A EQUIPO DE ORIENTACION METODO ORTOGRAFICO VISUAL ‘A-EVALUACION: DICTADO PALABRAS: Se puede realizar la evaluacién de forma semanal o quincenal, eligiendo del listado de 114 palabras unas 10/15 a trabajar. Se realizar un dictado con dichas palabras antes de empezar el entrenamiento y al finalizarlo. La correccion debe hacerse en porcentajes de faltas de ortografia, ‘También puede resultar interesante pedir a los alumnos/as que realicen una redaccién de més de 400 palabras sin mirar el diccionario, copiar o preguntar Por la ortografia de las palabras que escriban. Asi, cuando se puede medir el nivel ortografico actual de cada alumno/a. Para conocer el porcentaje de errores ortogréficos, haz lo siguiente: (Nimero de errores x 100) / Numero de palabras escrita ortogréficos. % de errores éQué porcentaje de errores ortogréficos tienes ahora? — Este ejercicio se volveria a repetir al finalizar por completo el entrenamiento en las 114 palabras. B.- PROCEDIMIENTO: FASE 1: FORMAS GEOMETRICAS. Recorta las formas geométricas que encontrards en este cuaderno coldcalas en los recuadros y ensefidselas a tu pareja. Cuando las recuerde, pon tres figuras en el cuademo de forma que tu compafiera 0 tu compafiero no pueda verlas y hazle preguntas sobre la forma, el color 0 del lugar que la figura ocupa. Cada cuatro preguntas cambiad los papeles. Practicad hasta que os salga bien con ccontestando bien? figuras. éQuiénes con més figuras Recuerda que para contestar debes VER las figuras en tu cabeza Ejemplos de preguntas: Sobre la forma: La figura roja, équé figura es? La segunda figura, équé figura es? [VERFIGAGON [vananEavGoNqCEGupeVaRLGng) [hips fv unadeandsiuciaaleaucocor/veticatima! PAGRATE [MENEZ CASTILO, ELIA MARIA TILTA EQUIPO DE ORIENTACION La figura que hay después del corazén, équé figura es? Antes de la figura redonda, équé figura hay? De color: La tercera figura, éde qué color es? El coraz6n, éde qué color es? Entre la primera y la tercera figura, équé color hay? De lugar: Qué figura es la primera? Qué forma tiene la primera figura? El coraz6n, éen qué lugar se encuentra? éCual es la tiltima forma? Cualquier juego de memoria visual, como el memory 0 los juegos de encontrar diferencias, son buenas opciones para reforzar la memoria visual. FASE 2: APLICAR MEMORIA VISUAL A LA ORTOGRAFIA. ‘Algunas personas tienen una gran memoria visual y una ortografia pésima porque, sencillamente, no la aplican a la ortografia. Para evitar que esto suceda, debes practicar los dos ejercicios que te proponemos a continuacién, Ejercicio 1 Recorta las tarjetas con letras de colores. Ensefia una de las tarjetas a tu compafiero 0 compafiera de actividad. Por ejemplo, puedes ensefiarle la palabra DO. Cuando tu pareja la recuerde visuaimente, tapa la tarjeta para que no pueda verla y hazle cinco preguntas. Las dos primeras preguntas son obligatoriamente las siguientes: Primera pregunta: Deletrea la palabra empezando por el final. En el caso de la palabra DO seria 0, d. [VERFIGAGON [vananEavGoNqCEGupeVaRLGng) [hips fv unadeandsiuciaaleaucocor/veticatima! PAGRAZE [MENEZ CASTILO, ELIA MARIA TILTA EQUIPO DE ORIENTACION Segunda pregunta: Deletrea la palabra comenzando por el principio. En el caso de la palabra DO seria: D, 0. Luego haces tres preguntas libres sobre el color, el orden de las letras, acentos © similar. Por ejemplo: ~ éQué letra lleva tilde? Respuest En DO no hay ninguna tilde. = &De qué color es fa letra que lleva tilde? Respuesta: En DO no hay ninguna tilde. ~ éDe qué color es la D? Respuesta: Verde. ~ eQué letra va después de la letra azul? Respuesta: Minguna, la azul es la uitima. Realiza este ejercicio hasta que te sea posible recordar palabras de un minimo de cuatro letras. Pero intenta ir mas alld de esta cifra y establecer un récord: esto te ayudard a integrar la memoria visual uniéndola a la ortografia, FASE 3: ENTRENAMIENTO ORTOGRAFICO ‘Trabajamos las 114 palabras seleccionadas. Se pueden trabajar 10 a la semana, 5 al dia, etc, segtin nivel y caracteristicas de cada grupo. Para empezar se les pide que trabajen con una palabra (de forma individual): Mira la palabra siguiente y memorizala como si hicieses una fotografia mental, luego tépala y contesta las preguntas que hay a continuacién. AVION Si pierdes la imagen de la palabra y no la puedes recuperar, destépala, mirala de nuevo y vuelve a comenzar con las preguntas. No te engafies: no aprenderias. Preguntas a contestar cuando hayas hecho la fotografia mental de la palabra y la tengas tapada: 1) Di las letras una a una empezando por la titima letra. Para deletrear a revés es imprescindible mirar la palabra en nuestra mente: eso es lo que debe aprenderse. [VERFIGAGON [vananEavGoNqCEGupeVaRLGng) [hips fv unadeandsiuciaaleaucocor/veticatima! PAGRASE [MENEZ CASTILO, ELIA MARIAA EQUIPO DE ORIENTACION 2) Di las letras, una a una, empezando por el principio. 3) &Cual es la primera letra? 4) éCual es la tercera letra empezando por el final? 5) éQué letra va antes de la i? 6) 2Existe alguna letra que lleve acento? Si es asi, écual? 7) éBxiste alguna hache en Ia palabra que has visto? ‘Ahora, sin destapar la palabra, espera un minuto y escribela: éEstd bien escrita? Si/No Si te has equivocado vuelve a repetir el proceso Haz lo mismo con las siguientes dos palabras: Ahora - Volar 2.- Trabajo por parejas: Cada alumno tiene las palabras a trabajar el primer dia en un sobre (sobre nel). Se escoge una de ellas, por ejemplo VACA, uno de ellos tiene que memorizarlo cémo se escribe guardando la imagen de la palabra como si hiciese una fotografia. ‘A continuacién, la pareja debe hacerte cinco preguntas sobre esa palabra y tienes que contestarlas correctamente. Las preguntas tienen que ser necesariamente las siguientes: - Primera pregunta: Deletrea la palabra empezando por el final. En el caso de VACA seria: A, C, A, V. ~ Segunda pregunta: Deletrea la palabra empezando por el principio. En el caso. de VACA seria: V, A, C, A. ~ Tercera, cuarta y quinta pregunta: Son preguntas libres, parecidas a las siguientes: Qué letra es la tercera empezando por el final?, éY la segunda empezando por el principio?, éSe escribe con be o con uve?, éLleva tilde?, etc. Puedes apuntar los errores y aciertos en la gréfica de control que se adjunta mas adelante. Posteriormente, os intercambiais las funciones: quien preguntaba ahora responde y viceversa. [VERFIGAGON [vananEavGoNqCEGupeVaRLGng) [hips fv unadeandsiuciaaleaucocor/veticatima! PAGNAGE [MENEZ CASTILO, ELIA MARIA TILTA cP epucATIVA CUADIX Cada alumno tiene 4 sobres numerados con su nombre. Las palabras que acierte el primer dia pasan del sobre n® 1 al 2° sobre. El segundo dia de entrenamiento se trabajan las palabras que quedaron en el primer sobre y las ‘ue ya acerté el dia anterior también, estas citimas si se aciertan pasan al tercer sobre, las que acierte del primer sobre pasan al 2°, asi con 4 sobres, las que llegan al cuarto sobre pasan a fase de repaso, Los alumnos deben usar una tabla de control para estudiar el vocabulario, cada uno registra el desempefio del compafiero. Marca con una X los errores y con una B en los aciertos. No des por conocida ninguna palabra que no haya sido acertada plenamente al menos durante tres dias seguides. Palabra |Deletreo-|Deletreo |[Pregunta |Pregunta | Pregunta preguntada |desde el desde el libre libre libre final inicio [VERIFCAGION [ueWanet Gog Ege VALINg] Trips wv urndeandaciaelecucocanierfctrmal PRGRASE JIMENEZ CASTILO, EUAMARIA [atana2 10.1858 DRACO AE ATTA EQUIPO DE ORIENTACION EJEMPLO DE REGISTRO: Grafica de control de las tres semanas de trabajo con palabras de la calle, lectura y vocabulario personal Pon una marca cada dia que hayas hecho el ejercicio correspondiente. Primera semana Dial: Dia2: iad: Dia 4: ia S: Calle Lectura Vocabulario Descanso durante 3 dias: dia 1 dia2 dia 3 Segunda semana Dial: Dia 2: Dia4: Dia 5: Calle Lectura . 7 . . Vocabulario Descanso durante 3 dias: dia dia2 dia3 Tercera semana Diat: Dia 2: Diad: Dia 5: Calle Lectura Vocabulario Descanso durante 3 dias: dia 1 [VERFIGAGON [vananEavGoNqCEGupeVaRLGng) [hips fv unadeandsiuciaaleaucocor/veticatima! PAGNAGE [MENEZ CASTILO, ELIA MARIA [paeanene 10.1858