif verbal * La mise en relief Cest en passant par la Lorraine avec mes sabots que j'ai rencontré trois singes dans une rue trés passante. Ce qui ma surprise, cest qu'ils navaient pas fair feroce. Voyant quiils me scrutaient, je me suis arrétée pour faire un selfie. Ce que j snorais, Cest quils avaient flairé Yodeur de mon déjeuner. Ils nvont souri (uper selfie) tout en séchappant avec mon sandwich! ‘1. Lisez cette anecdote. Retrouvez et nommez les éléments suivants: = le gérondif, 'adjectif verbal, le participe présent. = les mises en relief 2. Dans les phrases, indiquez s'il ‘agit d'un adjectif verbal ou d'un participe présent. Accordez si nécessaire. ‘a. En passant par la Lorraine est une ‘chanson francaise charmant..touchant.. plus particulierement les enfants. 'b, Le climat de la Lorraine différant. beaucoup de celui du Sud, je vous conseille de prévoir des vetements different. «Je ne suis pas libre la semaine précédant. ton anniversaire mais je serai libre la semaine sulvant.. . Te passionnant.. pour les vieilles chansons, je te recommande vivement d'écouter cette artiste assionnant. 3. Pour chacun des mots suivants, rédigez une definition / description avec une mise en reliof ‘et un participe présent, comme dans exemple, Exemple: La Lorraine, n. propre: est une région historique se situant dans le nord-est de la France. ‘Au niveau gastronomique, ce quila caracterise, cesta quiche! a. singe, n. mase.:clest. b.sabot n. masc.:c't.. €-féroce, adj cost. 4. sotfie, n. mase.:cest. sandwich, n. masc.: Cest. 4, Par deux, créez une anecdote comprenant tous les points grammaticaux de Cunité. Lamise en relief Pour mettre en relief: un sujet: qui ‘Cest elle qui chante. Ce qui est beau. c'est art “un complément direct: que ‘Ce que Jaime, c'est V'exploration urbaine / ce sont les couleurs. > un complement indirect avec «de»: dont ‘Ce dont je réve, cest de partiren vacances. “un complément indirect avec «a»:6 quoi (Ce. quoi je pense, c'est secret! Attention! On utilise c'est quand le sujet qui suit est singulier et ce sont quand ce qui sut est pluie, auaranteetun 417#LaMinuteCulturelle Les choses 4 ne pas faire en vacances Mission Des vacances inattendues 66 Cette année. j'ai envie de faire du staycation, C'est-a-dire de profiter de mes vacances pour explorer le paysage environnant autrement. Vous me proposez quol? 9% En groupes, propesez un concept de staycation ( voyager dans sa ville), @ starr espe Seeremeeran cle a En groupes. Défnissez les objects de votre travail. Choisissez un moderateur qui Incite les membres de Lequipe & décrire et développer leurs idées. Discutez de vos. idées, combinez-les, ajoutez des éléments. @ En groupes, rédigez un argumentaite. Un présentateur le propose a la classe, a Loral. Astuce: Metter les élements-cles en relief! 142. quarante-ceux > Vous avez 2 minutes ? (90 | Ecoutez le podcast et listez les choses inutiles que vous faites pendant les vacances. > Vous avez 5 minutes ? Expliquez pourquoi vous ne devriez pas les fair. > Vous avez 15 minutes ? Proposez un concept de vacances « utiles » sous forme de podcast. BS Objectits © Définir les objectifs d'un travail on equips © incter & dere et développer des bes. © Rédiger un ergumentalre avec te lexique de Cunt, © Ullisorta miso on rele. © Présenter un argumentaira ForaAmbitieux(euse) adj. animé(e) par un idéal personnel. 44| SITUATIONS @ Se reconvertir dans Uartisanat © Travailler dur © Transformer UHomme 47| LA FABRIQUE 48| SITUATION © Etre bien dans sa vie 50| LA FABRIQUE 51| LEXTRAIT 52| AU QUOTIDIEN 54| MEMO 56| MISSION Une ambition de paresse quarantetois 43SITUATION @ Se reconvertir dans l’artisanat DOSSIER Des charpentes au droit: la philosophie d’Arthur Lochmann ' ’ 5 Jal pu, comme prévu, voyager en _jelenégligeais pendant mes études. travalllant. Pendant cette période, _Imaginez-vous,® plusieurs métresde Je me suis inspiré de La devise des haut, sur une poutre, & quel point compagnons allemands qui est 60 Il faut prendre conscience de son ‘evoyager en travallant et travaler propre corps, du moindre geste, et envoyageant» [..] des autres [..] Voradbutentantquecharpentir Dansyotelve’ ousditespréfé ental compli yous wariee™ Patterned ltyat0ansvousaverintenomeu jamais mant cer aus avant. 6; Scteallmanuaoy power wus vos tudes de phlosopbe ete Quest-cequvourafattter mak. noesphquae puree? rot pour petarin CAP ar: ys gulacouarctlssipemens? Onaiede meneeudlconme penters Bite Pourguctuntel” Lspremaesseranenerianinds Siyavatparaintleet bse 5 changement? en effet beaucoup les mains, j‘avais dans ces meétiers. Pourtant, sur un Je me suis retrouvé ala fac aprés des pansements partout. A cela 70 chantier, les artisans mobilisent l'en- Sebarsdepréainwave Cat Sautaletesmogustesarutae "semble cars art qe son ne pode towbars carJavas 4o gceriesusentuseserlonge saatepacn nceonprnoscns cnpuidemalhdatettcecses " fgneetfataesuettes doncles wlorseiamaieet fetal 10 concours que j‘avais passés. je me apparences ne jouent pas pour moi _ artisanal est tout autant une mat- demandascequejetasasstatac, Sansunatelerdecharpente Catal 1 tbe desesmamnquedesoncaox auieaitfnaemertmascuvonde mf teri cesindacouertede” Ertut cls mpique une forme Tepljernnicentatplovrament 4; tmatere [cl aval eves.ou Gintligenee ah quent pos Venvie de faire des études [...] soleil, 8 9 heures du matin sur un bien valorisée aujourd'hui. Le fait de a5 Cen’ ne pas ur ‘tit, dans un nuagede parfum, cefut parler de travail « manuel» semble Conc deepesm amare adic SE ae po Soebeehiaaclomrrel iron insaie? rarel Ce sont des sensations que je métiersqui mobiisent pourtant tout aeeinencet TCeCAPdunan était °° Pavaisjamaisconnues avant et qui _autant intelligence que les métiers ceque/avaistrowvédeplusefficace enrichissent lavie[.] de bureau. 20 pourentrer dans le monde du tra- Comment ce métier a-t-llchangé ese Horscleton Pet. vail. Par a suite, cela s'est révélé_ votre rapport au monde? ine tre un bon calcul, pulsquily ade Yalacquis unevéritableconsclencede ‘ite Sanders pour lemamnine nombreux postes spourvoir dans 3+ mon corps quejenavaispas.avant. Je eaueeones eng les métiers du bétiment.Trés vite, me suis rendu compte & quel point Socatre20m 1. © Lisez te titre du BEEUITEIEL. Par deux, faites 3. Repérez: des hypotheses sur la vie professionnelle d'arthur a. les temnps du pases. Exptquer ia forme Lochmann. du participe passé: Lléchec des concours que tisez varticte. Javais passés, a. Retracez briévement le parcours d'Arthur. bles mots qui se référent au monde des b Pourquoi a-t-il décidé de faire une formation études et du travail, de charpentier? ¢. Quels obstacles a: lesa-t-ilfranchis? Quelle difference y a-t-il entre travail manuel 4. tir change Pensez-vous que faire un travall Avec une part cactivité manuelle soit indispensable pour sépanouir professionnellement? iL rencontrés? Comment ct travail artisanal? - 2. Beaucoup de gens se porent la question: «Mon métior, il ser & quoi? Qu‘en pensezvous? 14M. cunrnne-duntreSITUATION @ Travailler dur UNITE 3 | 1. Observer te ESSUITENES. © Par deux: Ou se trouve cet homme? Guelles questions se pose-t-il? © En groupes: Peut-on étre heureux au travail? Listez les trois conditions indispensables pour tre heureux au travail selon vous, ‘Gen classe: Comparez vos listes et classez vos critéres dans différentes categories. # 80 Alexandra Recchia - Championne du monde GE ee aE (51 | Ecoutez le EESUNENHEY. | © Fattes\e portrait Alexandra Recchia & partt du titre et des informations entendues: origine famille, studes, passion, profession. caraclore, © veal ou faux? Justifez votre chot 2. Alexandra a préparé le championnat du monde de kaaia on meme temps que son concours entrée a técole davocats b. Grice dla bienvellance de ses entraineurs elle a puallemertes séances sportves et les évsions «. Pour Alexandra, cet difcileaujourd hui de passer rapidement dune activité a autre 41 Alexandra est convalneue que souls los personnes (es pus intligentes peuvent attelndre Tours objects © Par deux. Proposez une traduction du verbo switcher, 4. Repérez dans le document 2: ‘a.des mots ou des expressions liés & 'ambition, bb. des verbes a limparfalt et au passé composé. Quelle irrégularité remarquez-vous dans cette forme verbale: fallait aller réviser? €.(€932 | la prononciation de «je»: entendez-vous le son «j» ou le son «ch»? Pourquoi? bE Culture+ Detigne 2. PAUSE Quelle est votre pause ideale au travail: une pause-cafe? ‘gourmande? sportive? Décrivez-ta (durée, lieu, activite, seul(e) ou accompagné(el-). 5. DW ivagict Rédigez au passé la biographie d'un personage imaginaire cui ‘comme Alexandra Recchia, méne tune vie de battant en conciliant sa. passion et son metier (200 mots) 6. >”) \onccopéret En groupes, découvrez si vos voisin(e)s de classe connaissent leurs points forts sur Le plan professionnel en leur posant des ‘questions. A partir des informations récoltées, chacun présente les atouts d'une personne & un groupe voisin, Alexandra Recchia est la premiére femme ayant obtenu plusieurs titres mondiaux de karate, Combien en a-t-elle remports? quarante-cing 45SITUATION @ Transformer |’Homme EOBS QUAND MON COLLEGUE SERA UN HOLOGRAMME nhologramme vientdesas- UE ote de vous est votre collégue Leopold. Comme il travaille & domicile, il 65 se fait représenter par son avatar numérique. Au mem de a réunion: laconception d'une nouvelle gén&- ration dexosquelettes, qui augmen- tera encore les capacités physiques to des manutentionnaires dans les centrep6ts. En sortant du bureau, aprés vos quarantecing minutes de formation quotidienne, vous pas- sez devant un batiment encore en 1s construction. Macons et couvreurs posent les panneaux d'un revéte- ‘ment dernier cri, capable de capter énergie ambiante de atmosphere Dans quelques mois ouvrira ici un 1 labo de culture d'organes humains, Ala maison, un colis vous attend. ‘ML Sanzot, votre boucher préféré, vous a expédié de delicieux steaks ‘base de protéines d'nsectes. 2s En 2049, les métiers que nous cconnaissons se seront transformés, autres auront été inventés. Les ‘enfants aujourd'hui scolarisés en maternelle exerceront, pour les. so deux tiers d’entre eux, une pro- fession qui n'existe pas encore, selon un rapport du Sénat. Les 1, SeUL © Lisez le EESTITEMEET et nommez les idées-clés. ~ les exemples @Retever les participes passes. 2. EN GROUPES: ‘© Imagine: la réponse a la question posée dans le texte: que font les «toitaginiers»? ensemble: Dans trente ans, nous travaillerons avec des robots ct des intelligences artifcielles, beaucoup de métiers 1 par auront disparu, d'autres auront émergé. Mais c'est arisre 1a sobriété énergétique qui tranchera. feront le | innovation ne se généraise que si «© tridanslacacophonie des informa- | elle est assez rentable pour justi tions mumériques, pour reprendre | ss fier de lourdsinvestissements. «II 4quelquesuns desexemplesimag- | — faut aussi se poser Ia question de nés par AnneCaroline Paucot dans | —Tacceptabilté sociale d'un change son Dico des métiers de demain. | ment, notamment dans|a relation 4 Citons aussi les «implantciens», | avec le cient, ou, dans le secteur cchargés augmenter es capacités | ro de la santé, dans la relation avec ‘humaines rice adesimplantsdans | le patient.» Serons-nous préts & Teeilousouslapeau, ouencoreles | —lxisserla garde des enfants ou des «jeurontologues., qui congoivent | seniors & une nounou robotisée? se desjeux vidéo développantles capa- | _Et puis, sinterroge Cécile Jolly, cités cognitives des seniors. (Et. | 7s «Est-ce que nous saurons trouver que fontles «toitaginiers»? ...1) | un équlibre entre les contraintes exvironnementales que nous nous imposerons et leurs conséquences, Combien de ces métiers verront le jour? Les experts en prospee- | ShUTTc9,, ss tive restent prudents. «Les tran- ‘Le Newee! Ob, numéro spécial sitions auxquelles nous sommes «= Nate vie en 204» javier 2120 Peni a Patten ii potrs pt or kere lea lee ogee nye “pba pas are gee 3. EN CLASSE a. Classez les participes passés relevés en 10 en trois colonnes: adjectif | avec 'auxiliaire étre | avec Cauxiliaire avoir, . Le porte-parole litle résumé a voix haute. Les autres notent les points positifs et ceux & ameliorer. ‘a, Donnez un titre a chaque paragraphe du texte. 1460 cuarante-sicA FABRIQUE UNITE 3 | DE LAGRAMMAIRE | Les temps du passé et les accords du participe passé @ © Observer. 1 Je me suis retrouvé a la fac aprés deux ans de prépa littéraire, bb. Les premiéres semaines, je m'abimals en effet beaucoup les mains. 6. Ce fut quelque chose d'assez fantastique et rare, d. Ce sont des sensations que je r’avals jamais connues avant, 2. Ca a été un été infernal pour moi, était extrémement épuisant © Reftéchissez. ‘a. Quel temps du passé est employé pour raconter une action terminée? Pour une description? ple? Quand est-ce qu'on utilise ce temps? ¢. Expliquez la régle de accord du participe passé, notamment avec les verbes pronominaux, b. Quel verbe est au passé sir 7 Appliquez. 1.122 | Ecoutez et repérez les phrases avec des verbes uniquement au passé composé, uniquement a Limparfait, ou avec les deux temps. 2, Accordez les participes passés dans les phrases suivantes. ‘a. Ma collégue m’a encore . (acheter) une cravate pour mon anniversaire ! b, Ma reconversion? Je Lai - (vivre) comme une vraie renaissance professionnelle. La candidate est ..(arriver) a Ventretien d'embauche avec 20 minutes davance, 4. Elle s'est ..(excuser) et finalement ils se sont ..(serrer) La main, 3. Racontez par écrit et de facon trés détaillée un moment quia beaucoup compté dans votre vie professionnelle en utilisant les temps du passé (150 mots). DES MOTS Cest image! Dans son podcast Le gratin, Pauline Laigneau interviewe des personnalités qui sont les mmeilleures dans leur domaine, © cherchez sur internet une image du mot «gratin», Décrivez cette spécialité culinaire, © auet tien existe-t-il selon vous entre ce plat et le sens de gratin comme une «élite»? C'est proche! ‘Son rythme de vie est infernal: elle a un boulot épuisant, C'est éreintant de vivre comme ga! Odssocier ces adjectife & leur origine étymologique. insupportable comme Uenfer | fatiguant au point de se rompre les reins | exténuant Comme sion était vidé de toute son énergie © auets antonymes vous semblent adapts pour chacun de ces adjectifs? fortifant | reposant | paradisiaque DES VERBES Jai da bosser comme une folle pour réussir. © «Bosser» est le synonyme familior le plus fréquent du verbe «travailler». Quel lion faites-vous entre le mot «bosse» et la signification du verbe «bosser»? Oepérez dans cette liste du registre familier quatre synonymes et deux antonymes de «travailler>. bacher | flemmarder | glandouiller | gratter | trimer | taffer DES SONS La prononciation de «je» et 'assimilation ©0%4 | Ecoutez & nouveau ces extraits. Devant quelle consonne «je» se prononce «jo? «ch»? ©Prononcez! a.Jtravaile dur! ¢.,'suls passionnée! b.Josse beaucoup, veux fare des études quarante-seot 47