Catequesis de Cofnirmacion 2015

DESCRIPCIÓN BREVE
Material para el trabajo de la

Catequesis de Confirmación con
jóvenes de 16 a 25 años.
CATEQUESIS DE Sonia
CONFIRMACIÓN
2015
1
Ficha 01
SOY JUAN, MARÍA Y TÙ…

(Jesús un hombre como nosotros)
OBJETIVO:
Conocerse y aceptarse tal cual uno es.

Reconocer a Jesús que se hace hombre como nosotros
AMBIENTACIÓN
(Esta primera reunión puede ser un poquito más larga porque hay que dar la bienvenida y
conocerse mediante dinámicas)
Carteles de Bienvenida.
Nombre de la Comunidad.
Una mesita con mantel, biblia, vela, en el centro de la sala.
Tal vez puedan ser una serie de nombres, adornando paredes y entre ellos el de JESUS.
Oración Inicial:
(Tener en cuenta que es una parte muy importante y que nunca se debe dejar de lado, antes
de iniciar cualquier actividad, será lo primero que se haga al iniciar la reunión, puede ser una
oración, un cuento o una canción)
El cuento de la Cebolla
Había una vez un huerto lleno de hortalizas, árboles frutales y toda clase de plantas. Como
todos los huertos, tenía mucha frescura y agrado. Por eso daba gusto sentarse a la sombra de
cualquier árbol a contemplar todo aquel verdor y a escuchar el canto de los pájaros.
Pero de pronto, un buen día empezaron a nacer unas cebollas especiales. Cada una tenía un
color diferente: rojo, amarillo, naranja, morado... El caso es que los colores eran irisados,
deslumbradores, centelleantes, como el color de una sonrisa o el color de un bonito recuerdo.
Después de sesudas investigaciones sobre la causa de aquel misterioso resplandor, resultó que
cada cebolla tenía dentro, en el mismo corazón, porque también las cebollas tienen su propio
corazón, un piedra preciosa. Esta tenía un topacio, la otra una aguamarina, aquella un
lapislázuli, la de más allá una esmeralda... ¡Una verdadera maravilla!
Pero, por una incomprensible razón, se empezó a decir que aquello era peligroso, intolerante,
inadecuado y hasta vergonzoso. Total, que las bellísimas cebollas tuvieron que empezar a
esconder su piedra preciosa e íntima con capas y más capas, cada vez más oscuras y feas, para
disimular cómo eran por dentro. Hasta que empezaron a convertirse en unas cebollas de lo
más vulgar.
Pasó entonces por allí un sabio, que gustaba sentarse a la sombra del huerto y sabía tanto que
entendía el lenguaje de las cebollas, y empezó a preguntarles una por una:
- "¿Por qué no eres como eres por dentro?"
Y ellas le iban respondiendo:
- "Me obligaron a ser así... me fueron poniendo capas... incluso yo me puse algunas para que
no me dijeran nada."
Algunas cebollas tenían hasta diez capas, y ya ni se acordaban de por qué se pusieron las
primeras capas. Y al final el sabio se echó a llorar. Y cuando la gente lo vio llorando, pensó que
llorar ante las cebollas era propio de personas muy inteligentes. Por eso todo el mundo sigue
llorando cuando una cebolla nos abre su corazón. Y así será hasta el fin del mundo.
Dinámica:
El animador dice su nombre y hace un gesto característico de su personalidad, por ejemplo;

tocar la guitarra, leer el periódico, dormir.... La persona que cae en la cuenta de lo que está
representando lo dice. A continuación ésta persona o simplemente la que está a la derecha o
izquierda del animador, hace a su vez un gesto característico sin olvidar decir el nombre de la
persona anterior y enseguida el suyo. Se continúa hasta que todas se hayan presentado.
El animador hace el gesto que ha caracterizado a otra persona y los participantes deben
recordar el nombre de la persona que hizo ese gesto. La persona nombrada hace lo mismo y
así hasta que haya salido todo el grupo.
El animador dice el nombre de alguien y todos han de hacer el gesto que corresponde a la
persona nombrada. Luego esta persona dice otro nombre y así sucesivamente.
VER
Se les entrega una tarjeta a rellenar con su nombre y una descripción personal. ¿Cómo
les gustaría que los conocieran o nombraran?
Se les invita a presentarse unos a otros. Los catequistas también se presentan como
uno más del grupo.
¿Qué los motivo a venir a la confirmación? ¿Conocernos? ¿A quién más conoceremos?
Leímos un bonito cuento al inicio, ¿que nos puedes compartir de él? ¿Te sientes
identificado? ¿Por qué?
JUZGAR
Lectura de Lucas 1, 26 – 38 y 2, 1 - 12
El texto nos presenta la anunciación y el nacimiento de Jesús, dos eventos muy

importantes, debido a que se nos presenta a Jesús encarnado en su gente, ser un
hombre como cualquiera de nosotros, nació de María para ser parte de nuestras vidas.
¿Qué sentimientos nos embargan al sabernos parte de esta historia?
¿Qué palabras les impacta más?
Jesús también era diferente, al menos a la gente de la época, y lo más probable es que
también en esta época sería diferente ¿por qué crees?
ACTUAR
¿Cómo soy yo? Siempre pensamos que nadie nos entiende porque nos creemos
diferentes.
3
Si realmente somos diferentes, no hay nadie igual en el mundo, con nuestras virtudes y
errores, con nuestra forma de pensar, con nuestra forma de ver la vida.
Recuerda que a Jesús por ser diferente también lo señalaron y no lo comprendían, fue
su parte de ser humano.
EVALUACION
Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la forma que
deseen.
¿Cómo se sintieron? ¿Qué es lo que más les gustó de la reunión? ¿Qué cosas nuevas
aprendieron hoy?
Hay una hojita anexa para que ellos la llenen y la traigan la próxima reunión, ponerlo como
parte de la evaluación, tratar de no mencionar la palabra tarea, simplemente para compartir
en un mural la siguiente reunión.
ORACION FINAL
En algunas capillas la oración final sería la Eucaristía en la que participarían, en otras zonas
donde no hay misa, podemos tener un compartir, donde todos pongan en común sus
oraciones o peticiones.
5
Ficha 02
SOMOS JOVENES
(Jesús un joven como nosotros)
OBJETIVO:
Analizar la juventud actual sus luces y sus sombras sus riesgos y posibilidades
AMBIENTACIÓN
Carteles con rostros de jóvenes.

Mantener los nombres, adornando paredes de ser posible ponerlos a lado de siluetas
de rostros.
Oración Inicial:
La Oración de un joven
Señor, escucha mi oración; viene de un corazón joven.

Te invoco, Señor; he decidido buscar en ti ayuda.
No mires mis palabras torpes; mira mi interior empobrecido.
Alarga tus manos y aprieta entre las tuyas mis pobres manos.
No sé dónde mirar cuando la sociedad me ofrece cosas contradictorias.

No sé escoger entre caminos que marchan sin encontrarse.
Me siento indeciso ante lo que es o no es esencial en la vida.
No soy capaz de hacer opciones en esta dura encrucijada.
Busco tu rostro, Señor, y me acojo al calor de tus manos;

busco sentirme seguro contigo y que nada me falte a tu lado;
busco la fuerza y el poder de tu Espíritu de Vida,
para que aliente los pasos de mi camino hacia tu casa.
Mi corazón tiene hambre y sed de ti

y quiere saciarse con tu presencia
Sé para mi, Señor, la roca firme en quien me apoyo cada día
y dame la seguridad de sentirme amado por tu corazón de Padre.
Dinámica:
Día de Estrellas
 Estrellas de cualquier material, pueden ser de papel, depende de tu creatividad. En

cada estrella deberás escribir una cualidad, característica o talento que identifique
cada joven de tu grupo. En cada estrella una cualidad distinta o repetir algunas.
 Una tela o fondo negro para pegar todas las estrellas.
 En un lugar visible colocas tu fondo con estrellas y pides a los jóvenes, que tomen una
de las que están colocadas.
 Luego explicas que cada joven debe premiar a otro con lo que está escrito en la
estrella que tomó, y así sucesivamente cada uno premia a otro sin repetir ningún
nombre.
VER “Luces y sombras de la juventud”
Por cada dos jóvenes o en grupos de más hacemos en cartulina o papel, dos figuras
humanas con la aportación de todos. Vamos escribiendo en una las luces y en otra las
sombras de la juventud.
¿Cómo jóvenes cuáles son nuestras luces hoy en día? ¿Qué es lo que me da más
satisfacciones? ¿Qué me hace crecer como persona?
¿A que llamamos sombras en la vida juvenil? ¿Cómo las descubro? (Anexo 1)
JUZGAR
Lectura de Lucas 2, 41 -52
El texto nos presenta a un Jesús adolescente que se siente llamado a hablar de sus
Padre Dios a otras personas, no le preocupa el que dirán de su juventud, como
Jeremías el sale al encuentro de los doctores de la ley para dar interpretación de las
escrituras.
Pero claro están de por medio los padres, que al igual que a nosotros, están atentos a
sus hijos preocupándose por ellos. Pero el los llama a no preocuparse por que el tiene
una misión. A veces no podemos entender esa misión, que trae consigo muchas
responsabilidades.
ACTUAR
Teniendo en cuenta que como Jesús vivimos en una sociedad que tiene sus
complicaciones, como podemos enfrentar las que nos toca vivir hoy en día?
¿Qué nos llaman a elegir? (Anexo 2)
Pero vale la pena…. , tratar de elegir en grupo una frase que más le impacte y
compartirla en el grupo, que sirva como lema para el grupo y lo que creen que vale la
pena.
¿Con que nos quedamos, cada uno? ¿Hay cosas por cambiar?
EVALUACION
deseen.
7
Aplicar la ficha Meta cognitiva (Anexo 3)
ORACION FINAL
Para que los jóvenes, aprendamos a denunciar las sombras que nos empañan la vida.
Ayúdanos, Señor.
Para que los jóvenes sepamos despertar la esperanza en los corazones deprimidos. Ayúdanos,
señor.
Para que los jóvenes no caigamos en el desaliento y el desánimo. Ayúdanos, Señor.
Para que los jóvenes logremos ser, la voz de los que no tienen voz, los pobres y marginados.
Ayúdanos, señor.
9
Ficha 03
TENEMOS UNA FAMILIA

(La familia de Jesús)
OBJETIVO:
Reconocer a la familia como parte fundamental de nuestra formación como personas
AMBIENTACIÓN
Hacer la silueta de una familia.

Tener las mismas siluetas hechas en media hoja de papel para que al ingreso los
jóvenes puedan poner los nombres de sus padres y colocarlo en el panel motivador.
Oración Inicial:
Oración por la familia
Que ninguna familia comience en cualquier de repente

Que ninguna familia se acabe por falta de amor
La pareja sea uno en el otro de cuerpo y de mente
Y que nada en el mundo separe un hogar soñado.
Que ninguna familia se albergue debajo en el puente

Y que nadie interfiera en la vida y en la paz de los dos
Y que nadie los haga vivir sin ningún horizonte
Y que pueda vivir sin temer lo que venga después.
La familia comience sabiendo por qué y donde va

Y que el hombre retrate la gracia de ser un papa
La mujer sea cielo y ternura y afecto y calor
Y los hijos conozcan la fuerza que tiene el amor
Dinámica:
Escucha y gana
Materiales:
2 pañuelos.
2 bolsas de dulces (chocolates, paletas, etc.) en cada bolsa deberá haber suficientes
dulces para que les toque a todos los miembros del equipo.
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Instrucciones:
Antes de comenzar la reunión esconde cada una de las bolsas en alguna parte del lugar
donde se llevará a cabo la reunión (a cada equipo le corresponde encontrar una bolsa así
que deben de estar en lugares distintos)
 Divide el grupo en dos equipos y solicita un voluntario de cada uno.

 Ahora les vendarás los ojos a los voluntarios y les pedirás que se coloquen en el
centro del lugar.
Indica a los miembros de los equipos que se coloquen en las esquinas opuestas del
salón.
 Solamente con señas, muestra a los miembros de los equipos dónde se encuentra
escondida la bolsa de dulces que les corresponde.
 Ahora diles a los voluntarios que tienen 3 minutos para encontrar la bolsa que le
corresponde a su equipo y que solamente se podrán guiar por las indicaciones de
sus compañeros. El primero en encontrar la bolsa gana.
 Pídele al voluntario ganador que reparta entre sus compañeros los dulces de la
bolsa.
Al concluir pregunta:
¿Qué tan fácil te fue encontrar el dulce?
¿Crees que el hecho de que las personas del otro equipo también estuvieran hablando
influyó en la rapidez con la que encontrarte el dulce?
¿Qué tan importantes fueron las indicaciones que te dio tu equipo? ¿Las obedeciste o
dudaste de ellas?
Al ganador ¿Crees que valió la pena el esfuerzo que hiciste?
VER
“Algunas opiniones”
Se leen las opiniones, se comentan y se contesta la pregunta personal que se indica a
continuación.
“Frases incompletas”
Estas frases las pueden completar por escrito. Después cada uno da lectura a lo que ha
contestado. Ello puede dar pie a que se interesen por las situaciones por los demás, o a
dialogar sobre algunos puntos en los que manifiesten coincidencias o discrepancias
claras. (Anexo 1)
JUZGAR
Lectura de Lucas 8, 19 - 21
Jesús nos hace parte de su gran familia, de los que quieren seguir sus enseñanzas, los
que quieren seguir sus pasos. LA familia que lo crio y cuido desde pequeño le enseño
de la vida que tenía que vivir y le dio los instrumentos para predicar, las parábolas las
historias que el usaba eran del vida cotidiana de esa vida que vivió con María, con José,
con sus amigos. Todo esto le sirvió para trasmitir las enseñanzas de su Padre Dios.
Somos parte de esta gran familia que es la Iglesia y somos responsables de lla como de
nuestra propia familia.
ACTUAR
Es necesario crear un buen clima familiar. En este punto se trata de hacer

aportaciones positivas entre todos para ir señalando los elementos que pueden
favorecer un ambiente familiar agradable, abierto, y hacer que las relaciones entre
todos (padres, hijos, hermanos) sean más sinceras y profundas. Cada uno puede ir
diciendo lo que se le ocurra en este sentido.
¿En qué momento se reúne toda la familia? ¿Por qué suele haber discusiones en casa?
¿A qué hora les dejan llegar a casa? ¿Con quién tienes más confianza? ¿Te llevas bien
con tus hermanos?
¿Qué puede hacer cada uno de nosotros para mejorar la vida familiar?
¿Sabiendo que no tenemos una familia como la de los demás, que cosas buenas
podemos sacar de la nuestra para compartir con el grupo?
EVALUACION
deseen.
Aplicar la ficha Meta cognitiva (Anexo 2)
ORACION FINAL
13
Ficha 04
QUEREMOS SER AMIGOS

OBJETIVO:
Potenciar el respeto mutuo y la apertura para conocerse mejor.
AMBIENTACIÓN
Hacer rostros dependiendo la cantidad de jóvenes que haya en el grupo

Poner una frase alusiva a la amistad, con letras grandes y con dibujos de los que usan
los jóvenes (pueden ser memes de facebook)
Oración Inicial:
En la memoria del corazón

Cuenta una leyenda árabe que dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto
del viaje discutieron.
Uno de ellos, ofendido, sin nada que decir, escribió en la arena: "Hoy, mi mejor amigo me pegó
una bofetada en el rostro"
Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron bañarse. El que había sido
abofeteado comenzó a ahogarse, siendo salvado por el amigo. Al recuperarse tomó un estilete
y escribió en una piedra:
"Hoy, mi mejor amigo me salvó la vida".
Intrigado, el amigo preguntó:
- ¿Por qué después que te lastimé, escribiste en la arena, y ahora escribes en una piedra?
Sonriendo, el otro amigo respondió:
- Cuando un gran amigo nos ofende, deberíamos escribir en la arena, donde el viento del
olvido y el perdón se encargará de borrarlo; por otro lado cuando nos pase algo grandioso,
deberíamos gravarlo en la piedra de la memoria del corazón, donde viento ninguno en todo el
mundo podrá borrarlo.
Dinámica:
El catequista distribuye un papelito a cada uno

Cada cual escribe con mayúsculas en ella, la dificultad que encuentran en la relación y que no
les agrada exponer en público.
El papelito deberá ser anónimo, y el catequista debe recomendar que disimulen la letra para
que no sepan quién es el autor.
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El catequista pide a todos que doblen su papelito, se recogen se mezclan y se distribuyen
dobladas entre los participantes.
El catequista pide a cada uno que asuma el problema que ha aparecido en la papelera, que le
ha tocado y que lo haga como el mismo fuera el autor.
Cada uno lee en voz alta el problema utilizando la primera persona YO, y haciendo las
adaptaciones necesarias aporta su solución.
Al explicar el problema a los demás, cada uno deberá procurar personalizarlo, hacerlo vivir.
No se permite debate ni preguntas durante la exposición.
Al final el catequista podrá dirigir el debate cobre las reacciones formulando las siguientes
preguntas:
¿Cómo te sentiste? ¿Cómo te sentiste al describir el problema de otro?
¿Cómo te sentiste cuando otro relataba tu problema?
¿Crees que llegaste a comprender el problema del otro?
¿Cómo te sentiste en relación con los demás miembros del grupo?
VER
En relación con la dinámica anterior:
- ¿Qué crees que signifique tener un amigo?

- ¿Has tenido algún verdadero amigo?
- ¿Cómo reconoces un verdadero amigo?
- ¿Qué cambios debes exigirte para ser un buen amigo?
- ¿Puedes identificar los "falsos amigos" dentro de tus amistades?
- Buscar figuras grandes que expresen amistad. (de revistas, periódicos, etc.)
- Pegarlas en una hoja.
- Buscar una frase para cada figura y conservarla.
JUZGAR
Leer atentamente las siguientes citas bíblicas: Corintios 13,4-8
Recordándonos que el amor es la fuente que alimenta la amistad y ayuda a conocernos a cada
uno en forma más perfecta.
Debemos pensar en que la amistad verdadera se basa en el amor, la paciencia, la comprensión
que tenemos hacia los demás.
De qué manera puso en práctico Cristo esto con nosotros, al dar su vida por la salvación de
nuestras almas, por la salvación de sus amigos.
ACTUAR
Hacer un papelógrafo que contenga dos tipos de vivir la amistad:

* Características de la verdadera amistad
* Lo que destruye la verdadera Amistad
EVALUACION
deseen.
ORACION FINAL
Gracias, amigo, por aceptarme como soy.

Gracias por ser tolerante con mis fallas y por ayudarme a superarlas. Siempre estás allí cuando
lo necesito, con las palabras que alientan, el consejo que aclara y la sonrisa que motiva.
Gracias, amigo, por ese respeto que te ennoblece, por no manipularme y por quererme como
soy: diferente, único, no una réplica tuya. Te quiero porque me invitas a escalar altas cumbres,
a salir de la mediocridad, a volar y crecer.
Gracias, amigo, porque en tus ojos contemplo la bondad, y en cada gesto tuyo se trasluce la
grandeza de tu espíritu.
Contigo, amigo, el silencio me susurra cantos de amor, y la soledad se llena de presencias que
vivifican.
Cuando me alabas o me corriges, se hacen ligeros los fardos, cortos los senderos y soportables
las penas.
Gracias, amigo; tú me das razones para vivir y fuerzas para nunca claudicar.
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Ficha 05
SOMOS LIBRES Y RESPONSABLES

OBJETIVO:
Descubrir que es la libertad y la responsabilidad como joven
AMBIENTACIÓN
Cada día se debe ambientar de acuerdo a la creatividad de los catequistas.

Tener en cuenta de utilizar dibujos, materiales de acuerdo a los jóvenes.
Lleva un poco más de tiempo pero buscar cosas novedosas y sobre todo que no
impliquen mucho gasto.
Oración Inicial:
Tomad, Señor, y recibid toda mi libertad, mi memoria,

mi entendimiento y toda mi voluntad; todo mi haber y mi poseer.
Vos me disteis, a Vos, Señor, lo torno.
Todo es Vuestro: disponed de ello según Vuestra Voluntad.
Dadme Vuestro Amor y Gracia, que éstas me bastan. Amén.
Dinámica:
CASA, INQUILINO, TERREMOTO
Dos personas se toman de las manos frente a frente para formar una casa. Dentro de ella
se coloca otra persona que hace las veces de inquilino. Así se forman todos los tríos. Una
persona se queda fuera.
La persona que se quedó fuera puede dar cualquiera de las siguientes voces:
-"Casa": Todas las casas, sin romperse, deben salir a buscar otro inquilino. Los inquilinos
no se mueven de lugar.
-"Inquilino": Los inquilinos salen de la casa donde están en busca de otra. Las casas no se
mueven de lugar.
-"Terremoto": Se derrumban las casas y escapan los inquilinos, para formar nuevos tríos.
La lógica del juego es que la persona que queda fuera da una voz, y acto seguido
intentará meterse para ser parte de algún trío y no quedarse nuevamente aislada.
Cuando la misma persona se quede por tres veces fuera, puede ponérsele un castigo que
no sea gravoso sino más bien que nos haga reír y pasarla bien a todos.
VER
- Mediante una lluvia de ideas tratamos de identificar la idea que tienen los jóvenes
sobre la libertad y la responsabilidad.
- La finalidad sería encontrar una definición o una idea sobre la libertad, con la que
todos se identificaran.
- Para ello, se preparan dos cartulinas de diferente color. En una de ellas se hace una
lluvia sobre la libertad, y en la otra sobre la responsabilidad.
- Después se preparan unas cartulinas, tipo tarjeta de visita, en blanco los jóvenes
escriben sobre ellas una idea por cartulina. Se recogen las tarjetas formando dos
grupos, uno sobre la libertad y otro sobre la responsabilidad. Se barajan y se reparten
entre todos hasta agotarlas. Los jóvenes las ordenan por orden de preferencia y se las
pueden intercambiar entre ellos o dejar sobre la mesa, hasta quedarse con la tarjeta
que se adapte mejor a su idea de libertad o responsabilidad.
- Sería interesante que a medida que se da un descarte expliquen porque lo hacen.
Hacer esto por rondas, para mantener un orden y que todos participen. Al final cada
joven se quedará con una carta como máximo, pudiendo varios compartir la misma
carta. En base a las cartas seleccionadas montar una idea global de libertad y
responsabilidad que se adapte a la del grupo. A continuación los jóvenes establecen
una relación entre libertad y responsabilidad.
JUZGAR
Lucas 4, 1 - 13
Jesús se enfrenta a las tentaciones con libertad y responsabilidad, libertad porque es el quien
decide que es lo que debe hacer, lo que le ayudara a cumplir su misión.
Con responsabilidad porque es algo que no solo lo implica a él si no a mucha gente que va a
depender de él, no está solo.
Le presentan el mundo con todo lo que cualquiera pudiera desear siendo jóvenes: poder,
riquezas, etc. Pero el toma las cosas con calma pensando en lo que va a ser su misión y lo que
lo ayudará a permanecer en ella.
¿Nosotros hoy en día, como discernimos (evaluamos) nuestro entrono para tomar decisiones
con libertad y responsabilidad?
ACTUAR
Se va cerrando las ideas con las frases salidas de la primera parte y a la luz del
evangelio:
¿De qué manera uso mi libertad como joven?
¿De qué somos responsables?
¿Cómo actuamos para demostrar que cómo jóvenes también podemos actuar
responsablemente, sin dejarnos llevar por la propaganda, los amigos, etc.?
19
EVALUACION
deseen.
ORACION FINAL
Ficha 06
PERU DE TODAS LAS SANGRES

OBJETIVO:
Conocer mi país y su cultura, al igual que la de Jesús.
AMBIENTACIÓN
Un mapa del Perú, y mapa de Israel,

Logo del tema
Oración Inicial:
DANZA DE MI PAIS
Vivo en un país maravilloso, lleno de riqueza y voluntad; Dios pintó mi alma blanco y
rojo y por nada cambio este lugar.
Mi pueblo es valiente y generoso, pobre pero rico en dignidad; y ni el sufrimiento, ni el

enojo, me han hecho que deje de danzar.
Y asi danza, danza, danza con sus penas, con sus alegrías, con su caminar. Danza,
danza, danza, porque espera, que el Dios de la vida los liberará.
Si vas a vivir en otras tierras, diles lo que pasa aquí en verdad, cuéntales que el odio y
la miseria, no nos han podido doblegar.
Habla de toda la gente buena, que han dado su vida por la paz, y que tras su muerte
los que quedan, se han unido para continuar.
Dinámica:
“Conociendo mi país”.
Se invita al grupo a imaginarse que pertenecen a una agencia de turismo y tienen la misión de
describir en forma interesante y atractiva cómo está este país.
Los equipos presentan sus trabajos. Cada presentación no debe exceder los 7 minutos.
Emplean la forma que consideren más apropiada.
21
Primer equipo: Situación geográfica de nuestro país.
Segundo equipo: Descripción histórica.
Tercer equipo: Principales fiestas y tradiciones.
Cuarto equipo: Manifestaciones religiosas.
Quinto equipo: Principales riquezas.
Sexto equipo: grupos sociales y políticos.
Séptimo equipo: Manifestaciones artística.
Ustedes podrán escoger la cantidad de equipos dependiendo del el número de jóvenes
VER
A partir de la dinámica podemos ver como es nuestro país.

Cómo habrá sido el de Jesús: sobre todo en dos puntos centrales para trabajar:
Grupos sociales, religiosos y políticos
JUZGAR
Lucas 2, 1 – 5
Por entonces se promulgó un decreto del emperador Augusto que ordenaba a

todo el mundo a inscribirse en un censo.
Este fue el primer censo, realizado siendo Quirino Gobernador de Siria. Acudían
todos a inscribirse, cada uno en su ciudad. José subió de Nazaret., ciudad de
Galilea, a la ciudad de David en Judea llamada Belén (pues pertenecía a la casa de
David) a inscribirse con María su esposa que estaba embarazada.
ACTUAR
¿Cómo definirías a tu país?

¿A qué cosas tuvo que enfrentarse Jesús al vivir en ese tipo de sociedad?
¿Cómo podríamos hacer un nuevo país desde tu perspectiva? Alternativas.
EVALUACION
Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la

forma que deseen.
ORACION FINAL
23
Ficha 07
EL AGUSTINO
OBJETIVO:
Reflexionar sobre la realidad distrital.
AMBIENTACIÓN
Mapa de El Agustino, presentar recortes / fotos de El Agustino
Oración Inicial:
(Tener en cuenta que es una parte muy importante y que nunca se debe dejar de lado,
antes de iniciar cualquier actividad, será lo primero que se haga al iniciar la reunión,
puede ser una oración, un cuento o una canción)
Canción: Llego el Momento de empezar
Dinámica:
Realizar una dinámica de foto palabras

Buscar fotos o recortes del distrito, diversos problemáticas, historia, podemos
tratar de ir coleccionando para tener variedad.
Que cada joven tome la foto que más le impresiona, la lleve consigo y haga un
trabajo personal.
Se les da a los jóvenes unos 15 minutos para que ellos con o que ven y las cosas
que puedan saber traten de rehacer la historia del distrito.
VER
¿Cuándo llegaron tus padres o tus abuelos a El Agustino? ¿Qué les pasó?
¿Qué te cuentan ellos sobre su vida en El Agustino?
¿Cuáles eran los problemas que enfrentaron para vivir mejor?
Qué opinas sobre las organizaciones populares, las movilizaciones de reclamos y
de los dirigentes vecinales que lucharon por conquistar un lugar donde vivir?
¿Cuáles crees son los logros y las dificultades de las primera generaciones del
distrito?
JUZGAR
Anexo 1
ACTUAR
¿Cómo te sientes viviendo en El Agustino?

¿Qué piensas de tu distrito?
¿Qué cambios harías tú para mejorarlo?
¿Qué veo, qué escucho, qué siento frente a nuestra realidad?
EVALUACION
Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la

forma que deseen.
ORACION FINAL
25
ANEXO 1: VIVIR EN EL AGUSTINO
Ninguno de nosotros puede vivir sólo, no somos islas que se bastan a sí mismas;
nos necesitamos los unos a los otros. "El que diga que puede vivir sólo es una bestia ó un
dios" (Aristóteles, Libro Política II).
Nuestra única manera de poder desarrollarnos plenamente como personas es en

relación con los otros; por ejemplo, con mi familia, con los amigos, con los vecinos, con los
compañeros de estudios, de trabajo etc. La naturaleza del distrito exige necesariamente
la ayuda de los demás. ¿Por qué? Porque vencer solos las innumerables dificultades que
brinda el distrito es algo imposible. Las dificultades son tan grandes que para vencerlas
hace falta la fuerza de todos.
Esto lo han comprendido muy bien nuestros antepasados. Ellos entendieron muy
bien que una familia pequeña no podía sobrevivir en esta realidad. Por eso se organizaron
en asociaciones vecinales, comedores populares, clubes deportivos, culturales etc., etc.
Pertenecían a una zona o sector los padres, los hijos y las hijas solteras, las
esposas de los hijos, los nietos y las nietas, y las esposas de los nietos. Al vivir todos en
una misma casa o en casa muy cercanas, podían protegerse y ayudarse en todas las
circunstancias. De igual manera, se organizaron en forma comunitaria por zonas o
sectores para la remodelación del distrito, para buscar una vida mejor. Así lograron
construir sus casas, sus parques, las avenidas y calles del distrito. Hasta nuestros días se
conserva esta organización comunitaria.
Y se han ido multiplicando las maneras de fomentar la vida comunitaria: las fiestas
patronales, las polladas-anticuchadas, las celebraciones de las comunidades parroquiales,
etc., etc.
En todos estos espacios de convivencia, de construcción de la comunidad se da

una función social, en la que se mezclan el conflicto con el diálogo, el odio y el amor, la
amistad con los celos, el individualismo con la solidaridad.....
Las fiestas patronales, como un espacio de convivencia, además de tener un

carácter religioso, cumplen una función de unidad. En ellas se dan los encuentros con
todos los familiares y amistades Son ocasiones favorables para conseguir y fortalecer
nuevas amistades y conseguir pareja, intercambiar ideas, etc., etc.
Sin embargo, hay también formas de romper la vida comunitaria. No hay que
engañarse. La vida en el distrito no siempre es armónica y pacífica. Hay también mucha
violencia y ruptura de lo comunitario. No faltan peleas y odios por cualquier motivo y de
todo tipo. Las mismas fiestas patronales, no siempre aumentan la unión. Frecuentemente
son motivo de borrachera, agresiones, peleas y hasta muertes.
Finalmente, el mundo de la comunicación, que está unificando a la humanidad y

transformándola como suele decirse en una aldea global, ha alcanzado tal importancia,
que para muchos es el principal instrumento informativo y formativo, de orientación e
inspiración para los comportamientos individuales, familiares y sociales ha desorganizado
también la vida comunitaria.
27
Ficha 08
SER LIDER HOY EN DÍA

OBJETIVO:
Discernir sobre nuestra participación en la vida de nuestra comunidad
AMBIENTACIÓN
Ser líder hoy ¿????? Como cartel motivador
Oración Inicial:
Dinámica:
El coordinador dice: "Voy a poner un disco. Escúchenlo y sigan el ritmo. Si les recuerda
algo o desean explicar lo que ustedes sienten, pasen al centro y háganlo. Pueden
también hacerlo desde su lugar.
La gente en círculo. Se pone la música. Expresiones.
Se para el disco. Regresan al círculo. Se pone otro. Y, otro.
Resonancia: ¿Cómo les fue? ¿Por qué salieron al centro o no? Análisis de liderazgos,
bloqueos, etc.
VER
¿Qué es liderazgo para ti?
¿A quién o a quiénes admiras como líder o lideres?
¿Por qué lo(s) admiras?
Hacer una lluvia de ideas con las respuestas de los chicos.
Redondear y sacar una conclusión.
JUZGAR
Lucas 5, 1 - 11
En una oportunidad, la multitud se amontonaba alrededor de Jesús para escuchar la Palabra
de Dios, y él estaba de pie a la orilla del lago de Genesaret.
Desde allí vio dos barcas junto a la orilla del lago; los pescadores habían bajado y estaban
limpiando las redes.
Jesús subió a una de las barcas, que era de Simón, y le pidió que se apartara un poco de la
orilla; después se sentó, y enseñaba a la multitud desde la barca.
Cuando terminó de hablar, dijo a Simón: "Navega mar adentro, y echen las redes".
Simón le respondió: "Maestro, hemos trabajado la noche entera y no hemos sacado
nada, pero si tú lo dices, echaré las redes".
Así lo hicieron, y sacaron tal cantidad de peces, que las redes estaban a punto de
romperse. Entonces hicieron señas a los compañeros de la otra barca para que fueran a
ayudarlos. Ellos acudieron, y llenaron tanto las dos barcas, que casi se hundían.
Al ver esto, Simón Pedro se echó a los pies de Jesús y le dijo: "Aléjate de mí, Señor, porque soy
un pecador".
El temor se había apoderado de él y de los que lo acompañaban, por la cantidad de peces que
habían recogido; y lo mismo les pasaba a Santiago y a Juan, hijos de Zebedeo, compañeros de
Simón. Pero Jesús dijo a Simón: "No temas, de ahora en adelante serás pescador de
hombres". Ellos atracaron las barcas a la orilla y, abandonándolo todo, lo siguieron.
ACTUAR
Jesús un líder nato, que siempre busco que la gente conociera su sueño, lo que el
quería para ellos.
¿Cómo es tu participación en tu comunidad barrial?
¿Qué cosas te inspiran para ser un buen líder?
¿A Nuestros líderes actuales que les recomendarías?
EVALUACION
Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la forma
que deseen.
ORACION FINAL
29
Ficha 09
JESUS Y SU MISION (SU PROYECTO)

OBJETIVO: Reconocer a Jesús humilde y sencillo, que presenta su misión (su proyecto) a los
demás
AMBIENTACIÓN
Ambientar con noticias buenas, impactantes, que dan esperanza.

Algún lema que cree expectativa entre los jóvenes de una gran noticia.
Oración Inicial: Vida
Yo era un tipo relativamente bueno.. me metí en esta locura del SEÑOR

mejor dicho yo era un pobre diablo
más... CORO
tenía llena la barriga y la conciencia tan
tranquila que llegué a sentirme bueno y fue allí donde comenzó la vida..
de verdad.. y la vida se decidió a vivir..
hasta que un día tocando esta guitarra y viviendo se construyó la historia
me hablaron de un tipo flaco y pelucón que tú ya sabes de memoria por que
y de tanto ser contreras, yo que no tiene algo de ti...
quería problemas
Dinámica:
En este tema no habrá dinámica porque necesitaremos más tiempo para trabajar el
momento del VER.
VER
Vamos a iniciar esta reunión con un primer esbozo de su Proyecto de vida, vamos a
iniciar el trabajo de Jesús proclamando su misión (el inicio de su proyecto de vida) así
que para ir correspondiendo al caminar juntos con Cristo, iniciaremos el de los jóvenes.
1. Vamos a elaborar nuestro proyecto de vida.
2. Se les entregará un formato (anexo 1) que ellos deberán llenar con lápiz, para que
puedan luego en el transcurso de las reuniones ir haciendo las modificaciones
necesarias o que vayan encontrando.
3. Se les pide a los participantes que contesten la hoja de trabajo y se les indica que
sean concretos y que omitan extenderse demasiado con cosas generales o que no
se pueda concretar.
4. Terminada la actividad anterior, se invita a los participantes a que voluntariamente
compartan sus proyectos con el grupo.
5. ¿Creen que Jesús también elaboró su proyecto de vida? ¿Cuándo creen que lo
hizo? ¿Con qué suceso se inicia?
JUZGAR
Lectura de Lucas 4, 14 -21

Jesús volvió de Galilea con el poder del espíritu y su fama corrió por toda aquella
región. Enseñaba en las sinagogas de los judíos y todos lo alababan.
Llegó a Nazaret, donde se había criado, y el sábado fue a la sinagoga, como era
costumbre. Se puso de pie para hacer la lectura, y le pasaron el libro del profeta Isaías.
Jesús desenrolló el libro y encontró el pasaje donde está escrito: El Espíritu del Señor
está sobre mí. El me ha ungido para llevar las buenas noticias a los pobres para
anunciar la libertad a los cautivos y a los ciegos que pronto van a ver, para poner en
libertad a los oprimidos y proclamar el año de gracia del Señor.
Jesús entonces enrolló el libro, lo devolvió al ayudante y se sentó; mientras todos los
presentes tenían los ojos fijos en él. Y empezó a decirles: “Hoy se cumplen estas
profecías y a ustedes les llegan noticias de ello”.
Reflexión
Al momento de tomar un camino en nuestras vidas, nos enfrentamos a nuevos retos,
como Jesús es el de comenzar su proyecto de vida: El reino de Dios su padre.
¿Qué crees que esperaban sus amigos de Jesús? Ellos esperaban otro tipo de persona
que los guiara, otro “tipo” de profeta. Se escandalizan con lo que el les dice.
Jesús tuvo el tiempo para reflexionar y pensar que iba a ser de su vida y a lo que se iba
a enfrentar, la gente lo conocía como un simple carpintero no como un profeta. Para la
gente el era uno de tantos. ¿Cómo nos ve la gente a nosotros cuando hablamos de
nuestros proyectos?
ACTUAR
Aunque sabes que pueden cuestionar o escandalizarse con tu forma de ser o seguir tu
fe ¿cómo te sientes frente a ello?, ¿Tienes tu proyecto de vida ya concretado, aun no,
que crees que falta?
Desde esta reflexión: ¿Cómo crees que deba recordarte la gente? ¿Por cómo eres?
¿Por lo que dijiste? ¿Por tus obras?, etc.; realiza una pequeña carta donde puedas
compartir tus reflexiones, escríbesela a un amigo o amiga muy cercano(a).
¿Cómo se recuerda a Cristo, una persona diferente, que hizo algo diferente… verdad?
ORACION FINAL
me dio un fuerte cristianitis aguda

tan aguda que jamás llegué a sanar
y junto a otros desahuciados nos
conseguimos un barco
y nos fuimos a buscar la libertad
y somos felices juntos navegando
a pesar de las tormentas de altamar
y un amor puro y sincero que encontré en
un aguacero me enseño a decir te quiero
de verdad
31
MI PROYECTO DE VIDA
¿Para qué lo quiero
¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo lograré?
lograr?
Ficha 10
¿QUIÉN DICE LA GENTE QUE SOY YO?
OBJETIVO: Profundizar en el conocimiento de la persona de Jesús
AMBIENTACIÓN
Hacer una silueta con una gran interrogación en el centro

Siempre recordar y poner el título de la reunión
Oración Inicial:
“¿Quién soy?”
Una joven agonizando de pronto tuvo la sensación de que era llevada al cielo y presentada ante el
tribunal.
- ¿Quién era?- le dijo una voz.
- Soy la hija de Pedro y Ana- respondió ella.
- Te he preguntado quién eres, no quiénes son tus padres.
- Soy estudiante
- Te he preguntado quién eres, no que haces.
Y así sucesivamente, respondiera lo que respondiera, no parecía poder dar una respuesta
satisfactoria a la pregunta.
-¿Quién eres?-
- Soy una cristiana
- Te he preguntado quien eres, no cuál es tu religión
- Soy catequista
- Te he preguntado quién eres no lo que hacías.
Evidentemente no consiguió pasar el examen, porque fue enviada de nuevo a la tierra.
Cuando se recupero de su enfermedad, tomo la determinación de averiguar quién era, y todo fue
diferente.
Dinámica:
¿Qué ves?
Se prepara antes de la reunión en un lugar aparte, una silla frente a un espejo, cosa que la persona
que se siente en la silla pueda quedar mirando su cuerpo (sí mismo) reflejado en el espejo.
Cuando llegan todos los jóvenes a la reunión, se les hace pasar uno por uno al lugar donde está el
espejo, y ellos viéndose reflejados, escriben en un papel que es lo que ven (tanto físicamente,
psicológicamente como espiritualmente) en el espejo.
Este papel, ahora tiene información valiosa. Se le entregará al catequista para ir viendo como se ve
cada uno de los jóvenes.
No es necesario compartir. De ahí partimos para el trabajo del VER, ¿Quiénes somos?
VER
Es difícil definirnos y decir quiénes somos, el ejercicio que haremos ahora se trata de eso.
33
Es una cosas sencilla cada uno deberá escribir una reseña de sí mismo, como le gustaría que la
gente lo recordará de aquí a 50 años.
Constará de cinco líneas, así que hay que pensar bien que queremos poner.
Recordar que el punto principal de la reseña es que la gente sepa quién eres, o quién fuiste.
JUZGAR
Lectura de Lucas 9, 18 – 21
Estando él una vez orando a solas, se le acercaron los discípulos y él los interrogo:
¿Quién dice la gente que soy yo?
Contestaron: Unos dicen que Juan el bautista, otros que Elías, otro dicen que eres un
profeta de los antiguos.
El les pregunto: Y ustedes, ¿quién dicen que soy yo?
Respondió Pedro: Tú eres el Mesías, el Hijo de Dios vivo.
El les ordenó que no se lo dijeran a nadie.
Reflexión
Debemos recordar que el pueblo de Dios esperaba por siglos a un rey que no los
defraudara, como los hasta entonces conocidos. Ellos esperaban a su “Cristo” o “Mesías”
(Ungido). El sí cumpliría con traerles la liberación.
La respuesta de Pedro, hoy es centro de nuestra fe, fue inspirada por Dios. Pero Jesús
también la dejó entender claramente con sus acciones.
Jesús se muestra libre ante las autoridades, solidario con los más pequeños, misericordioso
con los marginados: pecadores públicos, leprosos, prostitutas, enfermos.
Por su manera sencilla y por su mensaje atraía a la gente, pero provocaba al mismo tiempo
la reacción y la enemistad de los poderosos y de los jefes. Predicó el Reino de Dios,
proclamó la ley del Amor y nos mostró el verdadero rostro de Dios, enseñándonos a
comunicarnos con Él diciendo: Padre Nuestro.
ACTUAR
A partir de la hoja anexa, que ellos puedan ir descubriendo los diversos aspectos de quien era
Jesús y como lo ve cada uno de ellos.
Se puede compartir en grupos o tan solo hacer uno o dos y pedir que ellos lo terminen en su casa.
Para la siguiente reunión traer una reseña de quien es Jesús para ellos, igual como lo que hicieron
para ellos.
ORACION FINAL: Conocer a Cristo
- ¿De modo que te has convertido a Cristo?

- Sí
- Entonces sabrás mucho sobre él. Dime, En qué país nació?
- No lo sé
- ¿A qué edad murió?
- Tampoco lo sé
- ¿Sabrás... al menos cuántos sermones pronunció?
- Pues no... No lo sé
- La verdad es que sabes muy poco, para ser un hombre que afirma haberse convertido a
Cristo...
- Tienes toda la razón. Y yo mismo estoy avergonzado de lo poco que sé acerca de él. Pero si
que sé algo: hace tres años yo era un borracho, estaba cargado de deudas, mi familia se deshacía
en pedazos, mi mujer y mis hijos temían como un huracán mí vuelta a casa cada noche. Pero ahora
he dejado la bebida, no tenemos deudas, nuestro hogar es un hogar feliz, mis hijos esperan
ansiosamente mi vuelta a casa cada noche. Todo esto es lo que ha hecho Cristo por mí. ¡Y esto es
lo que sé de Cristo!
Anthony de Mello
35
Y PARA TI: ¿QUIÉN SOY YO?
DESCUBRIENDO A QUIEN ES JESUS DESDE….
TEXTOS TU OPINION…
Lc 2, 1-7
SU Lc 9, 57 – 58
HUMANIDAD Mt 13, 55
Fil 2, 7
Mc 4, 35
SU Lc 16, 13
Mc 1, 21-22
PERSONALIDAD Mt 11, 28
Jn 10, 18
Lc 18, 35
Mc 1, 35
SU MISION Mt 11, 25
Mt 26, 38
Jn 8, 3 -11
37
Ficha 11
QUE ME DICEN SUS PARABOLAS
OBJETIVO: Conocer lo que Jesús nos quería decir por medio de las parábolas.
AMBIENTACIÓN
Hacer un cartel con el título del día

Tener un cuadro con los que serán las parábolas que estudiaremos.
Oración Inicial
Señor, Tú me conoces mejor de lo que yo me conozco a mí mismo.

Tu Espíritu empapa todos los momentos de mi vida.
Gracias por tu gracia y por tu amor que derramas sobre mí.
Gracias por tu constante y suave invitación a que te deje entrar en mi vida.
Perdóname por las veces que he rehusado tu invitación, y me he encerrado lejos de tu
amor.
Ayúdame a que en este día venidero reconozca tu presencia en mi vida, para que me abra
a Ti.
Para que Tú obres en mí, para tu mayor gloria. Amén.
Dinámica:
EL DETALLE CAMBIADO
 Se designa a dos jugadores para que salgan.
 Estos examinan antes atentamente el atuendo de los demás jugadores. Salen de la
zona de juego, y mientras tanto los demás jugadores cambian o no cambian un detalle
de su atuendo.
 Vueltos los jugadores resulto ganador en que descubra más cambios en un tiempo
convenido de antemano. El ganador elige el sustituto.
 Este sale a su vez acompañado del “perdedor”. Que procurar no serlo una segunda
vez. Aumentar progresivamente el número de cambios realizados.
VER
1. Separar a los chicos por grupos. Si no hubiera tantos chicos. Se le puede dar una
parábola a cada uno.
2. Según el cuadro escoger una de cada grupo para que las parábolas y repartirlas en tres
grupos, si son más hacer la distribución correspondiente.
Sobre el Reino de Dios Sobre la Misericordia de Dios Sobre las acciones buenas
El sembrador La oveja perdida Los dos deudores
La cizaña La moneda perdida El buen samaritano
El grano de mostaza El Hijo prodigo El mayordomo infiel
La levadura El fariseo y el publicano Los talentos
El tesoro escondido El Buen pastor El rico insensato
La perla El rico y Lázaro
De preferencia escoger las más conocidas.
3. Hacer que analicen según el esquema anexo a este tema.
4. Que cada joven o grupo presente el análisis de sus parábolas, y lo que significan para
ellos.
JUZGAR
Lectura de Mateo 13, 34 - 35

Todo esto lo contó Jesús al pueblo en parábolas. No les decía nada sin usar parábolas,
de manera que se cumplía lo dicho por el profeta: “hablaré en parábolas, daré a
conocer cosas que estaban ocultas desde la creación del mundo”
Reflexión
Jesús usó muchas ilustraciones. Tomó experiencias comunes y corrientes y las utilizó
para explicar verdades espirituales que deseaba que sus discípulos practicaran. A estos
relatos les denominamos parábolas. Los evangelios contienen 32 parábolas diferentes.
Esto es una parte importante de lo que Jesús enseñó. Si queremos aprender de Jesús,
debemos ser estudiantes de sus parábolas.
Jesús se sirvió de parábolas para comunicar y realizar la salvación, es decir:

- para dar el mensaje de Dios en lenguaje, acción y sentimientos humanos;
- para ser comprendido inmediata, directa y concretamente;
- para mostrar que Dios quiere de verdad al ser humano y se encarna en sus valores y
lenguaje, en su cultura y forma de percibir la verdad.
Los temas de las parábolas Jesús las tomaba de la vida cotidiana:

- Actividad laboral (siembra y cosecha, pastoreo, pesca)
- La vida social (bodas, banquetes)
- Las tareas diarias de la casa (amasar el pan, barrer)
Se pueden clasificar en tres grupos:

- Sobre el Reino de Dios
- Sobre la Misericordia de Dios
- Sobre las buenas acciones
ACTUAR
Ahora que hemos analizado lo que es una parábola y lo que nos puede dar de
enseñanza, Podemos hacer nuestras propias parábolas, ¿qué nos gustaría enseñarles a
la gente desde nuestra experiencia? ¿Desde lo que vamos viviendo?
Hacer la experiencia en forma individual o por parejas, lo que sea más conveniente
según el número de jóvenes.
Pueden seguir el mismo esquema que se uso para el análisis de las parábolas.
ORACION FINAL: Vaso Nuevo
Gracias quiero darte por amarme

gracias quiero darte yo a ti señor
hoy soy feliz porque te conocí
gracias por amarme a mí también
39
Yo quiero ser señor amado
como el barro en manos del alfarero
toma mi vida hazla de nuevo
yo quiero ser un vaso nuevo
Te conocí y te amé
te pedí perdón y me escuchaste
si te ofendí perdóname señor
pues te amo y nunca te olvidare
Yo quiero ser señor amado

como el barro en manos del alfarero
toma mi vida
hazla de nuevo
yo quiero ser un vaso nuevo
ANALIZANDO LAS PARABOLAS
Al procurar comprender el significado de las parábolas, ten en cuenta el siguiente procedimiento

de tres pasos:
1. Resume la parábola. Anota el nombre de los objetos o de las personas de la parábola, los hechos
que ocurrieron y el resultado de esas acciones.
2. Busca indicios para la interpretación. Entre los indicios se encuentran las afirmaciones que hizo
Jesús al decir “es semejante a”, la correlación de pasajes en tus ejemplares de las Escrituras, la
situación o pregunta que dio lugar a la parábola y lo que tú sepas acerca de la gente ante la que se
pronunció.
3. Haz una comparación. Es útil que, al reflexionar sobre la interpretación de la parábola, anotes lo
que aprendas. Hazte preguntas acerca de la relación que haya en la parábola entre personas y
objetos, y después procura escribir la respuesta a tus preguntas.
1.TITULO
2.RESUMEN
3. ES SEMEJANTE A:
4. HAS LA COMPARACIÓN
41
Ficha 12
LOS MILAGROS DE JESÚS
OBJETIVO: Conocer lo que Jesús nos quería decir por medio de las parábolas.
AMBIENTACIÓN
Hacer un cartel con el título del día

Poner una o varias noticias espectaculares y otra sobre la procesión del Señor de los
Milagros o simplemente una imagen del Señor de los Milagros.
Oración Inicial
Un hombre susurró: “Dios habla conmigo”. Y un ruiseñor comenzó a cantar, pero el hombre no
oyó.
Entonces el hombre repitió: “Dios, habla conmigo”. Y el eco de un trueno, se oyó, mas el hombre
fue incapaz de oír. El hombre miró alrededor y dijo: “Dios, déjame verte”. Y una estrella brilló en
el cielo, pero el hombre no la vio.
El hombre comenzó a gritar: “Dios, muéstrame un milagro”. Y un niño nació, mas el hombre no
sintió el latir de la vida. Entonces el hombre comenzó a llorar y a desesperarse: “Dios, tócame y
déjame saber que estás aquí conmigo...” Y una mariposa, se posó suavemente en su hombro.
El hombre espantó la mariposa con la mano y desilusionado continuó su camino, triste, solo y
con miedo.
¡¿Hasta cuándo tenemos que sufrir para comprender que Dios está siempre donde está la vida?!
¡¿Hasta cuándo mantendremos nuestros ojos y nuestros corazones cerrados para los milagros de
la vida que se presentan diariamente en todo momento?!
Dinámica:
LAS CUATRO ESQUINAS
Se necesitan 4 pañuelos y una pelota

Se forman dos equipos y se colocan cuatro pañuelos en la puntas de un cuadrado dibujado
sobre el piso de más o menos 5 metros o mas dependiendo del espacio.
El Equipo A se coloca en una fila perpendicular a uno de los lados del cuadrado, fuera de él y el
equipo B se esparce por todo el cuadrado y sus alrededores. El balón lo tiene el primero de la
fila del equipo B.
El juego comienza cuando el jugador del equipo B arroja el balón lo más lejos posible y corre a
buscar los cuatro pañuelos. El equipo A debe tomar el balón y dándose pases sin caminar con
él en las manos, deben tratar de golpear al jugador del equipo B antes de que pueda coger los
cuatro pañuelos.
Luego de que pasen todos los jugadores del equipo B, se cambian los papeles y el equipo A
forma la fila.
Gana el equipo que en total alcance a recoger el mayor número de pañuelos.
VER
Iniciar lanzando la pregunta acerca de qué sabe acerca de los milagros. ¿Qué son?
¿Saben de alguien que haya tenido alguno? ¿O ellos los han experimentado?
Retomar la oración inicial para tener otra idea que los ayude.
En un papelote hacer una lluvia de ideas e ir haciendo una definición a partir de las
respuestas que van saliendo.
JUZGAR
Jesús hizo milagros para confirmar que el Reino estaba presente en Él, anunciar la derrota
definitiva del mal y aumentar la fe en su Persona.
No pueden explicarse como prodigios asombrosos sino como actuaciones de Dios mismo con
un significado más profundo que el hecho prodigioso. Los milagros sobre la naturaleza son
señales de que el poder divino que actúa en Jesús se extiende más allá del mundo humano y se
manifiesta como poder de dominio también sobre las fuerzas de la naturaleza. Los milagros de
curación y los exorcismos son señales de que Jesús ha manifestado su poder de salvar al
hombre del mal que amenaza al alma. Unos y otros son señales de otras realidades
espirituales: las curaciones del cuerpo —la liberación de la esclavitud de la enfermedad—
significan la curación del alma de la esclavitud del pecado; el poder de expulsar a lo demonios
indica la victoria de Cristo sobre el mal; la multiplicación de los panes alude al don de la
Eucaristía; la tempestad calmada es una invitación a confiar en Cristo en los momentos
borrascosos y difíciles; la resurrección de Lázaro anuncia que Cristo es la misma resurrección y
es figura de la resurrección final, etc.
ACTUAR
Ahora vamos a trabajar de la misma forma que lo hicimos con las parábolas, vamos a dar un
texto de un milagro por grupos y que nos digan que es lo que han entendido y como lo
aplicarían (o sea cual fue al intención del milagro.
ORACION FINAL:
Gracias Señor por el tesoro de la vida.

Sé que vivir cada día
es el primer milagro que recibo de ti;
mi salud, mi alegría y mi fortaleza
te lo debo a ti Señor.
Quiero seguir sintiendo tu presencia
porque sé que jamás me abandonas,
aunque a veces yo no me dé cuenta
de lo mucho que me amas y lo bien que me cuidas.
Mis ojos, mis oídos, mis manos, mi corazón,
yodo es tuyo Señor;
Por eso te doy siempre gracias
Señor.
43
CLASIFICACIÓN BASICA DE LOS MILAGROS DE JESÚS
Milagros sobre las personas: de curaciones, exorcismos y reanimaciones son aquellos signos en
los que Jesús devuelve el equilibrio y la normalidad tanto espiritual como física.
1. Curación de un paralítico
2. La curación de un ciego
3. La curación de un leproso
4. La curación del endemoniado
Milagros de la naturaleza, son aquellos milagros en los que Jesús, va en contra de las leyes
implantadas de las cuales no nos podemos librar. Ejemplo de esto es que Jesús puede caminar
sobre el agua, calmar tempestades, multiplicar y transformar elementos:
1. Conversión del agua en vino (en la Bodas de Cana)

2. La tempestad calmada
3. Multiplicación de los panes y de los peces
4. Caminar sobre las aguas
Milagros de resurrecciones, que son aquellos signos en los cuales Jesús vuelve a la vida a las
personas que por diversas situaciones la habían perdido.
1. La resurrección de Lázaro
2. La resurrección de la hija de Jairo
¿Qué otros milagros conoces? ¿En qué rubro los clasificarías?

Ficha 13
JESUS SE ENTREGA POR AMOR
OBJETIVO: Contemplar y reflexionar sobre la pasión, muerte y resurrección de Jesús, para
seguir
su ejemplo de entrega y dar la vida por los demás.
AMBIENTACIÓN
Ambientar con frases alusivas a lo que significa la entrega de Jesús: amor, compromiso,
Canción Inicial: AMAR ES ENTREGARSE
Amar es entregarse olvidándose de sí, buscando lo que al otro, pueda hacerle feliz (2).
Qué lindo es vivir para amar, que grande es tener para dar. Dar alegría y felicidad darse
uno mismo eso es amar (bis)
Si amas como a ti mismo, si te entregas a los demás, verás que no hay egoísmos que no
puedas superar. (bis).
Dinámica:
JESUCRISTO ES:
Distribuir entre los chicos diferentes frases: el camino, la verdad, buen pastor, palabra
de Dios y otras.
Tienen que ser tantas frases de Cristo como integrantes hay en el grupo.
El que inicia la dinámica dice, por ejemplo: Jesucristo es el camino.
Quién tiene esa palabra: Jesucristo es el camino y también es la vida.
El que tiene la nueva palabra continúa agregando a la frase: Jesucristo es camino, vida
y también el buen pastor. Y así sucesivamente.
Si el grupo es muy grande se puede dividir en dos y ver cual termina primero.
VER
Trabajar con ellos: ¿Qué significa dar la vida por los demás?
En silencio se lee la historia de la pequeña Liz
Hace muchos años, cuando trabajé en el hospital como voluntaria, pude conocer a una
pequeña niña llamada Liz. Ella sufría de una enfermedad rara y muy seria. Su única
oportunidad de recuperar era para tener una transfusión de sangre que solo podía
venir de su hermano de 5 años de edad. El había recuperado de esa misma
enfermedad milagrosamente y desde entonces desarrollo los anticuerpos necesarios
para combatir la enfermedad. El doctor le explicó la situación al niño y le preguntó si el
querría dar su sangre a su hermana. Vi duda en sus ojos por solo un momento, pero
tomó un aliento profundo y dijo, “Si, lo haré para salvarla.” Empezaron la transfusión, y
45
estaba acostado al lado de su hermana y simplemente le sonrió. Todos sonreíamos
mientras veíamos el color regresar a las mejillas de la niña. La cara del niño era pálida y
su sonrisa desapareció. El miró al doctor y le preguntó con su voz temblando, “Voy a
morir ahora?” El niño, siendo tan pequeño, no entendió al doctor; el pensó que el le
iba a dar toda su sangre a su hermana para salvarla.
¿Conoces algún caso parecido? ¿Qué es lo más importante de esta historia?
JUZGAR
Lectura de Juan 3, 16; 15, 12-13

Porque Dios amó tanto al mundo, que entregó a su Hijo único para que todo el que
cree en él no muera, sino que tenga Vida eterna.
Este es mi mandamiento: Ámense los unos a los otros, como yo los he amado.13.No
hay amor más grande que dar la vida por los amigos.
Reflexión
Su vida siempre está de acuerdo a la voluntad del Padre, de parte de los pobres,
oprimidos y desprotegidos. Esto, desde luego, amenaza el bienestar de los poderosos.
Pero, al mismo tiempo, quién se pronuncia a favor de la justicia rescata al hombre de
la más cruel de las realidades: el pecado.
Jesús muere por nuestros pecados, ese pecado que nos impide experimentar el amor
de Dios, es lo que nos aleja de él.
Jesús vivió su muerte en una actitud de obediencia y fidelidad total al Padre, y de amor
y perdón a los hombres. La muerte, que era la manifestación suprema del pecado, se
convierte en la manifestación suprema de amor y reconciliación entre Dios y el
hombre.
ACTUAR
Dar a cada joven un pedazo de cartulina donde puedan escribir por medio de una
palabra o frase lo que significa para ellos esta entrega de Jesús. Después la pueden
compartir.
Pedirles que se la lleven y compartan con su familia que otras cosas podrían agregarle
para que esa frase pueda tener mucho más sentido en sus vidas.
ORACION FINAL
Ficha 14
CAMINO A EMAÚS
OBJETIVO: Dejarnos ENCONTRAR, acompañar, amar por Cristo y en la libertad de el
encuentro con ÉL, SEGUIRLE.
AMBIENTACIÓN
Oración Inicial:
Jesús estoy aquí Jesús

Jesús que esperas de mi
mis manos están vacías que puedo contigo mi camino es difícil
ofrecerte te exiges abrir un nuevo horizonte
sólo sé que quiero ser diferente en la soledad de mi noche ,Jesús
Jesús estoy aquí no, no puedo abandonarte, Jesús en mi
Jesús que esperas de mí penetraste
mis ojos temen al mirarte, quisiera poder me habitaste, triunfaste y hoy vives en mí..
enfrentarte
amar como tu amas
amar como tu amas sentir como tu sientes
sentir como tu sientes mirar a través de tus ojos
mirar a través de tus ojos Jesús
VER
Las huellas de Emaús (Anexo 1)
JUZGAR
Lectura de Lucas 24, 13 - 35

Ese mismo día, dos de los discípulos iban a un pequeño pueblo llamado Emaús, situado a unos
diez kilómetros de Jerusalén. En el camino hablaban sobre lo que había ocurrido. Mientras
conversaban y discutían, el mismo Jesús se acercó y siguió caminando con ellos. Pero algo
impedía que sus ojos lo reconocieran. El les dijo: «¿Qué comentaban por el camino?». Ellos se
detuvieron, con el semblante triste, y uno de ellos, llamado Cleofás, le respondió: «¡Tú eres el
único forastero en Jerusalén que ignora lo que pasó en estos días!». «¿Qué cosa?», les
preguntó. Ellos respondieron: «Lo referente a Jesús, el Nazareno, que fue un profeta poderoso
en obras y en palabras delante de Dios y de todo el pueblo, y cómo nuestros sumos sacerdotes
y nuestros jefes lo entregaron para ser condenado a muerte y lo crucificaron. Nosotros
esperábamos que fuera él quien librara a Israel. Pero a todo esto ya van tres días que
sucedieron estas cosas. Es verdad que algunas mujeres que están con nosotros nos han
desconcertado: ellas fueron de madrugada al sepulcro y, al no hallar el cuerpo de Jesús,
volvieron diciendo que se les habían aparecido unos ángeles, asegurándoles que él está vivo.
Algunos de los nuestros fueron al sepulcro y encontraron todo como las mujeres habían dicho.
Pero a él no lo vieron». Jesús les dijo: «¡Hombres duros de entendimiento, cómo les cuesta
creer todo lo que anunciaron los profetas! ¿No era necesario que el Mesías soportara esos
sufrimientos para entrar en su gloria?». Y comenzando por Moisés y continuando con todos los
Profetas, les interpretó en todas las Escrituras lo que se refería a él. Cuando llegaron cerca del
47
pueblo adónde iban, Jesús hizo ademán de seguir adelante. Pero ellos le insistieron: «Quédate
con nosotros, porque ya es tarde y el día se acaba». Él entró y se quedó con ellos. Y estando a la
mesa, tomó el pan y pronunció la bendición; luego lo partió y se lo dio. Entonces los ojos de los
discípulos se abrieron y lo reconocieron, pero él había desaparecido de su vista. Y se decían:
«¿No ardía acaso nuestro corazón, mientras nos hablaba en el camino y nos explicaba las
Escrituras?». En ese mismo momento, se pusieron en camino y regresaron a Jerusalén. Allí
encontraron reunidos a los Once y a los demás que estaban con ellos, y estos les dijeron: «Es
verdad, ¡el Señor ha resucitado y se apareció a Simón!». Ellos, por su parte, contaron lo que les
había pasado en el camino y cómo lo habían reconocido al partir el pan.
Reflexión
En el evangelio hay un encuentro con el Resucitado que confirma que la nueva vida tiene que
ser realidad; no es un asunto de discursos o de una doctrina hueca. Jesús no es un fantasma; lo
que les está pasando es real y, por lo mismo, trascendente. El saludo deseando la paz es una
forma de llevar a la comunidad al equilibrio, ya que la naciente experiencia tenia tensiones
internas, y de seguro también con el contexto externo, como es normal en algo que apenas se
está ajustando.
El alimento compartido en comunidad es una bella muestra eucarística que da identidad y
pertenencia a los discípulos. A ese acto esta unidad la memoria liberadora y profética recogida
en la Escritura, que da fundamento al proyecto cristiano. Aquellas mentes que antes no
entendían todo, ahora, con el poder del Espíritu, empiezan a comprender la Escritura, y así se
van preparando para dar el paso a ser una comunidad apostólica capaz de anunciar las buenas
noticias hasta en el centro de poder.
Finalmente Jesús confirma a sus discípulos como testigos de la nueva vida. Ellos, hombres y
mujeres, son conocedores de toda la propuesta, vivieron con Jesús en los momentos más
significativos, y experimentaron el miedo en los momentos de crisis. El ser testigos de la
Resurrección les confiere ahora el compromiso de no callar, sino de anunciar este mensaje
hasta los confines de la tierra.
ACTUAR
Trabajar con los jóvenes el anexo 2

Compartir los comentarios de cada uno de los jóvenes.
¿De qué manera somos como los discípulos de Emaús y cuanto podemos decir de
Cristo a nuestras familias, amigos y a otras personas?
ORACION FINAL
Señor Jesús, Hijo del Dios Altísimo, Gracias por el amor que nos das cada día,
A cada instante, Gracias, porque sales a nuestro encuentro, así como en el camino a
Emaús, para escuchar nuestras dudas, para darnos luz y vida.
Gracias, por que, cada vez que te lo rogamos,
Te quedas junto a nosotros, para darnos el pan de la esperanza, del amor, del servicio,
de la fraternidad y de la comunión.
Gracias señor, por quedarte junto a nosotros en el santísimo sacramento,
Gracias por invitarnos a marchar junto a ti, Para seguir construyendo tu reino en la
tierra, guiados por el espíritu santo, maravilloso don enviado por ti. Amén.
JUEGO
LAS HUELLAS DE EMAUS
En una esquina de la sala ponga un letrero que diga JERUSALÉN. En otra esquina
(puede ser del otro lado de la misma pared o en la esquina diagonal) ponga un
letrero que diga EMAÚS
Materiales: "pies", preguntas, cinta pegante.
Elaboración: 1. Con anticipación haga bastantes "pies" o huellas

2. Escriba las preguntas en los "pies".
Cómo jugar: 1. Divida al grupo en dos equipos.

2. Un representante del primer equipo tiene que coger un "pie". El
animador lee la pregunta al representante de equipo tiene que
contestarla (solo o averiguando con sus compañeros de equipo). Si
contestan bien pueden colgar el "pie" bajo el letrero JERUSALÉN
dirigiéndolo hacia el letrero EMAÚS.
3. Luego los del segundo equipo tienen que hacer lo mismo. Si
contestan bien pueden colgar su "pie" enseguida del "pie" del
primer equipo. (Se dar un distintivo, un color o número, a cada
equipo para diferenciarlos). Gana el equipo que haya contestado
más preguntas, cuando las huellas lleguen a EMAÚS.
Jerusalén Emaús
49
PREGUNTAS PARA EL JUEGO
Se debe responder Falso o Verdadero según el caso.
Jesús estuvo 3 días en la tumba. (Verdadero)

Jesús resucito un viernes. (Falso; fue el domingo)
Jesús entró a Jerusalén en una carroza. (Falso; en un burro)
Jesús y sus discípulos celebraron la fiesta de la Pascua. (Verdadero)
Jesús tenía 14 discípulos. (Falso; 12)
Pedro negó su amistad con Jesús 3 veces. (Verdadero)
Jesús estaba almorzando cuando llegaron los soldados al Jardín. (Falso; estaba
orando)
Cuando Jesús entró a Jerusalén la gente le recibió con sirenas y globos. (Falso;
con palmas)
Judas recibió 3 monedas de plata por entrenar a Jesús a los soldados.
(Verdadero)
Judas lavó los pies de Jesús y los discípulos en la última cena. (Falso; Jesús lavó
los pies de los discípulos)
El nombre del Jardín donde oró es Getsemaní. (Verdadero)
Judas le dio un abrazo a Jesús para que los soldados reconocieran a Jesús. (Falso; le
dio un beso)
Pedro le cortó un oreja a uno de los soldados. (Verdadero)
Pilato permitió la crucifixión de Jesús aunque no pudo encontrar nada malo en él.
(Verdadero)
Barrabas era el criminal que fue crucificado junto con Jesús. (Falso; Barrabás fue
puesto en libertad a cambio de Jesús)
Jesús fue coronado o una corona de oro. (Falso; una corona de espinas)
Jesús fu golpeado con un látigo. (Verdadero)
La cortina del templo se rompió cuando Jesús murió. (Verdadero)
El cuerpo de Jesús, después de su muerte, fue colocado en una tumba abierta.
(Falso; la tumba era cerrada)
Los ángeles anunciaron la resurrección de Jesús. (Verdadero)
Después de su resurrección Jesús se apareció primeramente a Pedro y Juan.
(Falso; a María Magdalena)
Después d su resurrección, hubo algunos discípulos que caminaron con Jesús sin
reconocerle. (Verdadero)
La viuda dio muchas monedas como ofrenda. (Falso; sólo 2)
· “Aquel mismo día, dos de los discípulos iban ¿Qué camino has elegido en tu vida?
andando a una aldea llamada Emaús…
¿Cuál es tu Emaús, tu meta?
¿Qué significa ser discípulo del Señor?
* …y hablaban entre sí comentando todo lo que ¿Qué sucede en estos momentos en tu

había sucedido. Mientras iban hablando y vida?
razonando, el mismo Jesús se les acercó y se puso a
caminar con ellos…* Él les dijo: ¿Qué conversación ¿Qué proyectos tienes en tu vida?
es esa que traen mientras van de camino?
* Uno de ellos, que se llamaba Cleofás, le replicó ¿Te has sentido decepcionado en tu
¿Eres tú el único forastero en Jerusalén que no sabes vida? ¿Cuándo?
lo que ha pasado allí estos días? Él les dijo: -
¿Qué? Ellos le contestaron: -Lo de Jesús el Nazareno, ¿En qué momentos has sentido que tu
que fue un profeta poderoso en obras y palabras… fe se ha debilitado?
* Nosotros esperábamos… algunas mujeres de ¿Qué esperanzas, ilusiones habías

nuestro grupo… Algunos de los nuestros fueron al puesto en tu vida y se han ido
monumento y hallaron las cosas como las mujeres cayendo?
decían, pero a Él no le vieron
* Entonces Jesús les dijo: -¡Qué necios y torpes son ¿Has sido necio alguna vez para creer
para creer lo que anunciaron los profetas!… * ¿No lo que te aconsejaban?
era necesario que el Mesías padeciera esto para
entrar en su gloria? Y comenzando por Moisés y
siguiendo por los profetas, les explicó todo cuanto a
Él se refería en todas las Escrituras…
* Sentado a la mesa con ellos, tomó pan, lo bendijo, ¿En qué momentos de tu vida has
lo partió y se lo dio. Se les abrieron los ojos y le reconocido que Jesús estaba
reconocieron. * Ellos comentaron: -¿No ardía caminando contigo y no te dabas
nuestro corazón mientras nos hablaba por el camino cuenta?
y nos explicaba las Escrituras?
* Y, levantándose al momento, se volvieron a ¿Te sientes testigo de la experiencia

Jerusalén y encontrando reunidos a los once y a sus de encuentro con Jesús? ¿qué
compañeros, les contaron lo que les había pasado dificultades encuentras?
por el camino y cómo lo habían reconocido al partir
el pan”
51
Ficha 15
LA OPCION DE JESUS POR LOS MÁS POBRES
OBJETIVO: Conocer la preferencia de Jesús y su amor por los más pobres y tomar
conciencia de que hay que enfrentar la pobreza porque no es querida por Dios.
AMBIENTACIÓN
Poner el titulo sin las vocales, de manera que podamos ir descubriéndolas a partir del
trabajo del tema que vamos a realizar.
Poner una lámina de Jesús rodeado de gente de esta época, sobre todo gente pobre.
DINAMICA
 Tener fotos o rostros de gente pobre.

 Cada joven se pondrá un rostro en la espalda y caminará por la sala.
 Todos trataran de ver los rostros que hay en sus amigos.
 Luego darles un plumón y pedirles que les pongan un nombre, de repente de alguien
que conozcan, o de alguien que le han comentado.
 Al final cada uno pondrá su cartelito en la pared donde todos puedan tener un tiempo
para ver todos los rostros.
 En el Centro de la pared poner la silueta de un rostro donde ellos, luego de haber
hecho el recorrido puedan colocar un nuevo nombre que hayan descubierto y les haya
conmovido.
VER
Vamos a iniciar dialogando desde nuestra visión y la experiencia personal que tenemos
de este tema de la pobreza y de los pobres.
Para empezar, ¿tú te consideras una persona pobre? ¿Por qué?
Las personas de tu barrio, de tu comunidad a las que consideras verdaderamente
pobres? ¿Por qué crees que los son?
¿Cuáles son las señales de pobreza en tu barrio?
¿Cuáles son a su juicio las causas de esta pobreza en nuestro país?
JUZGAR
El Rostro de Dios es el rostro de los pobres
Jesús, vino a hacer la voluntad de su Padre, sabe que los pobres eran y son los
preferidos de Dios; por eso Él los hace también sus preferidos. Es más, Jesús nos
enseña que hoy Dios se hace presente a nosotros en los pobres, en los hambrientos,
en los enfermos, en los despreciados, en fin, en todos aquellos que tienen vida escasa.
Jesús nos enseña que rostro de Dios es el rostro de los pobres y qué el ha venido para
estar cerca de ellos.
Vamos a constatar esto examinado unos textos del evangelio:
Lc 4, 18: Jesús se siente enviado especialmente para dar una Buena Noticia a los
pobres
Lc 6, 21: Los llama bienaventurados y dichosos.
Mt 9, 11: Se juntaba con ellos y se hizo sus amigos.
Mc 1, 32 – 34: En su favor hizo casi todos los milagros.
Mt 11, 4 – 5 Les anuncia la liberación de mal y pobreza.
Mt 25, 40: Se identifica con ellos hasta confundirse con ellos.
Lc 6, 20: Advierte que el Reino de Dios es para ellos.
2 Cor 8, 9: Él mismo se hizo pobre por nosotros.
Que nos dicen los Obispos en APARECIDA:
a) “Implícita en la fe cristológica”
406. Nuestra fe proclama que "Jesucristo es el rostro humano de Dios y el rostro divino
del hombre". Por eso "la opción preferencial por los pobres está implícita en la fe
cristológica en aquel Dios que se ha hecho pobre por nosotros, para enriquecemos con
su pobreza" (Bto. XVI). Esta opción nace de nuestra fe en Jesucristo, el Dios hecho
hombre, que se ha hecho nuestro hermano (cf. Hb 2, 11-12).
407. Si esta opción está implícita en la fe cristológica, los cristianos como discípulos y
misioneros estamos llamados a contemplar en los rostros sufrientes de nuestros
hermanos, el rostro de Cristo que nos llama a servirlo en ellos: "Los rostros sufrientes
de los pobres son rostros sufrientes de Cristo", Ellos interpelan el núcleo del obrar de
la Iglesia, de la pastoral y de nuestras actitudes cristianas. Todo lo que tenga que ver
con Cristo, tiene que ver con los pobres y todo lo relacionado con los pobres reclama a
Jesucristo: "Cuanto hicieron con uno de estos mis hermanos más pequeños, conmigo
lo hicieron" (Mt 25, 40).
ACTUAR
Vamos a poner nombre a esos rostros desconocidos. ¿Cuáles son las personas o grupos
sociales más pobres, los marginados y despreciados en el ambiente en el que tú vives?
Viendo el ejemplo y la enseñanza de Jesús, cómo debo enfrentar la realidad de mi

pobreza y de la pobreza que me rodea?
¿Viendo el ejemplo y la enseñanza de Jesús, como debo relacionarme con aquellas
personas a las que considero aún más pobres que yo?
Para que veamos que es posible hacer algo contra la pobreza, podríamos en esta
semana proponernos un compromiso que tenga que ver con hacer una obra de
solidaridad con alguna persona más pobre que yo.
ORACION FINAL
53
Señor, estás con nosotros y no te conocemos
Tocas a nuestra puerta y no te dejamos pasar porque llevas el rostro de un mendigo
que pide limosna y tememos que nos robes en la casa.
Nos pides comprensión en el obrero que hace una huelga y a nosotros nos da rabia
esta gente porque organizan movilizaciones en la ciudad.
Nos pides un poco de comprensión y cariño en el anciano que está abandonado y solo
y nosotros no tenemos tiempo para esas cosas porque siempre andamos ocupados en
algo más importante.
Nos sonríes en el enfermo que aguanta su dolor y pone buena cara a su mal tiempo y
nosotros volteamos la mirada y nos apartamos por si la enfermedad es contagiosa.
Y con todo, muchas veces nos preguntamos ¿dónde estás, Dios? Amén
Ficha 16
LA IGLESIA, COMUNIDAD, AL SERVICIO DE LOS
DEMÁS
OBJETIVO: Conocer la Iglesia portadora de la misión de estar al servicio de los demás,
anunciando el Reino de Dios
AMBIENTACIÓN
Oración Inicial: IGLESIA PEREGRINA
Todos unidos formando un solo cuerpo pueblo que en la Pascua nació, miembros de Cristo en
sangre redimidos, Iglesia peregrina de Dios.
Vive en nosotros la fuerza del Espíritu, el Hijo desde el Padre envió, El nos alienta nos guía y
alimenta, Iglesia peregrina de Dios.
Somos en la tierra semillas de otro reino, somos testimonio de amor, paz para las guerras y luz
entre las sombras, Iglesia peregrina de Dios (bis).
Rugen tormentas y a veces nuestra barca parece que a perdido el timón, miras con miedo no
tienes confianza, Iglesia peregrina de Dios. Una esperanza nos llena de alegría, presencia que
el Señor prometió, vamos cantando El viene con nosotros, Iglesia peregrina de Dios.
Todos nacidos en un solo bautismo, unidos a la misma comunión, todos viviendo en una
misma casa, Iglesia peregrina de Dios. Todos prendidos en una misma suerte, ligados a la
misma comunión, somos un cuerpo y Cristo es la cabeza Iglesia peregrina de Dios.
Dinámica: “LEVANTARSE AGARRADOS”:
Pediremos que se formen parejas en el grupo, cada una de ellas se pondrán espalda
contra espalda y con los brazos entrelazados. Posteriormente pediremos que se
sienten en el suelo, deberán levantarse del mismo ayudándose solo con las piernas y la
espalda. Una vez terminada la actividad, podemos intentarlo con dos parejas, tres
parejas, así sucesivamente hasta llegar a los 12 integrantes.
Observaremos si han colaborado los participantes entre ellos, si les ha resultado muy
difícil, estrategias que han seguido para levantarse del suelo, etc... Preguntaremos
cómo se lo pasaron, cómo se han sentido,...
VER
La formación de un cuerpo
Se pide que pasen seis personas que se acomoden por parejas. Se entregará el
material a cada pareja para que elabore un muñeco. Uno de ellos será el muñeco
sobre el cual se vayan colocando las diversas partes y el otro será el que realice la obra.
Al terminar, se revisan los muñecos y se contestan las siguientes preguntas:
55
¿Qué fue lo primero que acomodaste del muñeco y por qué? ¿Qué te motivó a que te
saliera bien el muñeco?
¿Cuál miembro del cuerpo del muñeco podríamos eliminar sin que éste se muriera?
¿Cuáles son los miembros más importantes y cuáles son los menos?
Hemos ido viendo cómo podemos ser un cuerpo y que si nos falta algún miembro
moriríamos, así es la Iglesia, todos nosotros hacemos que ella crezca y sea fuerte.
Vamos a reflexionar ahora cual es la Misión de la Iglesia de la que nosotros somos
parte.
JUZGAR
La misión de la Iglesia es ESTAR AL SERVICIO DE LOS HOMBRES construyendo el Reino de Dios.
Lectura: Lc 4, 16-20
Llegó a Nazaret, donde se había criado. Según su costumbre, entró en la sinagoga un
sábado y se levantó para hacer la lectura. Le entregaron el libro del profeta Isaías y, al
desenrollarlo, encontró el pasaje donde está escrito:
El espíritu del Señor está sobre mí, porque me ha ungido para anunciar la buena noticia
a los pobres; me ha enviado a proclamar la liberación a los cautivos y dar la vista a los
ciegos, a liberar a los oprimidos y a proclamar un año de gracia del Señor.
Después enrolló el libro, se lo dio al ayudante y se sentó. Todos los que estaban en la
sinagoga tenían sus ojos clavados en él.
Reflexión
Jesús nos invita a proclamar la buena noticia a toda la creación, y la buena noticia es la
construcción del Reino de Dios:
• Acabar con la pobreza.
• Liberar a los cautivos
• Dar la vista a los ciegos
• Liberar a los oprimidos.
Desde sus comienzos, con los primeros cristianos, la Iglesia ha tenido clara su vocación
de entrega a los hombres. Como grupo de personas (imperfectas) por supuesto que ha
cometido multitud de equivocaciones, pero también es verdad que siempre ha
intentado estar al lado de aquellos que han necesitado algún tipo de ayuda.
Los primeros cristianos ponían a disposición de la comunidad todos sus bienes para
repartirlos entre todos según las necesidades de cada uno, así a nadie le faltaba de
nada.
También acompañaban a las personas enfermas e intentaban apoyar y mostrar su
comprensión a todos aquellos que la sociedad rechazaba: prostitutas, publicanos,
leprosos,
“endemoniados”... A esto les enseñó Jesús. A lo largo de la historia han sido muchos
los que han dejado todo, su casa, sus amigos, sus seguridades... para seguir a Jesús y
estar al lado de los más pobres, de los más enfermos, de los más olvidados; los
podríamos contar por cientos de miles, tradicionalmente los conocemos como
misioneros.
ACTUAR
 ¿De qué manera nuestra parroquia (Iglesia local) anuncia a Jesús?

 ¿Qué pueden hacer los jóvenes en la parroquia?
 ¿Qué otras actividades se desarrollan en la parroquia?
 ¿Quiénes desarrollan estas actividades?
 ¿Conoces a los sacerdotes de la parroquia, como se llaman, de que congregación
son?
Oración Final
Querida Iglesia
En silencio rezo por ti:

Iglesia de mi padre, sencilla, humilde y liberadora; Iglesia de mi madre, devota y generosa.
Iglesia de mis primeros maestros y maestras, artesanos de la fe.
Iglesia de las grandes catedrales y de las capillas humildes, de los santuarios llenos de pobres y
excluidos.
De pie te digo,
Iglesia que apuestas por la vida, la libertad y la verdad; Comunidad de comunidades, Hogar y
taller de discípulos, Escuela humilde de maestros.
Iglesia de Pedro y Pablo, de obispos y sacerdotes, de hermanos laicos y de consagrados/as, de
muchos hombres y mujeres todavía sin voz en la Santa Iglesia.
Con la compasión en el rostro te digo

Iglesia de los niños y de los viejos, de los enfermos del SIDA y de las prostitutas, de separados y
alejados.
Iglesia de Jesús de Nazaret y de Francisco, de Romero y de Teresa de Calcuta que vuelvas tus
ojos misericordiosos sobre los que mucho sufren y poco son consolados.
Con los brazos extendidos te suplico,

Iglesia del Espíritu Santo, de la libertad y de la justicia, de negros y blancos, de mestizos y de
emigrantes, Iglesia del rostro materno de Dios, Bendita e iluminada por la luz pascual del
Resucitado.
Iglesia misionera en Pentecostés Ábrete a todos los pueblos y naciones, a todas las lenguas y
culturas. Te amo Iglesia perseguida y cuestionada por ser fiel y parecerte a Jesucristo, tu único
Maestro y Señor.
Con la mirada en lo alto

Te contemplo Iglesia de tantas novedades y de tanta cotidianidad; de los grandes deseos y de
la fidelidad esponsal, de la fidelidad renovada y fecunda y te pido un testimonio vivo de la
ternura del Padre bueno que hace salir el sol del alba hasta el ocaso y para el oriente y el
occidente.
Con voz serena te digo:

Querida Iglesia. Alabo tu peregrinar de veinte siglos y con voz de hermano y hermana confieso
mi fe en ti Iglesia una, santa, católica y apostólica. Amén.
57
Ficha 17
IGLESIA JOVEN Y MISIONERA
OBJETIVO: Identificar el sentido de pertenencia a una comunidad, la Iglesia.
AMBIENTACIÓN
Oración Inicial: IGLESIA JOVEN
Somos como un torrente que recién se Somos como palomas, expresando

está formando, y que mañana a más libertad, a esta inmensa humanidad que
tardar arrasará con todo. Nos estamos nos quiere llevar. Con la ayuda de María
preparando para redimir al mundo, a ese que es la Reina de la paz, trataremos de
hombre que está esclavo de sí, que forma reorganizar una nueva sociedad.
la sociedad.
Somos Iglesia Joven que trata de llevar
Somos Iglesia Joven tratamos de alegría al mundo, hacer de él un lugar
transformar al mundo entero, en una donde solo reine el amor. No nos detendrá
sociedad limpia y justa donde no exista la nada ni nadie y seremos los que rompan
esclavitud. No nos detendrá nada ni nadie las cadenas, las cadenas que atan, a este
y seremos los que rompan las cadenas, las mundo sin amor.
cadenas que atan, a este mundo sin amor.
Dinámica:
Lea con detenimiento estas frases y señale las que le llamen la atención con una cruz.
Vuelva a leer las señaladas con cruz, y a las que significan más para usted, póngales
otra cruz. Posteriormente en subgrupos se expone el porque de sus preferencias.
1. Me parece muy importante el conocerme a mí mismo.

2. Me preocupan los problemas de América Latina.
3. Quisiera conocer más a Cristo.
4. Me gusta llamar a Dios con el apelativo de Padre.
5. Quisiera trabajar como cristiano por la justicia.
6. Me interesan las amistades y el dialogar con los demás.
7. Quisiera conocer las Enseñanzas sociales de la Iglesia.
8. Me preocupa el que casi no conozca los Evangelios y la Biblia.
9. Estoy interesado en profundizar en el Bautismo.
10. Aprecio la fuerza que nos da el Espíritu Santo.
11. Valoro, por encima de todo, el ser libre.
12. Creo ser una persona algo concientizada.
13. La palabra "Reino de Dios" significa mucho para mí.
14 Desearía poder participar activamente en la Eucaristía.
15 Quiero ser testigo de Cristo en la Iglesia.
16. Siempre he querido ser responsable y aprecio a las personas que lo son.
17. Me duelen mucho las injusticias sociales.
18. Alguna vez en mi vida hice una opción clara por Cristo.
19. Aprecio la celebración de la Reconciliación.
20. Me gustaría comprometerme a fondo con los pobres y oprimidos.
21. Ante todo, creer en Dios.
22. Quisiera ver una solución eficaz para cambiar las estructuras injustas.
23. Me siento pecador y necesito de salvación.
24. Me interesa el estudio de la Teología y de los documentos eclesiales.
25. Sé valorar la palabra misión.
26. Aprecio a las personas creativas.
27. En mi puede anidar un opresor
28. Jesucristo me dejó inquieto.
29. Quisiera dar testimonio claro de mi fe.
VER
Hacer una entrevista muy amena, con un presentador oficial y varios jóvenes que
puedan poner su experiencia de trabajo como parte de su compromiso y madurez
luego de la confirmación.
Jóvenes: catequistas, guías de exploradores, coro, comunidades, consejo juvenil, etc
Algunas pautas para la entrevista
¿En qué año realizaron la confirmación?
¿Cómo se decidieron a comprometerse con el trabajo en la parroquia?
¿Fue un proceso fácil? ¿Por qué cosas pasaron?
¿Cuál sería su consejo para los jóvenes hoy?
(Ustedes pueden proponer las preguntas que sean necesarias)
JUZGAR
Lectura Juan 17, 21 - 24

Que todos sean uno como tú, Padre, estás en mí y yo en ti. Que ellos también sean uno
en nosotros, para que el mundo crea que tú me has enviado. Yo les he dado la Gloria
que tú me diste, para que sean uno como nosotros somos uno: yo en ellos y tú en mí.
Así alcanzarán la perfección en la unidad, y el mundo conocerá que tú me has enviado
y que yo los he amado a ellos como tú me amas a mí. Padre, ya que me los has dado,
quiero que estén conmigo donde yo estoy y que contemplen la Gloria que tú ya me
das, porque me amabas antes que comenzara el mundo.
ACTUAR
Jesús quiere que sus discípulos se mantengan unidos en el amor

Nos invita a formar parte de esta gran comunidad: de Fe, fraternas, misioneras,
solidarias y litúrgicas. ¿Cómo lo haremos? Es un gran reto
59
Preguntas Acciones (hechos concretos
¿Qué acciones realizas para expresar tu
fe?
¿Qué acciones realizas para manifestar tu
relación con los demás?
¿Qué acciones realizas en relación a la
comunidad solidaria?
¿Qué acciones realizas para expresar tu
creencia en Dios?
ORACION FINAL
Señor, tú me llamas a vivir en comunidad, Y quieres que edifique la comunidad.

Me quieres en comunión con los otros, no para estar mejor ni ser más fuerte
Sino para que sea yo mismo.
La comunidad es fuerte si espera, la comunidad es verdadera si ama.
Ser comunidad es existir para los demás, Es encontrarse con los otros.
Es rezar por ellos. Es dar nuestra propia esperanza. Sólo así podremos acercarnos
a los que no recibieron la fe y ponerlos en tus manos.
Solo así podremos sostenerla en los que a duras penas la conservan. Amén
Ficha 18
SIGNOS Y SIMBOLOS PARA LA VIDA
OBJETIVO: Reconocer en los Sacramentos de la Iglesia, celebraciones significativas para la
vida personal y comunitaria de la fe
AMBIENTACIÓN
Tratar de traer muchas cosas que tengan algún significado para los catequistas,
ponerlos sobre un mantel que tenga una vela encendida.
Si se pueda con anticipación se les pide a los chicos que traigan cosas que tengan un
gran significado para ellos.
Oración Inicial:
Existe un vaso, un vaso de aluminio. De aquel antiguo, bueno y brillante. El mango está roto
pero le confiere un aire de antigüedad. En él bebieron los 11 hijos, de pequeños a grandes.
Acompañó a la familia en sus muchas mudanzas. Del campo a la villa; de la villa a la ciudad; de
la ciudad a la metrópolis. Hubo nacimientos. Hubo muertes. El participó en todo; vino siempre
al lado. Es la continuidad del misterio de la vida en la diferencia de situaciones vitales y
mortales. El y ella permanecen. Está siempre brillante y antiguo. Creo que cuando entró en
casa ya debía ser viejo, con esa vejez que es juventud, porque genera y da vida. Es la pieza
central de la cocina.
Cada vez que se bebe por él no se bebe agua sino la frescura, la dulzura, la familiaridad, la
historia familiar, la reminiscencia del niño ansioso que se sacia tras la sed. Puede tratarse de
cualquier agua. En este vaso siempre será fresca y buena. En casa todos los que quieren matar
la sed beben por él y como en un rito exclaman: ¡Qué bien se bebe por este vaso! ¡Qué buena
es el agua de aquí!
Y en realidad se trata del agua que, según los periódicos, es tan mal tratada. Llega del río
inmundo de la ciudad, llena de cloro. Pero, gracias al vaso, el agua se convierte en buena,
saludable, fresca y dulce.
Un hijo regresa. Recorrió el mundo. Estudió. Llega, besa a la madre, abraza a los hermanos. Se
matan añoranzas sufridas. Las palabras son pocas. Las miradas, largas y minuciosas: hay que
beber al otro antes de amarlo; los ojos que beben, hablan el lenguaje del corazón. Sólo tras
haber mirado, la boca habla de las superficialidades: ¡Qué gordo estás!
¡Sigues igual de guapo! ¡Qué mayor te has hecho! La mirada no dice nada de eso; habla lo
inefable del amor. Sólo la luz entiende. «Madre, tengo sed, quiero beber del vaso viejo».
Y el hijo ha bebido de tantas aguas... Tantas aguas... Pero ninguna es como ésta. Se bebe un
vaso. Y no para matar la sed corporal. Esa, la matan todas las demás aguas. Para matar la sed
del arquetipo familiar, la sed de los penates paternos, la sed fraterna, arqueológica, de las
raíces de donde llega la savia de la vida humana. Esa sed sólo la puede matar el vaso. Se bebe
un primer vaso. Apresuradamente. Termina con un largo suspiro como de quien se hundió y
sale a superficie. Después bebe otro. Lentamente. Es para degustar el misterio que contiene y
significa ese vaso. ¿Por qué el agua del vaso es buena y dulce, saludable y fresca?
Dinámica
61
VER
- El catequista pregunta al grupo: ¿Han pensado alguna vez que nuestra vida está llena de
signos, palabras, gestos y símbolos que nos hablan o trasladan a vivencias más
profundas?.... (se escuchan comentarios).
- Ejercicio para profundizar esto: cada joven coloca en una mesa algún objeto que tenga a la
mano y que sea significativo para él o ella. Se les pregunta: ¿Qué ven en la mesa? ¿En qué
está el valor de cada objeto? (todos menos el que trajo el objeto señalado puede opinar).
- Cada uno de los jóvenes explica al grupo por qué puso ese objeto en la mesa, y por qué es
valioso para él o ella.
- El animador explica la diferencia entre lo que es la cosa (su valor está en su utilidad o en su
costo, y eso es casi lo mismo para todos) y el signo (el significado para alguien y eso lo
hace especial, independientemente de su utilidad o valor económico).
JUZGAR
Los seres humanos somos seres simbólicos. Expresamos nuestra realidad a través de
gestos, palabras y cosas. Los símbolos son conjuntos de gestos, palabras y cosas que
difícilmente pueden expresarse sólo en palabras.
Por ejemplo: el Día de la Madre. Muchas personas regalan flores a sus mamás en ese
día. Las flores son plantas, cosas, que tienen una vida muy corta. Como cosas no sirven
para comer, uno no puede vestirse sólo con flores. Sin embargo, es un regalo
importante, porque expresan mucho más que su ser de cosas. Las flores son símbolos,
expresan realmente cariño y amor. Es un regalo que dice más que la materialidad de
las plantas.
En las historias que trabajamos la semana pasada: la banca para la pareja es mucho
más que madera y fierro. La banca es un símbolo que expresa realmente tanto el amor
inicial de la pareja como la fidelidad a ese amor a lo largo de 50 años. La palabra y el
gesto de perdón de la hija en el velorio de su padre sinvergüenza son mucho más que
el sonido de la palabra y la mano en el vidrio del ataúd. Expresan reconciliación con el
padre y liberación de la hija de la rabia que sentía para con el viejo.
No es el momento de entrar en detalle sobre cada uno de los siete sacramentos. Basta
reconocer que todos los sacramentos implican gestos y palabras, y la mayoría de ellos
el uso de cosas materiales que acompañan los gestos y palabras (por ejemplo, el
bautismo con el agua, la eucaristía con pan y vino, la confirmación y el sacramento de
los enfermos el aceite). Los gestos y palabras y otras cosas expresan más que su simple
materialidad.
ACTUAR
Para conversar y trabajar juntos:

¿Podemos dar otros ejemplos de expresiones simbólicas?
¿Qué es lo que creemos quieren expresar los gestos, palabras y cosas de algunos de los
sacramentos?
ORACION FINAL
Salmo del caminante
Yo soy el camino, la Verdad y la Vida.

Nadie viene al Padre sino por mí.
Caminaré siempre en tu presencia, por el caminar de la vida.
Caminaré entre el cemento de la ciudad, o entre el barro polvoriento de los pueblos.
Tu palabra es luz para mis pasos, luz en mi sendero,
calor en medio del invierno.
Señor, acompaña con tu música mis pasos del pasado y del futuro.
Hazte compañero inseparable de mis caídas y momentos difíciles.
Dime, Señor, que debo caminar guiado por tu estrella
sabiendo que tú eres mi garantía, mi confianza, mi amigo, mi confidente.
Camina Señor, conmigo, acércate a mis pisadas

ábreme de par en par tus grandes secretos,
y enséñame a gozar en el camino de las pequeñas cosas que me regalas ,
enséñame a reconocerte en cada momento, en cada gesto, en cada palabra de mi vida,
y que sepa siempre ir más allá sin quedarme en los bordes de los caminos ,
porque sé que tú alimentas mi vida,
que eres el camino de mis pisadas
y me gozo al saber y sentir que contigo mi vida siempre tiene futuro.
Amén.
63
EL SACRAMENTO DEL VASO
Existe un vaso, un vaso de aluminio. De aquel

antiguo, bueno y brillante. El mango está roto
pero le confiere un aire de antigüedad. En él
bebieron los 11 hijos, de pequeños a grandes.
Acompañó a la familia en sus muchas mudanzas.

Del campo a la villa; de la villa a la ciudad; de la
ciudad a la metrópolis. Hubo nacimientos. Hubo
muertes. El participó en todo; vino siempre al
lado. Es la continuidad del misterio de la vida en
la diferencia de situaciones vitales y mortales. El y
ella permanecen. Está siempre brillante y antiguo.
Creo que cuando entró en casa ya debía ser viejo,
con esa vejez que es juventud, porque genera y
da vida. Es la pieza central de la cocina.
Cada vez que se bebe por él no se bebe agua sino

la frescura, la dulzura, la familiaridad, la historia
familiar, la reminiscencia del niño ansioso que se
sacia tras la sed. Puede tratarse de cualquier agua. En este vaso siempre será fresca y buena.
En casa todos los que quieren matar la sed beben por él y como en un rito exclaman: ¡Qué
bien se bebe por este vaso! ¡Qué buena es el agua de aquí!
Y en realidad se trata del agua que, según los periódicos, es tan mal tratada. Llega del río
inmundo de la ciudad, llena de cloro. Pero, gracias al vaso, el agua se convierte en buena,
saludable, fresca y dulce.
Un hijo regresa. Recorrió el mundo. Estudió. Llega, besa a la madre, abraza a los hermanos. Se
matan añoranzas sufridas. Las palabras son pocas. Las miradas, largas y minuciosas: hay que
beber al otro antes de amarlo; los ojos que beben, hablan el lenguaje del corazón. Sólo tras
haber mirado, la boca habla de las superficialidades: ¡Qué gordo estás! ¡Sigues igual de guapo!
¡Qué mayor te has hecho! La mirada no dice nada de eso; habla lo inefable del amor. Sólo la
luz entiende. «Madre, tengo sed, quiero beber del vaso viejo».
Y el hijo ha bebido de tantas aguas... Tantas aguas... Pero ninguna es como ésta. Se bebe un
vaso. Y no para matar la sed corporal. Esa, la matan todas las demás aguas. Para matar la sed
del arquetipo familiar, la sed de los penates paternos, la sed fraterna, arqueológica, de las
raíces de donde llega la savia de la vida humana. Esa sed sólo la puede matar el vaso. Se bebe
un primer vaso. Apresuradamente. Termina con un largo suspiro como de quien se hundió y
sale a superficie.
Después bebe otro. Lentamente. Es para degustar el misterio que contiene y significa ese vaso.
¿Por qué el agua del vaso es buena y dulce, saludable y fresca?
Ficha 19
LOS SACRAMENTOS DE LA IGLESIA
OBJETIVO: Reconocer en los sacramentos de la Iglesia, celebraciones significativas para la vida
personal y comunitaria de la fe
AMBIENTACIÓN
Oración Inicial:
Señor, de verdad deseo prepararme bien para

este momento, deseo profundamente que todo mi
ser esté atento y dispuesto para Ti.
Ayúdame a clarificar mis intenciones.
Tengo tantos deseos contradictorios...
Me preocupo por cosas que ni importan ni son
duraderas. Pero sé que si te entrego mi corazón
haga lo que haga seguiré a mi nuevo corazón.
En todo lo que hoy soy, en todo lo que intente
hacer, en mis encuentros, reflexiones, incluso
en las frustraciones y fallos
y sobre todo en este rato de oración,
en todo ello, haz que ponga mi vida en tus manos.
Señor, soy todo tuyo. Haz de mí lo que Tú quieras.
Amén.
Dinámica: “Persona, palabra, Lugar y Hecho"
Cada uno escoge una persona (viva o muerta), una palabra, un lugar y un hecho que
sean significativos para él o ella (No necesariamente en relación entre sí).(5 minutos)
Por parejas. Cada cual comparte las 4 cosas que ha escogido, se escuchan, procura
comunicarse y conocerse. Al final, se ponen de acuerdo en una sola persona, palabra,
lugar y hecho para compartirlo luego en el grupo grande (15 minutos).
En grupos de 6 personas (por afinidad): En estos grupos cada cual presenta a su
compañero y procuran todos conocerse más. Al final los 6 tratan de ponerse de
acuerdo en una persona, palabra, lugar y hecho (15 minutos).
65
VER
Trabajamos en grupos:
Trabajo en grupo sobre cada sacramento (3 grupos idealmente, sacramentos de
iniciación), intentando ellos explicarlos a su manera, cómo nos define, cómo el
tenerlos nos acerca más a Jesús y a su plan salvífico.
Que cada grupo haga un teatro del sacramento que le tocó, tomando como base los
evangelios donde se mencionan los sacramentos.
Compartir comentarios de cada uno de los jóvenes sobre la importancia que debe
tener los sacramentos en nuestras vidas.
JUZGAR
“Quién me ve a mí, ve al Padre… el Padre y yo somos uno”
Nos muestra a Dios en su vida, en su palabra, en sus milagros.

En él se concreta la unión hombre con Dios
Jesús En su persona nos muestra al Padre
Nos reconcilia con el Padre
Nos hace hijos y hermanos.
Por eso, El es el SACRAMENTO DEL PADRE, el SIGNO visible, el instrumento eficaz y

salvador de Dios Padre, que quiere salvarnos.
En Jesús se da el encuentro pleno entre Dios y el hombre, por eso es el sacramento
primero: signo visible e instrumento eficaz de la gracia = regalo de Dios invisible.
Su sacramentalidad se expresa en curaciones y prodigios, en palabras comprensibles.
Salva mostrando al Padre y muestra al Padre salvando.
ACTUAR
Conversar con sus padres, tíos o abuelos acerca de cómo ellos decidieron darles la
oportunidad de recibir los sacramentos y los que no, porque razón no lo hicieron.
Conversar con ellos de la importancia de recibirlos.
ORACION FINAL
Dios te salve María…

ANEXO 1
VIDA PSICO-BIOLÓGICA VIDA CRISTIANA VIDA DE GRACIA
1. Nacimiento Integrarse a la Iglesia BAUTISMO
2. Desarrollo y crecimiento Reafirmar la fe recibida CONFIRMACIÓN
Cuando hemos roto nuestra

armonía con Dios y los
3. Asistencia médica RECONCILIACIÓN
hermanos (reconocer la culpa)
4. Alimentación Aumentar el amor a Cristo y los EUCARISTÍA

hermanos
5. Opción de vida Sentir el llamado de Dios a un ORDEN SACERDOTAL

ministerio especial
6. Opción de vida Optar por la vida familiar MATRIMONIO
7. Ante la muerte Recobrar la esperanza ante el UNCIÓN DE LOS ENFERMOS

dolor
67
ANEXO 2
NOMBRE SIGNO EFECTO ECLESIAL EFECTO DE GRACIA
Consagración del pan y Celebra con Cristo su Alimenta nuestra fe y

del vino sacrificio pascual. fortalece la unidad y la
EUCARISTÍA caridad de la Iglesia
Baño de agua, vela Miembro de la Iglesia. Nacimiento en la fe, en

encendida, nombrar a la el Padre, en el Hijo y en
BAUTISMO Trinidad. el Espíritu Santo.
Imposición de las manos, Fortalecer, por el don

signar y ungir con el del Espíritu Santo, para
CONFIRMACIÓN crisma. Testigo de Cristo. ser testimonio de fe.
SACRAMENTOS DE INICIACIÓN
SACRAMENTO ORIGEN MINISTRO SUJETO MATERIA FORMA EFECTO
. Diácono, •Borra el
Presbítero y pecado
Obispo. Agua que original (en el
Si es niño: “Yo te bautizo
se adulto
•Ministro Infante en el nombre
Mateo derrama también los
BAUTISMO Laico del Padre y
28,19-20 tres veces pecados
Si es adulto: del Hijo y del
sobre la personales)
•Cualquier Catecúmeno espíritu Santo”
persona en cabeza
•Nos hace
caso de hijos de Dios
necesidad
•Nos hace
•Recibimos a
miembros de
Jesús y nos
la Iglesia.
Comulgante unimos con
quien tiene él.
que estar en “Tomad y •Nos
Sacerdote gracia de Dios comed todos alimentamos
1 Co y preparado
EUCARISTÍA (Obispo- Pan y Vino de él...” (Las con el Pan de
11,23-32 debidamente;
presbítero) palabras de la Vida para
para saber a consagración) tener
quién va a
vida eterna.
recibir.
•Recibimos
fuerza de
este alimento
para cumplir el
•Recibimos
el Evangelio.
Espíritu Santo
Confirmando: Imposición con sus siete
el que tiene •Nos
de las ‘Recibe por dones.unimos
que manos esta señal el entre
Hch. 1,3-
CONFIRMACIÓN Obispo prepararse nosotros la
•Recibimos
8 y crismación Don del
para ser un como cuerpo
fuerza y la
testigo de en la Espíritu Santo’. de Cristo.
gracia para
Cristo. frente. convertirnos
en testigos
del Señor y
de su
evangelio en
la Iglesia y en
el mundo.
69
Ficha 20
LA CONFIRMACIÓN
OBJETIVO
Comprender y valorar el sacramento de la confirmación como un paso en la madurez

cristina del joven.
AMBIENTACIÓN
Ambientar con frases alusivas
Oración Inicial:
Respira en mi
Oh Espíritu Santo
Para que mis pensamientos
Puedan ser todos santos.
Actúa en mí
Oh Espíritu Santo
Para que mi trabajo, también
Pueda ser santo.
Atrae mi corazón
Oh Espíritu Santo
Para que sólo ame

Lo que es santo.
Fortaléceme
Oh Espíritu Santo
Para que defienda
Todo lo que es Santo.
Guárdame pues
Oh Espíritu Santo
Para que yo siempre
Pueda ser santo.
Dinámica:
VER
En dos grupos se trabajan dos temas: ¿Cuáles son las características de una persona
madura y de una inmadura?
Plenario. Complementan
Ver qué exige la confirmación: Responsabilidad en la fe, compromiso, seriedad,
apertura a los otros y al mundo, creatividad, justicia, etc.
JUZGAR
Lectura de Hechos de los Apóstoles 2, 1 - 5

Al llegar el día de Pentecostés, estaban todos reunidos en el mismo lugar. De pronto,
vino del cielo un ruido, semejante a una fuerte ráfaga de viento, que resonó en toda la
casa donde se encontraban. Entonces vieron aparecer unas lenguas como de fuego,
que descendieron por separado sobre cada uno de ellos. Todos quedaron llenos del
Espíritu Santo, y comenzaron a hablar en distintas lenguas, según el Espíritu les
permitía expresarse. Había en Jerusalén judíos piadosos, venidos de todas las naciones
del mundo.
Reflexión
Quedar llenos del Espíritu Santo es recibir una fuerza, una gracia de Dios para vivir de
acuerdo a sus enseñanzas y poder enfrentar todas las adversidades y dificultades que
se nos presentan en la vida.
Lo primero que hicieron los apóstoles tras recibir el Espíritu Santo fue comenzar a
hablar de Jesús sin miedo; ya no estarán más tiempo callados. Además, todos
entienden lo que dicen a pesar de que la gente que les escuchaba hablaba diferentes
idiomas.
Si “comenzaron a hablar…” cuando hasta entonces estaban callados y escondidos, es
porque el Espíritu Santo les dio esa fuerza que necesitaban para hablar.
A partir de Pentecostés, los discípulos de Jesús ya no se sentían solos, su Espíritu
estaba con ellos y actuaba en ellos hasta el punto de que no tuvieron miedo a ser
apresados. Seguían teniendo dificultades, pero el Espíritu de Jesús les iluminaba y
aclaraba las dudas.
La confirmación representó para los discípulos su mayoría de edad; en ese momento
se hicieron adultos de verdad.
Esto es lo mismo que representará la confirmación que se va a recibir dentro de pocas
semanas. Ese día también se recibirá el Espíritu Santo.
ACTUAR
Descubrir la gracia del Espíritu que nos da fuerza.

Repartir entre los chicos un don diferente para cada uno: sabiduría, entendimiento,
consejo, ciencia, fortaleza, piedad, temor de Dios.
Como un pequeño trabajo personal:
¿Que nos dice a cada uno el don que nos ha tocado?
¿De qué manera lo puedo aplicar en mi vida?
¿Para ser más servidor de los demás, con estos dones que vamos a recibir, que estás
dispuesto a hacer a partir de la confirmación?
ORACION FINAL
Espíritu Santo: perfecciona la obra que Jesús comenzó en mí. Quiero ser sencillo,
lleno de amor a Dios y constantemente generoso.
Que ninguna fuerza humana me impida hacer honor a mi vocación cristiana. Que
ningún interés, por descuido mío, vaya contra la justicia.
Que ningún egoísmo reduzca en mí los espacios infinitos del amor. Que la efusión
de tu Espíritu de amor venga sobre mí, sobre la Iglesia y sobre el mundo entero.

Catequesis de Cofnirmacion 2015

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DESCRIPCIÓN BREVE

Material para el trabajo de la

SOY JUAN, MARÍA Y TÙ…

Conocerse y aceptarse tal cual uno es.

El animador dice su nombre y hace un gesto característico de su personalidad, por ejemplo;

El texto nos presenta la anunciación y el nacimiento de Jesús, dos eventos muy

Carteles con rostros de jóvenes.

Señor, escucha mi oración; viene de un corazón joven.

No sé dónde mirar cuando la sociedad me ofrece cosas contradictorias.

Busco tu rostro, Señor, y me acojo al calor de tus manos;

Mi corazón tiene hambre y sed de ti

 Estrellas de cualquier material, pueden ser de papel, depende de tu creatividad. En

VER “Luces y sombras de la juventud”

Lectura de Lucas 2, 41 -52

Para que los jóvenes no caigamos en el desaliento y el desánimo. Ayúdanos, Señor.

TENEMOS UNA FAMILIA

Reconocer a la familia como parte fundamental de nuestra formación como personas

Hacer la silueta de una familia.

Oración por la familia

Que ninguna familia comience en cualquier de repente

Que ninguna familia se albergue debajo en el puente

La familia comience sabiendo por qué y donde va

 Divide el grupo en dos equipos y solicita un voluntario de cada uno.

Es necesario crear un buen clima familiar. En este punto se trata de hacer

QUEREMOS SER AMIGOS

Potenciar el respeto mutuo y la apertura para conocerse mejor.

Hacer rostros dependiendo la cantidad de jóvenes que haya en el grupo

En la memoria del corazón

El catequista distribuye un papelito a cada uno

En relación con la dinámica anterior:

- ¿Qué crees que signifique tener un amigo?

Leer atentamente las siguientes citas bíblicas: Corintios 13,4-8

Hacer un papelógrafo que contenga dos tipos de vivir la amistad:

Gracias, amigo, por aceptarme como soy.

SOMOS LIBRES Y RESPONSABLES

Descubrir que es la libertad y la responsabilidad como joven

Cada día se debe ambientar de acuerdo a la creatividad de los catequistas.

Tomad, Señor, y recibid toda mi libertad, mi memoria,

CASA, INQUILINO, TERREMOTO

PERU DE TODAS LAS SANGRES

Conocer mi país y su cultura, al igual que la de Jesús.

Un mapa del Perú, y mapa de Israel,

Mi pueblo es valiente y generoso, pobre pero rico en dignidad; y ni el sufrimiento, ni el

Ustedes podrán escoger la cantidad de equipos dependiendo del el número de jóvenes

A partir de la dinámica podemos ver como es nuestro país.

Por entonces se promulgó un decreto del emperador Augusto que ordenaba a

¿Cómo definirías a tu país?

Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la

Reflexionar sobre la realidad distrital.

Mapa de El Agustino, presentar recortes / fotos de El Agustino

Canción: Llego el Momento de empezar

Realizar una dinámica de foto palabras

¿Cómo te sientes viviendo en El Agustino?

Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la

Nuestra única manera de poder desarrollarnos plenamente como personas es en

En todos estos espacios de convivencia, de construcción de la comunidad se da

Las fiestas patronales, como un espacio de convivencia, además de tener un

Finalmente, el mundo de la comunicación, que está unificando a la humanidad y

SER LIDER HOY EN DÍA

Discernir sobre nuestra participación en la vida de nuestra comunidad

Ser líder hoy ¿????? Como cartel motivador

JESUS Y SU MISION (SU PROYECTO)

Ambientar con noticias buenas, impactantes, que dan esperanza.

Oración Inicial: Vida