14 과 소감

학습 내용
 학습 목표 한국어 공부와 친구들에 대해 듣고 말하기
한국어 공부에 대한 글을 읽고 쓰기
 문법 얼마나 –는지/(으)ㄴ지 모르다, -기는요
 어휘 공부, 칭찬

어휘와 표현 문법 1: 얼마나 –는지/

 공부 (으)ㄴ지 모르다
노력하다, 외우다, 매우 그러함을 강조할 때 사용
반복하다, 따라 하다, 한다.
이해하다, 실력이 늘다, 시험을 잘 보려고 얼마나
자신감이 생기다,
노력했는지 몰라요.
시간이 부족하다,
관심을 가지다,
방법을 찾다

문법 2: -기는요
 칭찬 상대방의 칭찬에 겸손하게 말
발음이 좋다/정확하다, 할 때 사용한다.
머리가 좋다, 자신감이 있다,
유머 감각이 있다,
머리가 좋기는요. 아직 더
부지런하다, 마음이 넓다, 공부해야 해요.
마음이 따뜻하다, 친절하다,
예의가 바르다,
목소리가 좋다/예쁘다

듣기 어떻게 한국어 실력이 늘었어요?

말하기 친구를 칭찬할 수 있어요?

읽기 책거리를 알아요?

쓰기 한국어 공부를 한 소감이 어때요?

어휘와 표현 1

1 <보기>에서 알맞은 것을 골라 쓰세요.

보기
따라 하다 이해하다 노력하다
관심을 가지다 시간이 부족하다

(1) 꿈을 이루기 위해서는 열심히 ____________________야 합니다.

(2) 문제를 풀기 전에 먼저 글의 내용을 ____________________야 합니다.

(3) 선생님이 책을 읽으면 여러분은 큰 소리로 ____________________.

(4) 일이 바빠서 가족들과 이야기하는 ____________________.

2 알맞은 것을 골라 문장을 완성하세요.

(1)
맞다 넓다 낯설다 생기다

열심히 연습하면 자신감이 _______________게 될 거예요.

(2)
늘다 치다 늦다 싸다

운전한 지 한 달밖에 안 됐는데 예전보다 실력이 _______________.

(3)
치다 찾다 타다 씻다

공부할 때 중요한 것은 자신에게 맞는 공부 방법을 _______________는 것입니다.

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문법 1: 얼마나 –는지/(으)ㄴ지 모르다

1 <보기>와 같이 대화를 완성하세요.

보기
가: 유키 씨, 밖에 많이 더워요?
나: 네, 얼마나 더운지 몰라요. (덥다)

(1) 가: 오늘 점심은 어디서 먹을까요?

나: 새로 생긴 식당 어때요? 음식이 _________________________. (맛있다)

(2) 가: 다친 데는 괜찮아요?
나: 약을 바를 때마다 _________________________. (아프다)

(3) 가: 생일 선물 받았어요?
나: 네. 갖고 싶던 시계를 받았어요. _________________________. (기분이 좋다)

(4) 가: 이번 주 주말에 놀이동산에 가기로 한 거 잊지 않았죠?

나: 그럼요. _________________________. (기대하고 있다)

2 그림을 보고 ‘얼마나 -는지/(으)ㄴ지 모르다’를 사용하여 대화를 완성하세요.

(1)
가: 사과 어때요?
나: 유키 씨도 하나 드셔 보세요. _________________________.

(2)
가: 밖에 날씨 어때요?
나: _________________________.

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어휘와 표현 2

1 <보기>에서 알맞은 것을 골라 쓰세요.

보기
유머 감각이 있다 친절하다 발음이 정확하다
마음이 따뜻하다 부지런하다 자신감이 있다

(1) 투이 씨는 한국어 ____________________. 그래서 말할 때 한국 사람 같아요.

(2) ____________________는 민수 씨는 언제나 사람들을 즐겁게 해요.

(3) 유키 씨는 ____________________서 아침에 일찍 일어납니다.

(4) 봉사 활동에 가서 일을 하면 ____________________지는 것을 느낄 수 있습니다.

2 알맞은 것을 골라 문장을 완성하세요.

(1)
좋다 멀다 불다 싫다

아무리 머리가 __________ 사람도 열심히 하는 사람은 이길 수 없어요.

(2)
끼다 넓다 모이다 빠르다

저는 마음이 __________ 사람을 좋아합니다.

(3)
빠지다 바르다 부르다 시끄럽다

타완 씨는 __________서 어른들에게 인기가 많습니다.

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문법 2: -기는요

1 <보기>와 같이 대화를 완성하세요.

보기
가: 민수 씨, 운동을 정말 잘 하네요. 꼭 운동선수 같아요.
나: 운동선수 같기는요. 아직 많이 부족해요. (운동선수 같다)

(1) 가: 투이 씨, 옷이 너무 얇아요. 안 추워요?

나: ______________________________. 저는 더워요. (춥다)

(2) 가: 유키 씨, 한국어 발음이 많이 좋아졌어요.

나: ______________________________. 아직 멀었어요. (좋아지다)

(3) 가: 학교를 다니면서 봉사 활동을 자주 가는 것 같아요.

나: ______________________________. 더 자주 못 가서 아쉬워요. (자주 가다)

(4) 가: 수진 씨는 일을 정말 꼼꼼하게 잘하네요.

나: ______________________________. 저도 실수 많이 해요. (꼼꼼하다)

2 ‘-기는요’를 사용하여 대화를 완성하세요.

(1) 가: 유키 씨는 참 부지런한 것 같아요.

나: ______________________________. 저도 늦잠 잘 때 많아요.

(2) 가: 투이 씨 방은 참 깨끗한 것 같아요.

나: ______________________________. 자세히 보면 더러워요.

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듣기

1 다음을 듣고 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰세요. 27

가 로라 씨는 정말 (1)____________________.
회사도 다니고 한국어도 공부하잖아요.
나 (2)____________________.
하고 싶은 일이라서 열심히 하는 거예요.
가 그래도 두 가지 일을 같이 하는 게 쉬운 일은 아니잖아요.
나 맞아요.
회사 일이 많거나 한국어 시험이 있을 때는 (3)____________________.
가 공부할 시간이 부족하지는 않아요?
나 매일 (4)____________________ 조금씩 공부하니까 괜찮아요.

2 다음을 듣고 질문에 답하세요. 28

(1) 들은 내용과 같으면 O, 다르면 X 하세요.

• 타완 씨는 처음에 한국어 공부가 힘들었어요. ( )
• 타완 씨는 자기만의 공부 방법을 찾았습니다. ( )
• 타완 씨는 한국어에 자신감이 없습니다. ( )
• 타완 씨는 발음이 정확합니다. ( )

(2) 타완 씨의 공부 방법이 아닌 것을 고르세요..

① 대화문을 모두 외워요.
② 대화문을 반복해서 읽어요.
③ 자신만의 공부 방법을 찾아요.
④ 수업 시간에 선생님을 따라 해요.

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말하기

1 이번 학기에 가장 기억이 남는 일이 뭐예요? <보기>와 같이 이야기해 보세요.

보기
무슨 일이 있었어요? 그 일이 왜 기억에 남아요?
며칠 전에 친구들과 함께 처음 한국에 왔을 때부터 나에게 많은 도움을
여행을 했다 준 친구들과 여행을 했기 때문에

며칠 전에 친구들과 함께 여행을 다녀왔어요. 이 친구들은 제가 처음 한국에

왔을 때부터 많은 도움을 주었어요. 이 친구들과 함께한 이번 여행을 앞으로
도 잊지 못할 것 같아요.

무슨 일이 있었어요? 그 일이 왜 기억에 남아요?

2 표를 보고 <보기>와 같이 이야기해 보세요.

보기
이름 칭찬 이유
한국어 시디(CD)를 들으면서
투이 한국어 발음이 좋다
따라 하다
가: 투이 씨는 한국어 발음이 좋은 것 같아요.
나: 발음이 좋기는요. 아직 많이 부족해요.
가: 어떻게 하면 발음이 좋아질 수 있어요?
나: 한국어 시디(CD)를 들으면서 따라 하면 돼요.

(1) 이름 칭찬 이유
로라 요리를 잘하다 요리에 관심을 가지고 자주 하다

(2) 이름 칭찬 이유
타완 성격이 좋다 다른 사람을 이해하려고 노력하다

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읽기

※ [1~2] 다음을 읽고 질문에 답하세요.

옛날 한국에서는 책 한 권을 다 공부하고 난 후에 축하하는 행사를 했습니다. 이

를 ‘책거리’라고 합니다. 책거리의 다른 이름은 책씻이입니다. 책거리는 공부를 가
르쳐 주신 선생님께 감사의 인사를 하고 함께 공부한 친구들과 서로를 축하해 주기
위해서 합니다. 친구들과 떡이나 과자를 나눠 먹고 선생님에게는 술을 드립니다. 요
즘에는 책거리를 하지 않습니다. 그 대신에 모든 수업이 끝나면 선생님 그리고 반
친구들과 함께 간단하게 파티를 합니다.

1 ‘책거리’와 같은 말을 고르세요.
① 책씻이
② 책 선물
③ 책 잔치
④ 책 축제

2 이 글의 내용과 다른 것을 고르세요.
① 요즘에는 책거리 대신에 파티를 합니다.
② 옛날에는 책 한 권을 공부하기 전에 축하를 했습니다.
③ 책거리는 선생님에게 감사의 인사를 하기 위해서 합니다.
④ 책거리는 함께 공부한 사람들이 서로를 축하하기 위해서 합니다.

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쓰기

1 질문에 답하세요.

(1) 한국어 공부를 왜 시작했어요?

(2) 한국어 공부를 할 때 뭐가 제일 재미있었어요?

(3) 한국어 공부를 할 때 뭐가 제일 어려웠어요?

(4) 어떻게 하면 한국어를 잘할 수 있어요?

2 위 표를 참고하여 한국어 공부를 한 소감을 써 보세요.

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