BAB 2 : POTRET

Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

HUBUNGAN ETNIK

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

Pengenalan
• Masyarakat pelbagai etnik, budaya dan agama
merupakan ciri utama di kebanyakan negara pada
hari ini.
• Persaingan dan konflik antara etnik sering berlaku
di negara-negara yang berlatarbelakangkan
masyarakat pelbagai etnik. Namun demikian,
sejarah juga telah membuktikan negara
monoetnik tidak dapat mengelakkan diri daripada
kejadian sedemikian.
• Masyarakat mempunyai kecenderungan untuk
mengkategorikan dan menilai sesuatu kumpulan
masyarakat yang lain berdasarkan pemikiran dan
pemahaman mereka sendiri yang sempit, selain
terpengaruh oleh pelbagai faktor.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

• Masyarakat juga mempunyai kebiasaan untuk

menilai perbezaan antara masyarakat melalui
perspektif budaya majoriti atau budaya tersendiri.
• Oleh hal demikian, dalam dunia yang didominasi
oleh masyarakat pelbagai etnik, adalah wajar
untuk membina satu pemahaman yang mendalam
dan tepat tentang teori dan definisi yang biasa
digunakan untuk menilai kumpulan masyarakat
yang berbeza budaya, ras, dan etnik dalam
pelbagai aspek untuk mengelakkan konflik antara
etnik yang lebih dahsyat.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Definsi Pluraliti Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

• Istilah yang digunakan untuk merujuk kpd

masyarakat pelbagai bangsa di Alam Melayu
sebelum kehadiran penjajah yang terbentuk
melalui proses semulajadi tanpa sebarang
pemaksaan
• Penjajahan menjadi titik pemisah di antara
pluraliti dan pluralistik
• Masyarakat pluraliti diasaskan secara semulajadi
dan tanpa paksaan. Ia berlaku kerana tiada
persempadan politik/wilayah/negara.
• Masyarakat pluralistik wujud rentetan
sistem/dasar penjajahan oleh kuasa imperialisme.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

• Perbincangan tentang pembentukan masyarakat pluralistik

di Malaysia kerap kali tertumpu kepada tiga kelompok
komuniti etnik utama, iaitu Melayu, Cina dan India walaupun
sebenarnya terdapat pelbagai suku kaum lain.
• Hal ini demikian kerana ketiga-tiga komuniti etnik tersebut
telah memainkan peranan yang paling menyerlah dalam
memenuhi tuntutan keperluan ekonomi dan politik British di
Tanah Melayu.
• Bagaimanapun, kewujudan dan kepentingan peranan yang
dimainkan oleh suku kaum lain adalah tidak dinafikan.
•
Sebelum tahun 1848, hampir kesemua penduduk Tanah
Melayu terdiri daripada orang Melayu. Namun demikian,
perkembangan perusahaan bijih timah yang bermula pada
pertengahan abad ke-19 dan perusahaan getah pada awal
abad ke-20 mengakibatkan penghijrahan orang Cina dan
India secara besar-besaran ke Tanah Melayu.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

• Menjelang tahun 1931, jumlah penduduk bukan

Melayu melebihi penduduk Melayu. Kewujudan
pelbagai kaum yang mengekalkan kebudayaan
masing-masing mengakibatkan terbentuknya
masyarakat majmuk di Tanah Melayu.
• Setiap kaum mempunyai agama, bahasa dan cara
hidup yang berlainan. Pada umumnya, terdapat
persefahaman dan hubungan yang baik antara
komuniti etnik Melayu, Cina dan India.
• Keharmonian hubungan etnik ini berterusan dan
terbukti apabila mereka sama-sama berjuang untuk
mendapatkan kemerdekaan Tanah Melayu daripada
penjajah British pada 31 Ogos 1957 dan apabila
Sabah dan Sarawak mengambil keputusan untuk
sama-sama membentuk Malaysia pada 16
September 1963..

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian

Pluraliti Awal: Kesultanan Melaka Umum (MPU) Subject

i) Pemerintahan
Institusi raja / sultan : Hindu dan Islam
mengukuhkan kedudukan raja.

Pegawai istana: Terdiri daripada campuran

Melayu tempatan dengan bangsa asing.

Perkahwinan campur: Sultan Melaka dengan

anak pemerintah China (Puteri Hang Li Po).

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Perdagangan Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

• Pusat perdagangan dunia: China, India, Timur

Tengah, Asia Timur dan Kepulauan Melayu.

• Sistem pemerintahan terbuka dan pentadbiran

pelabuhan yg cekap.
• Bahasa Melayu menjadi lingua-franca dalam
perdagangan

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Agama Islam Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

• Pusat pengajian dan penyebaran Islam: tumpuan

pendakwah Islam Kepulauan Melayu.

• Undang-undang Melaka berasaskan Islam (Hukum

Kanun Melaka dan Undang-undang Laut Melaka).

• Undang-undang Melaka menjamin keselamatan

masyarakat dan pedagang.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Kebudayaan Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

Kota multi-budaya: setiap budaya mempunyai

tempat masing-masing.
Pedagang Arab, Cina, India dll telah berasimilasi /
berinteraksi aktif dengan penduduk tempatan.
Wujud kategori masyarakat baru:
• Cina + Melayu = Baba Nyonya
• Portugis + Melayu = Serani
• Arab + Melayu = Syed / Syarifah
• India + Melayu = Mamak / Mami

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Definsi Pluralistik Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

• Istilah yang digunakan untuk merujuk kpd

masyarakat pelbagai bangsa di Tanah Melayu
selepas kehadiran penjajah yang membawa
masuk pendatang dari China dan India untuk
kepentingan ekonomi.
• Penjajahan British membawa bersama dasar
pentadbiran yang selaras dengan kemajuan
mereka dari segi ilmu pengetahuan.
• Perubahan epistemologi yang besar ialah
pemisahan di antara pentadbiran/negara dan
agama /// pendidikan sekular – agama
• Kesan: pemerintahan negara dikawal oleh
penjajah manakala agama dan adat istiadat
peribumi di bawah pengawasan sultan.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Implikasi Penjajahan Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

• Dasar penjajah menyebabkan masyarakat cina dan

Indai yang dibawa masuk ke Tanah Melayu gagal
berasimilasi dengan masyarakat tempatan.

• Wujud kelompok masyarakat yang hidup terasing

daripada kelompok yang lain walaupun tinggal di
tempat yang sama.
• Sistem pendidikan: Sekolah Inggeris, Melayu, Cina
dan Tamil.
• Imigran membentuk satu masyarakat yang tetap
dan mengasaskan organisasi sosial masing-
masing.
• Dualisme ekonomi: Perkembangan sistem
ekonomi moden dan tradisional tidak seimbang.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

ETNIK DAN RAS

ETNIK
Kelompok manusia yang ditentukan melalui perbezaan
ciri-ciri budaya seperti adat resam, pakaian, bahasa,
kegiatan ekonomi dan sebagainya.
RAS
Kelompok manusia yang ditentukan melalui ciri-ciri
fizikal.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

ETNISITI, ETNOSENTRISME & RASISME

ETNISITI (ETHNICITY)
Rasa kekitaan sesuatu kumpulan etnik tertentu kerana
anggotanya merasa disatukan dengan satu sejarah, nilai,
sikap dan tingkah laku yang sama.
ETNOSENTRISME (ETHNOCENTRISME)
Kepercayaan atau rasa bangga dalam kalangan anggota
sesebuah etnik bahawa budaya dan etnik mereka jauh lebih
baik dan hebat daripada kelompok lain.
RASISME (RACISME)
Pandangan, pemikiran atau kepercayaan negatif oleh
sesuatu kelompok sosial terhadap sesuatu kelompok lain
berdasarkan ciri-ciri fizikal dan biologi semata-mata.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

PREJUDIS, STEREOTAIP &

DISKRIMINASI
PREJUDIS (PREJUDICE)
Perasaan negatif mengenai ahli atau kelompok etnik lain
yang lazimnya tidak berasaskan maklumat yang tepat
dan biasanya tidak diluahkan secara terbuka.
Contoh : Usahawan Melayu berkata dia tidak suka
berniaga dengan orang Cina dan India kerana ramai
berpendapat mereka tidak jujur.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

STEREOTAIP (STEREOTYPE)
Kenyataan umum yang positif atau negatif terhadap
sesuatu kumpulan etnik atau gambaran berlebih-
lebihan tentang sesuatu perlakuan baik atau buruk
sesuatu kumpulan etnik.
Contoh : Orang Melayu bersikap peramah, orang Cina
pandai Matematik dan orang India juara dalam lumba
maraton.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

DISKRIMINASI (DISCRIMINATION)
Layanan buruk sesuatu kumpulan etnik terhadap
kumpulan etnik lain. Dipengaruhi oleh pandangan,
pemikiran dan kepercayaan negatif seseorang terhadap
etnik lain.
Contoh : Kebanyakan syarikat swasta mengambil
graduan bangsa Cina untuk bekerja dengan mereka
berbanding bangsa Melayu.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

MASYARAKAT & BANGSA

MASYARAKAT (SOCIETY)
Kumpulan manusia yang hidup bersama-sama di
sesuatu tempat dengan aturan dan cara tertentu.

BANGSA (RACE)
Jenis manusia daripada satu asal keturunan atau
kumpulan manusia dalam satu ikatan
ketatanegaraan.”

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

CIRI-CIRI
MASYARAKAT
1. Manusia yang hidup berkelompok
 Mereka yang hidup bersama, saling
mengenali dan bergantungan.

2. Melahirkan kebudayaan
 Tiada masyarakat maka tiadalah budaya
dan sebaliknya.
 Budaya itu pula diwarisi dari generasi ke
generasi berikutnya dengan proses
penyesuaian.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

3. Mengalami perubahan
Suatu perubahan terjadi kerana faktor-faktor
yang berasal dari masyarakat itu sendiri.
4. Berinteraksi
Masyarakat berhubung dan bekerjasama di
antara ahli dan ini akan mencetuskan interaksi.
Interaksi ini boleh berlaku secara lisan atau
tidak.
5. Terdapat Kepimpinan
Pemimpin terdiri daripada ketua keluarga, ketua
kampung, ketua negara dan sebagainya.
Kepimpinan dalam masyarakat Melayu awal,
bercorak tertutup kerana pemilihan berdasarkan
keturunan.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

KONSEP BUDAYA
Cara hidup orang ramai termasuk
pemikiran, nilai kepercayaan, pandangan
dan tabiat berfikir serta cara perlakuan
manusia yang menggerakkan jiwa.

Budaya boleh dibahagikan kepada dua

iaitu:
 Budaya kebendaan
 Budaya bukan kebendaan

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

Budaya kebendaan: Peralatan dan kelengkapan hidup

seperti rumah, kereta, perahu, senjata dan sebagainya.

Budaya bukan kebendaan: Kepercayaan, adat istiadat dan

undang-undang contohnya adat istiadat yang berbeza-beza
dalam perkahwinan
Dalam budaya Melayu, faktor agama paling penting kerana
agamalah dasar tanggapan terhadap alam sekitar dari segi
sosial dan fizikal.

Bahasa juga penting sebagai alat komunikasi.

Adat resam juga mustahak sebagai petunjuk jalan bagi

seseorang dalam mengendalikan hidup bermasyarakat dan
berbudaya.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

CIRI-CIRI BUDAYA
1. Dipelajari
Budaya tidak lahir secara langsung tetapi perlu
dipelajari dan ia melibatkan banyak unsur
seperti asimilasi dan adaptasi.
2. Dikongsi
Ia bermaksud setiap perlakuan itu diramal
dan didokong oleh sekumpulan manusia.
Tanpa perkongsian, ia hanya menjadi
perlakuan individu dan bukannya perlakuan
masyarakat.
Prepared by: Mohamad Badrul adzham
 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

3. Diwarisi
Budaya itu diwarisi dari satu generasi ke
satu generasi berikutnya.
Budaya yang diamalkan hari ini adalah
lanjutan daripada budaya terdahulu.
4. Berubah
Tidak ada budaya yang wujud dari
dahulu hingga sekarang tidak mengalami
perubahan.
Perubahan ini dikaji daripada perubahan
bentuk, ciri dan proses yang berlaku.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

Faktor perubahan budaya

Pertambahan bilangan anggota masyarakat.

Pertambahan keperluan dan keinginan manusia.
Penemuan dan penciptaan teknologi baru.
Pertembungan budaya.
Konflik yang berlaku.
Perubahan alam sekitar.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

Rumusan
.

Secara keseluruhannya, fenomena hubungan etnik

bukanlah sesuatu yang baharu. Terdapat banyak
perbincangan akademik telah dijalankan keatasnya.
Pemahaman konsep seperti masyarakat dan sifat
masyarakat majmuk, serta fenomena pluraliti perlu
difahami dengan jelas kerana setiap individu
memainkan peranan yang penting dalam sebuah
komuniti masyarakat. Konsep asas seperti ras,
etnik, identiti etnik, minoriti, stereotaip, prasangka,
diskriminasi, integrasi sosial serta pluralisme
kebudayaan perlu diberikan perhatian mendalam
sebelum seseorang mendalam isu-isu berkaitan
hubungan etnik

Prepared by: Mohamad Badrul adzham

 Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) Subject

Rujukan
.

• Abdul AzizBari, (2001), Perlembagaan Malaysia: Asas-asas dan

Masalah, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
• Abdul Rahman Haji Embong, (2000) Negara Bangsa: Proses dan
Perbahasan, Bangi: Penerbit Universiti kebangsaan Malaysia
• Shamsul Amri Baharuddin (Ketua Editor). (2013).
Modul Hubungan Etnik Edisi Kedua. Bangi: Institut Kajian Etnik
UKM.
• Zaid Ahmad, et al. (2013). Hubungan Etnik di Malaysia
edisi ketiga. Shah Alam: Oxford Fajar.

Prepared by: Mohamad Badrul adzham