IILLLLLEIEL TE ip, /” KEMENTERIAN PENDIDIKAN JABATAN PENDIDIKAN NEGERI TERENGGANU MPP 2 SPM 2022 AAA AAA PERATURAN PEMARKAHAN CMAN NAOAMNNMOMIA NAAN AAA BIOLOGI Mt AMLULLHT MALATE TEAJAWAPAN KERTAS 1 BIOLOGI MPP2 2022 183 5) 88S < <<] 0} 8} 0} ‘= a RRA S} 7 { Y alajolo| SQ) =) Sicilia) 3) A_! 40MARKING SCHEME {Item a = Num. Scoring Criteria Maxi) | Able to name molecule of P, Q and R. Answer Lipid | Q: Lipase-Lipid Complex / Enzyme-substrate complex R: Glycerol // Fatty Acid (a) (ii) | Able to explain the specific action of lipase’s enzyme on substrate P. Answer: PI: An enzyme only reacts on certain substrate. P2: Enzyme of lipase has specific active site, P3: Corresponding to substrate P/lipid only. Any two | Able to explain the function of enzyme in papaya. Answer: (Enayme papain/protease) can tenderise meat // hydrolyse protein in meat Scoring Criteria : Able to state structure label P and Q Answer: i P: Cholesterol Phospholipid =| 2(6) | Able to explain the effect of decrease of P to the characteristic of plasma membrane i Suggested answer: P1:Plasma membrane lose stability / strength // become less flexibie clastic 2: Plasma membrane become more permeable to water / soluble substances / ion P3: Plasma membrane easily broke down { max [Able to explain the effect on transportation of mineral ion into root | hair cells i Suggested answer: . | Pl: Inhibited respiration causes no energy to be generated P2: Active transport cannot occur max P3: lons cannot be ansported into thi _ 25 Total 6 1Scoring Criteria 4 eS “Able to state the definition of immunity The body’s ability to fight infections of diseases caused by pathogens | Suggested answer | ' Bali) | Able to state type of immunity in Diagram 3 4: before spreading to all parts of the body. aia _ Total 7 | Answer: Artificial passive immunity : Vy '3(b) | Able to explain the reason of second injection is needed after the first ] injection i | i | Suggested answer: ; | | PI: Because the antibody level decreases // less than the immune hy | level | P2: The period of immunity by the first injection is short i} 2 '3(@) | Able to explain how injection of antiserum can cure the patient 1 , 4 Suggested answer: i PI: Antiserum contains antibodies (obtained from other organisms) 1 | P2: The first injection can quickly add antibodies above.the level of | immunity P3: So toxins/antigens (in snake venom) can be neutralized quickly 1] 3 1 maks ; es, Scoring Criteria 4(a)(i)_| Able to name hormone that involves in regul pressure from the following glands: | | Answer: | Pituitary gland = ADH / Antidiuresis (hormone) }t Adrenal gland ~ Aldosterone (hormonc) j! | 4{a\(ii) | Able to state the changes of blood osmotic pressure while carrying out | activity as shown in Diagram 4.) and Diagram 4.2 Answers: Diagram 4.1 Diagram 4.2 increase ‘ 1 Note; Both must correct v{ 4cayciiy | Able to state the differences between regulatory mechar | osmotic pressure for both situations in Diagram 4.1 and Diagram 42 Suggested answer. _ : _ |. Diagram 4.) Diagram 4.2 Pi; Blood osmotic pressure | Blood osmotic pressure higher / lower / decrease (than normal) | increase (than normal) P2: Less ADH secreted (from __ | More ADH secreted (from pituitary gland) // More pituitary gland) // Less aldosterone secreted (from aldosterone secreted (from ' adrenal gland) adrenal gland) - P3: Less water reabsorbed // | More water reabsorbed //Less | More salt reabsorbed ‘salt reabsorbed 1) 2 | Note: Any two | Tai) [Able to explain the effect of consuming the food on the formation of + | urine in individual S, | | Suggested answer: F: Small amount and concentrated urine P: more water reabsorbed in distal convoluted tubule and collecting | | duct // increase reabsorption of water in kidneys. 1] 2 ae - ~ Total! 7 | [item ~ a Nom. 2 Scoring Criteria . Mark 5(a) | Able to name stage X and stage Y | T i Answer: i | Stage X: Prophase I 1 i Stage Y: Metaphase 1 ia | 2 5(b\G | Able to identity type of cell division — - Answer: Meiosis 1 I ‘S(byii) | Able to give one reason for the answer in 5(b)(i) I 1 | | Suggestion answer: | | 4 Pl: crossing over occurs in the cell division it] 3 ty | 2: homologous chromosomes are arranged side by side°at the equatorial plane -3(6) | Able to state two differences between the division in cell Q and cell P. Aweuested answers {_cellQ [Gell Pt DI: no synapsis occurs in| Synapsis occurs in prophase jProphase stage | stage D2: chromosome align at the | Homologous chromosomes pair equatorial plane align at the equatorial plane. [ D3: one phase of cell division | Two phase of cell division De pends two daughter ceils | Produce four daughter cells Ds: chromosome in| Haploid chromosome aa cell daughter cell D6: involve (in production of) | Involve (in production of) | somatic cett _ gamete _ 5(d) | Able to explain how tissue culture technique can ensure all the orchid offspring are the ones with red flowers. ‘Suggested answers: 1: (issue culture technique) is the application of cell division by 2: the daughter cells produced by mitosis will have the same genetics content like the parent cells P3: this ensure that all the orchid offspring produced have the same characteristics as the parents. | P4: No mixing of genetics content from other parent plant Ttem Num ae 6(a) Able to state the class of mangrove swamp plants Scoring Criteria co) { Suggested answer: Fl-Lives in soft and muddy soil. | Pi-To overcome this problem, the roots of mangrove trees branch widely to provide support £2-Soil that holds water and low oxygen content. P2-Mangrove trees have respiratory roots that grow vertically above the | soil surface / as pncumatophores // At the roots there are many pores / | lenticels that allow gas exchange with the atmosphere. 1 F3-Receives high intensity of sunlight | P3-Leaves lined with cuticles and embedded stoma to reduce water loss to the environment. | ' i ' | L "Any pair of F and P@EKi) | Able to explain the effects of the untreated waste on the mangrove swamps ecosystem Suggested answers: | | PI: Will be polluted by toxic chemical | P2: Population of animals / plants decreases | S| Abie to suggest a way to reduce the effects of untreated waste Suggested answers: PI: Treat waste from factories before being disposed. P2: Enforce the law and take action on anyone who pollutes Ga) | Able to describe 2 adaptations of aqui | diagram. Suggested answers: PI: the root which totally submerged are thick, fibrous and heavily | branch for stability | P2: have aerenchyma tissue (large air spaces) in the stem/roow/ leavs its based on the given provide buoyancy for support so that plants can float on the surface of the water P3: Aerenchyma tissue is form from loose parenchyma tissue with large | air spaces reduces the relative density of aquatic plants//provided the necessity water buoyancy for support//Provides for the circulation of gases into and out of aquatic plants ' P4: Have sclereids cells in leaves and petiole to give some support to prevent leaves and petiole collapse Notes: Any 2P. Scoring Criteria state tissue P and tissue Q Answer: Tissue P: Tissue phloem Tissue Q: Tissue xylem [7(b) | Able to explain how structure R acts to ensure tissue \ efficiently. Suggested answers: PI: Structure R/companion cells have mitochondria to supply ATP energy // to transport sucrose/organic matter from leaves through filter ‘bes by active transport.ation of tracheid is {7{6) | Able to explain the effect on tissue Q when the formé not complete. | | Suggested answer: : | PI: (IFT / tracheid is not thickened with enough lignin) support / strength of tissue Q decrease P2: Xylem vessels ruptured P3: Transport of water decrease ‘7(4)___| Able to explain how thick lignin incr economy. Suggested answers: Pi: This tissue wil! form woody tissue z Woody tissues hard / strong / resistance / have annual ring I Can produce beautiful / attractive / expensive / high quality | furniture Hee i ise the growth of country's | | P4: wood produce resin / oil / ‘damar’ [J PS: as substance in perfume / medicine ' Scoring Criteria Mark Item Num. _. _Beoring 8(a) | Able to state the similarities and differences between the responses in Diagram 8.1 and Diagram 8.2 Suggested answers Similarities: S1: both stimulated by external stimuli $2: both is for survival of plant 1 | $3: both for adaptation to their surronding 1 | Differences: i | | | | __Diagram 8.1 T . | D1 tropism/phototropisme i | ‘D2 slower response/not apparent cer) immediate/ more 1 | separa sons | D3 response is permanent? D3 response is not permanent! 1 irreversible | reversible | D4 is stimulated by light/gravity | D4 is stimulated by vio, i _ touch/vibration el | ] | [DS affected by direction of D5 not atfected by direction of | || stimulus imulus | | [D6 for growth D6 for nutrientito trap insect} | | }4Bib | 8) mee T “Abie fo explain the method that used in agriculture to produce seedless | kiwi ‘Suggested answer: FI partenocarpy method PI auxin is sprayed on unpollinated flowers 3 not involve pollination process P4 without undergoing fertilisation | ‘Able to suggesta way that can be used by the seller to prevent the fruits spoil. | | Suggested answers: ote . | FI separate over ripen fruits with ripen fruits | PI because ethylene gas produced by ripening fruits | P2 stimulate ripening in fruits faster | F2 put the fruits in the refrigerator 3 because low temperature P4 can slower the ripening of fruits Item Num. a0 Ma)Cii) Scoring Criteria ‘Able to slate two importance of seed for the survival of plants. 1 Suggested Answers PL: store food and nutrients for nourishment of the embryo | P2 : seeds can be dispersed to a new location | P3 : seeds have variation | P4 ‘seeds can remain dormant during unfavourable condition — ee Any 2 Able to explain why the number of seeds of these fruits is different. Suggested Answers. F: The number of seeds in the fruit depends on the number of ovules/embryo sacs P1: The more ovules/embryo sacs the more seeds are produced P2: Pomegranate and mango have different numbers of ovulles/embryo sacs P3: In mango there is one ovule /embryo sac while in pomegranate many ovules /embryo sac are fertilized . Ft unyP |De — . its and ‘Able to explain how pollination leads to the formation of fruits am seeds in the bean plant. Rubric : C1 : Process X rocess Y ‘ormation of fruits and seed c Suggested Answers: | Fi: Process X is cross Pollination PI - The transfer of matured pollen grains from the anther of a flower to the stigma of flower on a different plant by an insect/ pollination | agent P2- triggers secretion of sugar / sucrose solution that provides energy P3 - Pollen grains germinate and form pollen tubes P4- Pollen tubes grow along style towards the ovule PS - under the control tube nucleus // tube nucleus secrete enzymes to digest tissue of style 6 - (During pollen tube growth) generative nucleus divides by mitosis. to form two male nuclei / haploid (n) nuclei P7- The male nucleus followed down pollen tube towards embryo sac. | P8 - When the pollen tubes reached the ovary, the pollen tube penetrates the ovule through the micropyle. P9- Tube nucleus degenerates leaving the way for the male nuclei to enter the embryo F2: Process Y is a double fertilization P10- A mate nucleus fertitises the ovum to form a diploid zygote (2n) PIL - Another male nucleus fused with the polar nuclei, forming the triploid nucleus Gn). P12 - The triploid nucleus divides to form nutrient tissue called the endosperm. | P13 - Synergid cells and antipodal celis degenerate | C3: The development of seed and fruit after process Y P14 - The ovary develops into fruit (tissue) The ovule will become seed // The integument of the embryo will form scedcoat / testa PIS - (Diploid) zygote germinates into embryo / with plumule / shoot and radicle / root / into plantlet P16 - Endosperm tissue absorbed into the cotyledons At least one from each C1,C2,C3(6) | Able to explain how the gardener can overcome the problem to ensure | that his crop yields increase. | | Suggested answers: F: Parthenocarpy method 1 | PI: Spray auxin on the ovaries/ stigma of flower 1 \ P2: Fruit is formed without fertilization // produces fruit without seeds/ | 1 | seedless fruit | P3: ovules do not develop to form seeds 1 4: Use a brush to transfer pollen grains onto the stigma ' 5: Fertilization occurs to produce fruit ja | 6; reduce farmer’s dependence on insects/ pollinating agents to carry | 1 ‘out the pollination process | __PtanysP| | | Total] 20 Ttem | Num. | i 10(@)(i) | Able to state the importance of blood clotting | Suggested answers: | PI- Stop excessive loss of blood// prevent continuous/ serious Jal bleeding. ' | P2- Prevent the entrance of pathogen into the body/ blood circulation. | 1 | P3- Maintain normal blood pressure// prevent blood pressure drops. P4- Maintain closed circulatory system 142 ‘Able to explain the effect of Haemophilia | P1- The disease known as Haemophilia 1 j P2- The blood hard to clot // take a long time to clot t P3- Excessive of blood occur. I I 1 P4. Blood pressure decrease/ drop PS- less oxygenated blood/ oxygen’ oxyhacmoglobin transported to the brain/ body cells P6- Mr A will faint/ fatigue | Suggested answers: | |Tob)” Able to explain the role of HDL in treating disease Y. | Suggested answers: i | | PI- Y is atherosclerosis. eye nt || P2- Due to deposition of (LDL) cholesterol/ bad cholesterol a t \ | of artery. | P3- HDL remove deposition of cholesterol (LDL) / plaque at artery \ | wall. | P4- Deposition of cholesterol which has detached then transported to. | ' the liver. ths P5- Lumen size return to normal // lumen less blocked ia | P6- Blood flow smoothly | P7- Blood pressure return to normal i i F10¢e) ‘Able to compare between human and frog circulatory system i Suggested answer: | ' | simitarities : | | | | Pt — Both of circulation transport nutrient and waste product. 1 P2- Both have closed circulatory system // blood flow in the closed 1 vessel P3- Both have blood as a transport medium 1 4. Both have a heart to pump the blood. 1 | PS- Both heart have 2 atrium | 1} P6- Blood flow through heart twice// double circulatory system pat | | | Differences : | i DI- (Closed) complete double Tor (Closed) incomplete double 1 circulatory system circulatary system, | 2+ Heart hast chambers 2 | D2- Heart hast chambers 72 | atria and 2 vent | atria and t ventricle | | | D3- Oxygenated and | D3- Oxygenated and 1 deoxygenated blood are not | deoxygenated blood are mixed in | mixed in ventricle ventricle | | DA- Has pulmonary circulation — | D4- has pulmacutaneous, roto! circulationScoring Criteria ‘Able to explain the nutritional adaptation of plant K Suggested answers: PI- Contains chlorophyll P2- to carry out photosynthesis P3- Live on the host P4-to get maximum sunlight PS- Does not absorb host nutrients / does not destroy the host | | Mark Ti(ayiiy 1i(b) “Able to explain the effects of the use of nitrogen, phosphorus and potassium on the growth of plant K Rubric CJ: Importance of nitrogen-at least 1 | C2: Importance of phosphorus - at least | | C3: Importance of potassium - at least 1 | Suggested answers : “1: Nitrogen PI- forms chlorophyll P2- major component of protein / nucleic acid / enzyme P3- prevents chlorosis C2: Phosphorus P4. synthesizes nucleic acid / ATP / phospholipids P5- as a coenzyme P6- promotes root growth / flowering P7- avoid red / purple spots on leaves C3: Potassium P8- for protein synthesis / carbohydrate metabolism 9. cofactor for enzymes P10- avoid yellow leaf sides ‘Able to justify the action of uses of charcoal shards and coconut husk to plant orchids Suggested answers: P1- (charcoal / coconut husk) can store / absorb water P2- (orchids) get enough water supply | P3- as a growth medium 4- provides space for roots (orchids) to grip PS- so that the orchids can support P6- provides air space for aeration P7- so that the roots can breathe 11 ‘Able to suggest suitable crops Rubric: PI: Organic crops 5 2: Free from synthetic fertilizers / artificial hormones / chemicals P3: Contains high antioxidants / minerals / vitamins | P4: Improve health PS: Prevent disease cancer / Alzheimer / Diabetes mellitus 2PERATURAN PEMARKAHAN Janvapan. PI: Enzim lipase bergabung dengan substrat / P | P2: pada tapak aktif / tapak spesifik | P3: kerana substrat /P mempunyai bentuk yang sepadan / saling) 1 | berpelengkap dengan tapak akifenzim 1 Mana-mana da item a Keiteria Pemarkahan ee | Markah T(@)G)_| Dapat menamakan molekul P, Q dan R. Jawapan: P: Lipid 1 | Q: Kompleks lipase-lipid / Kompleks enzim-substrat i | : Gliserol // Asid Lemak. 113) Dapat menerangkan tindakan enzim lipase T ke atas substrat P | | | i fosfolipid l Tie) | Dapat menerangkan fungsi enzim yang terdapat dalam buah betik. | Jawapan: | Enzim papain/protease) dapat melembutkan daging // menghidrolisiskan protein dalam daging reat —_ == Jumiah 6 No. | ~ viteriaPemarkahan—|Markah | Ttem ‘e a 2e) | Dapat menyatakan struktur berlabel P dan Q | kolestero! 1 ‘menerangkan kesan kekurangan P kepada sifat membrane plasma. Cadangan jawapan PI:Membran plasma hilang kestabilanv/kekuatan//menjadi kucang, 1 fleksibel/lemtur/kenyal. t | max P2:Membran plasma menjadi lebih telap terhadap bahan larwtairion | || 2 3: Membran plasma menjadi mudah pecah 2¢e) ‘Dapat menerangkan kesan ke atas pengangkutan ion mineral ke dalam sel-sel akar rambut. Cadangan jawapan: PL:Res isi terencat menyebabkan tiada tcnaga terhasil 1 P2:Pengangkutan aktif tidak dapat berlaku 3 Jon mineral tidak dapat diangkut kedalam sel-sel rambut alKriteria Pemarkahan a | Dapat menyatakan maksud keimunan. Keupayaan badan untuk metawan jangkitan penyakit yang disebabkan oleh pathogen Cadangan jawapan: 1 | 1 | | 3¢aiciiy 306) Dapat menyatakan jenis keimunan berdasarkan Rajah 3 Jawapan: Keimunan pasif buatan Dapat menerangkan sebab suntikan kedua diperlukan selepas suntikan pertama. | Cadangan jawapan: PI: Kerana aras antibodi menurun // kurang daripada aras keimunan P2: Tempoh keimunan oleh suntikan pertama adalah pendek 3¢¢) Dapat menerangkan bagaimanan suntikan antiserum dapat menyembuhkan pesakit. Cadangan jawapan: P|: Antiserum mengandungi antibodi (yang diperolehi darpada }a organisma lain) P2: Suntikan pertama dapat menambahkan antibodi melebihi aras 1 keimunan dengan cepat P3: Maka toksin/antigen (dalam bisa ular ) dapat dineutralkan dengan 1 ccepat 4: sebelum merebak ke seluruh bahagian badan. 1 Jumlah Kriteria Pemarkahan sJenwapan: | Kelenjar pituitary: ADH / (Hormon) antidiuresis Kelenjar adrenal: (Hormon) aldosteron Dapat _menamakan hormon yang terlibat dalam pengawalaturan| | | tekanan osmosis darah daripada kelenjar-kelenjar berikut: (aii) Dapat menyatakan perubahan tekanan osmosis darah semasa menjalankan aktiviti sepeni yang ditunjukkan dalam Rajah 4.) dan | | Rajah 4.2 Cadangan jawapan; Rajah 4.1: meningkat / bertambah Rajah 4.2: menurun / berkurang | Nota: Kedua-dua mesti bevul | ryt| | | al an 42 Cadangan jawapat: Rajah 4.1, ‘ekanan osmosis darah | sadeh “/menurun dari normal). | meningkat| ‘lebih normal) urang ADH dirembeskan | Lebih ADH dirembeskan (oleh | oon kelenjar pituitary) // Lebih | kelenjar pituitary) // Kurang | aldosterone dirembeskan (oleh _| aldosterone dirembeskan (oleh | kelenjar adrenal P3: Kurang air diserap semula // Lebih garam diserap semua Kurang garam diserap semula_ 4(a)(iii) | Dapat menyatakan perbezaan di ‘antara ‘mekanisme pengawalaturan | tekanan osmosis darah bagi kedua-dua situasi dalam Rajah 4.1 dan | ! Nota: Mana-mana dua | 400) No. Item S(a) Dapat menerangkan kesan pengambilan makanan tersebut ke alas pembentukan air kencing individu S Cadangan jawapan: F: Urin sedikit dan pekat P: lebih banyak air diserap semula di tubul berlingkar distal dan duktus pengumpul // meningkatkan penyerapan semula air di ginjal Kriteria Pemarkahan ‘Dapat menamakan peringkat X dan peringkat Y Jawapan: Peringkat Peringkat rofasa | fetafasa 1 5(6Y) | Dapat mengenal pasti jenis pembahagian sel Jawapan: Meiosis Markah Dapat memberikan satu alas an bagi jawapan di 5(b\i) Cadangan Jawapan: Pl: berlaku pindah silang dalam pembahagian sel tersebut P2: kromosom homolog tersusun bersebelahan di satah khatulistiwa fo 1 v_ ee ee jan sel Q dan sel P- i pat menyatakan dua perbezaan antars pembahagi (30) | Da | Caddangen jue DI: tiada sit 4 | poof — som homolog) | 12: kromosom tersusun sebaris: a Lr tersusun—sebaris di satah |) Khatulistiwa ee di satah khatulistiwa | jinn | Dun peringkat pembahagian sel i i ie | 1 a1 sel anak verb: ‘al sel anak terhasil diploid kromosom dalam sei | Haploid kromosom dalam sel / anak soma | 3@ | Dapat menjelaskon bageimana teknik kultor tisu dapat memastikan | | | kesemua anak-anak pokok orkid tersebut akan berbunga merah. | | Cadangan jawapan: | PI; (teknik kultur tisu) merupakan aplikasi pembahagian sel secara | mitosis 2: sel-sel anak yang herhasil akan mempunyai kandungan genetik | sama dengan sel induk | P3; ini memastikan kesemua anak- anek orkid_yang terhasil ha mempunyai ciri-ciri yang sama dengan induknya. | Maks 7 4: Tiada percampuran bahan genetik daripada induk lain 113 _ _ Jumiah 8 No: Kriteria Pemarkahan Markah Item. ey vinnenrcanes ne 6(a) | Dapat menyatakan Kelas tumbuhan paya bakau | Yawapan: halofit | 6(b) | Dapat menyatakan satu masalah yang, i | bakau dan cara mengatasinya | | | Cadangan jawapan. | | F1- Hidup dalam tanah yang lembut dan berlumpur. | P}-Bagi mengatasi masalah ini, akar pokok bakau bercabang luas bagi | 1 memberi sokongan F2-Tanah yang menakung air dan kandungan oksigen yang rendah. 1 PI-Pokok bakau mempunyai akar pernafasan yang tumbuh tegak di atas | 1 permukaan tanah /sebagai pneumatofor // Pada akar terdapat banyak liang / lemtise! yang membenarkan pertukaran gas dengan atmosfera, // | F3-Menerima keamatan cahaya matahari yang tinggi. 1 P3-Daun yang ditebalkan dengan kutikel dan stoma yang terbenam bagi | 1 | 2 | mengurangkan kehilangan air ke persekitaran. dapi oleh tumbuhan paya *Mano-mana pasangan F dan P 4Dapat nyatakan tisu P dan tisu Q | Jawapan: Tisu P: Tisu floem Tisu Q: Tisu xilem 7(6) | Dapat menerangkan Bagaimanakah struktur R bertindak dalam memastikan fungsi tisn P lebih efisien. Cadiangan Jawapan: P1-Struktur R/Sel rakan mempunyai lebih banyak mitokondria bagi membekalkan tenaga ATP // untuk mengangkut sukrosa/bahan organi dari daun melalui tiub tapis (secara pengangkutan aktif.__ Ged) | Dapat menerangkan Kesan sisa yang lidak dirawat terhadap ekosistem paya bakau Cadangem jawapan: PJ: Akan dicemari oleh bahan kimia toksik \ opulasi haiwan/tumbuhan berkurangan fon Li ii) | Dapat mencadangkan satu cara untuk mengurangkan kesan sisa tidak | dirawat Cadangan fawapan: | Pl: Rawat sisa kilang sebelum dibuang. | | P2: Menguatkuasakan undang-undang dan mengambil tindakan kepada | | j | | sesiapa yang mencemarkan __| Lo 6(d) | Dapat menerangkan dua penyesu: berdasarkan | | | | Rajah 6.2. | | | i { ‘Cadangan jawapan: | | | PJ: Akar yang terendam sepenuhnya adalah tebal, berserabut dan ja | bercabang lebat untuk Kestabilan P2: Mempunyai tisu: aerenkima (ruang udara yang besar) pada batang/ akar/daun menyediakan daya apungan untuk sokongan supaya 1 tumbuhan boleh terapung di permukaan air 3: ‘isu aerenkima adalah terbentuk daripada tisu parenkima longgar | dengan ruang udara yang besar mengurangkan ketumpatan relatif | tumbuhan akuatik//menyediakan daya apungan air yang diperlukan untuk sokongan // Menyediakan peredaran gas ke dalam dan keluar | dari tumbuhan akuatik | pg: Mempunyai sel sklereid dalam davn/tangkai daun untuk memberi | | sedikit sokongan untuk mengelakkan daun /tangkai daun runtuh 1 [2 \ | - Nota: Mana-mana 2P | _ Jomlah[ 8 Kriteria Pemarkahan | Markah |7) ] Dapat menerangkan kesannya terhadap tisu Qapabila pembentukan | takeid tidak lengkap ! Cadangan jawapan: Pl: (ika Tisel trakeid tidak mempunyai penebalan lignin secukupnya) sokongan / Kekuatan tisu Q berkurang P2: Salur xylem ranap P3: Pengangkutan air berkurang S 7d) | Dapat menerangkan bagaimana lignin yang tebal dapat meningkatkan pertumbuhan ekonomi negara. i akan membentuk tisu berkayu 1 | P2: Tisu berkayu keras / kuat / tehan lasak / mempunyai gelang 1 | tahunan | P3: Boleh menghasilkan perabot yang cantik / menarik / mahal / I berkualiti | P4: kayu menghasilkan resin / minyak / damar I 1 3 Jumlah 9 | 8(a) | Dapat menyatakan persamaan dan | 8.1 dengan Rajah 8.2 Cadangan jawapon: | Persamaan: SI: kedua-duanya dirangsang oleh rangsangan luar S2: kedua-duanya untuk kemandirian tumbuhan 'S3: kedua-duanya untuk beradaptasi dengan persckitaran \ | Perbezaan a | [_ Rajah 81 Re | Di gerak balas tropism Di gerak balas nastitige D2 gerak balas lambav/tak jelas | D2 gerak balas cepavsert | mena/lebih jelas fit || D3 gerak balas kekal“idak | D3 gerak balas tidak berbalik | kekal/berbalik _ Dé dirangsang oleh cahayal | D4 dirangsang oleh graviti | getacan/sé | DS dipengaruhi oleh arah | DS tidak dipengaruhi oleh arah | | rangsangan | fangsangan _ | D6 untuk pertumbuhan D6 untuk pemakanan/ | Peer memerangkap serangga8(b) Dapat menerangkan kaedah yang boleh digunakan dalam bidang pertanian untuk menghasilkan buah kiwi tanpa biji Cadangan jawapan: FI kaedah partenokarpi PI auksin disembur pada bunga yang belum didebungakan lagi 3 tidak melibatkan proses pendebungaan P4 tanpa melalui persenyawaan 8) Dapat mencadangkan cara yang boleh digunakan oleh penjual buah itu untuk mengelakkan buah dari cepat rosak | Cadangan jawapon: FI asingkan buah yang terlebih masak dengan buah yang masak | PI kerana gas etilena dihasilkan oleh buah yang masak | | P2 merangsang pemasakan buah dengan cepat | | F2 letakkan buah dalam peti sejuk 1 3 suhu yang rendab 1 P4 pemasakan buah dapat diperlahanken baja i No. Item. Kriteria pemarkahan Markah | May) ovin) Dapat menyatakan dua kepentingan biji benih untuk Kemandirian TI | tumbuhan. | | Contoh jawapan : PI: menyimpan makanan dan nutrien untuk kegunaan embrio. | P2: biji beni boleh disebarkan ke lokasi baru | P3: biji benih mempunyai variasi i benih boleh eka! dorman sernasa keadaan tidak sesuai /kering Mana-mana 2 eee Dapat menerangkan mengapa bilangan biji benih buah- buahan int TT adalah berbeza. Contoh Jawapan: F: Bilangan biji dalam buah bergantung kepada bilangan ovul/pundi 1 embrio PI: Semakin banyak ovul/pundi embrio semakin banyak biji benih 1 | dihasitkan i P2:Buah delima dan mangga mempunyai bilangan ovulipandi embrio. |} vyang berbeza PS:Di dalam manga mempunyai satu ovulpundi embrio manskala di | 1 | 3 dalam buah delima banyak ovul /pundi embrio yang disenyawakan mana mana P\ _9b) ‘bagaimana pendebungaan menyebabkan perkembangan buah dan biji benih dalam pokok kacang. Rubrik : C1 : Proses X C2: Proses Y C3 : Perkembangan buah dan biji benih selepas proses Y Contoh jawapan. Ch: Proses X | | | Fl: Proses X ialah pendebungaan kacuk P1—pemindahan butir debunga yang matang daripada anter ke atas stigma bunga pokok yang berbeza oleh serangga /agen pendebungaan P2 - mencetuskan rembesan larutan gula/sukrosa membekalkan tenaga 3 - Butiran debunga bercambah dan membentuk tiub debunga P4- Tiub debunga memanjang dan tumbuh sepanjang stil ke arah ovul PS - di bawah kawalan nukleus tiub /Ahujung nukleus tiub ‘merembeskan enzim untuk mencemakan tisu stil P6 - {Semasa pertumbuhan tin debunga) nukleus penjana membahagi secara mitosis untuk membentuk dua nukleus /gamet jantan (n) P7—Nukleus/gamet jantan mengikuti tiub debunga ke arah pundi embrio/ovari 8 - Apabila tiub debunga sampai ke ovari, tiub debunga menembusi | ovul melalui mikropil. | P9- Nukleus tiub merosot membolehkan dua nukleus/ gamet jantan | memasuki pundi em C2: Proses ¥ F2: Proses Y ialah persenyawaan ganda dua P10 ~ Satu nukleus/ gamet jantan mensenyawekan ovuin untuk memibentuk zigot diploid (2n) PII - Satu lagi nukleus/ gamet jantan bercantum dengan dua nukleus kutub membentuk nukleus triploid (3n). PJ2~ Nukleus triploid membahagi untuk membentuk tisu endosperma P13 - Sel Sinergid dan sel antipodal akan merosot P14 - Ovari berkembang menjadi buah (tisu)// Ovul akan menjadi biji MIntegumen embrio akan membentuk kulit biji benih / testa P15 - (Diploid) zigot bercambah menjadi embrio / dengan plumul / pucuk dan radikel / akar / menjadi anak benih P16 - Tisu endosperma diserap ke dalam kotiledon C3 : Perkembangan buah dan biji benih selepas proses Y | | | . i Sekurang-kurang 1 daripado setiap C1,C2,C3 |[ No. Item Dapat ‘menerangkan bagaimana pekebun itu boleh mengatasi masalah yang berlaku bagi memastikan hasil tanamannya meningkat. Contoh Jawapan, F: Kaedah partenokarpi (menggunakan fitohormon) PI :Sembur auksin pada ovari /stigma bunga P2: Buah terbentuk tanpa persenyawaan //menghasitkan buah tanpa bili 23: ovul tidak berkembang membentuk biji benih P4: Menggunakan berus bagi memindahkan butir debunga ke atas stigma // mana-mana cara yang bersesuaian PS: Persenyawaan berlaku menghasitkan buah P6 : mengurangkan kebergantungan pekebun terhadap serangga/ agen pendebungaan untuk menjalankan proses pendebungaan Kriteria Pemarkahan { TO(aXi) | Dapat menyatakan kepentingan pembekuan darah Cadangan jawapan: PI- Menghentikan kehilangan darah yang banyak// menghalang pendarahan berterusan / serius P2- Mencegah kemasukan pathogen ke dalam badan’ sistem peredaran darah ‘P3- Mengekalkan tekanan darah yang normal // mengelakkan tekanan darah turun P4- Mengekalkan sistem peredaran tertutup. AMana-mona 2 Dapat menerangkan kesan penyakit Hemofilia Cadangan Jawapan: Pi- Penyakit yang dihidapi ialah penyakit Hemofitia P2. Darah Encik A sukar / lambat membeku P3- Kehilangan darah yang banyak berlaku P4- Tekanan darah semakin berkurang PS. Kurang darah beroksigen / oksigen’ oksihemoglobin diangkut ke sel-sel badan/ otak P6- Encik A akan pengsan/ lemah/106) [ Dapat menérangkan perenan HDI dalam Tmerawat penyakit Y | Cadangan Jawapan: P1- Penyakit Y ialah aterosklerosis . P2- Disebabkan oleh enapan kolesterol (LDL) pada lumen arteri P3- HDL menyingkirkan enapan kolesterol (HDL)/ plak pada dinding arteri -P4- enapan kolesterol yang tertanggal diangkut ke hati untuk diuraikan PS- Saiz lumen kembali normal // lumen kurang tersumbat P6- Pengaliran darah menjadi lancar P7- Tekanan darah kembali normal 10¢6) en Dapat membandingkan sistem peredaran manusia dan katak Cadangan Jawapan: Persamaan : PI — sistem peredaran kedua-duanya mengangkut nutrient dan bahan kumuh P2- Kedua-duanya sistem peredaran tertutup // darah meng: salur darah P3- Kedua-duanya mempunyai darah sebagai medium pengangkutan P4- Kedua-duanya mempunyai jantung sebagai organ mengepam darah P5-Jantung kedua-duanya mempunyai 2 atrium P6- Darah mengalir melalui jantung 2 kali // peredaran ganda dua Perbezaan : dalam DI- Sistem Peredaran (ertutup) | DI- Sistem peredaran ctertutup) anda dua lengkap | ganda dua tidak lengkap Hung mempunyai 3 D2- Jantung mempunyai + ruung | D2- J J? 2 atrium dan | ventrike! #/ 2 atriuun dan 2 ventrikel h beroksigen dan terdeoksigen bereampur di | senrikel 1D3- Darah beroksigen dan | tendeoksigen tidak bereampur di | sented | DA- mempunyai peredaran D4- mempunyai peredaran ! [owen pulmokutancusKriteria Pemarkahan Dapat menerangkan iyesuaian tumbut ‘Cadangan jawapan: PI- Mempunyai klorofil P2- untuk menjatankan fotosintests P3- Hidup pada perumah P4- untuk menerima cahaya matahari maksimum PS- Tidak menyerap nutrien perumah /Tidak memusnahkan perumah Tayi) ‘Dapat menerangkan kesan penggunaan baja nirogen, fosforus dan kalium ke atas pertumbuhan tumbuhan K i | Rubrik | Cl: Kepentingan nitrogen — sekurang-kurangnya 1 | C2: Kepentingan fosforus - sekurang-kurangnya | | C3 : Kepentingan kalium - sekurang-kurangnya 1 Cadangan jawapan : C1 : Nitrogen PJ- membentuk klorofil P2- komponen utama protein / asid nukleik / enzim P3- mengelakkan klorosis C2: Fosforus Pa- mensintesis asid nukleik / ATP / fosfolipid PS- sebagai koenzim P6- menggalakkan pertumbuhan akar / pembungaan P7- mengelakkan bintik merah / ungu pada daun C3: Kalium P8- untuk sintesis protein / metabolisma karbonidrat P9. kofaktor bagi en: P10- mengelakkan sisi daun kuning | 11(b) Dapat mewajarkan tindakan menggunakan pecahan arang dan sabut | kelapa untuk menanam pokok orkid | | Cadangan jawapan: j | Pl- (pecahan arany/sabut kelapa) dapat menyimpan / menyerap air | P2. (orkid) dapat bekalan air yang cukup P3- sebagai medium pertumbuhan | P4- menyediakan ruang untuk akar (orkid) mencengkam PS- supaya orkid dapat sokongan P6- menyediakan ruang untuk pengudaraan P7- supaya akar dapat bernafas J uw| Dapat Pl: P2: jP3: [Pee PS: Rubrik: Tanaman organik mmencadangkan tanaman yang sesuai dengan betul Bebas dari hormon buatan / bahan kimia Mengandungi antioksidan / mineral / vitamin yang tinggt Meningkatkan tahap kesihatan Mengelakkan penyakit kanser / A\ Izheimer / Diabetes mellitus