Professional Documents
Culture Documents
* 7 9 2 0 0 2 9 8 9 9 *
MATHEMATICS 0580/41
Paper 4 (Extended) October/November 2022
2 hours 30 minutes
INSTRUCTIONS
● Answer all questions.
● Use a black or dark blue pen. You may use an HB pencil for any diagrams or graphs.
● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page.
● Write your answer to each question in the space provided.
● Do not use an erasable pen or correction fluid.
● Do not write on any bar codes.
● You should use a calculator where appropriate.
● You may use tracing paper.
● You must show all necessary working clearly.
● Give non-exact numerical answers correct to 3 significant figures, or 1 decimal place for angles in
degrees, unless a different level of accuracy is specified in the question.
● For r, use either your calculator value or 3.142.
INFORMATION
● The total mark for this paper is 130.
● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ].
DC (LK/CGW) 302726/3
© UCLES 2022 [Turn over
2
����������������������������������������� cm 3 [2]
����������������������������������������� cm 3 [2]
(b)
NOT TO
SCALE
14 cm
6 cm
The cylinder and hemisphere in part (a) are joined to form the solid in the diagram�
The solid is made of steel and 1 cm 3 of steel has a mass of 7�85 g�
[1]
�������������������������������������������� kg [2]
(c) 2000 cm 3 of iron is melted down and some of it is used to make 50 spheres with radius 2 cm�
��������������������������������������������� % [3]
�������������������������������������������� cm [1]
k = ������������������������������������������������ [4]
2 (a) Write
������������������������������������������������� [1]
������������������������������������������������� [1]
������������������������������������������������� [1]
������������������������������������������������� [1]
������������������������������������������������� [1]
������������������������������������������������� [1]
������������������������������������������������� [2]
������������������������������������������������� [2]
3 (a)
x
–2 4
������������������������������������������������� [1]
(b) - 3 G 2x + 3 1 9
������������������������������������������������� [3]
(ii) Write down all the integer values of x that satisfy the inequality�
������������������������������������������������� [2]
x = ������������������������������������������������ [4]
5 3
(ii) =
x+3 x+5
x = ������������������������������������������������ [3]
4 (a) (i) Zak invests $500 at a rate of 2% per year simple interest�
$ ������������������������������������������������ [3]
(ii) Yasmin invests $500 at a rate of 1�8% per year compound interest�
$ ������������������������������������������������ [2]
How many more complete years is it before the value of Yasmin’s investment is greater than
the value of Zak’s investment?
������������������������������������������������� [3]
$ ������������������������������������������������ [3]
(c) The number of a certain type of bacteria increases exponentially at a rate of r % each day�
After 22 days, the number of this bacteria has doubled�
r = ������������������������������������������������ [3]
5 (a) 100 students each record the time, t minutes, taken to eat a pizza�
The cumulative frequency diagram shows the results�
100
80
60
Cumulative
frequency
40
20
0 t
0 5 10 15
Time (minutes)
Find an estimate of
(iii) the number of students taking more than 11 minutes to eat a pizza�
������������������������������������������������� [2]
(b) 150 students each record how far they can throw a tennis ball�
The table shows the results�
Distance
0 1 d G 20 20 1 d G 30 30 1 d G 35 35 1 d G 45 45 1 d G 60
(d metres)
Frequency 4 38 40 53 15
��������������������������������������������� m [4]
[3]
Find the probability that they both threw the ball more than 45 m�
������������������������������������������������� [2]
2 -1
6 (a) p =e o q =e o
3 1
Find
(i) 3q,
f p [1]
(ii) p - q,
f p [1]
(iii) p�
������������������������������������������������� [2]
-4
(b) B is the point (2, 7) and AB = e o�
6
Find the coordinates of A�
(c)
G
NOT TO
SCALE
O H
M
MK = ������������������������������������������������ [4]
2
7 f (x) = 10 - x g (x) = , x ! 0 h (x) = 2 x j (x) = 5 - 2x
x
(a) (i) Find g b l�
1
2
������������������������������������������������� [1]
(ii) Find hg b l�
1
2
������������������������������������������������� [1]
x = ������������������������������������������������ [1]
x = ������������������������������������������������ [2]
������������������������������������������������� [3]
`f (x)j - ff (x) = ax 2 + bx + c
2
(f)
a = ������������������������������������������������
b = ������������������������������������������������
c = ������������������������������������������������ [4]
x = ������������������������������������������������ [2]
8
Q
NOT TO
4m SCALE
A
15 m C P
8m
20 m 3m
[4]
������������������������������������������� m 2 [2]
��������������������������������������������� m [2]
������������������������������������������������� [3]
Calculate the angle between this wire and the horizontal ground�
������������������������������������������������� [5]
9 (a)
NOT TO
B 2 cm SCALE
x cm A
(3x + 4) cm (x – 1) cm
[2]
(ii) Solve the equation 3x 2 + 6x - 22 = 0 , giving your answers correct to 4 significant figures�
You must show all your working�
������������������������������������������� cm [1]
(b)
NOT TO
SCALE
H cm Area 15 cm2
Area 20 cm2 h cm
(y – 2) cm y cm
y = ������������������������������������������������ [7]
10 (a)
y
C (1.2, 10)
A (– 1.5, 7.9)
B (– 1, 7) E (6, 5.5)
NOT TO
SCALE
D (5, 3)
0 x
k = ������������������������������������������������ [1]
a = ������������������������������������������������
b = ������������������������������������������������ [2]
(b) Find the coordinates of the two stationary points on the graph of y = x 6 - 6x 5 �
You must show all your working�
( ���������������������� , ���������������������� )
BLANK PAGE
Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every
reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the
publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity.
To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge
Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download
at www.cambridgeinternational.org after the live examination series.
Cambridge Assessment International Education is part of Cambridge Assessment. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge
Local Examinations Syndicate (UCLES), which is a department of the University of Cambridge.