ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 04

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 Institución Educativa Inicial: “La casita Kolob”
I.2 Nombre de la docente: Guissella Redhead Anaya
I.3 Edad de los niños: 5 años
I.4 Fecha: Viernes 30 de setiembre 2022

II. ORGANIZACIÓN
Enfoque Transversal: Ambiental
Denominación de la Unidad Didáctica: “Los animales en
Primavera”
Título de la Actividad: “Flores de Colores”

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA DESEMPEÑOS CRITERIO DE PRODUCTO O
/COMPETENCIA EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
Establece relaciones entre los Agrupa animales del Conocer las
MATEMÁTICA objetos de su entorno según mar dejando algunos características
sus características elementos sueltos. de los animales
Resuelve perceptuales al comparar y que viven en el
problemas de agrupar aquellos objetos mar.
cantidad similares que le sirven para
algún fin, y dejar algunos
elementos sueltos.

IV. SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
- Establecemos los acuerdos de convivencia a través de
Inicio preguntas: ¿Qué debo hacer para poder hablar? (Levantar
la mano) ¿A quién debo escuchar y observar? (A la
maestra) ¿Qué debo esperar para poder participar?
(Esperar mi turno) Cartel de
- Se invita a los niños a sentarse en asamblea, recuerdan lo acuerdos de
trabajado el día anterior. convivencia
Motivación:
Usb buffer
- Los niños observan una canción llamada” El Juego de las
Flores” con el enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=POlcx6uf21k
Saberes previos
- ¿Conocen las flores?
- ¿Han olido las flores?
- ¿Las flores son de un solo color?
Pregunta Retadora Cartel del
propósito
- ¿Qué podemos hacer para cuidar las flores de nuestro
planeta? Video y
Propósito: laptop
- El día de hoy vamos a “Agrupar y comparar a flores”
-
Desarrollo FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA Fuente
- A través de algunos rompecabezas de flores gigantes de
diferentes flores y colores por turnos los niños irán
Peces de
armando su rompecabezas y descubrirán que flor les toco
colores
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE LA ESTRATEGIA
- Los niños y niñas observan 2 círculos grandes de colores Insectos
rojo y azul, recibirán diferentes siluetas de flores y hojas
para agruparlas.
Siluetas de
SOCIALIZACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES
los números
- Los niños revisan las agrupaciones y realizan el conteo.
Cuentan de manera grupal elemento por elemento y se Siluetas de
invita a colocar la respuesta, pegando la cartilla con la peces
cantidad correspondiente.
Tablero de
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
conteo
- ¿Cuántos flores tiene el círculo rojo? ¿Cuánta hojas tiene
el circulo azul? ¿Todo vive en el mismo lugar? Hoja de
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS aplicación
- ¿Qué otros objetos podemos agrupar en casa?
- Trabajan de manera individual su hoja de aplicación
Cierre Retroalimentación
Los niños responden las siguientes interrogantes: Recurso
 ¿Qué aprendiste hoy? Humano
 ¿Qué parte de la actividad te gustó más? ¿Porqué?
 ¿Cómo se sintieron en la actividad?
Observaciones:
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Bibliografía:
- Programa Curricular de Educación Inicial 2016. Ministerio de Educación.
 FICHA DE APLICACIÓN

NOMBRE: ……………………………………………………