MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SEPAHUA

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“AÑO DEL FORTALECIMIENTO Y LA SOBERANIA NACIONAL”

“PRIMERA ESCUELA DEPORTIVA MUNICIPAL DE FUTBOL PARA EL

DESARROLLO AFECTIVO Y COGNITIVO PARA CRECER CON EL FUTBOL EN
VILLA SEPAHUA”

1. NOMBRE DEL PROYECTO: Primera escuela deportiva municipal de futbol para el

desarrollo afectivo y cognitivo para crecer con el futbol en villa Sepahua.

2. EJECUTORES DEL PROYECTO: La implementación y ejecución del proyecto será

asumida por la municipalidad distrital de Sepahua a través de la gerencia de desarrollo
económico social

3. PARTICIPANTES DEL PROYECTO:

 Niñas, niños y adolescentes que comprenden edades de 5 a 16 años.

 Defensoría municipal del niño y adolescente (DEMUNA).
 Técnicos Deportivos, entrenadores federados “licencia C”
 Padres y madres de familia de los niños, niñas y adolescentes participantes.

4. LUGAR FECHA Y EJECUCIÓN: Es importante mencionar que las realizaciones de

las sesiones de entrenamiento se tienen que realizar en campos, que presenten
condiciones adecuadas para el cuidado integral de las y los niños participantes del
proyecto.

LUGAR CATEGORIAS DISCIPLINA FECHA DE INICIO Y CULMINACIÓN

Campo deportivo la cabaña de Lucas Sub – 6 Futbol Del lunes 04 de abril al sábado 29 de octubre.
Campo deportivo la cabaña de Lucas Sub- 8 Futbol
Campo deportivo la cabaña de Lucas Sub-10 Futbol
Campo deportivo la cabaña de Lucas Sub- 12 Futbol
Campo deportivo la cabaña de Lucas Sub – 14 Futbol
Campo deportivo la cabaña de Lucas Sub- 16 futbol

5. FUNDAMENTACIÓN:

Cuando no existe promoción del

deporte en el futbol base no podemos

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desarrollar capacidades condicionales, coordinativas, habilidades motrices básicas,

habilidades motrices específicas, habilidades motrices avanzadas, que terminan siendo
la base estructural a nivel anatomo- físico, cognitivo- intelectivo.
En villa Sepahua, nuestros niños, niñas y adolescentes practican el futbol de una manera
empírica sin ninguna orientación organizada, esto constituye una limitación para poder
potenciar capacidades y habilidades que correspondan al futbol.
Se dice que los niños y los jóvenes son el futuro de la patria, aquellos que se encargaran
del país cuando nosotros ya no estemos, por lo tanto, se debe brindar a ese niños y
jóvenes no solo una educación en ciencia, arte, tecnología y otras áreas del saber, sino
que se le debe dar estrategias para ejercitarse y liberarse de la energía acumulada
propias de sus edades. Esto se consigue a través del deporte, en la práctica deportiva
ellos aprenden que no siempre se puede alcanzar una meta o un objetivo de manera
individual, sino que se debe trabajar en equipo con otras personas para poder alcanzar lo
propuesto. En el futbol no solo se desarrollan habilidades, capacidades y destrezas que
sirven en la cancha, sino que además aprenden que no siempre se gana ni siempre se
pierde, aprender a compartir su criterio con sus pares y sobre todo aprenden a convivir
con personas que piensan diferente de él.
Por ello se hace necesario la instalación y ejecución de una ESCUELA DEPORTIVA
MUNICIPAL DE FUTBOL PARA EL DESARROLLO AFECTIVO Y
COGNITIVO PARA CRECER CON EL FUTBOL EN VILLA SEPAHUA.

6. OBJETIVOS

Objetivo general

Instalar y ejecutar una ESCUELA DEPORTIVA MUNICIPAL DE FUTBOL PARA

EL DESARROLLO AFECTIVO Y COGNITIVO PARA CRECER CON EL
FUTBOL EN VILLA SEPAHUA- ATALAYA, que permita la promoción y
masificación del deporte específicamente el futbol, generando así el buen uso del
tiempo libre en nuestra población infanto- juvenil de villa sepahua

Objetivos específicos

 Comprender el valor del deporte como medio educativo que permita

complementar con estas actividades el trabajo pedagógico y didáctico de las
clases de educación física de las instituciones educativas.
 Lograr un aprendizaje técnico- táctico, cognitivo. Efectuando correctas lecturas
en las distintas situaciones de juego, que permita competir en el ámbito infanto-
juvenil con otros grupos poblacionales interna y externamente.
 Cultivar en la sociedad valores personales y deportivos que fomenten el
desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes.
 Fomentar en los niños y adolescentes participantes la fantasía, creatividad y
espontaneidad a través del juego.
 Generar espacios de relaciones sociales por medio de las competencias
formativas a la medida del niño.

7. DISEÑO Y ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA

En este apartado queremos demostrar una propuesta estructurada y proyectada en la

cual se refleje la formación del deporte, sabiendo que son parte fundamental para el
desarrollo integral de nuestros niños, niñas y adolescentes de villa Sepahua, en la
medida en la que se estimula el talento y la creatividad de quienes lo practican y, con
ello proyectar las bases para la apertura de espacios de participación que permita a
nuestra población infanto- juvenil acceder a otras formas de desarrollo personal y
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colectivo.
Para el desarrollo de la propuesta se contemplan los siguientes componentes:

Desarrollo socio-afectivo

 Contribuir con el mejoramiento de las relaciones intrapersonales de los

participantes mediante el desarrollo de acciones educativas.
 Desarrollar actividades y procesos de socialización que contribuyan al
progreso de la personalidad, desarrollo y crecimiento personal de los
participantes.

Desarrollo deportivo (estimulación motriz)

 Contribuir al desarrollo de los patrones básicos de movimiento de los niños,
niñas y adolescentes a través del juego.
 Permitir involucrar al niño, niña y adolescente en actividades físicas y
juego colectivos.
 Posibilitar a los participantes experiencia comunitaria orientada a mejorar la
socialización por medio de la interacción deportiva.

Iniciación al deporte

 Proporcionar a los niños, niñas y adolescentes vivencias de las distintas

disciplinas deportivas por medio de juegos pre-deportivos y actividades que
estimulen la práctica del futbol.

Fundamentación deportiva

 Afianzar las conductas motrices para facilitar el aprendizaje y la ejecución

de los fundamentos como actividades físicas lúdicas, deportivas, etc.
 Propiciar las condiciones necesarias para vivir en sociedad empleando
procesos de socialización.

Especialización deportiva

 Posibilitar el afianzamiento de los fundamentos técnicos del deporte

mediante actividades repetitivas.
 Posibilitar la integración de la técnica y la táctica a través de actividades de
juego.
 Promover mediante el dialogo y trabajo de grupo la integración y
socialización.

8. MARCO LEGAL

el sistema deportivo nacional se estructura a partir de la modificatoria de la ley general,

en el año 2003, año en el que se publica la ley de promoción y desarrollo del deporte,
tras su modificatoria se establecen entidades máximas encargadas de la promoción y
desarrollo del deporte en el Perú, este sistema este sistema está sujeto al siguiente marco
legal.

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a) Constitución política del Perú

El deporte es concebido como un derecho y para desarrollo integral del hombre, en ese
sentido se convierte en un eje fundamental en las políticas del estado. Evidencia de esta
afirmación la encontramos en el artículo 14° “la educación promueve el conocimiento,
el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la
educación física y el deporte. Prepara para la vida, trabajo, y fomenta la solidaridad.

b) Ley N° 28038, ley de promoción y desarrollo del deporte

C) Ley orgánica de Municipalidades, Ley N° 27972, 27 de mayo del 2003, establece:

Articulo 73; Materias de competencia Municipal:

Las municipalidades, tomando en cuenta su condición de municipalidad provincial o

distrital, asumen las competencias y ejercen las funciones específicas señaladas en el
capítulo II del presente título, con carácter exclusivo o compartido; en las materias
siguientes:

2.3. Educación, cultura, deporte y recreación; y en su “Articulo 82; Educación, cultura,

deportes y recreación, tienen como competencias y funciones específicas partidas con el
gobierno nacional y el regional las siguientes:

18. Normar, coordinar y fomentar el deporte y la recreación de la niñez y del vecindario

en general.

9. RECURSOS
Humanos

 2 promotores deportivos
 1 asistente de campo

Materiales

 Conos 8 docenas
 Platos 8 docenas
 Conos chinos 8 docenas
 Pelotas n° 3 (2 docenas)
 Pelotas n° 4 (3 docenas)
 Pelotas n° 5 (3 docenas)
 Ligas de marcación 6 unidades.
 Bastones 6 docenas.
 Chalecos de entrenamiento 8 docenas.
 Silbatos 4 unidades
 Polos de entrenamiento 8 unidades
 Short para entrenamiento 4 unidades
 Cronómetros 4 unidades

10. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

RUBRO UNIDAD CANTIDAD COSTO C/U COSTO
RECURSOS HUMANOS
2 promotores deportivos 2 S/ 900.00 x 7 meses S/ 12,600.00
1 asistente de campo 1 S/ 700.00 x 7 meses S/ 4,900.00
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MATERIALES Subtotal S/ 17,500.00

Conos Unidad 96 S/ 7.00 S/ 672.00
Platos Unidad 96 S/ 7.00 S/ 672.00
Conos chinos Unidad 96 S/ 7.00 S/ 672.00
Pelotas N° 3 Unidad 24 S/ 40.00 S/ 960.00
Pelotas N° 4 Unidad 38 S/ 40.00 S/ 1,520.00
Pelotas N° 5 Unidad 38 S/ 40.00 S/ 1,520.00
Ligas de marcación Unidad 6 S/ 70.00 S/420.00
Bastones Unidad 72 S/ 7.00 S/ 504.00
Chalecos de entrenamiento Unidad 96 S/ 10.00 S/ 960.00
Silbatos Unidad 4 S/ 35.00 S/ 140.00
Polos de entrenamiento Unidad 8 S/ 30.00 S/ 240.00
Short para entrenamientos Unidad 8 S/ 30.00 S/ 240.00
Cronómetros Unidad 4 S/ 30.00 S/ 120.00
Escaleras de coordinación Unidad 6 S/ 70.00 S/ 420.00
EJECUCION DE EVENTOS Subtotal S/ 9,060.00
Campeonatos internos S/ 3,440.00

TOTAL S/ 30.000.00

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

I ACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE

T Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana
E
M 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Elaboración de un
resumen del
proyecto para
socializar con los
grupos de interés de
la MDS.
2 Planificar e
implementar los
contenidos, criterios
y metodología de la
escuela de futbol
para la formación
del futbolista con
desarrollo cognitivo
y afectivo
3 Inauguración de
actividades de la
escuela de futbol
( ejecución de las
sesiones de
entrenamiento y
formación
deportiva)

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