Ministerul Educației

Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Numele:…………………………………………...
Prezenta lucrare conține pagini ...........................................................................
Inițiala prenumelui tatălui: ……………............

A
Prenumele:……………………………...............

AL
........................…………………....………………
Școala de proveniență: ………........................
EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU
...........................................................................
ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a

AB
Centrul de examen: .........................................
Anul școlar 2020 – 2021 Localitatea: ………………………………...........
Județul: …………………………………….........

-Z
Matematică Nume şi prenume asistent Semnătura

GE
A COMISIA DE EVALUARE

EVALUATOR I
NOTA (CIFRE ŞI LITERE) PANUMELE ŞI PRENUMELE
PROFESORULUI
SEMNĂTURA
EB
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
'W

NOTA FINALĂ
ÁS

NUMELE ŞI PRENUMELE
B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
EVALUATOR I
DR

EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
AN

NUMELE ŞI PRENUMELE
C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
GA

EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
R

EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
VA

Probă scrisă la matematică Varianta 2

1
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

A
AL
• Toate subiectele sunt obligatorii.

• Se acordă zece puncte din oficiu.

AB
• Timpul de lucru efectiv este de două ore.

-Z
GE
I. FELADATSOR

PA
Karikázd be a helyes válasz betűjelét! (30 pont)
5p 1. A legnagyobb kétjegyű természetes szám, amely 20-nak többszöröse, egyenlő:
a) 20
b) 80
EB
c) 99
d) 100
5p 2. Ha x = 5 , akkor az x értéke egyenlő:
'W

4 2
a) 2
b) 5
ÁS

c) 10
d) 20
5p 3. A 8 + 2 ∙ 4 számítás eredménye egyenlő:
DR

a) 40
b) 16
c) 14
AN

d) 0
5p 4. Egy iskolában 400 tanuló van, akik egy kérdőívet töltöttek ki a kedvenc színűkkel
kapcsolatosan. A tanulók opcióit táblázatba foglalták és százalékban fejezték ki:
GA

A táblázat adatai szerint, a tanulók száma, akik a zöld színt választották, egyenlő:
R

a) 6
b) 16
VA

c) 24
d) 80

Probă scrisă la matematică Varianta 2

2
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

5p 5. Négy tanuló, Alina, Bianca, Gyuri és Józsi összeadták az a = 3 + 5 2 és b = 5 − 5 2

számokat. Az alábbi eredményeket kapták:

A
Alina 8 − 10 2

AL
Bianca 4
Gyuri 8
Józsi 8 + 10 2

AB
A négy tanuló helyesen végezte el az összeadást:
a) Alina

-Z
b) Bianca
c) Gyuri
d) Józsi
5p 6. Adott az I = ( 3;4 ] intervallum. Barbi az mondta, hogy a 3 2 szám eleme az I

GE
intervallumnak. Barbi állítása:
a) igaz
b) hamis

II. FELADATSOR
Karikázd be a helyes válasz betűjelét!
PA (30 pont)
EB
5p 1. A mellékelt ábrán az A, B, C és D kollineáris pontok, ebben a sorrendben úgy, hogy
AC = 4 cm és BD = 8 cm. B pont az AC szakasz felezőpontja. A CD szakasz hossza egyenlő:
'W

a) 4 cm
b) 6 cm
c) 10 cm
ÁS

d) 12 cm

5p 2. A mellékelt ábrán az ABC háromszöget ábrázoltuk, amelyben a

B szög mértéke 45⁰. Az A, C és D kollineáris pontok, ebben a
DR

sorrendben. Az EC és AB párhuzamos egyenesek és az ECD szög

mértéke 135⁰. Az ACB szög mértéke egyenlő:
a) 45⁰
AN

b) 80⁰
c) 90⁰
d) 100⁰
R GA
VA

Probă scrisă la matematică Varianta 2

3
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

5p 3. A mellékelt ábrán az ABC egyenlő szárú

háromszöget ábrázoltuk. A BAC szög

A
mértéke 120⁰ és AC = 6 cm. A BC oldal

AL
hossza egyenlő:

a) 3 3 cm
b) 3 cm

AB
c) 6 cm
d) 6 3 cm

-Z
5p 4. A mellékelt ábrán az ABCD paralelogrammát ábrázoltuk, AD = 3 cm. Az E pont a DC oldalon
helyezkedik el úgy, hogy AE a DAB szög szögfelezője és BE az ABC szög szögfelezője.
Az ABCD paralelogramma kerülete egyenlő:

GE
a) 18 cm
b) 15 cm
c) 12 cm

PA
d) 9 cm
5p 5. A mellékelt ábrán az A, B és C pontok az O középpontú körön
helyezkednek el úgy, hogy az AB, BC és CA kiskörívek
EB
egybevágók. A BOC szög mértéke egyenlő:
a) 120⁰
b) 90⁰
'W

c) 60⁰
d) 30⁰
5p 6. A mellékelt ábrán az ABCDA’B’C’D’ kockát ábrázoltuk.
ÁS

A kocka összes élének összege 120 cm. A kocka teljes felszíne

egyenlő:
DR

a) 100 cm2
b) 400 cm2
c) 600 cm2
AN

d) 1000 cm2
R GA
VA

Probă scrisă la matematică Varianta 2

4
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

III FELADATSOR
Írd le a teljes megoldást. (30 pont)

A
AL
5p 1. Egy autó két város közti távolságot három nap alatt tette meg. Első nap megtette a távolság
3 2
részét és még 13 km-t. Második nap megtette a megmaradt távolság részét. Harmadik nap
10 5

AB
megtette a maradék 93 km-t.
(2p) a) Lehetséges-e, hogy az autó második nap 60 km-t tett meg? Válaszodat indokold.

-Z
GE
PA
EB
'W
ÁS
DR
AN
R GA
VA

Probă scrisă la matematică Varianta 2

5
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
(3p) b) Határozd meg a két város közti távolságot.

A
AL
AB
-Z
( )( )
2. Adott az E ( x ) = ( x + 4 ) + ( x − 1) − 2 x + 3 2 x − 3 , ahol x egy valós szám.
2 2

GE
5p
(2p) a) Igazold, hogy E ( x ) = 6 x + 26 , bármely x valós szám esetén.

PA
EB
'W
ÁS

(3p) b) Ha A = E (1 ) + E ( 3 ) + ... + E (11 ) és B = E ( 2 ) + E ( 4 ) + ... + E (10 ) , számítsd ki az A – B

DR

értékét.
AN
R GA
VA

Probă scrisă la matematică Varianta 2

6
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
5p 3. Adott az f : ℝ → ℝ , f ( x ) = −3x + 5 függvény.
(2p) a) Igazold, hogy f ( 3) + f ( 0 ) = 1 .

A
AL
AB
-Z
GE
PA
(3p) b) Az A és B pontok az xOy derékszögű koordinátarendszerben az f függvény grafikus
képén helyezkednek el. Tudva azt, hogy az A pont abszcisszája 3 és a B pont ordinátája 5,
határozd meg az A és B pontok közti távolságot.
EB
'W
ÁS
DR
AN
R GA
VA

Probă scrisă la matematică Varianta 2

7
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

5p 4. Az ABCD trapézban, AB CD , AB = 15 cm , CD = 5 cm, BC = 8 cm és AD = 6 cm. Az AD és

BC egyenesek P pontban metszik egymást.

A
(2p) a) Igazold, hogy a PD szakasz hossza 3 cm.

AL
AB
-Z
GE
PA
(3p) b) Határozd meg, hogy a PCD háromszög területe hány százaléka az ABCD trapéz
területének.
EB
'W
ÁS
DR
AN
R GA
VA

Probă scrisă la matematică Varianta 2

8
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
5p 5. Az ABC háromszög A-ban derékszögű, AC = 40 cm.
Az AD és BC egyenesek merőlegesek egymásra. A D pont

A
CD 3
úgy helyezkedik el a BC szakaszon, hogy = .
AD 4

AL
(2p) a) Igazold, hogy AD = 32 cm.

AB
-Z
GE
PA
EB
(3p) b) Számítsd ki az ABC háromszög kerületét.
'W
ÁS
DR
AN
R GA
VA

Probă scrisă la matematică Varianta 2

9
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
5p 6. Az ABCDA'B 'C 'D ' téglatestben AB = 6 2 cm, BC = 6 cm és a D 'CA' szög mértéke 30⁰.
(2p) a) Igazold, hogy DD ' = 6cm .

A
AL
AB
-Z
GE
PA
(3p) b ) Számítsd ki az A pontnak az (A'D'C ) síktól való távolságát.
EB
'W
ÁS
DR
AN
R GA
VA

Probă scrisă la matematică Varianta 2

10
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

A
AL
AB
-Z
GE
PA
EB
'W
ÁS
DR
AN
R GA
VA

Probă scrisă la matematică Varianta 2

11
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

A
AL
AB
-Z
GE
PA
EB
'W
ÁS
DR
AN
GA
R
VA

Probă scrisă la matematică Varianta 2

Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
EVALUAREA NAŢIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a
Anul şcolar 2020 - 2021
Matematică
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

Varianta 2
• Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la zece a punctajului total
acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I ȘI SUBIECTUL al II-lea:
• Se punctează doar rezultatul, astfel: pentru fiecare răspuns se acordă fie cinci puncte, fie zero puncte.
• Nu se acordă punctaje intermediare.
SUBIECTUL al III-lea
• Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul corespunzător.
• Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în
limitele punctajului indicat în barem.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
1. b) 5p
2. c) 5p
3. b) 5p
4. c) 5p
5. c) 5p
6. b) 5p

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

1. b) 5p
2. c) 5p
3. d) 5p
4. a) 5p
5. a) 5p
6. c) 5p
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1. 3
a) Automobilul a parcurs în a treia zi din distanța rămasă după prima zi 1p
5
2
În a doua zi a parcurs din 93km , adică 62 km , deci distanța parcursă în a doua zi nu poate
3 1p
să fie egală cu 60 km
3
b) x + 13 este distanța parcursă în prima zi, unde x este distanța dintre cele două orașe 1p
10

 3  2 7 
 x + 13  +  x − 13  + 93 = x
1p
 10  5  10 
x = 240km 1p

( ) ( ) (
2. a) E ( x ) = x2 + 8x + 16 + x 2 − 2 x + 1 − 2 x 2 − 9 = ) 1p

= x2 + 8x + 16 + x2 − 2x + 1 − 2x2 + 9 = 6x + 26 , pentru orice număr real x 1p

Probă scrisă la matematică Varianta 2

Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

b) A − B = ( E (1) − E ( 2) ) + ( E ( 3) − E ( 4) ) + ... + ( E (9) − E (10) ) + E (11) = 1p

= ( −6 )  5 + 6 11 + 26 = 1p
= 62 1p
3. a) f ( 3) = −4 1p
f ( 0) = 5  f ( 3) + f ( 0 ) = −4 + 5 = 1 1p
b) Abscisa punctului A este 3 , deci A( 3, −4) 1p
f ( x ) = 5  x = 0 , deci B ( 0,5) 1p
AB = 3 10 1p
4. a) PDC PAB  PD = DC 1p
PA AB
PD = 1 PD 1
, deci = , de unde obținem PD = 3 cm 1p
PA 3 PD + 6 3
b) ABCD = 8  PDC 1p
p 1
PDC = p%  ABCD  = 1p
100 8
p = 12,5 1p
5. a) AD = 4k , CD = 3k , unde k este număr real pozitiv 1p
Cum AD2 + CD2 = AC 2  k = 8 , deci AD = 32cm 1p
128 200 1p
b) AD2 = CD  BD  BD = cm , deci BC = cm
3 3
160
AB2 = BD  BC , deci AB = cm 1p
3
160 200
PABC = AC + AB + BC = 40 + + = 160 cm 1p
3 3
6. a) A ' D ' ⊥ ( C ' D ' D ) , D' C  ( C' D' D ) , deci triunghiul A ' D ' C este dreptunghic în D ' și
1p
cum A ' CD ' = 30 , obținem A ' C = 12 cm

( )
2
D ' C = 6 3 cm , deci DD ' = 122 − 6 3 = 6 cm 1p

b) D ' A ' ⊥ A ' B ', D ' A ' ⊥ AA ', A ' B ' AA ' =  A ', deci D ' A ' ⊥ ( A ' AB ) 1p
AM ⊥ A' B , unde M  A' B , A' D' ⊥ AM și A' D'  A' B =  A' , deci AM ⊥ ( A' D' C ) , de
unde rezultă d ( A, ( A ' D ' C ) ) = AM 1p
AA'  AB
Triunghiul A ' AB dreptunghic în A , deci A ' B = 6 3 cm și AM = = 2 6 cm 1p
A' B

Probă scrisă la matematică Varianta 2

Barem de evaluare şi de notare
Pagina 2 din 2