Tema: Qu es la biologa?

BIOLOGA Objetivo: que los alumnos identifiquen y definan que son los seres vivos

Propsito: que el alumno identifique la caracterstica de los seres vivos

1 grado Materiales: diccionario, libro ciencias biologa v I pp.24 Tiempo: 60 minutos

Desarrollo: Comentarios y Definicin de la palabra biologa (bio, vida, logo, estudio, zoo, animal, botnica). Anotan en una tabla las caractersticas de cosas para identificar cules son seres vivos. Clasifican a los seres vivos y no vivos, anotan caractersticas y diferencias. Lectura pp .24, explicacin caracterstica de los seres vivos, (se realiza el juego memorama) En equipo anotan en rotafoli las caractersticas de los seres vivos, pasan a exponer. Observaciones:

Tema: Qu estudia la fsica?

FSICA Objetivo: que los alumnos mejoren su capacidad para interpretar e identificar los fenmenos fsicos que nos rodean.

Propsito: que los alumnos comprendan los trminos que se trabajan en el estudio de la fsica e identifiquen fenmenos fsicos cotidianos.

2 grado Materiales: libro (1), ciencias enf. Fsica vol. I pp. 10, Libro (2), Intr. A la fsica y qumica (Santillana) pp.19, 38. Tiempo: 60 minutos

Desarrollo: Explicacin I.C. que estudia la fsica y la qumica, definicin de la palabra MATERIA y fenmenos fsicos (ejemplos), comentarios por los alumnos. Lectura del texto pp. 10 (lib. 1), se comenta como era la fsica en la antigedad y en que se basa para realizar sus estudios. Los alumnos identifican fenmenos fsicos que pasan en su entorno y tratan de explicarlos. Posteriormente buscan informacin en los libros sobre que estudia la fisca, en un rotafolio plasman su trabajo (el I.C. asiste para orientarlos al buscar informacin y dar una def. precisa). Observaciones:

Tema: Qu es la qumica?

QUMICA Objetivo: que el alumno observe y experimntelas diferentes reacciones entre las molculas y la transformacin de sustancias en otras.

Propsito: identificar el surgimiento de la qumica y analizar las sustancias de diferentes materiales qumicos ventajas y consecuencias de su uso

3 grado Materiales: rotafolio (productos que daan y benefician), libro: ciencias enf. Qumica pp.12 Tiempo: 60 minutos

Desarrollo: Explicacin I.C. que estudia la fsica y la qumica, definicin de la palabra MATERIA, cuando ocurre un fenmeno qumico. Sustancias qumicas que usamos de manera cotidiana y sus efectos, lectura pp.15. responden al rotafolio con la informacin. Mezcla de colores para observar un situacin en la que interviene la qumica.

Investigan que estudia la qumica Libro, Intr. a la fsica y qumica (Santillana) pp.19. Exponen su explicacin.

Observaciones:

Tema: Qu es la biologa?

BIOLOGA Objetivo: que los alumnos identifiquen y definan que son los seres vivos

Propsito: que el alumno identifique la caracterstica de los seres vivos

multinivel Materiales: diccionario, libro ciencias biologa v I pp.24 Tiempo: 120 minutos

Desarrollo: Comentan sobre lo que se trabajo en la clase anterior, palabra biologa que estudia. Escriben en la tabla las caractersticas los seres para identificar cules poseen vida. En su cuaderno en forma de lista anotan las caractersticas de los seres vivos. Se realiza el juego memorama sobre las caractersticas de los seres vivos. Realizan un dibujo de un ser con vida con todas sus caractersticas. Observaciones:

Tema: Qu estudia la fsica?

FSICA Objetivo: que los alumnos mejoren su capacidad para interpretar e identificar los fenmenos fsicos que nos rodean.

Propsito: que los alumnos comprendan los trminos que se trabajan en el estudio de la fsica e identifiquen fenmenos fsicos cotidianos.

Materiales: libro (1), ciencias enf. Fsica vol. I pp. 14 Tiempo: 120 minutos

Desarrollo: Los alumnos comentan que estudia la fsica (retroalimentacin I.C.) leern el texto pp. 14 realizan un resumen sobre lo que estudia la fsica. Buscan algn fenmeno natural que creen se relaciona con la fsica y tratan de explicarlo. Responden a preguntas sobre algunas propiedades de la materia, segn sus conocimientos previos. Se les explicas las propiedades de la materia, plasman las definiciones en una lmina con un dibujo de cada definicin. Observaciones:

Tema: Qu es la

QUMICA Objetivo: que el

Propsito: identificar

Materiales: libro:

qumica?

alumno observe y experimntelas diferentes reacciones entre las molculas y la transformacin de sustancias en otras.

el surgimiento de la qumica y analizar las sustancias de diferentes materiales qumicos ventajas y consecuencias de su uso

ciencias enf. Qumica pp.12 Mapa conceptual clasificacin de la materia. Tiempo: 120 minutos

Desarrollo: Los alumnos responden que es la materia y que pasa cuando esta cambia (estructura molecular). Explicacin sobre la clasificacin de la materia, en el mapa conceptual (sustancias elementales, compuestos, mezclas). Ejemplos sobre las mezclas como el agua con sal (agua de mar) Los alumnos definen al agua de mar como un compuesto y describen el proceso para la obtencin de la sal.

TECNOLOGA

Objetivo: que los alumnos Propsito: los alumnos Materiales: pizarrn, cuaderno puedan identificar las conocern las partes de una partes que forman una computadora y los tipos que computdora. existen. Desarrollo: Se comenta que es una computadora, para que nos sirve, cuando la utilizamos. Los alumnos dibujan las partes de la computadora que conozcan, el I.C. complementa la informacin. Dibujan las partes en su cuaderno. A los alumnos de 3er grado se les comenta que es el software y hardware de la computadora. Se les muestra en dibujos una computadora de escritorio y una computadora personal (laptop) Observaciones: