EXAMEN DE L’APHASIE REVISION 1989 FEUILLE DE NOTATION ET D’ENREGISTREMENT Nom Date de nelssence Diplomes «Date de Vexamei Adresse Ag Nom de Iexaminateur : NP de Dossi Langue maternelle : Comportement antérieur : bavard renfermé Langue pariée : ‘Comportement actuel : Histoire de la maladie : Hémiplégie : droite gauche Troubles sensitifs : ee, Hémianopsie : Date d'apparition Mode d’installation de la maladie : Examens complémentai SCAN: RMN : EEG; LES EDITIONS DU CENTRE DE PSYCHOLOGIE APPLIQUE 25, Rue de la Plaine - 75980 PARIS Cedex 20 7 © 1989 by les Ed. du Centre de Psychologie Appliquée - TOUS DROITS RESERVES: Dépéts légal : 1* trimestre 1989 n° 432 0301 - Imp IDB Scanné avec CamScanner|. EXPRESSION ORALE Poser les questions suivantes et note! 1. INFORMATION - ETAT-CIVIL Total = ...... — Quel est votre nom 7 — Quel est votre age ? — OU étes vous né(e) ? . — Quelle est votre adresse ?.. — Quelle est votre profession ? 15 Cotation : 1 point par item réussi. Observations : DIALOGUE CONTRAINT — Que fait-on quand Ie réveil sonne ? — Pourquoi porte-t-on des vétements chauds en hiver ? .. — A quelle occasion allons-nous chez le coiffeur ? . — A quoi sert le téléphone ? — 2 points si I'énoncé-réponse véhicule une information exacte a l'aide d’un lexique et d'une syntaxe adéquats. — 1 point si information transmise est percellaire en raison d'une formulation imprécise, approximative. Observations : Scanné avec CamScanner3. RECIT PERSONNALISE Tote eee ATO Dire au patient : « Parlez-moi de... » — votre vie, familiale : 1) de vos proches : conjoint-parents:. ...... oe 2) de votre vie de tous les jours : éyénements marquants — votre maladie : 1) de son mode d’installation — votre métier . (si le patient est prolixe, continuez d’écrire le récit sur une feuille blanche). Cotation : Semblable & la précédente (1 ou 2 points suivant les méme critéres). Comptabiliser le temps mis pour répondre a I’ensemble de ces questions : Observations : Cotation quantitative : Compter le nombre de réussites pour chaque partie. Faire le total des scores. Total (Parties 1+2+3)= ......./25= ...... % Cotation qualitative : Coter par ++ ; + ; + les signes aphasiques suivants. Se reporter au manuel ol figurent ces critares. ++ + + — Défaut d’accds lexical — Mutations phonétiques — Déviations phonémiques (jargons - paraphasies) — Déviations sémantiques — Conduites palliatives — Agrammatisme ou Dysyntaxie Scanné avec CamScanner4, AUTOMATISMES LANGAGIERS A. Demander au patient Total = « énoncez » : — les jours de la semaine : — les mois de l'année « comptez » : — jusqu’a 20 : « chantez » — une chanson: .................. Cotation : Pour chacune des séries, accorder : — 5 points en cas de réussite totale, — 4 points si la série a da étre amorcée en début d’émission, - 120 — 3 points si des stimulations répétées sont nécessaires a plusieurs reprises en cours d’émission, — 2 points si la moitié des éléments n’ont pas été verbalisés en dépit des stimulations, — 1 point si un ou deux éléments de la série ont été verbalisés. Observations : 8. Dire au patient : « Terminez les phrases suivantes » Total = —je frappe ala *...... — je vais porter une lettre a la = en hiver i! fait = quand j'ai faim, je — Je n’en peux plus, je sui Cotation : 1 point par item réussi. Observations : 15 Cotation quantitative : Compter le nombre de réussites pour chaque par Faire le total des scores, Total (Parties A+B)= ........./25 Cotation qualitative : Pas de cotation qualitative. Scanné avec CamScanner5. REPETITION A. SYLLABES Total= .. Faire répéter au patient les syllabes ci-dessous. Commencer par « po, ru, ti... », puis « chi, jo, da... » PO eee sees chi Oran... u . cla ti te fy. qu... cee eeee - + spri. SU. eeee eens. man - scrin. : Cotation quantitative : 1 point par item réussi. Observations : 8. MOTS. Totel= Faire répéter les mots ci-dessous. Commencer par « bonjour, monsieur... », puis « café, tapis... » bonjour. . café + grace .........., instauration - obsting monsieur . + apis... . gracier institution . ; asia: madame - salade . gracieux . - constitution aménagement....... pardon - parent disgrace . . restitution ....... Tchécoslovaquie . . merci .. - Wagon . . . gracieusement .... restauration ...... exceptionnellement. . Cotation quantitative : 1 point par item réussi. Observations : Scanné avec CamScannerC. PHRASES Faire répéter au patient les deux séries de phrases ci-dessous. Série a: a, — J'ai faim . a, — Elle est partie hier ay — Ine I’'a méme pas eu a temps... a, — Quoi qu’ll en soit, il n’y parviendra pas. a, — Je ne te l’aurais pas dit si nous n’en avions pas eu la preuve Série b: b, — V'eau bout......... b, — Les lunettes sont perdues |... .. bs — Jeanne achéte du jambon et du fromage me — Le train de Dijon est arrivé avec 23 minutes de retard a la gare de Lyon .. cation quantitativ: Série a: 1 point a,, 2 points a, et as, 4 points a, et as. Série b: 1 point b, et b;, 2 points bs, 4 points b, et bs. servations : tation qualitative : pour I’ensemble du subtest « Répétition ». ++ + + — Mutations phonétiques — Déviations phonéniiques — Dévi ions sémantiques — Conduites palliatives — Agrammatisme ou Dysyntaxie Scanné avec CamScanner6. DENOMINATION - DESCRIPTION A. DENOMINATION Tot: -. 120 Présenter les images une a une dans I’ordre ci-dessous en demandant au patient ; « Qu’est-ce que cela ? » ou bien « Dites-moi le nom de ce qui est représenté sur |‘image ». 1. bébé. . 4. pain... . 7. artichaut.......... 10. vache . 2. infirmiére . 5. table 8. escabeau 11. lion . 3. boulanger . 6. cravate . 9. escargot.......... 12. chat 13. thermomatre . 16. courir . 14. nervures . . 17. manger... 15, brosse & dents... 18. plonger.. . 19. se peigner 20. monter Cotation : 1 point par item réussi. 1/2 point si utilisation d’un mode de facilitation langagier. Observations : Mode de facilitation langagier efficace. — contexte inducteur — ébauche orale du mot — lecture du mot — transcription du mot — répétition du mot en temps différé B. DESCRIPTION Total= . Présenter le tableau « Carrefour » et dire : « Décrive: Le carrefour : AB -moi ce qui se passe sur ce tableau Cotation : 1 point par action verbalisée dans son intégralité. (L’orthophoniste pointe successivement 5 actions a méme d’étre verbalisées par une phrase respective). Observations Cotation quantitative : Compter le nombre de réussites pour chaque partie. Faire le total des scores. Cotation qualitative : pour I’ensemble du subtest « Dénomination - Description » ++ + + — Défaut d’ace’s lexical — Mutations phonétiques [ — Déviations phonémiques — Devi ns sémantiques — Conduites palliatives — Agrammatisme ou Dysyntaxie Scanné avec CamScannerll, COMPREHENSION ORALE Poser les questions suivantes et noter intégralement les réponses du patient. 1. DESIGNATION D‘APRES IMAGES A, LEXIQUE Total= .....,.../18 Présenter les images par groupe de trois au patient et dire : « montrez-moi... » 1. ciseaux . . 2. cerise..... poule 0.2... ee cece ee cheval . raisin... . moule .........0e00e lunettes ...... 0.6... 55 banane seees loupe 4. sauterelle . . . 5. trone (de I'arbre) ... sécateur... poignée (de la valise) télégramme boucle (de la ceinture) . Cotation : 1 point par item réussi. Observations : B, MORPHOSYNTAXE Présenter les planches d 1 — Un écolier ... 2 — Plusieurs sont blancs 3 — Le chat poursuit le chien . 4 — La petite fille montre la dame qui pousse le bébé . La petite fille qui montre la dame pousse le bébé . La petite fille que montre la dame pousse un bébé 5 — Avec quoi se coiffe-t-on? ... 04 va-t-on acheter les médicaments ? De quel ustensile se sert-on pour manger 7 bo 4 oe 84H A qui je m’adresse quand je dois subir une intervention chirurgicale ? ..............ces Cotation : 1 point par item réussi. Observations : Cotation quantitative : Compter le nombre de réussites pour chaque partie. Faire le total des scores. Total (Parties A+B) Cotation qualitative : Pas de cotation qualitative. Scanné avec CamScannerCOMPREHENSION - DIALOGUE - RECIT (sans référent visuel) A. REPONSES PAR OU! OU NON 10 Faire répondre au patient par oul ou non aux questions suivantes : — Vous étes un homme ? ou une femme ? — Est-ce qu’ll est minuit en ce moment 7... — Est-ce que je regarde avec mes oreilles ? . — Est-ce que je marche sur mes pieds ? . — Est-ce que je vais porter une lettre cachetée & la cave? — Quand je suis malade, est-ce le médecin que j'appelle ? — Est-ce qu'il fait froid en été? — Est-ce quill fait moins chaud en été qu’en hiver ? plus de jours en un mois qu’en une semaine ? plus de jours en une année qu’en deux mois? .. . tation : 1 point par item réussi. jervation: B, TEXTES ENONCES ORALEMENT Dire au patient : « Je vais vous lire deux courtes histoires. Aprés chacune d’elles, je vous poserai des questions sur le texte auxquelles vous me répondrez par oui ou par non ». © 49" texte: Total= ......../8 Nous habitons au bord de la mer - dans un village - notre maison est située place de la Mairie - elle se compose de 5 piéces - de la fenétre de la cuisine on apergoit les dunes et le phare, non point la mer. Questions : — Est-ce qu’ils habitent : — & la campagne 7? . — dans le quartier de la poste ? . — Y-a-t-ll cing pices ? ... — Est-ce de la cuisine qu'lls apergoivent ta mer ?. — Le phare est-il visible d’une certaine piéce ? . tation : 1 point par item réussi. servations : Scanné avec CamScanner© 2+ texte: Total= wee Un homme, originaire de Bretagne, attablé a la terrasse d'un café parisien, décachette une lettre per- sonnelle. La voisine de table, parisienne, lit I'adresse de cet homme sur I'enveloppe : Saint-André - Finis- tate. Elle se précipite dans la cabine téléphonique consulter le Bottin. Au bout de quelques minutes, elle retourne & sa table et engage une conversation avec son voisin breton : « Permettez-moi de vous deman- der des nouvelles de Madame A...., boulangére, Grande Rue, de Monsieur B...., agriculteur, route de Paris, et du Docteur M....., place de I'Eglise ». L’homme éberlué croit evoir trouvé une payse en plein Paris. Au comble du bonheur, il I'invite & déjeuner. d'apras « Les zébres » de A. Allais Questions = 1 — Ces deux personnes se connaisssient-elles avant de se rencontrer a la terrasse d'un café ? 2 — Avaient-elles rendez-vous pour déjeuner ? . A wie tate 3 — La volsine de table est-lle parisienne ? * 4 — Attelle connu le nom des gens de Saint-André en leur téléphonant ?. ‘ 5 — Le médecin habite-til place de I'Eglise 2... .- 2.2.6... eee eeeeeeee eee a Cotation : 2 points par item réussi. Observations : Cotation quantitative : Compter le nombre de réussites pour chaque partie. Faire le total des scores. ABR Cotation qualitative : Pas de cotation qualitative. Scanné avec CamScannerMl, LECTURE Poser les questions suivantes et noter intégralement les réponses du patient. 1. LETTRES - SYLLABES A. DESIGNATION (D) Présenter au patient chaque carte portant lettres ou syllabes et dire : « Montrez-m« tive : Cotation qua 1 point par item réussi. Observations : B. LECTURE A HAUTE VOIX (L) TotalL=.......... en % Demander ensuite au patient de lire les lettres ou les syllabes & haute voix. Cotation quantitative : 1 point par item réussi. Observations DoL DoL Do.L Do. 1-8 2-1 3-in soe Geta i : t . on. fu u se b ode ain phu 6 d : pi cho 5-ac see Bgl sae Tetinalou akr : smu . médicine vil a He spro a egzercis... Cotation qualitative Voir & ta fin du subtest « Lecture », pour la rubrique « Lecture & haute voix ». Scanné avec CamScanner2. MOTS A. APPARIEMENT MOTS-IMAGES (A) Total 125= 2% Présenter au patient les cartes portant trois noms (quatre pour la premiére carte), et lui donner les trois. {ou quatre) images qui correspondent. Dire : « Mettez les images sous les mots qui leur correspondent ». Cotation quantitative : 1 point par item réussi. Observations : B. LECTURE A HAUTE VOIX (L) Retirer les images, et demander ensuite au patient de lire les mots haute voix. Cotation quantitative : 1 point par item réussi. Observations : C. DESIGNATION (D) Total D= .. see A2B= Demander ensui au patient : « Montrez-moi ou est écrit le mot pipe, ..., café, ..., etc ». Cotation quantitative : 1 point par item réussi. Observations : ALD 1- pipe senna 2- boire 3-rame café sete t6léphoner : arme avion rire eae mare verre ALD ALD ALD 4-pot se 5-t6léphone .. .. 6 - ballon vets chapeau “ coquelicot bouton épaule 7 jacinthe bouton ALD AL 7- chaise : 8 - menton : ‘tabouret menottes .. - fauteuil cyclamen Sotation qualitative : Voir & la fin du subtest « Lecture », pour la rubrique « Lecture & haute voix ». Scanné avec CamScanner(3. PRRASES ET RECT | CURRESPURDANCE WMAGES-TEATE ‘A. MORPHOSYNTAXE Total =.... 6 Présenter au patient les planches d'images et les cartons portant les I6gendes et dire : « Mettez les phrases ‘sous les images correspondantes. » 1 — Le gargon est plus grand que la 2 — Le gargon est moins grand que la fille . 3 — Le gargon est aussi grand que la fille. . 4 — II pleut, donc elle prend son parapluie . .. . - 5 — Il pleut, pourtent elle ne prend pas son parapluie 6 — II ne pleut pas, mais elle prend quand méme son parapl Cotation : 1 point par item réussi. Observations : B. TEXTES - ACTIONS Total= ..... +110 Présenter au patient les planches d'images et les cartons portant les Iégendes et dire : « Mettez les phrases sous I ges Correspondantes. » 1-enfant crie ... 2-homme sort. starréte . . descendent ........ s‘engage.. Cotation : 1 point par item réus: Observations : C. APPARIEMENT SEGMENTS-PHRASES Total= 2.2... 2.2.14 Présenter au patient les phrases et les segments « sujet » dans ordre ci-dessous et dire : « Mettez cha- que sujet avec la phrase qui lui correspond ». 1 — Dégagez la bouche d’incendie ordonne « le touriste 2 — Ouvrez la bouche demande ........... gs OY CUTEST ++. le pilote 3 — Oil se trouve la bouche de métro interroge ceseeeees . le dentiste 4 — Nous survolons les Bouches-du-Rhne annonce ..........-.... seseeeeeee le pompier Cotation 1 point par item réussi. Dbservations : Scanné avec CamScannerD. RECIT i Total AB a. Questions Prendre la planche correspondant au texte et le faire lire au patient en lecture intérieure ou a haute voix. Puis lui poser les questions suivantes auxquelles il devra répondre par oul ou non, — Est-ce que le voyage est organisé dans I'est de I'Amérique ? ...... — Est-ce que le moyen de transport prévu était le car?........ cee — Est-ce que le rendezvous avait, initialement, été fixé a la gare routiare 7 — Est-ce que le départ a eu liau lundi soir? . — Est-ce que le départ a eu lieu 8 10 h 15 du mati Cotation : 1 point par item réussi. Observations : Cotation quantitative : Compter le nombre de réussites pour chaque partie. Faire le total des scores. Total (Parties A+B+C+Dal= ...../25= .... b. Lecture & haute voix nin Heo AEBS to wenn —* ee Reprendre la planche précédente et demander au patient de lire & haute voix de: « Le voyageur.... annulé ». Dotation quantitative : 1 point par mot corractement lu. dbservations : Zotation qualitative : A trait aux épreuves de Lecture & haute voix du subtest « Lecture ». ++ + + — Défaut d'acces lexical — Mutations phonétiques — Déviations phonémiques [ — Déviations sémentiques [J] — Conduites pallistives — Agrammatisme ou Dysyntaxie Scanné avec CamScannerIV, LANGAGE TRANSCRIT Poser les questions suivantes et noter intégralement les réponses du patient. Quand cela est nécessaire, le faire écrire sur la Feuille intercalaire. 1, EXPRESSION ECRITE SPONTANEE A, ETAT-CIVIL 4 Demander au patient d’écrire son : 1—Nom.... - 2 — Adresse 3—Age.. 7 4—Métier....... Cotation : 1 point par item réussi. Observations : B, NARRATION Total= . ne Demender au patient de raconter par écrit en quatre phrases le récit de sa maladie et/ou de son exis ‘tence antérieure. Si le patient fait plus de quatre phrases, ne coter que les quatre premigres. Cotation — 3 points : par phrase correcte & condition que le niveau délaboration corresponde au niveau socio: culturel antérieur du malade. — 2points : s'il y a des fautes d’orthographe ou de syntaxe banale (8 condition qu’elles soient acquises). — 1 point : si l'on met en évidence des déviations graphémiques ou syntaxiques importantes. — 0 point : si l'information est trop partielle at les erreurs non identifi Observations : Scanné avec CamScannerC, DENOMINATION ECRITE Total= Présenter les images une & une au patient et dire : « Ecrivez-moi le nom de ceci ». 1 -lune. ceeeeeee @esinge sce... Pete oe ‘ 2-valise .... ; 5-cygne .... B-arroser ... 2.1... 3-boucher, . 6 - bibliothéque . 9-se balancer ....... Cotation : 1 point par item réussi. Observations : Cotation quantitative : Compter Je nombre de réussites pour chaque partie. Faire le total des score: Total (Parties A+B+C) Cotation qualitative : Voir a la fin du subtest « Langage transcrit ». 2. EXPRESSION ECRITE DICTEE A. LETTRES - SYLLABES ®. Dicter au patient les lettres et syllabes une & une : 1- a - 11- cho ste. 18+ spé Ter sees V2-gub ls + 17-blouk .... B-m... ‘ + 18- abrafiame :9-pa 14-ul + 19-ugoin.... 10-su 215 olf Cotation : Total= ........./19 1 point par item réussi. Observations : b. Demander au patient d’épeler les syllabes suivantes : 1 + 3-fu. . 8 splou 2-0 sees > prin 6 -ripato Cotation : Total 1 point par item réussi. Observations : Cotation quantitative : Compter le nombre de réussites. Faire le total des scores. Total Partie A= ABBE Cotation qualitative : Voir & la fin du subtest « Langage transcrit ». Scanné avec CamScannerB. MOTS-PHRASES 4. Dicter au patient les mots un a un 5 - ville. 6-bille «7 brouillard 8- scandale 9- sandale . «10 - gymnastique .... 1-madame . 2-femme . 3 - marin 4-peinture . Cotation : Total: Mt 1 point par item réussi. Observations : b, Demander au patient d’épeler les mots suivants : 1- ami seeens 2- éteindre Cotation : Total= 2.2... ..K 1 point par item réu Observations : Dicter au patient les phrases une & une : 1- Ine joue pas 2- Vous auriez dQ leur en parler hier Cotation aM 1 point par mot correctement écrit. Observations : Cotation quantitative : Compter le nombre de réussites, Faire le total des scores. Total Partie B= .........../25= x Cotation qualitative : Pour l'ensemble du subtest « Langage transcrit ». ++ + + — Défaut d'accds lexical — Déviations graphémiques — Déviations sémantiques — Conduites palliatives — Agrammatisme ou Dysyntaxie Scanné avec CamScannerEXAMENS COMPLEMENTAIRES APRAXIE BUCCO-FACIALE est recommandé de faire passer cette épreuve aux patients souffrant de troubles d’expression, qu’lls soient arthriques ou phonémiques. Décrire en détail tous les gestes exécutés par le patient. Faire exécuter les ordres donnés d’abord sur commande. Si sur ordre oral, les gestes ne sont pas exéoutés, dire : « Faites comme mol », et faire exécuter les ordres par imitation, Ordre oral Imitation Machoires — Ouwrir la bouche ee — Déporter la machoire de droite & gauche _ — Claquer les dents — Abaisser la m&choire inférieure sans décoller les lavres plusieurs fois de suite SERIES Lavres — Propulser les lavres trds en avant — Pincer les lévres l'une contre l'autre — Montrer les dents en étirant les lavres, seve — Mordre la lévre inférieure seees — Mordre la iévre supérieure Langue — Tirer la langue — Mettre la langue vers le nez — Metre fa langue vers le menton — Placer la langue & droite de la commissure labiale — Placer la langue & gauche de la commissure labiale — Serrer la langue entre les dents — Exécuter le geste de leper plusieurs fois de suite Souffle - Respiration Souffler par la bouche — Inspirer et expirer par le nez tras fort — Inspirer par le nez et souffler par la bouche — Aspirer par la bouche et retenir son souffle — Souffier ta flamme d'une bougie pour I’éteindre — Souffler sur un papier pour l’envoyer le plus loin possible Clicks — Faire te bruit du baiser eae | come a — Imiter le bruit d’appel du chat : — Imiter le bruit de désapprobation Cotation quantitative : 1 point par item réussi sur ordre oral ou sur imitation. Observations : Cotation qualitative : Pas de cotation qualitative. Scanné avec CamScannerLANGAGE ELABORE ll est recommandé de faire passer cette épreuve aux patients ne présentant que des séquelles d’aphasie ou de déficits relativement minimes, n’apparaissant pas suffisamment au cours des épreuves précédentes. Poser les questions suivantes et noter intégralement les réponses du patient. 1, DEFINITION DE MOTS Total= i Dire au patient : « Que veut di 1 — pharmacien . 2 — égoiste . 3 — accélérer 4 — analyser . Cotation : 2 points : — réponse correspondant au niveau socio-culturel antérieur du malade, — réponse saturée intra-linguistique, catégorielle (pour les niveaux élevés). 1 point : — niveau d’élaboration psycholinguistique ne correspondant pas au niveau socio-cultural ant rieur du malade : énoncé de traits définitoires - situations présentifiées - réponses ext linguistiques - énoncés non saturés mais exacts. O point: — reprise de mots-cibles ou recours a leurs dérivations (paresse = paresseux), — réponses diffluentes ne respectant pas le theme proposé, — persévérations formelles ou thématiques entrainant des réponses inadéquates. Observations : 2. EXPLICATION DE METAPHORES Total = Dire au patient : « Que veut dire I'expression suivante 7 » — Qui veut voyager loin ménage sa monture: ....... Cotation : De la m&me maniére que précédemment. Observations : Scanné avec CamScanner3. COMPREHENSION DE METAPHORES Total= .. Dire ‘au patient : « Je vais vous lire un proverbe, puis je vous proposerai plusieurs signi les vous me répondrez par oui ou par non ». « habit ne fait pas le moine » Cela signifie 1 — tous les moines portent un habit spécial ........ 2 —il1ne faut pas ‘aux apparences . 3 — ce n’est pas habit qui vous révele la personnalité de quelqu'un . 4 — c'est la moine qui fait son habit 5 — les moines ne portent plus leur habit d'autretois Cotation : 1 point si le patient donne la réponse 2 1 point si le patient donne Ia réponse 3 0 point si le patient donne les réponses 1, 4 ou 5. Observations : 4. CONCATENATION DE PHRASES Total= .. 16 une phrase dans laquelle Dire au patient : « Je vais vous donner deux ou trois mots. Vous allez construi ces mots seront compris ». 1 — boulanger - pain . . 2 — jole - nouvelle . — ténacité - succes - examen De la méme manidre que précédemment. Observations : Scanné avec CamScanner3. SIMILITUDES Total= 8 Dire au patient : « Qu’y a-t-il de pareil entre... 2» 1 — un chien et un poisson . . 2 — un violon et un piano . 3otation : 1 point par item réussi. Dbservations : }, ANTONYMES - SYNONYMES Total= 4 Dire au patient : « Le contraire de. crest...» 1—simple: . # 2—lisible: ......... Puis dit 3 jolt: . - cones 4 —chagrin: ........, tenes ‘otation : 1 point par item réussi. 'bservations : otation quantitative : Compter le nombre de réussites pour chaque partie. Faire le total des scores. Total (Ps 14+24+344+5+6)= otation qualitative : Pas de cotation qualitative. . RECIT Attention : épreuve non cotée Prendre la planche correspondante, faire lire le texte au patient et lui demander d’en faire le récit le plus complet. Apprécier les performances du patient en fonction de son niveau socio-culturel antérieur, Scanné avec CamScannerPourcentages de réussite are os 888 883g8 8 632 [oem DESIGNATION D'APreS IMAGES Sse [eam gy [incisive Se5 [aa COMPREHENSION ee Salo eo apa eh te TAFORMATION zi = | okecua"Aen 5 DIALOGUE - RECIT a 85 Perm AUTOHATISHES 2 i: = zs | aes : BeS | ‘semi ee B DENOMINATION - a Bas [ane 4 8 Deen 4 23, ae 2 2 mae 2 aig 2 S B32 |_ wren Ell? i tm 2 385 bao z/F] 4 52 a |Z 3 FI se? (aa 2 8 = 5 56° |e a 8 5 eR es 3p ate a a ena B\¢ ss 8 fo Z|_| #2 B $2 erento ia | o 5 gn 2 2 Ser el le) some & 28 Caan 3)? 3 as 8 5a DS ° Se, & 5 a a pl 5 wn ; & sy ee 2 (2 2 2 z8 renin zs ae APPARIEMENT MOTS * 3 TEStRRTOR Cc ie 2 Be | essen & |"e 7) So é Ra a 2 ge s 2 igs] ee a & me|35| 832 [| 8S) BE a ae 58128| ga8 — oe, a mg 8 gS a2 8) 3 | exresaoy egnre 208 | ae SovtaNe 2 3 aes TaNgace pat Ee) [aes iG = os 888883888 # + + weengt op eebensoainod € Hiemstra cesecreimettna ican aidilmeeeninees Scanné avec CamScanner