Materi pada Pertemuan 2 Memahami hubungan antara tulisan dengan ilustrasi/gambar pada teks non fiksi sederhana (benda) b, ‘Membaca abjad pada poster abjad yang ditunjuk oleh guru, ‘Memainkan kartu kata:buku dan memperkenalkan bunyi huruf b, a, u, dan k, Permainan kartu huruf b, a, u, dan k untuk membentuk kata, Memahami hubungan antara tulisan dengan gambariilustrasi dengan suku kata pada poster abjad, Kartu huruf dan kartu kata, Membaca kata-kata yang dipelajari dari poster abjad, kartu hurut dan kartu kata. Referensi: 2 Tematik Terpadu untuk SD/MI Kelas 1 hal.23. Penerbit Masmedia Buana Pustaka, Pengarang: Tim Masmedia Buana Pustaka. Tautan video: hitps.//www.youtube. com/watch?v=22L 1URWro9M Alat dan bahan yang diperlukan 1) Poster Abjad 2) Kartu Huruf 3) Kartu Kata 4) Bahan bacaan yang relevan 5) Konten video Tidak diperlukan biaya khusus untuk pembelajaran iniPertemuan 2 Langkah-Langkah Pembelajaran Pendahuluan (20 meni): 1. Guru menyapa peserta didik dan mengajak mereka _berbincang ‘tentang nama orang tua mereka. 2. Guru menjelaskan bahwa ia akan memberikan poster abjad, kartu hhuruf dan kartu kata untuk diamati peserta didik. 3. Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambarfilustrasi_ dan ‘teks pada poster abjad, kartu huruf serla kartu kala dan mengajukan pertanyaan. Kegiatan Inti (80 menit): 4. Peserta didik diminta bergantian membaca abjad pada poster abjad yang ditunjuk oleh guru Guru menunjukkan Kartu huruf bbdan memperkenalkan bunyi huruf b 6. Guru menunjukkan kartu kata buku dan meminta peserta didik untuk menunjuk hurufb, u, k, dan u pada poster abjad, Koterangan: + Pada kegiatan ini, aturlah ruang kelas secara klasikal + Guru dapat meminta peserta didik yang pasif dan pemalu untuk tetap duduk di bagian depan. + Peserta didlk yang aktif berbicara sebaiknya dlipisehkan satu sama lain. + Pastikan posisi duduk peserta didik tegak, tidak membungkuk. Pilih tempat dengan cahaya yang terang + Peserta didik yang belum dapat mengidentikasi abjad dan mengeja suku kata pertu didampingi secara khusus. + Peserta dik yang sudah dapat mengidentifikasi abjad dan mengoja suku kata serta lanear membaca, berikan kepadanya pengenalan suku kata berikutnya. Gunakan ilustrasi/’gambar yang menatik. Modul Ajar | Teman Baruku 13Guru menunjukkan Kartu huruf b, a, u, dan k, dan memperkenalkan bunyihuruf, a, u, dan k Guru dapat mengajak peserta didik bermain kartu huruf 5, a, u, dan k, di meja masing-masing untuk membentuk kata. Guru mengajak para peserta didik tuntuk mengingat kembali gambar! ilustrasi pada poster serta suku kata dan bunyinya, Lalu, tanyakan apakan mereka menyukainya. Penutup (10 menit) 10. Guru memberikan pesan penutup 1 dan mengingatkan peserta didik untuk a. menyebutkan huruf pada kata-kata yang diperiihatkan kepadanya dengan tepat. b. membaca kata-kata yang dipelajari pada poster abjad, kartu huruf dan kartu kata dengan baik dan lancar. . memahami informasi dari gambar dan menjelaskannya dengan baik Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu penutup.