Escuela Primaria Liberación

Segundo B, C Y D.
Planeación del 24 de octubre al 4 de noviembre.
 ASIGNATURA: ESPAÑOL
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Identifica la Que el alumno: FECHA DE
función y APLICACIÓN:
características 24 de octubre del
INICIO:
de un cartel. 2022
Comparta de manera grupal la experiencia que tuvo en la
elaboración de su cartel guiándose con las siguientes preguntas:
 ¿Cuáles fueron los materiales que ocupaste? MATERIALES:
 ¿Qué tomaste en cuenta para iniciar tu cartel? Cartel del
 ¿Qué pasos seguiste? ¿Quién te ayudo? cuidado del
 ¿Para qué sirve el cartel que hiciste? planeta.

DESARROLLO: ASPECTOS A
Exponga ante sus compañeros de grupo su cartel sobre el cuidado EVALUAR:
del planeta.
Su cartel del
CIERRE cuidado del
Pegue su cartel en áreas visibles de la escuela para concientizar y planeta.
promover el cuidado del planeta. Conoce la
información
de su cartel.
 ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA FECHA DE
ESPERADO APLICACIÓN:
Describe INICIO: 24 de octubre de
costumbres, Que el alumno: 2022
tradiciones, Mencione qué elementos colocan en la ofrenda de su casa (El docente MATERIALES:
celebraciones y escribirá lo mencionado en el pizarrón en forma de lista.) Videos.
conmemoraciones Observe los siguientes videos del “día de los muertos “, Colores.
del lugar donde https://youtu.be/j8NU7wgXg48 , https://youtu.be/XlRzfL1BGbI . Libreta.
vive y cómo han Conteste en lluvia de ideas las siguientes preguntas realizadas por
cambiado con el la maestra. ¿Qué video te gusto más?, ¿Qué objetos se mostraban en
paso del tiempo los videos?, si tus papás vieran los videos ¿Cuál crees que les gustaría
más? ASPECTOS A
DESARROLLO: EVALUAR:
Copie en su libreta, la lista de los elementos de la ofrenda que Identifica la
escribió el docente en el pizarrón. tradición del
Escuche el video de las calaveritas literarias día de
https://youtu.be/Y4GU9efwImM . muertos.
Copie la definición de calavera literaria Conoce los
elementos de
una ofrenda.
CALAVERA LITERARIA Participa de
manera activa
Es una composición mexicana, que se hace en forma de versos y el juego
rimas, con un tono pícaro sobre una persona, Por ejemplo:
(memorama)
Te busqué por preescolar, Subraya las
y estabas ya trabajando rimas dentro
de una
te jalé fuerte del brazo
calaverita.
los niños están llorando.
CIERRE:
Marque con un color la rima de la calavera, que escribió.
Participe de manera grupal en el juego del memorama digital, el
alumno pasará a interactuar con el equipo para realizar dicha
actividad.
 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Utilicen FECHA DE APLICACIÓN:
regularidad
Que el alumno 25 de octubre del 2022
des para
localizar INICIO:
números Observe el video sobre la unidad y la decena.
en el https://www.youtube.com/watch?v=iYzN-ODbmtw MATERIALES:
tablero de Tablero del 1 al 100
Escuche la explicación de la actividad “La casita del 100”. Realice
100. Anexo 1 y 2
distintos ejemplos de suma y resta de unidad y decena con su
material correspondiente. Libreta.

Elija un número de la casita y observe las similitudes que existe en Libro de

las filas o casillas. Matemáticas
pág. 24
DESARROLLO: ASPECTOS A EVALUAR:
Conteste el anexo 1 sobre los números escondidos, lea atentamente Localice números del 1
siguiendo las pistas que le permita colocar el número correcto. al 100 sumando y
Resuelva la página 24 de su libro. Escriba en el tablero el número al restando unidades y
que quiere llegar siguiendo las pistas. decenas.

CIERRE:

Realice con ayuda de su casita el anexo 2 suma y resta 1 y 10.

Recorte y pegue en su libreta el anexo.
 ASIGNATURA: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Autorregulación Que el alumno: FECHA DE
/reconozco mis APLICACIÓN:
emociones INICIO: 25 de octubre de
Juegue y participe “Adivina con mímica” en una caja estarán diferentes 2022
papelitos con una emoción que debe presentar mediante mímica sin hablar. MATERIALES:
Comente la siguiente pregunta ¿Cómo te sentiste al realizar esta actividad? Videos.
Mencione y dibuje las emociones que identifico en “Adivina con mímica” Anexo 3
DESARROLLO: y 4.
Escuche atentamente el cuento “El monstruo de las emociones “realizada Colores.
por el docente ASPECTOS A
Conteste el anexo 3 “Frascos del monstruo de colores “identifique que EVALUAR:
cosas le hacen sentir felicidad, rabia, tristeza, miedo, calma y dibuje en Identifica
cada uno de los frascos. las
CIERRE: emociones en
Arme su corona del de las monstruo emociones anexo 4 pinte y dibuje el el cuento.
rostro de acuerdo a la emoción que siente en ese momento. Identifica
sus
emociones
por acciones
o situaciones
que vive día
a día.
 ASIGNATURA: ESPAÑOL
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Lograr Que el alumno: FECHA DE
identificar APLICACIÓN:
letras 26 de octubre del
INICIO:
iniciales en 2022
Escuche las palabras que le dice la maestra y mencione con qué letra inicia. Las
palabras de MATERIALES:
palabras serán (arcoíris, Raúl, fresa, uva, Kenia, melón, Miriam, trineo, cama,
uso común y Libro de
rosa, Cecilia, iguana, silla, Emily, oso, piñata)
nombres Lengua
propios. Materna
DESARROLLO:
Español
Observe las imágenes del libro Lengua Materna. Español página 40.
Libreta
Una con una línea de diferente color la imagen con la palabra que corresponda.
Anexo 5
Anote grupalmente en su libreta de “bajadita” las letras de la “A a la Z”
ASPECTOS A
mayúscula y minúscula.
EVALUAR:
Escriba delante de cada letra una palabra que inicie con la letra escrita en el
renglón.
Página 40 del
A a – Ana, abeja
libro.
B b – Berenice, bote Lista de
C c – Carlos, caracol palabras de la
“A a la Z”
Anexo
CIERRE contestado y
Realice el anexo 5, donde escriba la letra inicial de cada palabra ya sea pegado.
mayúscula en nombres propios o minúscula en palabras comunes, después recorte
y pegue en su libreta.
 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Sumen y Que el alumno FECHA DE
resten INICIO: APLICACIÓN:
mentalmente 26 de octubre del
Tome un número de la tómbola del 1 al 100, participe buscando el número que 2022
unaunidad o
saco en la casita del 100. Sume y reste la unida y decena. MATERIALES:
una decenaa
Realice distintos ejemplos en la casita del 100 de manera grupal Anexo 6 y7.
una cantidad
Libreta
dada. DESARROLLO: Libro de
Resuelva el anexo 6. Encuentre en el tablero los números escondidos siguiendo las matemáticas
pistas. pág. 25
ASPECTOS A
Realice la actividad 1 en la página 25 del libro de Matemáticas. Sume o reste en
EVALUAR:
su mente.
Realice sumas y
Conteste la actividad 2 de la página 25, recuerde poner el signo = a todas las restas
sumas y restas. mentalmente

CIERRE:

Recorte las tazas del anexo 7 coloque pegamento en cada pestaña y pegue
en su cuaderno.
Responda cada una de las operaciones del anexo, sume y reste mentalmente la
unidad o decena y escriba debajo la respuesta.
 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Resolver Que el alumno: FECHA DE
sumas con INICIO: APLICACIÓN:
estrategia Recorte las monedas del anexo 8 27 de octubre del
s propias Participe comprando con sus monedas las artesanías que se muestran en el 2022
en pizarrón. MATERIALES:
diferentes Realice distintos ejemplos de manera grupal. Anexos 8 y
situaciones Conteste en su libreta las siguientes preguntas: 9.
- ¿Qué artesanías comprarías? Libreta
- ¿Cuánto pagarías? Libro de
DESARROLLO: matemáticas
pág. 26 y
Observe las artesanías que se encuentra en el pizarrón para poder
27
resolver los problemas 1 y 2 de la página 26. Utilice las monedas para
facilitar la resolución de suma y resta.
ASPECTOS A
Conteste los problemas 3 y 4 de página 27 de su libro. EVALUAR:
CIERRE: Identifique
Resuelva el anexo 9 cuente cuánto dinero hay en cada monedero y conteste las estrategias
preguntas. para la
resolución
de
problemas
de suma y
resta.
 ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Describe Que el alumno: FECHA DE
costumbres, APLICACIÓN:
tradiciones, INICIO: 27 de octubre de
celebraciones y Baile la canción “Tumbas por aquí “.https://youtu.be/z-Hht7hqX-k 2022
conmemoraciones Escuche la lectura de la calavera literaria realizada por el docente anexo 10. MATERIALES:
del lugar donde Marque con algún color las rimas en el anexo de la calavera literaria. Videos
vive y cómo han DESARROLLO: Anexos
cambiado con el Salga al patio de la escuela observe objetos, animales y plantas de distinto 10 y 11.
paso del tiempo tamaño (Chico, mediano y grande). Libro
Clasifica objetos, Comente el nombre de los objetos, animales y plantas que observo, dicte a la Libreta
animales y plantas maestra su nombre y tamaño. ASPECTOS A
por su tamaño. Mencione en lluvia de ideas ¿Qué animales hay en el desierto? ¿Qué animales EVALUAR:
hay en el bosque? Identifica
CIERRE: los nombres
Observe el siguiente video. https://youtu.be/Y_Qr50S0-B8 . de los
Clasifique animales chicos, medianos y grandes, conteste el cuadro de la página animales.
41 del libro conocimiento del medio Clasifica a
Conteste el anexo 11, dónde clasifique animales por su tamaño dentro de un los animales
frasco. de acuerdo a
su tamaño.
 ASIGNATURA: ESPAÑOL
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Encontrar Que el alumno: FECHA DE
palabras que APLICACIÓN:
riman en una 31 de octubre del
canción infantil. INICIO:
2022
Observe el video y baile al ritmo de la canción: “LAS CALAVERAS”
MATERIALES:
https://www.youtube.com/watch?v=YXi2iMq8HDU con la finalidad de
Video “Las
introducirlos al tema.
Calaveras”
Maracas
DESARROLLO:
pachangueras
Observe la letra de la canción “LAS CALAVERAS” del anexo 12.
Anexos 12 y
Comente con sus compañeros de grupo de qué trata la canción.
13.
Subraye en el anexo las palabras que riman en la letra de la canción.
Escriba en su libreta una lista de las rimas que encontró.
ASPECTOS A
EVALUAR:
CIERRE
Elaborar la
Observe las imágenes del anexo 13. recorte y pegue con la palabra que lista de
rime. palabras que
riman.
Anexo
contestado y
pegado.
 ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Describe Que el alumno: FECHA DE
costumbres, INICIO: APLICACIÓN:
tradiciones, Observe el video “desfile del día de muertos 31 de octubre de
celebraciones y “https://youtu.be/HVRkZ2fLnRU . 2022
conmemoraciones Comente en una lluvia de ideas ¿Qué personajes logra observar en el video? MATERIALES:
del lugar donde ¿Cuál es el nombre de los personajes? ¿Qué te gusto del video? ¿Por qué Videos
vive y cómo han crees que realizan el desfile? ¿En tu comunidad realizan algún evento igual Anexo 14
cambiado con el al que viste en el video? Libreta.
paso del tiempo DESARROLLO: Materiales
Copie el significado de catrina en su libreta. para
decorar.
La catrina es uno de los símbolos más ASPECTOS A
representativos del Día de Muertos en EVALUAR:
México. Identifica
personajes
Observe el video de la historia de la catrina” representativos
https://youtu.be/XX0Lfqn_GxM. del día de
Mencione datos importantes sobre la historia de la catrina (El docente muertos.
escribirá lo mencionado en el pizarrón en forma de lista.) Realiza su
Copie en su libreta la lista de los datos importantes de la historia de la catrín o catrina
catrina. y lo decora con
CIERRE: creatividad.
Recorte y arme su catrín o catrina debe decorar a su gusto y presentarla
ante el grupo.
 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Sumen y FECHA DE
resten Que el alumno APLICACIÓN:
mentalmentete 01 de noviembre
unaunidad o una INICIO: del 2022
decena a una MATERIALES:
Participe de manera grupa en la dinámica el barco se hunde. Salga al patio y
cantidad dada Anexo 15
sigas las indicaciones.
Libreta
Ejemplo: El barco se hunde con 3 niños y 5 niñas, 5 niños y 6 niñas, 4 niños
Libro de
y 8 niñas, etc.
matemáticas
DESARROLLO:
pág. 29
Realice la pagina 29 de tu libro.” La fila de las piñatas”
ASPECTOS A
Conteste de manera grupal los puntos 1, 2, 3 y 4
EVALUAR:
Realice sumas
CIERRE:
y restas
Recorte y pegue el anexo 15, Escriba debajo de cada número dos sumas o
mentalmente
restas que te den como resultado el numero indicado.
 ASIGNATURA: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Que el alumno: FECHA DE
INICIO : APLICACIÓN:
Juegue el “Dado de las emociones” lanzando el dado de acuerdo a la cara del 1 de noviembre de 2022
dado identifique la emoción y mencione en qué situación experimenta la
emoción que le toco en el juego del dado. MATERIALES:
Participe y conteste las siguientes preguntas.
Videos
¿Qué haces cuando te sientes triste, enojado, feliz, asustado, furioso,
Anexo 16
emocionado?
Dado de las
¿Cómo te sientes cuando te enojas?
¿Cómo te sientes cuando estas triste? emociones.
¿Cómo te sientes cuando tienes miedo? Colores.
DESARROLLO:
Lea y copie en su libreta el siguiente, sabias que… ASPECTOS A EVALUAR:
Reconoce
Sabías que la asertividad es la capacidad que tiene una
maneras
persona, para expresar sus opiniones, lo que piensa y lo que
asertivas de
siente en el momento oportuno y con respeto.
expresar sus
sentimientos.
Escuche atentamente la lectura del cuento realizada por el docente “La
Identifica
tortuga”
Responda las siguientes preguntas :
sus
¿Qué emoción presentaba la tortuguita? ¿Qué paso con la tortuguita por tener emociones.
comportamientos agresivos? ¿Qué hizo tortuguita para solucionar sus Reconoce la
problemas? técnica del
CIERRE: stop.
Participe en la técnica del stop de emociones el docente presenta al grupo
los pasos de la técnica.
Realice el siguiente anexo 16 “La pócima de mis emociones “identificando la
emoción que está sintiendo en ese momento elige tres ingredientes
secretos para actuar de la mejor manera y expresar sus sentimientos de
manera asertiva.
 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Resolver sumas INICIO: FECHA DE
con estrategias APLICACIÓN:
Forme de distintas maneras el número 10 con sus tarjetas del recortable 2.
propias en 03 de noviembre
Muestre de manera grupal los números que utilizo para formar el 10.
diferentes del 2022
situaciones. DESARROLLO: MATERIALES:
Recortable 2
Resuelva el ejercicio 1 de la pág. 30 de su libro de
Libro de
texto.Escriba otras maneras de formar 16.
matemáticas
Realice el ejercicio 2 de la pág. 30. Escriba otras pág. 30
maneras de formar el 16. Libreta
CIERRE: Anexo 17
Resuelva el anexo 17. Escriba diferentes formas de sumar 10 dentro de las
catarinas. ASPECTOS A
EVALUAR:
Reconozca
estrategias para
formar
cantidades.
 ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Clasifica objetos, Que el alumno: FECHA DE
animales y plantas APLICACIÓN:
por su tamaño. INICIO: 3 de noviembre
de 2022
Observe el video https://youtu.be/K6d1-F_6gU0 .
MATERIALES:
Responde las preguntas ¿Cómo se llaman los animales que se arrastran?
Videos
¿Qué animales vuelan? ¿Cómo se les conoce a los animales que viven en el
Anexo 18
agua?
Libreta
DESARROLLO:
Participe en la dinámica “Mi nombre es “consiste en decir la frase mi ASPECTOS A
nombre es y dirá el nombre de un animal que inicie con la letra de su EVALUAR:
nombre. Ejemplo: Mariana-mariposa Identifica los
Copie el cuadro de las definiciones de animales, terrestres, acuáticos y nombres de los
aéreos. animales.
Animales terrestres Animales acuáticos Animales aéreos Clasifica a los
Son aquellos animales Los animales acuáticos Los animales animales de
que hacen vida son aquellos animales aéreos son los que acuerdo a su
preferente o que viven todo el pueden volar o tamaño.
enteramente sobre la tiempo o gran parte de desplazarse por el aire
tierra, es decir, en la su vida dentro por sus propios medios.
superficie continental del agua, sea dulce o
del planeta. salada

CIERRE:
Recorte y pegue cada uno de los animales del anexo 19, clasificando:
animales terrestres, acuáticos y aéreos en una tabla.
 ASIGNATURA: ESPAÑOL
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO

Que el alumno Que el alumno: FECHA DE

conozca, utilice APLICACIÓN:
INICIO:
4 de noviembre del
y elabore un Observe el video sobre el instructivo y sus partes. 2022
instructivo.
https://www.youtube.com/watch?v=asrl65S1AOQ
MATERIALES:
Socialice las siguientes preguntas: Libro de
 ¿Qué es un instructivo? Lengua
 ¿Cuáles son los elementos del instructivo? Materna
 ¿Qué se menciona en el titulo? Español
 ¿Qué se hace en el procedimiento o instrucciones? Anexo 19
2 botellas
de plástico
DESARROLLO:
Semillas
Observe el instructivo “Maracas pachangueras” del libro Lengua Materna.
pequeñas
Español página 41.
Materiales
Analice que elementos tiene el instructivo: Título del instructivo, materiales,
de
instrucciones e ilustraciones.
decoración.
Encierre cada parte con un color y coloque su nombre.
Lea el instructivo y elabore sus “Maracas pachangueras” ASPECTOS A
Realice el anexo 18 recorte y pegue las partes de los instructivos donde EVALUAR:
corresponden. Elaborar
sus
CIERRE maracas.
Analice las preguntas de la página 42 del libro Lengua Materna Español. Anexo
contestado
 ¿Por qué la lista de materiales tiene puntitos y las instrucciones
y pegado.
tienen números?
Ordenar un
 ¿Cómo empieza cada instrucción? instructivo
 ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADO
Reconoce la Que el alumno: FECHA DE
importancia de APLICACIÓN:
pertenecer a una INICIO: 4 de noviembre de
familia. Indaga Participe en el juego de la papa caliente recordando ¿Cuántos integrantes 2022
acerca de su hay en su familia?¿Qué actividades realizan en familia?¿En dónde MATERIALES:
historia personal y vives?¿Con quíen vive?. Anexo
familiar DESARROLLO: 20.
Comente las cosas que le gustan hacer con diferentes miembros de su Colores.
familia respondiendo las siguientes oraciones : Libreta.
Me gusta cocinar con ………………… ASPECTOS A
Me gusta jugar con……………………. EVALUAR:
Me gusta ir al parque con………………………… Identifica a
Me gusta platicar con……………………………… los miembros
Megusta ver la televisión con…………………………… de su familia.
Me gusta hacer tarea con………………………………. Indaga por
Me gusta comer con……………………………………. medio del
Copie y conteste cada una de las oraciones en su libreta . árbol
Dibuje a la persona con la que le gusta hacer mas las actividades genealógico
mencionadas en las oraciones. su historia
personal y
CIERRE: familiar.
Realice el anexo 20“Mi árbol genealógico” sobre su familia para que
identifique que su familia tiene una historia.