‫اﻟﺗﺎرﯾﺦ ‪...................................................................

:‬‬ ‫﷽‬
‫ﻣراﻗﺑﺔ ﻣﺳﺗﻣرة رﻗم ‪2‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫ﺗوﻗﯾﻊ اﻟوﻟﻲ‬ ‫اﻟﻧﻘطﺔ‬ ‫اﻻﺳم‬
‫‪.....................................‬‬
‫اﻻﻣﺑراطور اﻟﻌﺎدل‬ ‫اﻟﻧص‬
‫ﻛﺎن أﺑو ﻋﻠﻲ ﯾﺳﺎﻓر وأﺧﺎه إﻟﻰ اﻟﺻﯾن ‪ ،‬ﻓﻘدﻣﺎھﺎ ﻣرة ‪ ،‬وﻛﺎن ﯾﺣﻛﻣﮭﺎ آﻧذاك اﻣﺑراطور ذو ﻗدرة وﺧﻠﻖ ﻋظﯾم ‪ .‬وﻗد أﺻﯾب‬
‫ﺑﺳﻣﻌﮫ ‪ ،‬ﻓﺑﻛﻰ ﯾوﻣﺎ ﺑﻛﺎء ﺷدﯾدا ‪ ،‬ﻓﺣﺛﮫ ﺟﻠﺳﺎؤه ﻣن ذوي اﻟﺣﻛﻣﺔ واﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟواﺳﻌﺔ ﺑﺄﻣور اﻟﻧﻔس ﻋﻠﻰ اﻟﺻﺑر ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ‪ ' :‬أﻣﺎ‬
‫إﻧﻲ ﻟﺳت أﺑﻛﻲ ﻟﻠﺑﻠﯾﺔ اﻟﻧﺎزﻟﺔ ﺑﻲ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﻲ أﺑﻛﻲ رﺟﻼ ذا ﻣظﻠﻣﺔ ﺑﺎﻟﺑﺎب ﯾﺻرخ وﻻ أﺳﻣﻊ ﺻوﺗﮫ "‪ .‬ﺛم ﻗﺎل ‪ " :‬أﻣﺎ إذا ذھب‬
‫ﺳﻣﻌﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن ﺑﺻري ﻟم ﯾذھب ‪ .‬ﻧﺎدوا ﻓﻲ اﻟﻧﺎس أﻻ ﯾﻠﺑس اﻟﺛوب اﻷﺣﻣر إﻻ ﻛل ذي ﺣﺎﺟﺔ ﻋﻧدي ‪ ،‬ﺛم ﻛﺎن ﯾرﻛب اﻟﻔﯾل طرﻓﻲ‬
‫اﻟﻧﮭﺎر ‪ ،‬وﯾﻧظر ھل ﯾرى ﻣظﻠوﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻧﺎس‪ ،‬ﻓﯾﺳﺗدﻋﯾﮫ إﻟﻰ ﻗﺻره ‪ .‬وﯾﺄﻣره أن ﯾﻛﺗب ﺷﻛﺎﯾﺗﮫ ‪ .‬ﺛم ﯾﻘرأھﺎ ‪ ،‬وﯾﺻدر ﻓﻲ ﺷﺄﻧﮭﺎ‬
‫اﻟﻘراءة اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ )ﺑﺗﺻرف( دار اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ‪ .‬اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫ﺣﻛﻣﺎ ﻋﺎدﻻ ‪.‬‬

‫‪ (1‬اﻟﻘراءة واﻟﻔﮭم ) ‪ 10‬ﻧﻘط(‬

‫‪ (1‬ﺣدد أﺳﻠوب اﻟﻧص ﻣﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪ 2 ) :‬ن (‬
‫أﺳﻠوب ﺳردي‬ ‫أﺳﻠوب ﺗﻘرﯾري‬ ‫أﺳﻠوب ﺣواري‬
‫‪(2‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ أﻣﺎم ﻣرادف ﻛل ﻛﻠﻣﺔ ‪ 2 ) :‬ن (‬
‫ﺟﺎءاھﺎ‬ ‫َﻣ َﻛـﺛ َـﺎ ﺑﮭﺎ‬ ‫َﻣـ ﱠرا ﺑﮭﺎ‬ ‫ﻗَ ِد َﻣﺎھﺎ ‪:‬‬
‫َﺣﺿﱠﮫ وﺷﺟﻌﮫ‬ ‫أ ْﻋ َﺟﻠَﮫ وﺟﻌﻠﮫ ﯾﺳرع‬ ‫َﺣﺛﱠﮫ ‪:‬‬
‫‪ (3‬ﻣﺎ اﻟﺻﻔﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﺻف ﺑﮭﺎ اﻹﻣﺑراطور ؟ ‪ 2 ) ...........................................................................‬ن (‬
‫‪ (4‬ﺣدد اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﯾدﻋو إﻟﯾﮭﺎ اﻟﻧص ﻣﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪ 2 ) :‬ن (‬
‫اﻟﻌدل واﻹﻧﺻﺎف‬ ‫اﻟﺗﺷﺎور واﻟﻧﺻﺢ‬ ‫‪ -‬اﻟرﺣﻣﺔ واﻟﺷﻔﻘﺔ‬
‫‪ (5‬اﺧﺗر اﻟﻌﻧوان اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﻠﻧص ﻣﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪ 2 ) :‬ن (‬
‫اﻹﻣﺑراطور اﻟﻌﺎدل‬ ‫اﻹﻣﺑراطور اﻷﺻم‬ ‫اﻟﺳﻔر إﻟﻰ اﻟﺻﯾن‬
‫‪ (2‬اﻟﺻرف واﻟﺗﺣوﯾل ) ‪ 10‬ﻧﻘط (‬
‫‪ (1‬ﺿﻊ ﺧطﺎ ﺗﺣت اﻟﻔﻌل اﻟﻧﺎﻗص ‪ 2 ) :‬ن (‬
‫ﯾﻣﻠك ‪ -‬ﻣ ﱠﮭد ‪ -‬ﻧﻣﺎ ‪ -‬ﯾﺻل ‪ -‬ﺳﻌﻰ ‪ -‬زاد ‪ -‬ﯾرى ‪ -‬ﯾﻐرس ‪ -‬ﺟرى‬
‫‪ (2‬اﺳﻧد ﻓﻌل ) أﺗﻰ ( اﻟﻰ اﻟﺿﻣﺎﺋر اﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺿﺎرع ‪2 ) :‬ن (‬
‫‪ -‬ھم ‪......................................‬‬ ‫ت ‪.....................................‬‬‫أ ْﻧ ِ‬
‫‪ -‬أﻧﺗم ‪......................................‬‬ ‫أﻧﺗﻣﺎ ‪.....................................‬‬
‫‪ (3‬اِﻣﻸ اﻟﺟدول ﺑﺎﻷوزان اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ‪ 3 ) :‬ن (‬
‫ط ْﻣـﺄنًَ‬
‫َ‬ ‫ُر ْﻣﺢ‬ ‫اﺳﺗﻐﻔر‬ ‫ِﻣ ْﻘﻠﻣﺔ‬ ‫ﺗَﻔَﺗّﺢ‬ ‫ﻗﺎدِم‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺎت‬
‫‪.................. ................. ................... ................ .................. .................‬‬ ‫وزﻧﮭﺎ‬
‫‪ (4‬اﻛﻣل ﻣلء اﻟﺟدول ‪ 3 ) :‬ن (‬
‫وزﻧﮭﺎ‬ ‫أﺣرف اﻟزﯾﺎدة ﻓﯾﮭﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬
‫‪............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫ﺳﺎﻓر‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫ﺑﻛﻰ‬
‫‪..............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫أﺣﻣر‬
‫‪ (3‬اﻟﺗراﻛﯾب ) ‪ 10‬ﻧﻘط (‬
‫‪(1‬اﻛﺗب اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺗﻲ ﺑﯾن ﻗوﺳﯾن ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ ‪ 3 ) :‬ن (‬
‫ﺗﺳﻌونَ ( ‪...................‬ﻓﻲ اﻟﺧﯾر ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫‪ -‬ﻟم )‬ ‫‪ -‬ﻟن ) ﺗذھﺑﺎن ( ‪ ...................‬إﻟﻰ اﻟﻧﺎدي ‪.‬‬
‫–‬ ‫‪ -‬ﻟن ) ﺗ َ ْﻣﺷﯾن ( ‪ ...................‬ﻓوق ّ‬
‫اﻟطوار ‪.‬‬
 ‫‪ (2‬ﻋﯾن اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺧﻣﺳﺔ ﻓﻲ اﻷﻓﻌﺎل اﻵﺗﯾﺔ ‪ 1.5 ) :‬ن (‬
‫ﺗدﺧﻠﯾن‬ ‫‪-‬‬ ‫ﯾﺗﺄﺧرون ‪ -‬ﺳﺎرﻋﺎ‬ ‫‪ -‬ﯾذھب ‪ -‬ﯾﺧرﺟﺎن ‪-‬‬
‫ﺗﺿﺣﻛﺎن ) ‪ 1.5‬ن (‬ ‫‪-‬‬ ‫ﯾﺿﺣﻛﺎن ‪ -‬ﺗﺿﺣﻛﺎ‬ ‫‪ (3‬أﺗﻣم ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب ‪ :‬ﯾﺿﺣﻛوا ‪-‬‬
‫‪ -‬اﻟ ِﺑ ْﻧﺗﺎن ‪ ......................‬ﻋﻧد ﻣﺷﺎھدة اﻷﻓﻼم اﻟﻔﻛﺎھﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺿﻊ ﺧطﺎ ﺗﺣت اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺟﻣل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪ 2 ) :‬ن (‬
‫‪ -‬ﺳﺎﻋد أﺧﺎك واﺣﺗرم َﺣ َﻣﺎ َﻛـ ﺣﺗﻰ ﺗﻌﯾش ﻣرﺗﺎﺣﺎ ‪ -‬اﻟطﺑﯾب ذو اﻻ ْ‬
‫ِﺧﺗِﺻﺎص ﯾُﺟﯾ ُد اﺧﺗﺻﺎﺻﮫ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﺎك‬ ‫َﺣ ُﻣوك‬ ‫–‬ ‫أﺑوك‬ ‫ذا ‪-‬‬ ‫‪ (5‬أﺗﻣم ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب ‪:‬‬
‫ﺣﺿر ‪ .........‬ﻓﺄﻛرﻣﺗﮫ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺳ َـواك‬ ‫ﻧ ِّ‬
‫َظف ‪ ........‬ﺑﺎﻟ ِ ّ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬ﺳﺎﻓر ‪ .........‬إﻟﻰ اﻟﺣﺞ‬

‫‪ (4‬إﻣﻼء ) ‪ 10‬ﻧﻘط (‬
‫‪ (1‬ﻋﻠل ﺳﺑب ﻛﺗﺎﺑﺔ ) اﺑن ( أو ) ﺑن ( ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪ 4 ) :‬ن (‬
‫‪ -‬ﻋﺑد اﻟﻠطﯾف اﺑن اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء ‪ - ............................... :‬ﯾﺎ اﺑن اﺧﻲ أﻗﯾل ‪............................................... :‬‬

‫‪ -‬ﻧﺟﺢ اﺑن ﺟﺎرﻧﺎ ﻓﻲ اﻻﻣﺗﺣﺎن ‪................................. :‬‬ ‫‪ -‬أ َ ﺑﻧك ھذا ﯾﺎ أﺣﻣد ؟ ‪......................................... :‬‬

‫‪ (2‬ﻛﺗب ﺗﻠﻣﯾذ ھذه اﻟﻌﺑﺎرات ‪ ،‬ﻟﻛﻧﮫ ارﺗﻛب أﺧطﺎء ﺻﺣﺣﮭﺎ ﻟﮫ ‪ 2 ) :‬ن (‬

‫ﺑن اﻟروﻣﻲ ﺷﺎﻋر ﻣﺷﮭور ‪(........ ).‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬ﺟﻌﻔر اﺑن أﺑﻲ طﺎﻟب ھو ﺑن ﻋم اﻟرﺳول اﻟﻛرﯾم ‪(.......) .‬‬
‫‪ (3‬اﻛﺗب ) اﺑن ( أو ) ﺑن ( ﻓﻲ اﻟﻔراغ ‪ 4 ) :‬ن (‬
‫‪ -‬أَ ‪ ..........‬اﻷﺳﺗﺎذ أﻧتَ ؟‬ ‫‪ -‬ﷴ ‪ ......‬ﻋﺑد ﷲ ھو رﺳول ﷲ )ص( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺎ ‪ ..........‬أﻣﻲ ﻻ ﺗﺗﺄﺧر‬ ‫‪ ........ -‬ﺣﻧﺑل أﺣد اﻷﺋﻣﺔ اﻟﻣﺷﮭورﯾن ‪.‬‬
‫‪ (5‬ﻛﺗﺎﺑﺔ ) ‪ 10‬ﻧﻘط (‬
‫‪ (1‬اُﺷﻛل ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻲ اﻟﻧص ‪ 4 ) :‬ن (‬
‫وﻛﺎن ﯾﺣﻛﻣﮭﺎ آﻧذاك اﻣﺑراطور ذو ﻗدرة وﺧﻠﻖ ﻋظﯾم ‪ -‬ﻓﺣﺛﮫ ﺟﻠﺳﺎؤه ﻣن ذوي اﻟﺣﻛﻣﺔ ‪ -‬أن ﯾﻛﺗب ﺷﻛﺎﯾﺗﮫ‬

‫‪ (2‬رﺗب ﺟﻣل اﻟﻣﻘﺎطﻊ ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺣوار ﺑﯾن ﻓﺎطﻣﺔ وﯾﺎﺳﯾن ‪ 6 ) :‬ن (‬
‫ﻣرﺣﺑﺎ ﺑِ ِك‬ ‫‪-‬‬ ‫ﯾﺎ ﻓﺎطﻣﺔ‬ ‫ﯾﺎﺳﯾن‬
‫أھﻼ ﺑِكَ ‪ -‬ﻓﻲ ﺣﯾﺎة اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ‪-‬‬ ‫ﺳ ﱠرﻧِﻲ اﻟﯾوم ﺣدﯾث أﺳﺗﺎذﻧﺎ ‪-‬‬
‫ﻋن ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣواطﻧﺔ ‪ -‬ﯾﺎ ﯾﺎﺳﯾن ‪َ -‬‬ ‫ﻓﺎطﻣﺔ‬
‫ﻋن ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣواطﻧﺔ‬
‫ران اﻟذات ‪ -‬اﻟﻣواطﻧﺔ ﺗﺗﺟﻠﱠﻰ‬ ‫واﻟﻌﻣل اﻟﺻﺎﻟﺢ ‪ -‬ﻓﻲ ﻧُ ْﻛ ِ‬ ‫ﯾﺎﺳﯾن‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أﻧﺷطﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻧﻌم ﯾظﮭر ذﻟك‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﺋﺔ‬ ‫ﻓﺎطﻣﺔ‬

‫‪ -‬ﯾﺎﺳﯾن ‪................................................................................................................... :‬‬

‫‪ -‬ﻓﺎطﻣﺔ ‪................................................................................................................... :‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬ﯾﺎﺳﯾن ‪................................................................................................................... :‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬ﻓﺎطﻣﺔ ‪.................................................................................................................. :‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬