UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO Divisin Sistema Universidad Abierta

Facultad de Filosofa Y Letras

Teora del Conocimiento

Sexto semestre

Dra. Elizabeth Valen cia Cbv ez

agrosto de 2011

Introduccin

puede sintetizarse en [a pnegunta Cmo de las percepciones sensoriales de los distintos sujetos pulede result:r una imagen objetiva del mundo comn a todos? Para dilucidar estl cuestir, la fitosofa a lo largo de su historia h decidido varias perspectivas que explican qu es el conocimiento? y cmo sostener que conocemos algo? a) Si afirmar que se conoce algo es la expresin de una cree)rcf,a ms su justificacin o pretensin de "erdad, entonces la teora drel c,rnocimiento anal:uza las reglas segn las cules garantizamos el grado de creriilc,ilid:ld de ruLn conocimiento: infalibilidad, probabilidad, confiabilidad' etc. b) Si lo que interesa es saber la naturaleza del sujeto cognosc{emte, entonc,es la teora del conocimiento lleva a cabo un anlisis conceptual del proceso llamaclo conocimiento para dar una visin coherente del misamo. c) Si lo que importa es reflexionar sobre nuestra capacidarcl jltstificadol"n, entonces la teora del conocmierrto enfttca un rasgo fundamental ril'll sujreto qlre conoce: la autoconciencia. IJn eute que sabe que posee la infotrmatrin r,ecibitla puede volver sobre sus conocirnientos y evaluarlos. d) Si se considera el conocimiento desde el punto de vista de quien lo construre, entonces la disciplina filosfica no lo aborda como un hecho collsurnado sirto que lo trata en los conceptos y reglas que justilican su formn, r:s decir, corno una disciplina normativa, no experimental. e) Si se habla acerca de la realidad conocida o pensada por el sujeto, entonces la experiencia forma parte del marco de planteamientos sobrc los conceptos y justificacin del conocimiento. Al mismo tiempo delata la renncin entre la teora del conocimiento ), la rn,etafsica como estudio del ser qr:re tla una visin de los aspectos ms generales de la realidad.

El prblema planteado por la Teora del conocimiento

Objetivos Generales

1.- Conocer algunas de las pnopuestas ms representativas de la lleora

clel

conocimiento desde la antigedad hasta la poca contempornea. 2.- Establecer las relaciones de cada una de las propuestas tericai; colrr el conter.rto histrico en el que florcieron. 3.- Identificar las diferentes prespectivas filosficas desde las cules se frabajan los pngblernas del conocimiento: idealismo, racionaHsmo, empirismo,, feltomenologa, filosofa analtica o del lenguaje. 4.- Ubicar el trnsito de la Teora del conocimiento desde la pregunta. Por qu son las cosas? Pasando por las preguntas Qu son las cosas? Cmo sort las cosas? hasta llegar a la cuestin de s las cosas sucede as" Lo que implica aclaran ,ell lc,s ,ilis'finl0s momentos de la historia las relciones entre el sujeto cognoscente y el objeto conociclo' 5.- Comprender la relacin de la teora del conocimiento con otras discip{inas fi losficas : metafsica, tica, poltica, esttica. Temario General: I L'a teora del Conocimiento en na Antigedad 1.- Platn. Teeteto 2.-Aristteles. M et ufs ica 3.- Sexto Emprico. Esbozos Pirrncos

II La teora del Conocimiento en la Modernidad

4.- Ren Descartes. Discurso del Mlodo Reglas para Ia direccin de la mente Me ditac io ne s me t afs c as 5.- John Locke. Ensayo sobre el entendimienlo humano 6.- Gottfried Leibniz. Naevos ensyos sobre el entendimiento ltumano 7.- David Hume. Investigaciones sobre el conocintiento humano 8.- Emmanuel Kant. Crtica de Ia razn pura

III

La teora del Conocimiento en el siglo XX 9.- Edmund Husserl. Meditscn fenomenolgica fundamental 10.- Bertrand Russell. Conocimiento directo y conocimiento por descritc:n

Evnluacin: Elaboracin de una monoglafa de 7 cuartillas. Valor 507o Elaboracin de un ensayo de 10 cuartillas. Valor 507o

l{ota: los trabajos

curso.

se

calificarn solo si se basan en los contenidos y

l,a

bihli'ografa clel