SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N 1 Lhokseumawe

Kompetensi Keahlian : Semua Jurusan
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : Genap
Durasi (Waktu) : 40 JP
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakoknitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4 (Keterampilan) : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok
i Sumber
Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Nasional Pengembangan Nasional Unsur (JP)
Aceh Lokal/islami
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.3 3.3.1 3.3.2 Menghitung berapa banyak 1.  Pengisian Mengamati Buku paket
24 JP Pengetahuan
matematika
Menganalisis cara yang terjadi dari suatu tempat Membaca dan mengamati  Tes SMK
aturan peristiwa dengan (filling pengertian, pengisian
tertulis
pencacahan menggunakan Pengisian slots) temapat, factorial,
permutasi dan kombinasi,
(aturan tempat yang tersedia 2. Faktorial
serta masalah nyata yang keterampilan
penjumlahan, (Filling Slots) 3. Permutasi berkaitan dengan
 Portofolio
aturan 3.3.3 Menghitung factorial unsur yang permutasi dan kombinasi.
untuk menumbuhkan
perkalian , 3.3.4 Menentukan banyaknya berbeda
rasa ingin tahu Sikap
permutasi, dan cara dalam menyelesaikan 4. Permutasi
Menanya Observasi
kombinasi ) masalah yang berkaitan unsur yang
Membuat pertanyaan Penilaian diri
melalui dengan permutasi sama
mengenai pengisian Penilaian antar
masalah 3.3.5 Menentukan banyaknya 5. Permutasi
temapat, factorial,
peserta didik
konstektual cara dalam menyelesaikan Siklis permutasi dan kombinasi,
masalah yang berkaitan 6. Kombinasi serta masalah nyata yang Karakter
4.3 berkaitan dengan
dengan permutasi dengan Ruang Observasi
permutasi dan kombinasi
Menyelesaikan beberapa unsure yang 7.Masalah untuk menumbuhkan
masalah sama konstektual rasa ingin tahu
konstektual 3.3.6 Menentukan banyaknya permutasi
yang berkaitan cara dalam menyelesaikan dan
Mengeksplorasi
dengan kaidah masalah yang berkaitan kombinasi.
Menentukan tata cara
pencacahan dengan permutasi Siklis
pengisian temapat,
( aturan 3.3.7 Menentukan banyaknya factorial, permutasi dan
penjumlahan, cara dalam menyelesaikan kombinasi, serta masalah
aturan masalah yang berkaitan nyata yang berkaitan
dengan permutasi dan
perkalian, dengan Kombinasi kombinasi. untuk
permutasi, dan 4.3.1 Menyelesaiakan masalah menumbuhkan rasa
kombinasi) konstektual yang bertanggung jawab
berkaitan dengan
permutasi dan kombinasi

Mengasosiasi

Menganalisis dan
membuat kategori dari
unsur-unsur yang terdapat
pada pengisian temapat,
factorial, permutasi dan
kombinasi, serta masalah
nyata yang berkaitan
dengan permutasi dan
kombinasi sehingga dapat
dibuat kesimpulan
mengenai pengisian
temapat, factorial,
permutasi dan kombinasi,
serta masalah nyata yang
berkaitan dengan
permutasi dan kombinasi
untuk menumbuhkan
rasa tanggung jawab
 Mengomunikasikan

Menyampaikan pengertian
pengisian temapat,
factorial, permutasi dan
kombinasi, serta masalah
nyata yang berkaitan
dengan permutasi dan
kombinasi untuk
menumbuhkan rasa
komunikatif

3.4 Mendeskripsi 3.4.1 3.4.2 Mendeskripsikan kejadian Mengamati Buku paket

1. Kejadian 16 JP Pengetahuan
matematika
kan dan majemuk. majemuk Membaca dan mengamati  Tes SMK
menentuka 3.4.3 Menentukan Peluang Saling 2. Peluang pengertian kejadian
tertulis
n peluang lepas dari suatu kejadian saling lepas majemuk, peluang saling
3. Peluang lepas, peluang saling
kejadian 3.4.4 Menentukan Peluang saling
bebas, peluang bersyarat keterampilan
saling bebas
majemuk bebas dari suatu kejadian serta masalah konstektual
4. Peluang  Portofolio
( peluang 3.4.5 Menentukan peluang berkitan dengan peluang
bersyarat untuk menumbuhkan
kejadian- bersyarat dari suatu kejadian 5. Masalah rasa ingin tahu Sikap
kejadian 4.4.1 Menyelesaiakan masalah kontektua
saling konstektual yang berkaitan l Observasi

bebas, dengan peluang berkaitan Menanya Penilaian diri

dengan
saling Membuat pertanyaan Penilaian antar
peluang
lepas, dan mengenai kejadian peserta didik
majemuk, peluang saling
kejadian
 bersyarat ) lepas, peluang saling Karakter
dari suatu bebas, peluang bersyarat
serta masalah konstektual Observasi
percobaan
berkitan dengan peluang
acak. untuk menumbuhkan
rasa ingin tahu
4.4
Menyelesaika
n masalah
yang berkaitan
dengan
peluang
kejadian
Mengeksplorasi
majemuk
( peluang, Menentukan cara
kejadian – menyelesaikan kejadian
kejadian saling majemuk, peluang saling
lepas, peluang saling
bebas, saling
bebas, peluang bersyarat
lepas, dan serta masalah konstektual
kejadian berkitan dengan peluang
bersyarat). untuk menumbuhkan
rasa tanggung jawab

Mengasosiasi

Menganalisis dan
membuat kategori dari
kejadian majemuk,
peluang saling lepas,
peluang saling bebas,
peluang bersyarat serta
masalah konstektual
berkitan dengan peluang
yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenai cara
menyajikan dan mengolah
kejadian majemuk,
peluang saling lepas,
peluang saling bebas,
peluang bersyarat serta
masalah konstektual
berkitan dengan peluang
untuk menumbuhkan
rasa tanggung jawab

Mengomunikasikan

Menyampaikan cara
menyajikan kejadian
majemuk, peluang saling
lepas, peluang saling
bebas, peluang bersyarat
 serta masalah konstektual
berkitan dengan peluang
untuk menumbuhkan
rasa komunikatif

Mengetahui Lhokseumawe, 09 Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Armiya, S.Pd, MM Fitria Rizka Putri, S.Pd

Nip.19670708 199103 1 004