RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD KRISTEN NADIA CK

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Tugasku Sehari-hari (Tema 3 )
Sub Tema : Tugasku Sehari-hari di Rumah (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 5 x 35 menit (17 September 2021)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : PJOK

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif 3.3.4 Menjelaskan gerakan melempar bola
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan menangkap bola dengan benar.
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar 4.3.4 Mempraktikkan gerakan melempar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, bola dan menangkap bola dengan benar
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang 3.3.9 Mengidentifikasi lagu anak terkait
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, dengan jenis pekerjaan
sosial, dan budaya di lingkungan sekitar
dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa 4.3.9 Menggunakan kosakata tentang jenis
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah pekerjaan dalam lagu anak.
hasil pengamatan tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual

Muatan : PPKN
Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai,
pohon beringin, kepala banteng, dan padi
kapas dan sila-sila Pancasila sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli
sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan
sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
1.3.3 Mensyukuri adanya keberagaman di
sekolah.
2.3.3 Membiasakan bersikap santun, rukun,
mandiri, dan percaya diri dalam
bersikap sesuai makna keberagaman di
sekolah.
3.3.3 Menggali informasi tentang sikap
sesuai makna keberagaman di sekolah
4.3.3 Menceritakan tentang sikap sesuai
makna keberagaman di sekolah.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui berbagai aktivitas pada pembelajaran ini, kamu akan mampu:
 Dengan memperagakan, siswa mempraktikkan gerak menendang, menangkap, dan menggiring bola
melalui permainan
 Dengan membaca, siswa mampu melengkapi kalimat berdasarkan teks tentang kehidupan sosial
 Dengan membaca, siswa mampu menceritakan sikap terhadap teman atau anggota keluarga di rumah
C. MATERI
1. Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan
2. Kosa kata yang berkaitan dengan peristiwa
3. Tugas di rumah

D. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Karakter yang di harapkan: bertanggung jawab, disiplin,

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
a. Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai pelajaran. 10 enit
b. Guru mengajak siswa berdoa sebelum melakukan kegiatan. Guru menunjuka
siswa yang datang lebih awal untuk memimpin doa bersama. F. PENIL
AIAN
1. Guru membimbing siswa berganti baju untuk melakukan kegiatan di luar kelas. 70 menit
2. Siswa mengamati guru yang sedang memperagakan gerakan menendang dan
menggiring bola. (hal. 15, buku teks Bupena jilid 2b) (mengamati)
3. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang berhubungan dengan
gerakan menendang dan menggirng bola (menanya)
4. Guru mengatur barisan siswa dengan pola membujur saling berhaapan
5. Siswa secara bergantian mempraktikkan gerakan menggiring dan menendang bola
ke arah temannya. Sementara siswa lain harus menangkap bola tersebut
(mencoba)
6. Guru meminta siswa untuk mengganti baju dan melanjutkan pelajaran di dalam
kelas (mencoba)
7. Siswa membaca teks pada buku (hal. 15, buku teks Bupena jilid 2b) (mengamati)
8. Siswa melengkapi kalimat sesuai dengan teks cerita yang telah dibaca ( hal. 15,
buku teks Bupena jilid 2b) (menalar)
9. Siswa membaca teks pada buku mengenai sikap dalam berteman ( hal. 15, buku
teks Bupena jilid 2b ) (mengamati)
10. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai sikap terhadap teman laki-
laki dan perempuan (menanya)
11. Guru memberikan konfirmasi atas jawaban-jawaban siswa bahwa berteman tidak
membeda-bedakan (menalar)
12. Guru memberi kesimpulan dari pelajaran hari ini.
13. Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai pelajaran untuk hari ini
14. Siswa diminta oleh guru untuk memimpin doa sebelum pulang
15. Guru memberi salam penutup.
16. Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat
pulang.

Penilaian Ketermpilan Mendiskusikan Tugas dan Tanggung Jawab dalam Piket Kelas

No Kriteria Skor Sikap Catatan

1 Ketepatan dalam menjelaskan Kerja sama dalam
manfaat kerja sama dalam piket melaksanakan kegiatan
kelas

2. Penilaian pengetahuan
 Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media : Powerpoint Bupena Jilid 2B Tugasku Sehari-hari
2. Alat : Komputer, LCD, pensil, penggaris, penghapus, gambar, dan papan tulis
3. Sumber : Powerpoint Bupena Jilid 2B Tugasku Sehari-hari

Batam07 Juli 2021

Mengetahui; Dibuat Oleh
Plt. Kepala Sekolah SD Guru Kelas

Pornias Jaya Hulu,S.Pd Rimma E Nababan,S.S